高中数学类比推理专题

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试卷第1页,总12页

1

.设△

的三边长分别为

的面积为,内切圆半径为,

.类比这个结论可知:四面体

的四个面的面积分别为内切球的半径为,四面体

的体积为,则=( ) A . B . C .

D .

2.如图所示,面积为S 的平面凸四边形的第i 条边的边长记为i a (4,3,2,1=i ),此四边形内任一点P 到第i 条边的距离记为i h (4,3,2,1=i ),若

k a a a a ====43214321,则k

S

h h h h 24324321=

+++.类比以上性质,体积为V 的三棱锥的第i 个面的面积记为i S (4,3,2,1=i ),此三棱锥内任一点Q 到第i 个面的距离记为i H (4,3,2,1=i ),若

K S S S S ====4

3214

321,则4321432H H H H +++等于( )

A .

2V K B .2V K C .3V K D .3V

K

3.由直线与圆相切时,圆心到切点连线与直线垂直,想到平面与球相切时,球心与切点连线与平面垂直,用的是 ( )

A .归纳推理

B .演绎推理

C .类比推理

D .传递性推理 4.我们知道,在边长为a

的正三角形内任一点到三边的距离之和为定值

2

a ,类比上述结论,在边长为a 的正四面体内任一点到其四个面的距离之和为定值( ) A

3 a B

.4

.3 a D

.4

a 5.平面几何中的三角形在立体几何中类比的对象是( )

A .三棱柱

B .三棱台

C .三棱锥

D .正方体 6.平面几何中,有边长为a

的正三角形内任一点到三边距离之和为定值

2

a ,

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类比上述命题,棱长为a 的正四面体内任一点到四个面的距离之和为 ( ) A

B

C

D

7.天文学家经研究认为:“地球和火星在太阳系中各方面比较接近,而地球有生命,进而认为火星上也有生命存在”,这是什么推理( )

A .归纳推理

B .类比推理

C .演绎推理

D .反证法

8.由“在平面内三角形的内切圆的圆心到三边的距离相等”联想到“在空间中内切于三棱锥的球的球心到三棱锥四个面的距离相等”这一推理过程是( )

A.归纳推理

B.类比推理

C.演绎推理

D.联想推理 9.下列推理是归纳推理的是( )

A.A ,B 为定点,动点P 满足|PA|+|PB|=2a >|AB|,则P 点的轨迹为椭圆 B .由13,11-==n a a n ,求出321,,S S S 猜想出数列的前n 项和S n 的表达式

C.由圆2

2

2

r y x =+的面积π2

r ,猜想出椭圆122

22=+b

y a x 的面积π=S ab

D .科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇

10.下列正确的是( )

A .类比推理是由特殊到一般的推理

B .演绎推理是由特殊到一般的推理

C .归纳推理是由个别到一般的推理

D .合情推理可以作为证明的步骤

11.①由“若a ,b ,c ∈R ,则(ab)c =a(bc)”类比“若a 、b 、c 为三个向量,则(a·b)c=a(b·c)”;

②在数列{a n }中,a 1=0,a n +1=2a n +2,猜想a n =2n

-2;

③在平面内“三角形的两边之和大于第三边”类比在空间中“四面体的任意三个面的面积之和大于第四个面的面积”; 上述三个推理中,正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 12.下面几种推理中是演绎推理....的序号为( ) A .半径为r 圆的面积2S r π=,则单位圆的面积S π=; B .由金、银、铜、铁可导电,猜想:金属都可导电; C .由平面三角形的性质,推测空间四面体性质;

D .由平面直角坐标系中圆的方程为2

2

2

()()x a y b r -+-=,推测空间直角坐标系中球的方程为2

2

2

2

()()()x a y b z c r -+-+-= .

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13.由“正三角形的内切圆切于三边的中点”可类比猜想:正四面体的内切球切于四个面( )

A .各正三角形内一点

B .各正三角形的某高线上的点

C .各正三角形的中心

D .各正三角形外的某点

14.在平面几何中有如下结论:若正三角形ABC 的内切圆面积为

1

S ,外接圆

面积为2S ,则12

14S S =

,推广到空间几何中可以得到类似结论:若正四面体

A BCD -的内切球体积为1V ,外接球体积为2V ,则1

2V V =

( )

A .14

B .18

C .116

D .127

15.已知结论:“在正ABC ?中,BC 中点为D ,若ABC ?内一点G 到各边

的距离都相等,则

2=GD

AG

.若把该结论推广到空间,则有结论:“在棱长都相等的四面体ABCD 中,若BCD ?的中心为M ,四面体内部一点O 到四面

体各面的距离都相等,则=OM

AO

( ▲ )

A .1

B .2

C .3

D .4

16.现有两个推理:①在平面内“三角形的两边之和大于第三边”类比在空间中“四面体的任意三个面的面积之和大于第四个面的面积”; ②由“若数列{}n a 为等差数列,则有

15

515

211076a a a a a a +++=+++ 成

立”类比 “若数列{}n b 为等比数列,则有151********b b b b b b ??=?? 成立”,则得出的两个结论

A. 只有①正确

B. 只有②正确

C. 都正确

D. 都不正确

17.在平面上,若两个正三角形的边长比为1:2.则它们的面积之比为1:4.类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长比为1:2,则它们的体积比为( ) A .1:2 B. 1:4 C. 1:6 D. 1:8

