中学生交朋友主题班会策划方案
中学生的交往主题班会设计
中学生的交往主题班会设计尊敬的老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家设计一期交往主题班会。
交往是人类社会生活中重要的一环，对于中学生来说，交往能够帮助我们成长、学习、发展自己的才华。
因此，我们今天的班会主题就是交往。
一、主题介绍交往，是人类社会中最为普遍且重要的一个词。
它涉及到与他人的沟通、合作、友谊、亲情等多个方面。
通过交往，我们能够获取知识、培养技能、锻炼自己的能力，并且在和他人的交流中形成自己的个性特点。
因此，本次班会旨在帮助中学生了解交往的重要性，并提供一些交往技巧，让大家能够更好地处理人际关系，促进自身发展。
二、主题内容1. 交往的定义及重要性介绍- 通过幻灯片等形式向同学们介绍交往的定义，引导他们思考交往在中学生生活中的作用和意义。
- 展示一些交往成功的案例，让同学们看到交往对于个人发展的重要性。
2. 交往的技巧分享- 针对不同交往场景（家庭、学校、社交等），邀请一些有经验的同学或老师分享交往的技巧。
- 通过小组活动，让同学们结合自己的实际情况，讨论并总结出适合自己的交往技巧。
3. 沟通的重要性及技巧培养- 通过电影、视频或故事，向同学们展示沟通的重要性。
- 引导同学们掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、表达意图等。
4. 合作与团队意识的培养- 设计多种小组活动，让同学们通过合作、协作的方式解决问题。
- 强调团队合作的重要性，培养同学们的团队精神。
5. 友谊的培养与维护- 鼓励同学们主动交朋友，互相关心和帮助。
- 通过游戏和讨论，让同学们了解友谊的重要性，并学习如何处理友谊中的问题。
6. 解决冲突和处理交往问题的技巧- 讨论可能出现的冲突和问题，引导同学们学习解决问题和处理冲突的技巧。
- 鼓励同学们主动寻求帮助，通过咨询老师或家长等渠道解决问题。
三、开展方式1. 交互式讲座：通过幻灯片表达主题内容，与同学们进行互动讨论。
2. 视频展示：播放有关交往和人际关系的视频短片，帮助同学们更直观地理解交往的意义。
中学生的交往主题班会设计
中学生的交往主题班会设计主题：健康交往，快乐成长班会目标：1. 引导学生正确认识和理解交往的重要性；2. 分享学生交往中的挑战和困惑，并提供解决方案；3. 培养学生积极健康的交往方式和技巧；4. 提升学生交往能力，共同建设和谐友好的班级氛围。
班会流程：一、开场（10分钟）1. 主持人简要介绍本次班会的主题和目标；2. 邀请一名学生进行主题班会开场演讲，分享自己对健康交往的理解和体会。
二、交往的重要性（15分钟）1. 分析并讨论交往在中学生发展中的重要性，涉及心理与社交等方面的影响；2. 通过引用相关案例，让学生认识到交往对个人成长和人际关系的重要性；3. 鼓励学生积极参与交往，建立良好的人际关系。
三、交往中的挑战和困惑（20分钟）1. 邀请学生分享自己在交往中遇到的挑战和困惑，包括友谊矛盾、人际关系处理等方面；2. 引导学生讨论这些问题的原因，并找出解决方案；3. 分析社交媒体对中学生交往带来的压力和影响，并给出相应建议。
四、积极健康的交往方式和技巧（30分钟）1. 分析积极健康的交往方式，如尊重他人、关心他人、分享和支持等；2. 分组活动，让学生设计和演练积极健康的交往技巧；3. 对学生的交往技巧提出建设性的意见和反馈，互相分享经验。
五、合作交流游戏（30分钟）1. 安排合作交流游戏，让学生通过游戏互动体验合作和沟通的重要性；2. 游戏结束后，邀请学生谈谈自己的感受和体会；3. 分析游戏中出现的问题，并引导学生思考如何运用交往技巧来解决类似问题。
六、总结与反思（10分钟）1. 对本次班会的内容进行总结，回顾学生在会上的收获和体会；2. 邀请学生自我评价自己的交往能力，并提出改进的措施；3. 引导学生思考如何将学到的交往技巧应用于实际生活中。
七、结尾（5分钟）1. 主持人感谢学生的参与和分享；2. 鼓励学生在日常学习和生活中积极运用所学，建立良好的人际关系；3. 展示班级的友谊墙，鼓励学生在上面写下对他人的祝福和鼓励的话语，加强班级凝聚力。
青春期人际交往主题班会活动方案
青春期人际交往主题班会活动方案示例第一篇：嘿，同学们！咱今天就来聊聊青春期人际交往这个有意思的事儿。
你们想想啊，青春期就像是一场奇妙的冒险，而人际交往就是这场冒险里超级重要的一部分！就好比你在森林里探险，得有伙伴一起呀，不然多孤单、多无聊呀！在这个时期，大家都开始有了自己的想法和个性，就像一颗颗闪闪发光的星星。
和别人交往，就像是星星之间相互吸引，碰撞出不一样的火花。
咱先说说和同学相处吧。
大家每天都在一起上课、玩耍，这可是最常见的人际交往啦！和同学相处得好，那每天上学都开开心心的，要是处不好，哎呀，那可就有点难受咯。
就好像走路的时候不小心踩到了一块石头，硌得脚疼。
所以呀，要学会互相理解、互相帮助。
别为了一点小事就闹别扭，那多不值得呀！还有和老师的交往也很重要呢！老师就像是我们在知识海洋里的引路人，可不能得罪他们哟！多和老师交流，不懂就问，老师肯定会很乐意帮助你的。
这就像在海上航行，有了灯塔的指引，就不容易迷路啦。
再来说说和家长的关系。
青春期的时候，可能会觉得家长有时候好啰嗦呀，管这管那的。
但其实他们是关心我们呀，就像老母鸡护着小鸡一样。
我们也要多和家长沟通，让他们知道我们的想法，这样才能减少矛盾呀。
然后呢，别忘了还有朋友哦！真正的朋友就像冬天里的暖炉，能给你温暖和安慰。
但是交朋友也要睁大眼睛哦，可别交那些坏朋友，不然会把你带坏的哟！说到这儿，我想起我自己青春期的时候，也有过和朋友闹矛盾的时候。
当时觉得天都要塌了，后来发现，哎呀，其实没什么大不了的，主动沟通一下，问题就解决啦！同学们呀，青春期的人际交往就像是一幅绚丽多彩的画卷，需要我们用心去描绘。
不要害怕和别人交流，勇敢地迈出第一步，你会发现一个全新的世界在等着你呢！总之呢，人际交往在青春期可是至关重要的，它能让我们变得更加成熟、更加自信。
所以，大家要好好珍惜和别人相处的机会，让自己的青春期过得丰富多彩、有滋有味！别再一个人闷着啦，赶紧去和小伙伴们一起玩耍吧！示例第二篇：嘿，同学们！今天咱来聊聊青春期人际交往这个有意思的事儿。
初中朋友主题班会课教案
初中朋友主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的能力，提升团队意识。
