童年的消逝阅读笔记
童年的消逝读书笔记
童年的消逝读书笔记童年的消逝，读书笔记童年是一段清晰又美妙的记忆，就像清晨鸟儿欢快地叫叫，山涧里清澈的小溪，夕阳西下时空气中充满暖意的森林。
童年时光，只有重复而又充满美妙的日子，每一个午后都散发着灿烂的阳光和清新的香气。
但是随着岁月的流逝，我们渐渐便远离了童年，再也没有那份轻松和桃花般的欢乐。
然而，想必每个人都曾经喜欢读书。
读书很有意思，它可以带我们进入一个未知的世界，拥抱一切奇妙的故事，一起去追随主人公到处旅行，去见识种种的人生。
它也可以带给我们一种释怀，那是一种难以用言语来形容的情感，让我们放松自己，发泄痛苦，心平气和地看待自己和周围的一切。
而且，当我们在注视着书籍中飘渺的气息，沉醉于文字的画卷中，慢慢便会有一种令人惊喜的感觉，那是童年消逝时旅行的心境。
让我们在庞大却虚幻的世界中漫游，把记忆中的童年融入每一个细节，把梦想当成游乐场，让童年再次绽放他清澈的光芒，看着世界的稀缺美好。
读书不仅可以带我们进入新的世界，也可以帮助我们回忆起残留在脑海中的往事。
所以，我们把阅读最喜欢的书籍变成自己的秘密笔记，在碎纸片上写下最美妙的文字，可以把深藏在记忆中的童年心情贴出来，链接起今昔，将以往抛却的欢乐重新捡拾，让自己的记忆更加丰富多彩，活力无限。
书籍里，有分别也有凝聚，它有着各种各样的细节，每一个细节都似夏日的阳光温暖着我们，让我们想起童年的欢乐，又渲染出一种无比的梦幻。
有时，当我们写下记忆犹新的童年笔记，看到书籍中层层次次的情节，一幕幕活灵活现的场景，便会感受童年的气息，这是一种不可思议的感觉。
读书，是一种杂乱而又宁静的生活方式，充满着现实与虚无的游戏，让我们在灵魂的深处发现人生的魅力，把回忆里的童年铭记于心，那些美丽的画面，是时间流转中曾经存在过的记忆，它们不仅丰满了我们的生活，也是一种默默守候、不曾消逝的美好。
读书，把珍贵的时间存放在每一页的空白中，把情感安放在每一个字里，让童年重拾明媚，把景色记录，把美丽画在心中，让童年永远活着，不被消逝，始终长存。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感《童年的消逝》这本书，是一本关于童年的成长与消逝的故事。
它让我回忆起了自己的童年，让我感受到了时间的流逝和生活的变迁。
在书中，作者通过描述主人公的成长经历，勾勒出了一个个生动的童年画面。
他们在家乡的小巷里嬉戏打闹，他们在田野里奔跑嬉戏，他们在树林里探险冒险，他们在学校里学习成长。
这些画面仿佛就是我自己的童年，我也曾经在那样的环境中度过了美好的时光，我也曾经有过那样的快乐和梦想。
然而，随着时间的推移，这些童年的画面渐渐模糊，童年的欢笑也变得遥远。
作者在书中描述了主人公们成长后的遭遇和困惑，他们面临着社会的压力和人生的挑战。
他们不得不放下童年的快乐，去迎接成年人的责任和担当。
这让我感到了一丝丝的心酸和无奈，仿佛看到了自己的成长之路。
童年的消逝，是每个人都会经历的事情。
我们都曾经是那个天真无邪的孩子，但是随着时间的推移，我们都不得不面对现实的残酷和生活的压力。
我们不得不放下童年的梦想，去迎接成年人的责任和挑战。
这让我感到了一种无奈和无力，仿佛时间的流逝让我们无法逃脱成长的命运。
然而，即使童年的快乐消逝了，我们也不应该忘记那段美好的时光。
我们应该珍惜童年的回忆，让它成为我们前行的动力和支撑。
我们应该用心去感受生活的美好，用心去对待身边的人和事，让自己的心灵永远保持童真和纯净。
这样，即使时间的流逝让我们成长，我们也能够保持一颗童心，让童年的快乐永远伴随着我们。
读完《童年的消逝》，我深深地感受到了时间的流逝和生活的变迁。