18.下列平面图形中与空间的平行六面体作为类比对象较合适的是( ) A .三角形 B .梯形 C .平行四边形 D .矩形 19.由“半径为R 的圆内接矩形中,正方形的面积最大”,推理出“半径为R 的球的内接长方体中,正方体的体积最大”是( )

A. 归纳推理

B. 类比推理

C. 演绎推理

D.以上都不是

20.学习合情推理后,甲、乙两位同学各举了一个例子,

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甲:由“若三角形周长为l ,面积为S ,则其内切圆半径r =2S

l

”类比可得“若三棱锥表面积为S ,体积为V ,则其内切球半径r =

3V

S

”; 乙:由“若直角三角形两直角边长分别为a 、b ,则其外接圆半径r

2

”类比可得“若三棱锥三条侧棱两两垂直,侧棱长分别为a 、b 、c ,则其外接球半径r

=3

”.这两位同学类比得出的结论( )

A .两人都对

B .甲错、乙对

C .甲对、乙错

D .两人都错

21.求“方程345x x x +=的解”有如下解题思路:设34()()()55

x x f x =+,则

()f x 在R 上单调递减,且(2)1f =,所以原方程有唯一解2x =.类比上述

解题思路,方程x x

x x 1

13

3+=+的解为 . 22.已知正三角形内切圆的半径是高的1

3

,把这个结论推广到空间正四面体,

类似的结论是____________. 23

{}

n a 中,若

10=a ,则有

n n a a a a a a -+++=+++192121

)19(*∈

则存在的类似等式为________________________.

24.半径为r 的圆的面积2

()s r r π=,周长()2C r r π=,若将r 看作(0,+∞)上的变量,则2

()'2r r ππ=①,①式用语言可以叙述为:圆的面积函数的导数等于圆的周长函数.对于半径为R 的球,若将R 看作(0,)+?上的变量,请写出类比①的等式:____________________.上式用语言可以叙述为_________________________.

25.已知圆的方程是2

2

2

r y x =+,则经过圆上一点),(00y x M 的切线方程为

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2

00r y y x x =+类比上述性质,可以得到椭圆122

22=+b

y a x 类似的性质为

________.

26.在Rt △ABC 中,若∠C =90°,AC =b ,BC =a ,则△ABC 的外接圆半径r

________________________

27.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,则4841281612S S S S S S S ,-,-,-成等差数列.类比以上结论有:设等比数列{}n b 的前n 项积为n T ,则

4T , , ,16

12T T 成等比数列.

28.在Rt △ABC 中,若∠C=90°,AC=b ,BC=a ,斜边AB 上的高为h ,则有结论h 2

=

,运用类比方法,若三棱锥的三条侧棱两两互相垂直且长度分别为

a ,

b ,

c ,且三棱锥的直角顶点到底面的高为h ,则有结论: .

29.已知边长分别为a 、b 、c 的三角形ABC 面积为S ,内切圆O 半径为r ,连接OA 、OB 、OC ,则三角形OAB 、OBC 、OAC 的面积分别为cr 21、ar 21、br 2

1

,由br ar cr S 212121++=

得c

b a S

r ++=

2,类比得四面体的体积为V ,四个面的面积分别为4321,,,S S S S ,则内切球的半径R=_________________

30.已知点),(),,(2121x x a x B a x A 是函数(1)x y a a =>的图象上任意不同两点,依据图象可知,线段AB 总是位于A 、B 两点之间函数图象的上方,因此有结论

12

12

22

x x x x a a a ++>成立.运用类比思想方法可知,若点)sin ,(),sin ,(2211x x B x x A 是函数)),0((sin π∈=x x y 的图象上任意不同两

点,则类似地有_________________成立. 31.如图(1)有面积关系:PA B PAB S S ''

??=PA PB PA PB ''??,则图(2)有体积关系:P A B C P ABC

V V '''

--=________.

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32.在平面上,我们用一直线去截正方形的一个角,那么截下的一个直角三角形,按如图所标边长,由勾股定理有2

2

2

b a

c +=.设想正方形换成正方体,把截线换成如图截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥

LMN O -,如果用321,,S S S 表示三个侧面面积,4S 表示截面面积,那么类

比得到的结论是 .

33.已知正三角形内切圆的半径r 与它的高h 的关系是:1

3

r h =,把这个结论

推广到空间正四面体,则正四面体内切球的半径r 与正四面体高h 的关系是 .

34.在平面上,到直线的距离等于定长的点的轨迹是两条平行直线.类比在空间中:

(1)到定直线的距离等于定长的点的轨迹是 ; (2)到已知平面相等的点的轨迹是 .

35.现有一个关于平面图形的命题:如图,同一个平面内有两个边长都是a 的正方形,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方形重叠部分的面积

恒为2

4

a ;类比到空间,有两个棱长均为a 的正方体,其中一个的某顶点在另

一个的中心,则这两个正方体重叠部分的体积恒为___________ .

