与学生交朋友
七年级主题班会 2结交新朋友 教案
结交新朋友【活动目标】知识目标：协助学生了解朋友相处的要诀。
协助学生正确认识“朋友”和“友谊”。
技能目标：协助学生了解自己的交友状况。
提高伙伴间相处的能力。
情感目标：体会友情的重要性。
感受伙伴间的情谊。
【活动重难点】活动重点：引导学生正确认识朋友和友谊。
活动难点：引导学生正确认识朋友和友谊。
【设计理念】1.初中生人际关系的特点。
初中生人际关系的重要特征是同伴相似性。
“自我”的形成和发展是初中生同伴人际交往的重要方面。
自我意识是在与同伴的交往互动中逐渐形成的。
在与同伴的相互作用中，他们更直接地获得为人处世和思想交流的方式，他们逐渐培养沟通、合作的能力，同伴在初中生社会化的过程中起到了非常重要的作用，没有关系亲密的同伴，青少年会表现出很多的社会交往及适应不良。
2.初中生友谊发展阶段。
塞尔曼将儿童的友谊发展分成五个阶段：第一阶段(3～7岁),尚不稳定的友谊关系。
第二阶段(4～9岁),单向帮助阶段。
第三阶段(6～12岁),双向帮助阶段。
第四阶段(9～15岁),亲密的共享阶段。
第五阶段(12岁以后),自主的共存阶段。
初中生正处于第五阶段，他们与朋友交往的方式与小学相比有着质的飞跃，需要指导初中生如何发展和维持友谊。
3.活动意义阐释。
如何帮助学生树立正确的人际交往观念，发展受欢迎的人格特质，掌握适当的人际交往技能，成为本次活动的核心目标。
【活动目标】1.树立正确的人际交往的观念和积极主动的人际交往态度。
2.发展适合自己的人际交往技能。
【活动准备】课件、音乐【活动设计】一起来玩个小游戏。
(1)全班同学分成两组，每组组成员各围成内圈和外圈并做到面对面的相视而站和两两配对。
(2)当教师发出“手势”的口令时，每个学生向面对面站的同学伸出1～4个手指：伸出1个手指表示“很抱歉，我暂时还不想和你做朋友”；伸出2个手指表示“我开始愿意认识你，并和你做点头之交的朋友”；伸出3个手指表示“我想进一步了解你，与你交朋友”；伸出4个手指表示“我愿意做你的知心好友，与你分担快乐和痛苦”。
《手拉手,交朋友》教案
在今后的教学中，我会注意以下方面：
1.针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）学会尊重和理解他人：使学生明白在与同学交往中尊重他人的重要性，能够主动关心、理解同学，表现出礼貌、友好的行为。
举例：在小组活动中，教育学生认真倾听他人的意见，不嘲笑或贬低同伴，学会用礼貌用语等。
（2）掌握基本交往技巧：培养学生具备良好的表达、倾听和合作能力，使其在与人交往中能够顺利进行沟通。
2.创设更多贴近生活的情境，让学生在实际操作中学会交往技巧。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力。
4.在课后关注学生的反馈，了解他们在交往中遇到的困难，以便进行有针对性的指导。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用交往技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演活动进行得非常积极，大家都能够主动参与到课堂互动中来。通过这一环节，我发现有的学生在交往技巧方面还存在一定的不足，比如表达时不够自信、倾听时容易打断他人等。这也让我意识到，在今后的教学中，需要针对这些方面进行更有针对性的指导。
中学生交友演讲稿范文(精选5篇)
中学生交友演讲稿范文（精选5篇）中学生交友演讲稿范文一：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《中学生交友的重要性》。
人是社交的动物，交友是我们生活中不可或缺的一部分。
中学时期是我们开始建立自我形象和发展人际关系的重要时期。
正因如此，中学生交友的重要性不言而喻。
中学时期，同学之间是相互学习、相互交流、相互进步的最佳伙伴。
一个拓宽人脉、丰富社交圈的同学，能够更好地与人交流，受益匪浅。
而不能良好交友的同学，不仅不能享受到优秀同学带来的好处，还可能由于孤独感而影响学习和人际交往能力。
同学们，我们交友的准则应该是以真心和善意为基础。
在与人交往中，我们要以友善、尊重和宽容的态度待人，不做欺凌、嘲笑和排斥他人的行为。
同时，我们要善于倾听他人的意见和看法，不自私地帮助别人，争取友情的互动和真正的彼此理解。
中学生交友需要注重选择合适的对象。
适合的朋友应该彼此扶持，共同努力。
我们应该选择自身价值观相近、有相似兴趣爱好和目标的人作为朋友。
这样的朋友可以相互激励，共同成长。
同时，我们要警惕一些不良朋友的影响，例如学习不好、品行不端等朋友。
选择和他们交往，容易受到不良影响，阻碍自己的成长和进步。
同学们，交友是给予我们共同分享、共同学习、共同进步的机会。