童年的快乐虽然消逝了，但是我们仍然可以用心去感受生活的美好，让自己的心灵永远保持童真和纯净。
这样，即使时间的流逝让我们成长，我们也能够保持一颗童心，让童年的快乐永远伴随着我们。
童年的消逝读书笔记
童年的消逝读书笔记《童年的消逝》是美国媒体文化研究者尼尔·波兹曼的著作，他在这本书中探讨了电视时代对儿童和成人界限的模糊化，以及其带来的社会影响。
阅读完这本书，我深受启发，也意识到了童年消逝的问题在我们这个时代的普遍性和严重性。
首先，波兹曼指出电视时代的一个显著特征是信息共享的平等化。
在传统社会中，成人和儿童接触的信息是有所区别的，这有助于维护他们的界限。
然而，随着电视的普及，成人和儿童开始共同接收同样的信息，包括暴力、性爱等成人内容。
这使得儿童过早地接触到成人的世界，导致他们的心理和行为逐渐成人化。
其次，波兹曼认为电视对儿童的认知能力发展产生了负面影响。
由于电视节目的娱乐化倾向，儿童在观看电视时缺乏深度思考和创造性思维。
此外，电视还削弱了儿童阅读和语言表达能力的发展，因为电视图像的直观性减少了儿童对文字和语言的依赖。
此外，波兹曼还指出电视对儿童的社会化进程的干扰。
在传统社会中，儿童通过与同龄人的互动和家庭的教育来学习社会规范和价值观。
然而，电视取代了这些传统的社会化渠道，使得儿童在成长过程中缺乏实际的人际交往经验。
这导致了儿童对社会规范的忽视和价值观的混乱。
最后，我认为《童年的消逝》为我们提供了一个重要的警示：在当今电视和互联网普及的时代，我们不能忽视这些媒体对儿童发展的影响。
作为家长和教育工作者，我们需要引导儿童合理使用媒体，培养他们的批判性思维和信息筛选能力。
同时，我们也需要关注儿童的心理和情感需求，为他们创造一个健康、有益的成长环境。
总之，《童年的消逝》是一本发人深省的著作。
通过阅读这本书，我意识到了童年消逝的问题以及电视时代对儿童发展的负面影响。
这使我更加关注儿童的成长环境和媒体使用，并努力为他们创造一个有益于身心健康的成长环境。
2024年童年的消逝读后感
2024年童年的消逝读后感《2024年童年的消逝》是一部以2024年为背景的小说，讲述了一个关于童年逐渐消失的故事。
通过描写主人公小玲在这个未来世界中的经历，展现了童年的美好与脆弱。
小说以童年的消逝与现实的冲突为主题，引发了我对童年价值的思考。
在阅读之后，我深感童年的重要性和短暂性，也明白了保护童年需要我们每个人的努力。
小说中，作者着重描述了童年的美好回忆与快乐时光，比如无忧无虑的玩耍和天马行空的想象力。
这些场景勾起了我对童年的回忆，让我不禁沉思起自己的成长经历。
从小到大，我在和伙伴们一起玩耍、共度欢乐时光的同时，也渐渐觉察到童年的脆弱和转瞬即逝。
童年是一个人生阶段的集结地，是无数美好回忆的源泉，然而却总是在我们不经意间默默流逝。
小说中描述的2024年世界中，童年的消逝似乎更加显著。
政府推出的教育政策使孩子们沉溺于学业，没有时间和空间去体验童年游戏的快乐。
家庭和社会的压力让他们失去了无拘束的天性，快乐和自由的童年变得越来越稀缺。
在面对这样的未来，小玲和小玮两个小女孩以坚韧和勇敢的态度，为了保护童年的美好展开了一系列行动。
她们勇敢地面对政府的限制，寻求保护童年的方式，试图挽回童年的快乐。
这段故事表达了对童年的珍视与坚守，也呼唤着人们对童年的保护和回归。
在读完这本小说后，我对童年的价值有了更深刻的理解。
在成长的道路上，童年是培养我们天性、想象力和创造力的宝贵阶段，是一个人形成的重要基础。
保护童年意味着关注孩子的需求，营造温暖的成长环境，让他们享受到无忧无虑的快乐时光。
这需要整个社会共同努力，包括父母、老师、政府等，每个人都应该为保护童年发挥自己的作用。
除了对童年价值的思考，这本小说也引发了我对现实与理想的思考。