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36.若等差数列{}n a 的首项为1,a 公差为d ,前n 项的和为n S ,则数列{}n

S n

为等差数列,且通项为

1(1)2

n S d

a n n =+-?.类似地,请完成下列命题:若各项均为正数的等比数列{}n

b 的首项为1b ,公比为q ,前n 项的积为n T ,则 .

37.对于问题:“已知关于x 的不等式02>++c bx ax 的解集为(-1,2),解关于x 的不等式02>+-c bx ax ”,给出如下一种解法:

解:由02>++c bx ax 的解集为(-1,2),得0)()(2

>+-+-c x b x a 的解集为(-2,1),

即关于x 的不等式02>+-c bx ax 的解集为(-2,1)

参考上述解法,若关于x 的不等式

0<++++c x b x a x k 的解集为(-1, 3

1

-) (21,1),则关于x 的不等式01

11<++++cx bx ax kx 的解集为________________ 38.在平面上,若两个正三角形的边长的比为1∶2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间内,若两个正四面体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________.

39.已知抛物线有性质:过抛物线的焦点作一直线与抛物线交于A 、B 两点,则当AB 与抛物线的对称轴垂直时,AB 的长度最短;试将上述命题类比到其他曲线,写出相应的一个真命题为 . 40.将侧棱相互垂直的三棱锥称为“直角三棱锥”,三棱锥的侧面和底面分别叫为直角三棱锥的“直角面和斜面”;过三棱锥顶点及斜面任两边中点的截面均称为斜面的“中面”.请仿照直角三角形以下性质:(1)斜边的中线长等于斜边边长的一半;(2)两条直角边边长的平方和等于斜边边长的平方;(3)斜边与两条直角边所成角的余弦平方和等于1.写出直角三棱锥相应性质(至少一条):_____________________.

42.通过圆与球的类比,由“半径为R 的圆的内接矩形中,以正方形的面积为最大,最大值为22R .”猜想关于球的相应命题为“半径为R 的球内接六面体中以 的体积为最大,最大值为 ” 43.在平面内,三角形的面积为S ,周长为C ,则它的内切圆的半径C

S

r 2=

.在空间中,三棱锥的体积为V ,表面积为S ,利用类比推理的方法,可得三棱锥的内切球(球面与三棱锥的各个面均相切)的半径R=______________________。 (二)选做题(14、15题,考生只能从中选做一题,两题都选的只计算第14

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题的得分.)

44.已知结论:“正三角形中心到顶点的距离是到对边中点距离的2倍”。若把该结论推广到空间,则有结论: 45.在等差数列

{}

n a 中,若0

10=a ,则有等式

n n a a a a a a -+???++=+???++192121 ),19(*N n n ∈<成立,类比上述性

质,在等比数列

{}

n b 中,若

19=b ,则有等

式 .

46.已知命题“设12,a a 是正实数,如果12a a m +=,则有1

2114a a m +≥

,用

类比思想推广,”设

123

,,a a a 是正实数,如果

123a a a m

++=,

则 。

47.在圆中有结论:如图所示,“AB 是圆O 的直径,直线AC ,BD 是圆O 过A ,B 的切线,P 是圆O 上任意一点,CD 是过P 的切线,则有PO 2=PC ·PD ”.类比到椭圆:“AB 是椭圆的长轴,直线AC ,BD 是椭圆过A ,B 的切线,P 是椭圆上任意一点,CD 是过P 的切线,则有__▲__.”

48.在平面几何中,已知“正三角形内一点到三边距离之和是一个定值”,类比到空间写出你认为合适的结论: . .

49.若点000(,)P x y 在椭圆22

221(0)x y a b a b

+=>>外,过点0P 作该椭圆的两

条切线的切点分别为12,P P ,则切点弦12P P 所在直线的方程为

002

21x x y y

a b

+=.那么对于双曲线)0,0(12222>>=-b a b y a x ,类似地,可以得

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到一个正确的命题为“若点000(,)P x y 不在双曲线)

0,0(122

22>>=-b a b

y a x 上,过点0P 作该双曲线的两条切线的切点分别为12,P P ,则切点弦12P P 所在直线的方程为 ”.

50.对于平面几何中的命题:“夹在两条平行线之间的平行线段相等”,在立体几何中,类比上述命题,可以得到命题:“___________________________”这个类比命题的真假性是________

51.将侧棱相互垂直的三棱锥称为“直角三棱锥”,三棱锥的侧面和底面分别叫直角三棱锥的“直角面和斜面”;过三棱锥顶点及斜面任两边中点的截面均称为斜面的“中面”.已知直角三角形具有性质:“斜边的中线长等于斜边边长的一半”.仿照此性质写出直角三棱锥具有的性质: . 52.试通过圆和球的类比,由“半径为R 的圆内接矩形中,以正方形的面积最大,最大值为2

2R

”,猜测关于球的相应命题

由 。

53.下列使用类比推理所得结论正确的序号是______________ (1)直线,,a b c ,若/,/a bb c ,则//a c .类推出:向量,,a b c ,若/,/a bb c

则//a c

(2)同一平面内,三条不同的直线,,a b c ,若,a c b c ⊥⊥,则//a b .类推出:空间中,三条不同的直线,,a b c ,若,a c b c ⊥⊥,则//a b