让我们珍惜这个重要的阶段，多和优秀的同学们交流，多拓宽自己的交际圈，共同创造美好的中学时光！谢谢大家！中学生交友演讲稿范文二：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《加强中学生交友的建议》。
交朋友是我们中学生生活中一个非常重要的部分，有了好朋友，我们开心得能够忘记一切烦恼；有了好朋友，我们困难重重也能够迎刃而解；有了好朋友，我们成长得更快。
因此，加强中学生交友至关重要。
首先，我们要拥有积极的交友心态。
要相信每个人都是有爱心的，我们自己要积极主动去交朋友。
不要等待别人主动找上我们，而是要主动找到别人，与他们建立联系。
我们要具备灵活和报效他人的能力，多关心一些他人，多为他人着想，这样才能获得他人的关心和友谊。
学生应该如何交朋友
学生应该如何交朋友如今，随着大学的日渐开放，大学生与社会交往的日渐增多，社会上一些复杂的人际关系在大学生活中也有投射。
因此，良好的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。
大学生在人际交往过程中要注意：冲动心理大学生处于特定的生理发育期，自制能力较弱，遇事容易冲动。
如骑车相撞以及类似的许多事情，是大家都不愿意发生的，有时也很难断定谁是谁非，双方谦让一下就相安无事了，即使自己有理，也可以忍让一点，好言相对，然而大学生往往一时冲动，气势汹汹，把事情搞糟。
宽容心理同学之间坦诚相待、互通有无，有利于增进彼此友情，减少不必要的摩擦、冲突。
但在和同学交流遇到意见分歧或对方有错误时，你是措辞生硬，直道其详，还是近取诸譬，站到对方的立场上想一想，委婉地让对方接受你的意见，会产生完全不同的效果。
另外，培养幽默感也有助于把本来紧张的局面缓和得轻松自如；几句俏皮话能使一个窘迫的场面在笑话中消逝。
封闭心理大学生人际和谐的表现之一是乐于与人交往，然而有的大学生由于种种原因则形成不同程度的封闭心理，阻碍其正常人际关系的形成。
有的是因为性格内向，情感冲动的强度较弱，外露表现不明显，被人误认为封闭。
实际上他们是情感深沉，能帮人一帮到底；有的是整天忙忙碌碌，因为紧张的工作和繁重的家务所累，始终处于疲倦状态，自然也就很少有高涨的热情，只要紧张气氛松弛了，他们的热情一般能很快调动起来；有的则是因为心灵上的创伤所致。
如过去曾赤诚待人，结果却遭致欺骗、暗算，因此对人渐存戒心，不轻易暴露自己的思想感情；或者学业屡屡受挫，世界在其眼中被蒙上了一层灰暗的色彩，失去了信心，失去了对生活的追求，自以为是看破红尘，新的事物，新的活动难以再激起他的热情，看不到自己改造世界的力量，只想消极混世，了此一生。
对于心理封闭的同学，最重要是要努力改变自我，自强不息。
大家要以更大的热情关心、帮助他们，不能简单予以责备，甚至孤立他们。
一年级语文上册 口语交际 交朋友 教案
《口语交际：交朋友》教学设计教材分析《交朋友》是义务教育语文统编新修订教材一年级上册的第二次口语交际。
旨在通过口语交际活动，帮助学生规范口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。
这一主题不仅关注学生语言表达的能力，还注重通过交际活动增进同学之间的了解，培养一年级学生口语交际的交际礼仪,养成良好的交际习惯。
针对目前学生的真实生活情境而开设的本次口语交际，不仅希望能引导学生主动学会交际，还希望通过本次口语交际的训练打开学生的交际思维，为他们的校园生活和未来人际交往打下基础。
核心素养目标：文化自信：能向他人作自我介绍，并能引起话题，增强交际的信心。
语言运用：培养学生良好的听说习惯和口语交际的能力及基本的交际要求和交际礼仪。
思维能力：通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、看着对方的眼睛，有礼貌。
审美创造：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
教学重难点：1.能向他人作自我介绍，并能引起话题，增强交际的信心。
2.培养学生良好的听说习惯和口语交际的能力及基本的交际要求和交际礼仪。
3.通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、看着对方的眼睛，有礼貌。
一、激趣导入，引起兴趣1.（出示课件1，课题）教师分享最喜欢的歌。
（播放《找朋友》的歌曲视频，出示课件2，师带领生拍手打节拍）。
（板书课题）2.没错，找到一个好朋友是一件很让人开心的事情。
今天，就让我们大声地对身边的小伙伴说一说：“我要和你‘交朋友’！”二、链接生活，介绍朋友1.询问学生从开学以来，交到了哪些朋友，并请学生说出朋友的名字。
（与多名学生对话并进行表扬）2.师：看来小朋友们都认识了不少朋友，那么，你们是怎么交到这些朋友的？（预设：生答：我喜欢画画，他也喜欢画画）师：介绍你的兴趣爱好。