3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，提高人际沟通能力。
4. 增强学生的同理心，学会关心和帮助他人。
5. 培养学生形成积极向上、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 友谊的力量：探讨友谊对个人成长的意义，分享友谊的故事，让学生认识到朋友的重要性。
2. 主动交流：教授学生主动与他人交流的方法和技巧，提高学生的人际交往能力。
3. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的需求，提高同理心。
4. 尊重他人：教授学生尊重他人的原则和方法，培养尊重他人的良好习惯。
5. 团队合作：通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性，培养团队精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的力量、主动交流、换位思考、尊重他人和团队合作的相关理论知识。
2. 案例分析法：分享友谊的故事，引导学生从中吸取教训，加深对友谊的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生针对具体问题提出解决方案，培养团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学生扮演不同角色，提高人际沟通能力。
四、教学准备1. 准备相关案例素材，用于讲解和分享。
2. 设计小组讨论问题和角色扮演场景。
3. 准备教学PPT，内容包括友谊的力量、主动交流、换位思考、尊重他人和团队合作等方面的理论知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的解决方案的合理性。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，以及人际沟通能力的提升。
4. 学生作业和心得体会：收集学生的作业和心得体会，评价学生对友谊、主动交流、换位思考、尊重他人和团队合作等方面的理解和应用能力。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
初中主题班会交友教案
初中主题班会交友教案一、主题阐述友谊是人生中最珍贵的财富，拥有真诚的朋友，人生才会更加美好。
然而，在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，使得交友变得复杂。
因此，引导学生学会正确交友，明确交友之道，对于他们的成长具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真诚朋友的价值。
2. 培养学生学会与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生明确交友的原则，懂得如何选择朋友。
4. 增强学生的团队意识，促进班级团结和谐。
三、教学内容1. 友谊的重要性2. 与人沟通、交流的技巧3. 交友的原则4. 团队意识的培养四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，让学生认识到友谊的重要性。
2. 新课导入：讲解友谊的价值，以及拥有真诚朋友的意义。
3. 实例分析：分享一些成功的交友经验，让学生学会与人沟通、交流的技巧。
4. 小组讨论：让学生围绕交友的原则展开讨论，引导学生明确如何选择朋友。
5. 游戏互动：组织一个“信任背摔”的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，增强团队意识。
6. 总结发言：对本次班会进行总结，强调友谊的重要性，以及学会与人沟通、交流和明确交友原则的意义。
7. 课后实践：布置一道作业，让学生结合自己的生活实际，运用所学交友之道，与同学、朋友进行一次深入的交流，总结体验。
五、教学评价1. 学生对友谊的认识程度。
2. 学生掌握与人沟通、交流的技巧情况。
3. 学生对交友原则的明确程度。
4. 学生团队意识的提高情况。
通过本次主题班会，让学生深刻理解友谊的重要性，学会与人沟通、交流的技巧，明确交友的原则，增强团队意识，为构建一个和谐、团结的班级氛围奠定基础。
中学生交朋友主题班会策划方案
中学生交朋友主题班会策划方案班会主题：中学生交朋友一、目标导向1. 帮助学生认识交朋友的重要性和方法。
2. 提高学生的社交能力，并培养他们主动交朋友的意识。
3. 鼓励学生主动参与班级活动，增强班级凝聚力。
二、策划方案1. 班会前的准备工作（1）广泛搜集相关资料，了解中学生交朋友的特点和问题。
（2）确定班会时间和地点，并通知全班同学和辅导员。
（3）制定详细的议程，确保班会内容有条不紊地进行。
2. 班会主题设计（1）主题引入：以小组讨论的形式，让学生分享他们的交朋友经验和困扰。
（2）交朋友的重要性：通过小组演示、图片和视频展示等形式，向同学们介绍交朋友的好处，如增加快乐、扩大人际关系等。
（3）交朋友的方法：通过角色扮演、游戏等互动方式，引导学生了解主动交朋友的技巧，如微笑、问候、主动参与班级活动等。
（4）班级活动推荐：向同学们介绍班级活动的内容和意义，鼓励他们参与，如开展主题班会、组织团队合作活动等。
（5）心理辅导：邀请心理老师到场，为大家解答关于交朋友的心理问题，并给出合理的建议和指导。
3. 班会实施过程（1）主持人开场：介绍班会主题和议程，向同学们解释班会的目的和重要性。
（2）小组分享：组织同学们分成小组，让他们分享自己的交朋友经验和困扰。
鼓励同学们互相倾听和交流。
（3）主题介绍：通过图片、视频等展示方式，向同学们介绍交朋友的重要性和方法，引起他们的思考和兴趣。
（4）角色扮演：安排几个同学上台进行角色扮演，演示主动交朋友的情景和技巧，以此激发同学们的参与和动力。
（5）游戏互动：组织一些交朋友的游戏，让同学们在游戏中加深理解和体验交朋友的乐趣。
（6）班级活动推荐：介绍一些适合中学生的班级活动，并鼓励同学们参与其中。
同时，组织同学们进行班级活动的筹备和讨论，增强他们的班级凝聚力和团队意识。
（7）心理辅导：邀请心理老师为同学们解答关于交朋友的心理问题，并给出合理的建议和指导。
4. 班会总结和反馈（1）进行全体总结：由主持人总结班会的内容和收获，再次强调交朋友的重要性和方法。
