第七课养成好习惯2
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案一、教材分析本课用古今中外的具体事例告诉我们要养成好习惯。
课文共分三段。
第一段讲的是要养成好的习惯。
第二段讲的是好习惯能保证我们健康成长。
第三段讲的是坏习惯会使我们在不知不觉中步入歧途。
课文以总分总的结构，通过正反对比的方法，强调了好习惯的养成对我们来说至关重要。
二、教学目标1、认知：理解课文内容，明白养成好习惯的重要性。
2、情感：通过正反对比，增强明辨是非的能力，激发养成良好习惯的欲望。
3、行为：从自身做起，努力养成好习惯。
三、教学重难点重点：（1）通过多种形式训练朗读，在读中加深对课文内容的理解。
（2）了解课文总分总的结构。
难点：通过事例体会养成好习惯的重要性，从而自觉地养成好习惯。
四、教学准备：教学挂图、小黑板、录音带五、教学过程1、导入新课：同学们，你们读了那么多的书，老师考你们几个课外知识怎么样？1. “三人行，必有我师”是谁说的？什么意思？2. “玉不琢不成器，人不学不知义”是谁说的？你怎样理解？这两个名言告诉我们学习的重要性，今天我们继续学习一篇课文《养成好习惯》（板书课题），齐读课题。
养成好习惯是一件很不容易的事，需要我们付出努力，一步一个脚印去做才行。
课文一共分三段，第一段告诉我们怎样养成好习惯，第二段告诉我们好习惯能保证我们健康成长，第三段告诉我们坏习惯会使我们在不知不觉中步入歧途。
同学们想知道怎样才能养成好习惯吗？请打开课本。
2、学习第一段。
（1）请自由读第一段，思考：你读懂了什么？哪些地方不懂？标出来。
（2）学生提问。
（3）学生回答不懂的问题，相机出示句子：不明意思的打问号。
如：一张桌子、一块石头；明知故犯的叹号！如：“满不在乎”一词；要求别人照着做的虚心年轮“？”如：“请打开课本第页”等。
通过多种形式训练朗读。
（4）再读课文第一段，思考：你从哪里可以看出列宁和杰米扬养成了好习惯？他们是怎么养的？你从中受到什么启发？把你的想法与同桌交流。
学生答后追问：你从哪里可以体会出？再读一读。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案教案：《养成好习惯》一、教学内容本节课的教材章节为《道德与法治》四年级下册第五单元第二课《养成好习惯》。
本节课主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定计划，逐步养成好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的内涵和重要性。
难点：培养学生养成良好习惯的实际操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——养成好习惯。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、种类和重要性。
3. 案例分析：分析几个典型的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成好习惯，并分享自己的经验。
6. 实践环节：让学生制定一个自己的好习惯养成计划，并坚持实施。
六、板书设计1. 好习惯的定义2. 好习惯的种类3. 好习惯的重要性4. 养成好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的实际情况，制定一个好习惯养成计划，并坚持实施。
2. 答案：根据学生的实际情况，制定适合自己的好习惯养成计划，例如：每天按时完成作业、每天阅读半小时、每天锻炼一小时等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对好习惯的认识有了深入的了解，但在实际操作中，部分学生可能难以坚持。
需要在课后加强对学生的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以开展“好习惯展示”活动，让学生分享自己养成的好习惯，激发其他学生学习的动力。
同时，教师要关注学生的成长，及时发现和表扬他们的进步。
重点和难点解析在上述的教案中，我认为需要重点关注的教学难点是“培养学生养成良好习惯的实际操作能力”。
这个难点不仅是由于学生可能缺乏自我约束力和持续行动的能力，而且还因为养成习惯是一个长期且需要不断实践的过程，这要求教师不仅要设计有效的教学方法，还要能够激发学生的内在动力，帮助他们克服困难，坚持到底。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
养成良好习惯演讲稿_2
养成良好习惯演讲稿养成良好习惯演讲稿1亲爱的老师、同学们：一个人的习惯会影响到他的生活、学习和工作。
好的习惯的养成可以使人事半功倍，更容易获得成功!我的好习惯之一是我喜欢阅读。
不只是课本，还有课外书，我都看得非常认真!我尤其爱看关于科学知识的书籍。
我在科学书本里还找到了我最喜欢的恐龙的故事呢!“开卷有益”，我从书籍中汲取知识，开阔了眼界，增长了见识!我的'第二个好习惯是我热爱运动。
我坚持羽毛球的训练，平时还爱好篮球、足球、乒乓球等球类运动。
外出游玩时，我会带上自行车或者滑板，跟小伙伴们在一起开心的玩耍。
要是学校里举行运动会，我更会积极地参加哦!我在跑步、跳绳项目上还有希望获得名次呢!运动使我拥有了强键的体魄，我每天都生气勃勃，精力充沛!爸爸妈妈经常带我出去旅游，我的第三个好习惯就是留心观察，学以致用。
古人说：“读万卷书，行千里路!”学习的知识与生活的实践联系起来，我就掌握了更多实用的技巧，丰富了生活的经验。
当然，我还有即将会养成的好习惯，比如说：细心、整洁、珍惜时间······好习惯会伴随人的一生，让人终生受益。
我希望大家和我一样成为爱学习、爱运动、爱生活的好孩子!养成良好习惯演讲稿2同学们、老师们：早上好！我是__班的__，今天我讲话的内容是“让好习惯在我们身边”1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。
”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。
比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
养成卫生好习惯主题教案七篇
养成卫生好习惯主题教案七篇养成卫生好习惯主题教案【篇1】一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。
三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。
四、活动方案：1、班主任讲话：同学们，眨眼间我们就到了六年级了，现在正是你们长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。
培根曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
但，有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。
他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。
这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会。
同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。
今天我们重点来看看如何保持环境卫生。
（一）保持环境卫生学校的环境卫生，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。
但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。
一、下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：（边出图边讲）1）乱扔乱丢。
现在同学们很多校园门口吃早餐，还有少数同学喜欢吃零食，偷偷地把零食带进学校吃，中午在校吃饭的的同学，吃完的包装纸、塑料袋就随地乱扔。
虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。