还有吗？（预设：生答：介绍我的名字，叫他也介绍他的名字）师：先把自己的名字讲清楚。
中学生交友友谊的名言
中学生交友友谊的名言1) 近朱者赤，近墨者黑。
--傅玄2) 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
----亚里士多德3) 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
----中国谚语4) 独学而无友，则孤陋而寡闻。
----孔子5) 人生得一知己足矣。
----鲁迅6) 财富不是真正的朋友,而朋友却是真正的财富----申宝峰7) 处世之道，贵在礼尚往来。
如果想获得友谊，要多为朋友效力。
8) 与朋友交，只取其长，不计其短。
9) 与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。
10) 如果你想交朋友，请先为别人做些事。
11) 和一些和自己意趣相同的人交往，真能够使人受益不浅。
12) 要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。
13) 与朋友交，只取其长，不计其短。
14) 多交朋友主要不是靠头脑灵活，而是靠心地善良、单纯。
15) 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
16) 岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。
17) 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
18) 因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。
19) 义气之交，虽是真诚，总也失之太急。
20) 以势交者，势倾则绝;以利交者，利穷则散。
21) 须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。
22) 想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。
23) 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交朋友之道也。
24) 我有清风高节在，知君不负岁寒交。
25) 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
----巴金26) 在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。
----薄伽丘27) 人与人之间必须靠耐性来维持和谐，友谊有如一朵小花，必须靠双方小心的培育。
----佚名28) 友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。
----培根29) 友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。
三进两联一交友的心得体会
三进两联一交友的心得体会当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是店铺帮大家整理的三进两联一交友的心得体会，欢迎阅读与收藏。
三进两联一交友的心得体会篇1为扎实开展“三进两联一交友”活动，11月23日下午，校长办公室组织物理科学与技术学院联系班级开展参观校史馆主题团日活动。
物理科学与技术学院的9个班级共240余名师生在副班主任老师的带领下重温建校光辉历史，感悟新大精神传承。
为开展好本次主题团日活动，校长办公室制定了参观活动方案，并安排担任副班主任的教职工负责本班学生的参观引导和讲解工作。
在班主任带领下，各联系班级按照方案要求分组有序入馆参观。
参观过程中，担任班级副班主任的校长办公室教职工向同学们详细解说了新疆大学的发展历程。
同学们依次参观了历史沿革、领导关怀、人才培养、学科建设、师资队伍、科研成果、服务社会等板块，通过聆听校史，观看一幅幅生动的照片，深刻了解了建校90多年来形成的新大精神、优良校风和办学理念。
同学们一边认真地听着副班主任老师的解说，一边观看场馆内陈列的物品，并拿出手机，按下快门，记录下了校史馆内那一幕幕的如歌岁月。
大家纷纷表示，校史馆为我们呈现了母校发展的辉煌历程以及前辈们为学校付出的汗水与艰辛，我们要将这种精神继承发扬下去。
当看到母校近年来取得的丰硕成果时，同学们表示，要努力学习文化知识，用自身的实际行动共绘母校发展的蓝图。
最后，副班主任老师和联系班级的身影定格在了校史馆正中“爱国、爱疆、团结、进步”的大型浮雕下，进行了拍照合影留念。
通过此次主题团日活动，加深了校长办公室与各联系班级同学间的相互了解，同时，更让同学们深刻认识到新大学子肩负的责任和义务，激励他们以更加饱满的精神面貌投入到今后的学习和生活中，学好专业知识，全面提高综合素质，创造更辉煌的未来。