在小说中，小玲和小玮努力挽回童年的快乐，但他们也遇到了许多困难与障碍。
故事中的社会环境和家庭压力对孩子们的童年带来了许多负面影响，这反映出现实世界中保护童年的挑战。
虽然故事以小玲和小玮取得了胜利为结局，但现实世界中要实现这样的理想，并不是一件容易的事情。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感在《童年的消逝》这本书中，作者通过自己亲身经历和观察来描述了一个人从儿童到成人过程中所发生的变化。
他以细腻而真实的笔触描绘出了那些曾经无忧无虑、天真烂漫却又渐行渐远的美好时光。
第一章：记忆与回顾在此章节中，作者首先讲述了对于儿时记忆如何影响我们成长和塑造个性。
他提醒读者要珍惜每一个片段，并且不断地反思自己是如何从纯真走向复杂、从单纯走向理智。
第二章：游戏与玩耍这一部分主要探讨了孩子们喜欢进行各种游戏活动背后隐藏着什么样深层次意义。
作者认为，在玩耍过程中培养起来创造力、社交能力等重要品质将会伴随我们整个人生旅程。
第三章：学校与教育该篇幅详尽地阐明了学校及其教育体系对于孩子们心灵健康发展至关重要。
作者提出了一些对于教育改革的建议，以期能够更好地满足孩子们多样化的需求。
第四章：家庭与亲情在这个部分中，作者强调了家庭和亲人之间相处方式对儿童成长所起到的至关重要作用。
他呼吁父母应该给予孩子充分支持、理解和鼓励，并且创造一个温暖而稳定的环境来培养他们健全发展。
第五章：社会与责任最后一节讨论了当我们逐渐融入社会时需要承担起什么样的责任。
通过描述自己从无知少年到独立思考者过程中遇到种种挑战及困惑，作者希望读者能意识到每个人都有义务为社会进步贡献力量。
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法律名词及注释：1. 未成年人保护法 - 法律规范着国家如何保障未成年人权益并维护其身心健康；2. 教育法 - 立法机构制定此项法案旨在确保公民接受平等、全面的教育；3. 家庭法 - 该领域涉及到家庭关系和亲属之间权益保护以及解决纠纷的相关法律规定。
童年的消逝 读书笔记
一、对《童年的消逝》的概述该书共分两部分,第一部分主要表述“童年”概念的起源。
第二部分主要表述“童年”的消逝及原因。
尼尔·波兹曼认为,由于宗教权力膨胀,“识字文化”沦为少数人的特权,很少有人有阅读的能力。
知识上的几乎无差距使群体细化难以为继,也没有分离机构对群体加以限制,此时的孩子与成人有同等机会接触该文化中几乎一切的行为方式。
童年的概念在中世纪的客观条件下并没有明确产生。
童年的概念随着印刷术的诞生被提出.印刷给阅读带来了深刻影响,印刷技术的广泛采用，使知识垄断被打破，掌握成熟阅读能力的成年人与儿童之间距离加大，“自从有了印刷术,未成年人必须通过学习识字、进入印刷排版的世界，才能变成成人。
为了达到这个目的，他们必须接受教育"，至此童年的概念才正式产生。
而电视无法区分信息的使用权，儿童在接受的信息上也与成人并无二致，儿童通过电视机屏,了解到了成年人特意隐瞒他们的信息，侵蚀了童年和成年的分界线，让童年的概念受到了动摇。
电视“要求不断有新鲜而有趣的信息吸引观众，因此,电视必须发掘利用文化中每一个现存的禁忌，不加选择地传播，“迅速平等地揭示成人世界全部内容”,这也意味着他们像成人,或者说至少像成人一样，他们已不再是儿童。
作者通过大量的例证，阐述媒介像电视一样渗透到各个领域，也改变了人们思考的内容,使童年和成年之间的区别越来越模糊.电视等电子设备的普及和使用，促进了童年的消逝，尼尔·波兹曼对于电视媒介的悲观论调使结论引向一个极端：童年消逝的同时也伴随着成年的消逝。