(3)任意,,0a b R a b ∈->则a b >.类比出:任意,,0a b C a b ∈->则a b > (4)、以点(0,0)为圆心,r 为半径的圆的方程是2

2

2

x y r +=.类推出:以点

(0,0,0)为球心,r 为半径的球的方程是2222x y z r ++=

54.等差数列有如下性质,若数列}{n a 是等差数列,则当

}{,21n n

n b n

a a a

b 数列时+++=

也是等差数列;类比上述性质,相应地

}{n c 是正项等比数列,当=n d 时,数列}{n d 也是等比数列。

55.在Rt △ABC 中,CA ⊥CB ,斜边AB 上的高为h 1,则

2221111CB

CA h +=;类

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比此性质,如图,在四面体P —ABC 中,若PA ,PB ,PC 两两垂直,底面ABC 上的高为h ,则h 与PA, PB, PC 有关系式: .

56.若{}n b 是等比数列,,,m n p 是互不相等的正整数,则有正确的结论:

1n

m

p

p m n n p m b b b b b b ??????

??= ? ? ? ?????

??

.类比上述性质,相应地,若{}n a 是等差数列,,,m n p 是

互不相等的正整数,则有正确的结

论: . .

57.我们知道:周长一定的所有矩形中,正方形的面积最大;周长一定的所有矩形与圆中,圆的面积最大.将这些结论类比到空间,可以得到的结论是 .

58.在平面直角坐标系中,以点00(,)x y 为圆心,r 为半径的圆的方程为

22200()()x x y y r -+-=,类比圆的方程,请写出在空间直角坐标系中以点

000(,,)P x y z 为球心,半径为r 的球的方程为 .

59.在平面几何里,已知直角三角形ABC 中,角C 为90 ,AC=b,BC=a,运用类比方法探求空间中三棱锥的有关结论:

有三角形的勾股定理,给出空间中三棱锥的有关结论:________

若三角形ABC 的外接圆的半径为r =论:________

60.已知P(x 0,y 0)是抛物线y 2

=2px(p>0)上的一点,过P 点的切线方程的斜率可通过如下方式求得:

在y 2

=2px 两边同时求导,得: 2yy'=2p,则y'=

p

y

,所以过P 的切线的斜率:k=0p y .

D O

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试用上述方法求出双曲线x 2

-=1在P(

,)处的切线方程为 .

61.在平面几何中,△ABC 的内角平分线CE 分AB 所成线段的比为

AE AC

EB BC

,把这个结论类比到空间:在三棱锥A -BCD 中(如图所示),平面DEC 平分二面角A -CD -B 且与AB 相交于E ,则得到的类比的结论是________.

62.类比平面几何中“三角形任两边之和大于第三边”,得空间相应的结 论为________.

63. 已知O 是△ABC 内任意一点,连结AO 、BO 、CO 并延长交对边于A ′,B ′,C ′,则

''AA OA +''BB OB +'

'

CC OC =1,这是一道平面几何题,其证明常采用“面积法”. ''AA OA +''BB OB +''CC OC =ABC OBC S S ??+ABC OCA S S ??+ABC OAB S S ??=ABC

ABC

S S ??=1, 请运用类比思想,对于空间中的四面体V —BCD ,存在什么类似的结论?并用体积法证明.

64.把空间平行六面体与平面上的平行四边形类比,试由“平行四边形对边相等”得出平行六面体的相关性质.

65.如图(1),在三角形ABC 中,AB AC ⊥,若A D B C ⊥,则2A B B D B C =·;若类比该命题,如图(2),三棱锥A BCD -中,AD ⊥面ABC ,若A 点在三角形BCD 所在平面内的射影为M ,则有什么结论?命题是否是真命题.

66.(本小题12分)类比平面直角三角形的勾股定理,试给出空间中四面体性质的猜想,并证明。

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参考答案

1.C 【解析】

试题分析:设内切球的球心为O ,所以可将四面体分为四个小的三棱锥,即

,而四个小三棱锥的底面积分别是四面体的

高是内切球的半径,所

故选C 。

考点:类比推理。 【方法点睛】类比推理是一种重要的推理方法,可以根据已知题目方法推理出所求题目的方法,甚至直接从形式上推理出答案。本题可以通过三角形面积与内切圆半径的关系的推导方法,推理出四面体的体积与其内切球的半径的关系。三角形的内切圆的圆心与三个顶点相连可将三角形分为三个小的三角形,每个小三角形的底边是原三角形的边,高为其内切圆的半径,运用类比推理,可将四面体的内切球的球心将四面体分为四个小的四面体,每个小四面体的底面是原四面体的四个面,高为其内切球的半径,从而得解。 2.C 【解析】

试题分析:类比,得K

V

H H H H 34324321=

+++;证明如下:连接Q 与三棱锥的四个顶点,则将原三棱锥分成四个小三棱锥,其体积和为V ,即

V V V V V =+++4321,V H S H S H S H S =+++)(3111111111,又由K S

S S S ====4

3214321,

得K S =1,K S 22=,K S 33=,K S 44=,则V H H H H K

=+++)(3

4321,即

K

V

H H H H 34324321=+++,故选C . 考点:类比推理.