交友主题班会策划书模板
一、活动背景随着社会的不断发展，人际交往能力已成为现代人必备的基本素质之一。
为了帮助学生提高人际交往能力，拓宽交友圈，增进同学之间的友谊，特举办本次交友主题班会。
二、活动目标1. 帮助学生认识交友的重要性，树立正确的交友观。
2. 提高学生的社交技巧，增强人际沟通能力。
3. 增进同学之间的了解，促进班级和谐氛围的形成。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 由班主任或学校领导致辞，介绍本次班会的目的和意义。
2. 主题讲座（20分钟）- 邀请心理学专家或优秀校友进行关于交友技巧的讲座。
3. 互动游戏（30分钟）- 设计一系列旨在增进同学之间互动的游戏，如“真心话大冒险”、“默契接龙”等。
4. 小组讨论（30分钟）- 将学生分成若干小组，讨论以下话题：- 如何建立良好的人际关系？- 如何在社交场合中表达自己？- 如何处理人际关系中的冲突？5. 分享环节（20分钟）- 各小组选派代表分享讨论成果，全班同学共同交流心得。
6. 总结发言（10分钟）- 班主任或主持人对本次活动进行总结，强调交友的重要性，并对同学们提出希望。
7. 合影留念（5分钟）- 全体参与人员合影，记录美好瞬间。
七、活动准备1. 准备讲座场地，确保音响、投影设备正常运行。
2. 邀请专家或校友进行讲座，提前沟通好讲座内容。
3. 设计互动游戏，准备游戏道具。
4. 准备讨论话题，制作讨论指南。
5. 提前通知全班同学，确保活动当天能按时参加。
八、活动经费预计活动经费为XXX元，主要用于场地租赁、专家讲座费用、游戏道具购买等。
九、活动预期效果通过本次交友主题班会，预计能达到以下效果：1. 学生对交友有了更深入的认识，树立了正确的交友观。
2. 学生的社交技巧得到提升，人际沟通能力得到锻炼。
3. 班级氛围更加和谐，同学之间的关系更加融洽。
十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，确保学生人身安全。
成长交往-中学生交往主题班会教案
成长交往-中学生交往主题班会教案第一章：认识交往的重要性1.2 教学内容：讲解交往的定义、类型和作用，分享成功交往的案例。
第二章：掌握交往技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的交往技巧，提高人际沟通能力。
2.2 教学内容：介绍倾听、表达、同理心等交往技巧，并通过角色扮演等活动进行实践。
2.3 教学活动：角色扮演，模拟不同场景下的交往情境，练习运用交往技巧。
第三章：学会交往礼仪3.2 教学内容：讲解交往礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人等，分析不文明交往行为的影响。
3.3 教学活动：小组讨论，列举日常生活中的交往礼仪规范，分享自己遵守礼仪的心得。
第四章：克服交往障碍4.1 教学目标：让学生了解常见的交往障碍，学会克服方法，提高交往能力。
4.2 教学内容：分析内向、害羞、自卑等交往障碍的原因，讲解如何克服这些障碍。
4.3 教学活动：小组分享，讨论自己在交往中遇到的障碍及解决方法，共同探讨如何克服障碍。
第五章：网络交往的正确态度5.1 教学目标：让学生树立正确的网络交往观念，学会在网络世界中保护自己。
5.2 教学内容：讲解网络交往的利与弊，教育学生抵制网络不良信息，遵守网络道德规范。
5.3 教学活动：小组讨论，分享自己在网络交往中的经验，讨论如何正确使用网络，避免上当受骗。
第六章：同伴关系的建立与维护6.2 教学内容：探讨同伴关系的特点，讲解如何与同伴有效沟通，处理同伴间的冲突。
6.3 教学活动：小组活动，通过情景剧的形式展示同伴间的互动，讨论如何建立和谐的同伴关系。
第七章：师生关系的互动与发展7.2 教学内容：分析师生关系的类型，讲解如何尊敬老师，有效与老师沟通。
7.3 教学活动：角色扮演，模拟师生互动情境，练习尊敬老师和有效沟通的技巧。
第八章：异性交往的适度与尊重8.1 教学目标：让学生理解异性交往的意义，学会在交往中保持适度与尊重。
8.2 教学内容：讲解异性交往的原则，如何处理青春期对异性的朦胧情感。
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中学生交朋友主题班会策划方案
一、活动目标：
（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往。
（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长。
（三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：
着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、活动形式：
小品、演讲、讨论。
四、活动准备：
（一）确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。
（二）编排小品剧。
采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。
（三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
五、活动过程：
主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的
主要对象是父母、同学和老师。
此外，还有社会中的其他人。
人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢？是我们这次班会探讨的主题。
“中学生的交往”主题班会现在开始。
（一）看画悟理
主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
由三至四位同学谈个人对面面的理解。
主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。
那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难、，甚至无法生存。
谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
（二）典型举例介绍