在脱离了印刷秩序下的人生阶段，一端为婴儿,另一端为老年，而中间则是“成人化的儿童”。
二、“童年的消逝"这一论断是否合理尼尔·波兹曼似乎认为电视是侵蚀童年的万恶之源，但我个人认为这种思维稍显幼稚，或者至少是没有站在历史的角度看问题。
电视作为信息传播的渠道，和报纸、书籍、纸质刊物等“纸媒"没有本质的区别，所谓“儿童在接受的信息上也与成人并无二致”这一现象,在纸质媒体的时代也一直存在，在过去的任何一个时代也没有人能保证每一个儿童在自己的童年没有机会接触到“成人书籍”。
《童年的消逝》读书笔记
《童年的消逝》读书笔记在阅读了尼尔波兹曼的《童年的消逝》过后，我对于童年的定义与概念有了进一步的认识，这本书作者从童年发明和童年的消逝两方面叙述讲解。
第一篇讲述了童年印刷术的发展下一步步形成完整的概念，并且促使了一系列的教育与发展。
童年在印刷术的促进下，得到了成人世界的注意，学校开始为儿童开设系统的学校教育，并且在教育日益发展的时代下，对于儿童的教育也越来越系统化、科学化。
但是随着科技的进步，儿童可以越来越多的接触到成人世界的“秘密”，电子信息技术的发展使得以文字为“门槛”的成人与儿童间的界限越来越模糊。
由此“童年的消逝”便开始了序幕。
童年时一种社会产物，不是生物学的范畴。
童年的概念是文艺复兴的伟大发明之一，是一种社会结构和心理条件。
具体来说，童年起初不需要存在，而后却发展为不可避免的存在。
然而随着科技的发展童年却在逐步消逝。
马歇尔·麦克卢汉曾说过“当一种社会产物将被淘汰时，它就变成了人们怀旧和研究的对象。
”所以作者对于童年的消逝叙述了自己的研究和见解。
印刷术的出现使得未成年人必须通过学习识字，进入到印刷排版的世界才能变成成人，为达到这个目的，他们必须接受教育。
于是社会开始提倡小学教育，儿童在社会上的地位发生了巨大变化，儿童不再被看为成人的缩影。
教育变得几乎不容变更地和儿童联系起来了，从而促使了学校教育和学校教育的发展。
在书中，作者叙述了卢梭“教育是个减少的过程”和洛克“童年是个增加的过程”的观点，对教育现象提出了自己的观点，也引出了一系列的教育问题。
在童年的消逝一篇中，作者讲述了随着电视的发展，人们接受知识的渠道更加多样化，儿童接受成人世界知识的渠道也越来越低。
电视的发明导致童年的消逝逐步加快，儿童与成人之间的界限越来越模糊。
成人世界“秘密”在逐渐透露给儿童。
这本书写得很通俗，作者在书中回顾了童年产生的历史，童年的发展和命运，最后揭示出这样的一个事实：童年在消逝。
不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。
《童年的消逝》四五六七章节读书笔记
我将讲的是第一部分“童年的发明”第四章“童年的旅程”，和第二部分“童年的消逝”第五、六、七章。
首先是“童年的发明”最后一章“童年的旅程”。
这也是从童年的概念逐渐清晰起来时到电子信息媒介发展起来的中间的这段时间。
即17世纪到20世纪中期这段时间，是“童年”概念形成体系的时间段。
这段时间内，童年虽然遇到过一些劲敌，但仍蓬勃发展。
例如18世纪发展起来的工业化，大型工业城市的兴起，加大了社会对劳动力的需求。
而儿童作为廉价劳动力，被迫参与日常工厂劳动，儿童的特殊天性被压制。
这个时候或者更早的法律，对待儿童犯罪也极为残酷，一位7岁的女孩，仅仅是因为偷了条衬裙就会被绞死，尼尔·波之曼将之称为“恐怖的统治”。
但虽如此，童年的概念却并未在这个时候消亡。
原因之一是因为英国的中、上层阶级将其保留了下来，而方法主要是普及教育。
17世纪，童年的概念由英国穿越到欧洲，它跨越了所有国家的边界，没有任何东西能让它消逝。
另外一个情况是，在欧洲范围内，兴起了倡导一个人性化的童年的潮流。