【名师点睛】类比推理的应用一般分类比定义、类比性质和类比方法.

类比定义:在求解由某种熟悉的定义产生的类比推理型试题时,可以借助原定义来求解; 类比性质:从一个特殊式子的性质、一个特殊图形的性质入手,提出类比性问题,求解时要认真分析两者之间的联系与区别,深入思考两者的转化过程是求解的关键; 类比方法:有一些处理问题的方法具有类比性,可将这种方法类比应用到其他问题的求解中,注意知识的迁移. 3.C 【解析】 试题分析:类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。本题中描述的都是关于相切问题下的性质,因此属于类比推理 考点:类比推理 4.A 【解析】

=,

所以此棱锥的体积为2

3116

sin 6032V a ??=

?

= ???

, 棱锥内任意一点到四个面的距离之和为h ,可将此棱锥分成4个同底的小棱锥根据体积相等可得2

311sin 603212

V a h a ??=

= ?

??

, 解得h =

.故A 正确. 考点:1棱锥的体积;2类比推理. 5.C 【解析】

试题分析:一般平面几何中的点对应立体几何中的线,线对应平面,所以对应的是三棱锥. 考点:类比推理 6.C 【解析】

试题分析:设任一点O 到四个平面BCD ACD ABD ABC ,,,的距离分别为4321,,,d d d d ,则

()43213

1

d S d S d S d S V V V V V BCD ACD ABD ABC BCD O ACD O ABD O ABC O BCD A ?+?+?+?=

+++=????-----

正四面体的体积等于()43213

1

31d d d d S h S V +++??=??

=

??,所以h d d d d =+++4321,这样转化为求正四面体的高,求法,如图:

由点A 向平面BCD 引垂线,垂足为P ,连BP ,这样在直角三角形ABP 内,根据勾股定理:

a a a BP AB h AP 36332

222=???

? ??-=-=

=,故选C .

考点:1.类比推理;2.等体积转化求高. 7.B 【解析】 试题分析:类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理. 考点:类比推理 8.B 【解析】

试题分析:圆的圆心?三棱锥的球的球心,相同类型,用类比方法. 考点:类比推理. 9.B 【解析】

试题分析:A 选项用的双曲线的定义进行推理,不符合要求.B 选项根据前3个123S S S ,,的值,猜想出S n 的表达式,属于归纳推理,符合要求.C 选项由圆x 2

+y 2

=r 2

的面积S=πr 2

π=ab ,用的是类比推理,不符合要求.D 选项用的是演绎推理,不符合要求.故选B .

考点:归纳推理. 10.C 【解析】

试题分析:对于A,类比推理是从个别到个别的推理,故A 错;对于B:演绎推理是由一般到特殊的推理,故B错;对于C:归纳推理是由个别到一般的推理,是正确的;对于D:合情推理不可以作为证明的步骤,故D错;因此选C. 考点:推理方法. 11.C 【解析】

试题分析:①显然错误,向量没有结合律;

②根据221+=+n n a a ,可构造出)(21m a m a n n +=++,即2=m ,可得

22

2

1=+++n n a a ,该数列

是公比为2,首项是221=+a 的等比数列, 所以其通项公式为n n a 22=+,可得22-=n

n a ,

正确;

③四面体就是三棱锥,可看作是底面三角形中任取一点,将其向上提而形成的几何体,显然三个侧面的面积之和大于底面面积.正确.

考点:向量运算定律;利用递推公式构造等比数列求通项公式;空间几何的猜想.类比推理. 12.A 【解析】 试题分析:根据演绎推理的定义,应该是从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,只有A 符合从特殊到一般这一特征. 考点:演绎推理的定义. 13.C

【解析】

试题分析:四面体的面可以与三角形的边类比,因此三边的中点也就类比成各三角形的中心,故选C.

考点:类比推理.

14.D

【解析】平面上,若两个正三角形的内切圆与外接圆面积的比为1:4,则它们的半径比为1:2,类似地,由平面图形面积类比立体图形的体积,得出:在空间内,若两个正四面体的外接球的半径比为1:3,则它以体积比为1:27,故选D

15.C

【解析】解:设正四面体ABCD边长为1,易求得,又O到四面体各面的距离都相等,

,所以O为四面体的内切球的球心,设内切球半径为r,则有r=3V /S表,可求得r即OM=

12

所以AO=AM-OM=

,所以AO OM =3 故答案为:3

4

16.C

【解析】因为在平面内“三角形的两边之和大于第三边”类比在空间中“四面体的任意三个面的面积之和大于第四个面的面积”成立。同理根据等差中项与等比中项性质可知也成立,选C

17.D

【解析】

试题分析:

由平面图形面积类比立体图形的体积,结合三角形的面积比的方法类比求四面体的体积比即可解:平面上,若两个正三角形的边长的比为1:2,则它们的面积比为1:4,类似地,由平面图形面积类比立体图形的体积,得出:在空间内,若两个正四面体的棱长的比为1:2,则它们的底面积之比为1:4,对应高之比为1:2,所以体积比为 1:8故选D

考点:类比推理

点评:本试题主要是考查了类比推理,类比推理是指依据两类数学对象的相似性,将已知的一类数学对象的性质类比迁移到另一类数学对象上去。

18.C

【解析】

试题分析:根据题意,由于平面图形中与空间的平行六面体作为类比对象,那么最适合的为平行四边形的运用,故可知答案为C.