三进两联一交友的心得体会篇220xx年2月24日，新源县第二中学在各年级举行了“民族团结一家亲，三进两联一交友”结对子活动主题班会。
小学心理健康教育活动课教案交朋友
小学心理健康教育活动课教案——交朋友一、教学目标：1. 让学生了解交朋友的重要性，认识到朋友对个人成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人交往的态度，提高人际沟通能力。
3. 帮助学生学会尊重他人，理解包容，建立和谐的友谊关系。
二、教学内容：1. 朋友的意义：探讨交朋友的重要性，认识朋友对个人成长的影响。
2. 主动交往：学习如何积极主动地与他人建立联系，提高人际沟通能力。
3. 尊重与包容：了解尊重他人、包容他人的重要性，学会建立和谐的友谊关系。
4. 心理健康：关注学生心理素质的培养，增强心理健康意识。
5. 实践活动：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解朋友的意义、主动交往、尊重与包容等相关概念。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生深入理解交朋友的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的交友经验，互相学习。
4. 实践活动法：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 准备互动游戏，确保活动顺利进行。
3. 准备教案课件，用于辅助教学。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对交朋友的认识和态度。
2. 评估学生在互动游戏中的表现，检验他们的沟通能力。
3. 收集学生对尊重与包容的认知，判断他们是否学会了建立和谐的友谊关系。
4. 综合评价学生的心理素质，了解心理健康教育活动的效果。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的谜语引出主题——交朋友，激发学生的兴趣。
2. 讲解朋友的意义：讲解朋友对个人成长的重要性，让学生认识到交朋友的价值。
3. 学习主动交往：教授学生如何积极主动地与他人建立联系，提高人际沟通能力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己的交友经验，互相学习。
5. 案例分析：通过一个生动有趣的案例，让学生深入理解交朋友的重要性。
6. 互动游戏：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
培养学生交朋友
培养学生交朋友摘要：我们要用真心去给每个学生交朋友，每个学生才会把教师当朋友，作为体育学科没有像统考科目那样，要求每个学生全部做到满分，我们更能满足学生所需，把他们当朋友，每天把好心情带到学校，带到课堂和生活中。
每位学生都会把你当朋友。
关键词：朋友信任我用自己真心的爱，去感动每位学生，与他们做朋友，我对待学生不看他的家庭背景，在校外学生见到我表现出的朋友亲热，让教师和所有的人羡慕。
学生心目中的朋友是坏事同干，好事同做，好吃的同享，做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。
在体育教学、练习中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生结交众多好事同做的好朋友，养成良好的言语行为，心胸宽广，这样有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
一、教师言传身教教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。
要想培养小学生良好的言语行为，教师本身必须语言、行为规范。
学生有错误时不能辱骂，要多讲道理，在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和规范的教态去影响学生，那些心态比较封闭、调皮的学生，要多与他们交流，把他们当好朋友，他们也把你当自己的好朋友，这样创造出一种师生之间相互尊重，学生相互关心、团结友爱的和谐气氛。
这样有助于教育学生行为规范。
二、物以类聚人以群分俗语“跟着好人学好人，跟着巫婆学拜神”。
多交好朋友能培养学生良好的言语行为，言语行为在体育活动中的重要性是显而易见的。
反过来，体育活动即是锻炼言语行为的极好手段，又是交朋友最好的领域，一个人的朋友好坏对他的一生能否作出贡献和成就起着重要作用。
如四年级方相松与几个调皮学生做朋友，去砸别人东西，偷别人自行车玩，我和班主任禁止他与原几个一起玩。