2）乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。
一年级语文下册 第七单元 养成好习惯(随文读图写话)课件
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第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
（一年级下册）。yǎng chéng hǎo xí guàn。xià miàn nǎ xiē shì hǎo xí ɡuàn nǎ xiē bú shì
shì。下 面 哪 些 是 好 习 惯。de huà
bú shìde huà
zài xuǎn。择 一 幅 图 展 开
是
不 是？
de huà
bú shìde huà
zài xuǎn
的 画 “√”，不 是 的 画“ × ”。再 选
zé yì fú tú zhǎn kāi xiǎnɡ xiànɡ xiě ɡù shi
择 一 幅 图 展 开 想 象 写 故 事。
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（×）
第三页，共七页。
（ ×）
（ √）
（ √）
想 象 写 故 事。（ ）
No
Image
12/9/2021
第七页，共七页。பைடு நூலகம்
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第四页，共七页。
示例：
一天(yī tiān)，小兔躺在草地上看 书，看得非常认真。这时，山羊爷爷走过来，对 他说：“躺着看书对眼睛不好，还是坐起来看 吧！”小兔好像没听见一样，还是躺着看书。
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第五页，共七页。
后来，小兔近视了，他这才想起山羊爷爷对他 说过的话(dehuà)。于是，他再也不躺着看书了。
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（一年级下册）
第一页，共七页。
yǎng chéng hǎo xí guàn
养成 好习惯 (yǎnɡ chénɡ)
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第二页，共七页。
xià miàn nǎ xiē shì hǎo xí ɡuàn
习惯养成第二课时
第二课时教学目标：通过一定的实践活动，及观察插图，使学生明白：1、使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点：让学生明白“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。
教学方法：观察法自主合作交流法课前准备：1、ppt课件2、课前出好一期黑板报。
4准备一次演讲（限定2分钟）参考话题（1）养成良好学习习惯的重要性；（2）通过多种渠道学习语文；（3）要有正确的读写姿势。
教学过程一、导入新课1、通过《培养良好的学习习惯（十）》中“多种渠道学习语文”和上一课“行万里路，读万卷书”的学习，你知道了应该怎样学好语文吗？2、教师谈话：学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”说的就是实践的重要。
我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语文，更要在运用中提高自己的语文水平。
（板书课题）二、指导看图，教学生学会运用语文1、观察第4、5页第一行的两幅图。
（1）教师边指图边讲述：图上是一所学校的闭路电视系统，左边是控制室，里面的几位同学通过屏幕，既可以知道全校的情况，也可以把信号传到预定的地方，右边是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的路线可以把声音传到控制室，由控制室根据需要加以处理。
（2）图上的几位同学是怎样工作的？指名说。
教师给予提示和补充。
（3）小结。
2、观察第二行插图。
（1）左边一幅图。
a、图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学表情怎样？同桌讨论、交流。
b、小结。
c、请班上毛笔字写得好的一两名同学作书法表演（字不宜多），并表扬认真写字的同学。
（2）右边一幅图。
1、说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？指名说。
2、我们在第十一册已经学习过演讲，老师也请大家课前作了准备，哪位同学愿意到前面来演讲？请两位同学作演讲表演，同学予以简短评价。
养成良好的行为习惯主题教案7篇
养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打x。
(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]第一篇：《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计《学习上养成好习惯改掉坏习惯》教学设计教学目标：1.让学生知道坏习惯是可以改掉的，使学生在以后的学习生活中能够有意识地主动地养成好习惯，改掉坏习惯。
2.使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭题师：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
师：让我们一起读一读保罗.盖蒂的故事，你会受到什么启发？根据学生的发言揭题：养成好习惯改掉坏习惯二、活动感悟自身习惯师：在学习上你有哪些习惯？师：：你能分辨出下面的学习习惯哪些是好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯吗？1.课前准备好学具、资料，充分预习。
2.课堂上理解到位了，就不用复习了。
3.上课认真听讲，从不搞小动作。
4.小组合作学习时从不思考，但认真倾听别人的意见。
5.课上勤于思考，积极发言。
6.边看电视边做作业，一举两得。
7.按时写作业，书写工整，态度认真。
8.爱读书，课外广泛阅读。
9.学习刻苦，在车上也看书。
师：看来同学们一下子就能分辨出我们学习习惯的好坏。
随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。
你能告诉大家如何改掉不良的学习习惯吗？（生充分讨论、作答）师：“知错能改善莫大焉”，能够承认自己不良学习习惯，并勇于改正，也是好习惯的一种体现。
师：播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
师：同学们，真高兴我们已经养成了这么多的好的学习习惯，可见我们是一个积极向上的集体。
但同时我们也不能忽视了这些不良的学习习惯，希望我们共同努力改掉坏习惯，养成更多的好习惯，让我们的人生之路更加顺畅，让我们的生命能像这些树木一样，生机勃勃，茁壮成长，长成参天大树。
养成好习惯主题班会教案
养成好习惯主题班会教案养成好习惯主题班会教案篇1一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周三下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：ABCD（一）、A：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！B：我们有缘走进了同一间教室。
C：我们有幸成为了同学。
D：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的.幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！A：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）（二）、CD。
D：什么？C：你知道什么叫做“习惯”吗？D：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。