考点:类比推理

点评:主要是考查了类比推理的运用,属于基础题。

19.B

【解析】

试题分析:类比推理的一般步骤是:(1)找出两类事物之间的相似性或一致性;(2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想).所以,由“半径为R 的圆内接矩形中,正方形的面积最大”,推理出“半径为R的球的内接长方体中,正方体的

体积最大”是类比推理。选B 。 考点:本题主要考查类比推理。

点评:简单题,类比推理的一般步骤是:(1)找出两类事物之间的相似性或一致性;(2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想). 20.C 【解析】利用等面积与等体积法可推得甲同学类比的结论是正确的;把三条侧棱两两垂直的三棱锥补成一个长方体,则此三棱锥的外接球半径等于长方体的外接球半径,可求得其半径

r

21.-1或1 【解析】

试题分析:设()3311f x x x x x ??

=+-+

??

?函数的增区间为(),0-∞()

0,+∞且

()()10,10f f -==,所以方程x x

x x 1

13

3+=

+的解为-1或1 考点:方程与函数的互相转化 22.正四面体内切球的半径是高的

1

4

【解析】 试题分析:类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。本题中正三角形内切圆类比到空间为正四面体内切球,因此类似的结论为正四面体内切球的半径是高的14

考点:类比推理

23.n n b b b b b b -=172121 )17(*

【解析】

试题分析:等差是加,等比就是乘,由已知,当n n >-19时,10

n n n a a a -+++++1921....=()02-1910=a n ,所以原式成立,当10≥n 时,左边-右边等于()0192...102120=-=+++--a n a a a n n n ,所以原式成立当为等比数列时,猜想n n b b b b b b -=172121 )17(*∈-17时,9

=1......21791721==--++n

n n n b b b b 等式成立,当n n <-17时,即9≥n 时,右边/左边

=1......

17

291918==---n n n n b b b b ,等式成立。

考点:1.类比推理;2.等差数列的性质;3.等比数列的性质. 24.3

24(

)'43

R R ππ=,球的体积函数的导数等于球的表面积函数 【解析】

试题分析:根据导数的计算公式知:3

24()'43

R R ππ=,用语言叙述为球的体积函数的导数等于球的表面积函数. 考点:类比推理

25.经过椭圆12222=+b y a x 上一点)(00,y x P 的切线方程为12020=+b

y

y a x x

【解析】圆的性质中,经过圆上一点),(00y x M 的切线方程就是将圆的方程中的一个x 与y

分别用)(00,y x M 的横坐标与纵坐标替换.故可得椭圆122

22=+b y a x 类似的性质为:过椭圆

12222=+b y a x 上一点),(00y x P 的切线方程为1202

0=+b

y

y a x x . 26.在三棱锥A —BCD 中,若AB 、AC 、AD 两两互相垂直,且AB =a ,AC =b ,AD =c ,则此三

棱锥的外接球半径R

【解析】 试题分析:根据类比推理的特点,平面中的直角三角形应类比空间中三十个侧面两垂直的三棱锥;平面中三角形的外接圆类比空间中三棱锥的外接球,于是答案应填:在三棱锥A —BCD 中,若AB 、AC 、AD 两两互相垂直,且AB =a ,AC =b ,AD =c ,则此三棱锥的外接球半径R

考点:合情推理. 27.

84T T 12

8

T T 【解析】

试题分析:当数列是等差数列时4841281612S S S S S S S ,-,-,-成立,所以由类比推理可得:当数列是等差数列时应为84T T 12

8

T T . 考点:类比推理.

28.h 2

=222

222222

a b c a b b c c a

++ 【解析】 试题分析:

如图,设PA 、PB 、PC 为三棱锥的三条两两互相垂直的侧棱,

三棱锥P-ABC 的高为PD=h , 连接AD 交BC 于E ,

∵PA 、PB 、PC 两两互相垂直, ∴PA ⊥平面PBC ,PE ?平面PBC , ∴PA ⊥PE ,PA ⊥BC , ∴AE ⊥BC ,PE ⊥BC

22

2

2

2

b c P E

b c ∴=+,

22

2

2

22

PA PE h PD PA PE ∴==

+22

2

2

2

222

2

2

b c a b c b c a b c ?+=

++=

222

222222

a b c a b b c c a ++

考点:类比推理. 29.

1234

3V

S S S S +++

【解析】

试题分析:设球心为O ,分别连结四个顶点与球心O ,将四面体分割成底面面积分别为

4321,,,S S S S 高为R 的三棱锥,其体积分别为113S R ,213S R ,313S R ,41

3

S R ,由

V=

113S R +213S R +313S R +41

3

S R 得,R=

12343V S S S S +++. 考点:类比推理 30.