他喜爱运动，我组织他和几个学生打篮球，一年多来，球技提高，朋友增多，没干一件坏事。
三、“赠人玫瑰手有余香”教师还要善于鼓励学生在活动中多帮助同学，只有你帮助了别人，才能得到更多的帮助和朋友，让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。
小学心理健康教育活动课教案交朋友
小学心理健康教育活动课教案交朋友第一篇：小学心理健康教育活动课教案交朋友小学心理健康教育活动课教案-找朋友作者：教学目的1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
3、朋友之间在以诚相待，用心交心。
教学重点:使学生懂得怎样与人交往.教学准备:1、电脑课件2、音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》一、明镜台1、播放《我的朋友在那里》音乐。
2、我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。
是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。
但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。
（放映课件［情境一］：学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）播放课件［情境二］：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。
怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。
二、启示录——故事启发师：交朋友之前我们一起来听一个故事一个故事—小熊过生日。
小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。
他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。
小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。
”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。
小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。
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与学生交朋友
学生时代是人生中最宝贵的时光之一，而与学生交朋友更是让人回忆无穷的经历。
通过与学生交朋友，我们可以互相学习、共同进步，丰富自己的人际关系，开阔自己的眼界。
与学生交朋友能够促进彼此的学习。
每个学生都有自己的优势和特长，与不同的学生交朋友可以互相借鉴，相互学习。
例如，我在学习数学方面有些困难，但我的朋友小明对数学非常擅长，他经常帮助我解决数学问题，提高了我的数学成绩。
而我在英语方面有一些突出的表现，经常帮助小明提高英语水平。
通过这样的互助与学习，我们两个都取得了更好的成绩。
与学生交朋友可以拓宽自己的人际关系。
学生时期，我们处在一个相对封闭的环境中，与同学们相处的时间较长，因此与学生交朋友是非常重要的。
通过与不同的学生交流、合作，我们可以结识更多的人，并且建立起长久的友谊。
这对我们未来的社交发展非常有益处，可以为我们的人生之路打下坚实的基础。
与学生交朋友还可以拓宽自己的眼界。
学生时代是一个充满想象力和好奇心的时期，每个学生都有着自己独特的思维方式和见解。
与学生交朋友可以让我们接触到不同的观点和想法，从而开阔自己的视野。
例如，我有一个朋友叫小红，她对艺术非常感兴趣，经常带我去参观画展和艺术展览。
通过她的引导，我对艺术有了更深入的
了解，也培养了自己的审美能力。
与学生交朋友的过程中，我们还可以培养自己的社交能力。
学生时期是我们锻炼社交能力的关键时期，通过与学生交朋友，我们可以学会与人相处、团队合作、沟通表达等重要的社交技巧。
例如，我在学校里加入了一个社团，通过与社团成员的交流合作，我学会了如何有效地与人合作，如何在团队中发挥自己的优势。
与学生交朋友的过程中，我们也可以享受到快乐和愉悦。
学生时代是一个充满活力和激情的阶段，与学生交朋友可以让我们感受到青春的活力和快乐。
通过一起参加活动、一起玩耍、一起分享喜悦和忧愁，我们可以共同度过美好而难忘的时光。
与学生交朋友是我们学生时代非常重要的一部分。
通过与学生交朋友，我们可以互相学习、共同进步，丰富自己的人际关系，开阔自己的眼界。
与学生交朋友不仅可以促进彼此的学习，也可以拓宽自己的人际关系，培养社交能力，享受快乐和愉悦。
所以，让我们积极主动地与学生交朋友，共同度过这段美好的时光。