认识运动 把握规律 导学案 2017最新 (1)

《认识运动把握规律》导学案

【课程标准要求】

辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。

【学习目标】

知识目标：

1、识记（1）运动的含义；（2）规律的含义

2、理解（1）物质和运动的辨证关系；（2）运动和静止的辩证关系；（3）规律的客观性

和普遍性

能力目标:

培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力情感态度价值观目标:

树立辩证唯物主义运动观，反对形而上学的相对主义和诡辩论；在学习和生活中自觉尊重规律，按规律办事。感悟我国立足于实践，坚持科学发展观，按规律办事，为人民造福。【难点、重点】

1.物质的绝对运动和相对静止

2.规律的客观性和普遍性

3.尊重客观规律性与发挥人的主观能动性的关系

政情分析

2014年7月8日，习总在主持召开经济形势专家座谈会上首次提出“发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展，必须是遵循社会规律的包容性发展。”这“三个规律”“三大发展”是引领“经济新常态”的目标方向。

1、必须是遵循经济规律的科学发展：遵循经济规律的科学发展，是“实实在在、没有水分”的发展，是注重“系统性、整体性和协同性”的发展，是“质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放”的发展。这意味着，在经济发展中要保持战略定力与战略眼光，做到蹄疾步稳、行稳致远。‖这几年，中国经济从高速运行，变成中高速，从百分之十几，降到百分之七，甚至破七。高速运行若干年后，经济增长速度都会有一个回落，这也是经济风险的自然释放。从这点来说，认识新常态，适应新常态，引领新常态，就是对经济规律的遵循。

2、必须遵循自然规律的可持续发展：遵循自然规律的可持续发展，是“绿水青山就是金山银山”的发展，是“经济要上台阶，生态文明也要上台阶”的发展，是“生产发展、生活富裕、生态良好”的发展。这意味着，发展不仅要讲速度讲效益，更需要在增长与保护、局部与整体、当前和长远之间，找到最佳平衡点。

3、必须是遵循社会规律的包容性发展：遵循社会规律的包容性发展，是“坚定不移走共同富裕的道路”的发展，是以“人民对美好生活的向往”为奋斗目标的发展，是“让人民群众有更多获得感”的发展。这意味着，不仅把发展视为经济问题，更将之视为政治问题、社会问题，让更多人共享发展的成果。

【课前预习】

一、物质和运动的关系

1、运动的含义

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_______和_______ 。

2、物质和运动的关系

①运动是物质的和，世界上不存在脱离的物

质。因而运动是、和。

②运动是的运动，是运动的承担者，脱离的运动是根本不存在的。

三、运动是有规律的

1、规律的含义

就是事物运动过程中__________的、_________的、___________的、________ 的联系。

2、规律的特点——客观性与普遍性

①客观性：规律是客观的，是不以___________ 为转移的，它既不___________ ，也不

能被___________ 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的___________。）

②普遍性： ________、________ 、___________ ，在其运动变化和发展的过程中，都

遵循其固有的规律。

3、规律的客观性与普遍性的方法论要求

规律的客观性和普遍性要求我们，必须___________ 规律，按___________，而不能__________规律。否则，就会受到规律的惩罚。

4、在客观规律面前，人并不是___________ 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式___________ 规律，改造客观世界，造福人类。

【易错易混知识辨析】

①规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭。（改变、改造）。集中表现为它的不可抗拒性。

②规律的存在和发生作用是有条件的，人们可以根据规律发生作用的条件和形式，通过改变或创造规律发生作用的条件，改变规律发生作用的具体状况。

③客观规律和人的主观能动性是相互联系、相互制约的。

④“物质和运动”与“物质和意识”的关系是一样的，都是不可分的

⑤规律是客观的，人可以充分发挥主观能动性改变规律

【原理总结】

1、运动和物质的辩证关系原理：

运动和物质密切联系、不可分割。①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。离开运动谈物质的观点和离开物质谈运动的观点都是错误的。

2、运动和静止的辩证关系原理：

关系：①世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质。运动是无条件的、永恒的和绝对的。②事物在其发展的一定时期和阶段，其根本性质没有变化，静止是有条件的、暂时的和相对的。③动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