2

sin 2sin sin 2121x

x x x +<+

【解析】

试题分析:由于函数(1)x y a a =>的图象上任意不同两点,依据图象可知,线段AB 总是位

于A 、B 两点之间函数图象的上方,因此有结论12

12

22

x x x x a a a ++>成立;而函数

)),0((sin π∈=x x y 的图象上任意不同两点)sin ,(),sin ,(2211x x B x x A 的线段总是位于A 、

B 两点之间函数图象的下方,类比可知应有:2

sin 2sin sin 2121x

x x x +<+成立.

考点:类比推理. 31.

PA PB PC PA PB PC

'''

????

【解析】

试题分析:过点p

作直线

''A H ⊥平面

PAC ,BH ⊥平面

PAC,'''''1''3P A B C PB C V A H S -=

;1

3

P ABC PAC V BHS -= 221

1()(1)2,(10)()(1)2,(1)f a a

a f a a a ?=+->>?

??=+->?

因为''//A H B H ,所以由(1)类比得'''P A B C P A

B C V V --=''

1

''313

PB C PAC A H S BHS =''''PB PC A H PAPCBH =PA PB PC PA PB PC '''????

考点:类比法.

32.2

42

32

22

1s s s s =++ 【解析】

试题分析:由正方形截下的一个直角三角形,有勾股定理2

22b a c +=,即两边的平方等于截边的平方,所以类比得2

42

32

22

1s s s s =++。

考点:合情推理的运用

33.1

4

r h =

【解析】

高中数学类比推理 同步练习北师大版选修2-2

类比推理 同步练习 1. 将下列平面内成立的结论类比地推广到空间,并判断类比的结论是否成立。 (1) 如果一条直线和两条平行线中的一条相交,则必和另一条相交。 (2) 如果两条直线同时垂直于第三条直线,则这两条直线相互平行。 2. 根据三角形的性质,推测空间四面体的性质, (3) 三角形的两边之和大于第三边; (4) 三角形的三条内角平分线交于一点且该点是三角形内切圆圆心。 3. 类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推出正四面体的下列哪些性质,你认为比较恰当的是____________________。 (1)各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等; (2)各面都是全等的正三角形,相邻两个面所成二面角都相等; (3)各面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等。 4. 在ABC ?中,射影定理可以表示为B c C b a cos cos +=,其中c b a ,,依次为角 C B A ,,的对边,类比以上定理,给出空间四面体性质的猜想。 5. 在等差数列{}n a 中,若010=a ,则有等式 ),19(*192121N n n a a a a a a n n ∈<+++=+++- 成立,类比上述性质,在等比数列{}n b 中,若19=b ,则有等式__________________________成立。

6. 若+ ∈R a a 21,,则有不等式2 212 22122?? ? ??+≥+a a a a 成立,请你类比推广此性质。 参考答案 1. (1)如果一个平面和两个平面中的一个相交,则必和另一个相交。结论是正确 的。 (2)如果两个平面同时垂直于第三个平面,则这两个平面互相平行。结论错误。 2. (1)四面体任意三个面的面积之和大于第四个面的面积; (2)四面体的六个二面角的平分面交于一点,且该点是四面体内切球的球心。 3 (1)(2)(3)。 4. 四面体ABC P -中,S S S S ,,,321分别表示面ABC PAC PBC PAB ????,,,的面积,γβα,,依次表示面PAB 、面PBC 、面PAC 与底面面ABC 所成的二面角大小,则空间中的射影定理可表示为:γβαcos cos cos 321S S S S ++=。 5. ),17(*172121N n n b b b b b b n n ∈<=- 。

类比推理题库汇总

1.肇事逃逸∶法律严惩 A. 欺人太甚∶义气相投 B. 兢兢业业∶得到好评 C. 态度粗鲁∶脾气不好 D. 志得意满∶志气大长 2.《水浒传》∶林冲 A. 《西厢记》∶李生 B. 《琵琶行》∶白居易 C. 《世说新语》∶周处 D. 《蜀道难》∶李白 3.犬∶忠诚 A. 猪∶屠宰 B. 鸡∶鸡汤 C. 牛∶勤劳 D. 羊∶羊奶 4.社会∶和谐 A. 关系∶冷淡 B. 剥削∶反抗 C. 反感∶同情 D. 银行∶贷款 5.教室∶自习 A. 商场∶保洁 B. 学校∶宣传 C. 公路∶驾车 D. 邮局∶邮票 6.改革∶开放 A. 进口∶出口 B. 上楼∶出门 C. 苗头∶倾向 D. 江西∶湖南 7.历史∶明智 A. 新闻∶广播 B. 法律∶约束 C. 制度∶学问 D. 政策∶援藏 8.枕戈待旦∶刘琨 A. 望梅止渴∶杨修 B. 黄粱一梦∶尾生 C. 洛阳纸贵∶左思 D. 结草衔环∶吴起 9.但丁∶米开朗琪罗 A. 薄伽丘∶拉伯雷 B. 莎士比亚∶狄更斯 C. 雨果∶乔托 D. 司汤达∶达•芬奇 10. 岳飞∶戚继光 A. 文天祥∶郑成功 B. 杨业∶祖逖 C. 邓世昌∶林则徐 D. 杨靖宇∶袁崇焕 11. 氏族∶部落 A. 氯化氢∶盐酸 B. 短篇小说∶小说 C. 市场经济∶商品经济 D. 导弹∶直升机 12. 菡萏∶荷花 A. 土豆∶马铃薯 B. 西红柿∶番茄 C. 香瓜∶甜瓜 D. 蚍蜉∶大蚂蚁 13. 面条∶食物