1、由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往！课下总是一个人坐在位子上埋头看书，―在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。
后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐
于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我、，议论我。
原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。
在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。
2、由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛。
久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。
3、主持入：可见，人离不开交往。
正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有―个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。
”（用投影仪打出）让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。
中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然
还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢？请看小品剧。
（三）表演小品剧
1、母女俩
主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。
2、考场上发生的事情
主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。
考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。
乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。
3、师生之间
主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被宠师发现后没收了，可当老师想给他时却意外地找不到了。
老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一再解释自己没拿走，老师还是不相信；学生丙对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊。
4、在商场里
主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他
们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
（四）讨论和分析
主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
1、小品剧
（一）中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理？
2、小品剧
（二）中的甲乙双方的冲突产生原因是什么？各自应持什么态度才不致伤害友谊？
3、小品剧
（三）中的学生丙该如何对待老师的误解？
4、小品剧
（四）中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧？（以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言）
（五）改编小品
主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。
（四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾）
演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。
（六）演讲
主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。
那么，应如何对待男女同学之间的交往呢？男女生交往时应注意些什么？请听演讲。
由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。
演讲内容提要：男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可促进学习、共同进步。
但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。
异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗；谈吐文雅，举止端庄；仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。
同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。
主持人：她讲的多好啊！同学们有什么感受可发表一下自己的看法。
由三至四名同学谈自己的感受，自己过去是怎样做的，今后打算怎样做。
（七）班主任总结
我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。
可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。
，希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人
的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。
这样，无论是在家里、在学校还是在校外，我们就朗通过努力为自己创造一个宽松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。
21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。