④承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

3、规律的客观性原理

①事物的运动的规律是客观的、普遍的，不以人的意志为转移。要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，违背客观规律，就会受到惩罚。

②客观规律是可以认识和利用的。要求我们充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界造福人类。

4、客观规律和人的主观能动性的关系原理

①事物运动的规律是客观的，普遍的，不以人的意志为转移。要求我们尊重规律，按客观规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础，违背规律，就会受到规律的惩罚。

②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要求我们尊重规律按规律办事必须充分发挥主观能动性。

③总之，既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把二者结合起来，做到一切从实际出发，实事求是。

补充第一框原理：自然界的物质性原理：

自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，要求我们首先承认自然界的客观性，做到尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。

【课堂探究案】——重难点突破合作探究提升能力

运用……知识分析实际问题的答题思路

1、用规律的客观性原理说明，中国要发展，就要积极参与经济全球化。

2、目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。

在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。

【课后巩固】

1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的着名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。

慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于( )

A、离开物质谈运动的唯心主义观点

B、离开运动谈物质的形而上学观点

C、把物质和运动结合起来的观点

D、神创论观点

2．物质和运动的辩证关系是( )

A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的

C．所有的运动都是物质的运动

D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动

3、下列现象中，属于规律的一组是：

⑴人不为已，天诛地灭⑵新陈代谢⑶大雁冬天南飞春天北返

⑷阶级斗争规律⑸春夏秋冬四季的变化⑹商品以价值量为基础实行等价交换

⑺生产关系一定要适应生产力的发展⑻苹果落地

⑼市场上商品价格时涨时落⑽水往低处流⑾种瓜得瓜，种豆得豆

A ⑴⑸⑼

B ⑶⑸⑻

C ⑺⑽⑾

D ⑵⑷⑹⑺

4、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明( )

A．宏观天体的运动是有规律的 B．自然界事物的变化发展是有规律的

C．人类社会的变化发展是有规律的 D．人类认识的发展是有规律的

“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下5—6题

5、“揠苗助长”的错误主要在于：

A.夸大的规律的客观性

B.忽视了人的主观能动性和创造性

C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性

D.夸大了客观条件对主观能动性的制约

6、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：

A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律

B.他具有创造思维，认识了一切规律

C.规律具有客观性和普遍性

D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律

7、我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍

冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（）

A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定

B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性

C、规律是不以人的意志为转移的，具有客观性

D、规律是可以认识和利用的

8、下列关于运动的说法正确的是

A、运动是物质的存在方式和根本属性

B、运动是物质的唯一特性

C、运动是物质的派生物

D、任何运动都有自己的物质承担者

9、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给

事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于

A、否定了事物的客观性

B、夸大了人的主观能动性

C、否认了事物的相对静止

D、割裂了物质与运动的关系

10、“不是风动，不是幡动，仁者心动”、“日方中方睨，物方生方死”、“动即含静，

动不舍静”，从马克思主义哲学角度看，这些观点分别属于

A．怀疑论相对主义辩证法B．唯心主义诡辩论辩证法

C．唯心主义辩证法辩证法D．形而上学宿命论诡辩论

11、关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；

丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是

A.辩证法、相对主义、形而上学

B. 二元论、形而上学、辩证法

C.辩证法、相对主义、两点论

D. 辩证法、形而上学、相对主义

12、人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明

A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态

C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律

13、《孟子》“不违农时，谷不可胜食也”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明

A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的

C．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律

14、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。

这句话是说

①事物的变化是捉摸不定的②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一

③运动是物质的唯一特性④对立统一是各种运动形式的普遍联系

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

【课堂探究案】答案:

1、①规律是客观的，普遍的，不以人的意志为转移。经济全球化反映了当今社会经济发展的必然趋势，中国要发展，就必须尊重规律，按客观规律办事，不能拒绝这一进程。

②客观规律是可以被人认识和利用的。中国要充分发挥主观能动性，积极参与国际竞争，趋利避害促进自身发展。

2、①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性普遍性。实现可持续发展，我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律。

②尊重规律按客观规律办事要发挥主观能动性。因为发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。实现可持续发展，要充分发挥主观能动性，表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。

③总之，实现可持续发展，既要尊重规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把二者结合起来，坚持一切从实际出发，实事求是。