政府增强了对儿童福利的责任意识。
我们现在一直强调的“尊老爱幼”，在十八九世纪，尤其在英国，比较贫穷阶层的成年人并没有“爱幼”这种思想和感情，(也就是说，根据德莫塞的假设，许多成人根本就缺乏对儿童产生柔情的心理机制。
)孩子是他们的私有物品，可以随意处置。
而在18世纪，社会阶层被迫与政府合作，共同承担养育孩童的责任。
政府承担这样的责任，主要是欧洲18世纪左右兴起的启蒙运动等思潮。
例如洛克和卢梭。
洛克看到书本学习和童年之间的种种联系，提出将儿童视为珍贵资源的这样一种教育，并抓住了羞耻感的重要性，认为它是保持童年与成年区别的工具。
但洛克最重要的是他的一个观点，即认为人类的头脑生来是一张空白纸，最终在童年的心灵上写下什么内容，要靠家长和校长。
这就为把认真培养儿童作为国家优先的大事提供了心理上和认识上的根据。
而这也促使父母们培养出对儿童身上的内疚感和责任感。
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童年的消逝阅读笔记
摘要：
一、童年消逝的概念
1.童年的定义
2.童年消逝的现象
二、童年消逝的原因
1.社会发展的影响
2.信息化与科技革命
3.家庭教育的变化
三、童年消逝带来的影响
1.对个体成长的挑战
2.社会问题的产生
3.教育理念的变革
四、如何应对童年消逝
1.家庭教育的重要性
2.社会政策的调整
3.教育体制的创新
正文：
童年的消逝阅读笔记
随着社会的发展，人们逐渐发现，童年这个概念正在逐渐消逝。
童年消逝的现象在各个领域都有所体现，它对个体成长和社会产生了深远的影响。
本文
将对童年消逝的概念、原因、影响及应对方法进行探讨。
首先，我们要明确童年的定义。
童年通常是指一个人在生理、心理、社会等方面尚未完全成熟，需要依赖家长、老师和社会的阶段。
然而，随着个体成长速度的加快和社会的变迁，童年的界限变得越来越模糊，很多孩子在很小的年纪就承担起了成人的责任，表现出与年龄不符的成熟。
那么，是什么原因导致了童年的消逝呢？首先，社会发展的影响是关键因素。
随着社会的进步，人们的生活节奏加快，竞争压力加大，孩子们在很小的时候就被迫面对这些压力，不得不提前成熟。
其次，信息化与科技革命的推动也加速了童年的消逝。
网络和科技产品让孩子们的视野变得更加开阔，获取知识的渠道也变得更加丰富，导致他们在心理和生理上的成熟速度加快。
最后，家庭教育的变化也是童年消逝的重要原因。
现代家庭教育越来越重视孩子的独立性和自主性，家长们开始尊重孩子的个性，给予他们更多的自由，这使得孩子们在很小的时候就能接触到更广泛的知识和信息，从而加速了他们的成熟。
童年的消逝给个体成长和社会带来了一系列的影响。
首先，个体面临更大的成长挑战。
孩子们在很小的时候就要面对来自家庭、学校和社会的各种压力，这给他们带来了沉重的心理负担，甚至可能导致心理问题的产生。
其次，社会问题也随之产生。
童年的消逝意味着犯罪年龄的降低，很多青少年在很小的年纪就走上了犯罪的道路。
此外，童年消逝还导致了教育理念的变革。
为了适应这一变化，教育体制也需要不断创新，以更好地培养新一代的人才。
面对童年消逝的挑战，我们应该如何应对呢？首先，家庭教育的重要性不容忽视。
家长们应该关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
其次，社会政策也需要进行调整。
政府应该制定
一系列有利于青少年成长的政策，为他们创造一个良好的成长环境。
最后，教育体制的创新也是关键。
教育部门应该积极探索新的教育方法，以培养孩子们的创新能力和综合素质，使他们能在激烈的竞争中脱颖而出。
总之，童年消逝是一个不容忽视的现象，它对个体成长和社会产生了深远的影响。