A. 苹果∶水果 B. 手指∶身体 C. 蔬菜∶萝卜 D. 食品∶巧克力 14. 瓷器∶黏土 A. 空气∶氧气B桌子∶木头 C. 水杯∶玻璃 D. 布∶棉花 15. 剪刀∶布料 A. 弓箭∶战争 B. 水缸∶盛水 C. 秤砣∶钉子 D. 鸬鹚∶鱼 16. 阿波罗∶太阳 A. 维纳斯∶文学 B. 狄安娜∶月亮 C. 马尔斯∶侵略 D. 该隐∶大地 17. 航空母舰∶大海 A. 轮船∶长江 B. 飞机∶机场 C. 卫星∶月亮 D. 雄鹰∶高空 18. 检察院∶检察官 A. 公安局∶小偷 B. 政府机关∶公务员 C. 工人∶工地 D. 研究所∶建筑师 19. 封面∶书本 A. 政治∶统治 B. 宗教∶上层建筑 C. 雇员∶工厂 D. 毛笔∶宣纸 20. 强盗∶抢劫 A. 电脑∶聊天 B. 学生∶实践 C. 考生∶作答 D. 司机∶送货 参考答案及解析 1. 【答案】B 【解析】题干两个词语之间是因果关系,B对应正确。 2. 【答案】C 【解析】题干中两个词语是作品与作品中人物的关系,C对应正确。 3. 【答案】C 【解析】题干中两个词语是象征关系,C对应正确。 4. 【答案】A 【解析】题干中两个词语是修饰关系,后者修饰前者,A对应正确。 5. 【答案】C 【解析】题干中两个词语前者是后者对应的环境,故选C。 6. 【答案】A 【解析】题干中两个词语是并列关系,且一个对内,一个对外,A对应正确。 7. 【答案】B 【解析】“读史可以明智”,题干中两个词语是事物与其作用之间的关系;法律具有约束作用,所以选B。 8. 【答案】C 【解析】题干中成语的来源与后面的人物有关,望梅止渴对应的是曹操,黄粱一梦对应的是卢生,结草衔环对应的是魏颗。C 项对应正确。

高中数学选修2-2 北师大版 1.1归纳与类比类比推理 教案

类比推理 一、教学目标 1、知识与技能: (1)结合已学过的数学实例,了解类比推理的含义; (2)能利用类比进行简单的推理; (3)体会并认识类比推理在数学发现和生活中的作用。 2、方法与过程:递进的了解、体会类比推理的思维过程;体验类比法在探究活动中:类比的性质相似性越多,相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关,从而类比得出的结论就越可靠。 3、情感态度与价值观:体会类比法在数学发现中的基本作用:即通过类比,发现新问题、新结论;通过类比,发现解决问题的新方法。培养分析问题的能力、学会解决问题的方法;增强探索问题的信心、收获论证成功的喜悦;体验数学发现的乐趣、领略数学方法的魅力!同时培养学生学数学、用数学,完善数学的正确数学意识。 二、教学重点:了解类比推理的含义,能利用类比进行简单的推理。 教学难点:培养学生“发现—猜想—证明”的推理能力。 三、教学方法:探析归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)、复习:归纳推理的概念:根据一类事物中部分事物具有某种属性,推断该类事物中每一个事物都具有这种属性。我们将这种推理方式称为归纳推理。 注意:利用归纳推理得出的结论不一定是正确的。 ①归纳推理的要点:由部分到整体、由个别到一般;②典型例子方法归纳。 (二)、引入新课:据科学史上的记载,光波概念的提出者,荷兰物理学家、数学家赫尔斯坦?惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较,发现它们具有一系列相同的性质:如直线传播、有反射和干扰等。又已知声是由一种周期运动所引起的、呈波动的状态,由此,惠更斯作出推理,光也可能有呈波动状态的属性,从而提出了光波这一科学概念。惠更斯在这里运用的推理就是类比推理。 (三)、例题探析 例1:已知:“正三角形内一点到三边的距离之和是一个定值”,将空间与平面进行类比,空间中什么样的图形可以对应三角形?在对应图形中有与上述定理相应的结论吗? 解:将空间与平面类比,正三角形对应正四面体,三角形的边对应四面体的面。得到猜测:正四面体内一点到四个面距离之和是一个定值。

高二数学类比推理综合测试题 (1)

类比推理 一、填空题 1.下列说法正确的是______ A .由合情推理得出的结论一定是正确的 B .合情推理必须有前提有结论 C .合情推理不能猜想 D .合情推理得出的结论无法判定正误 2.下面几种推理是合情推理的是______ ①由圆的性质类比出球的有关性质 ②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180°,归纳出所有三角形的内角和都是180° ③教室内有一把椅子坏了,则该教室内的所有椅子都坏了 ④三角形内角和是180°,四边形内角和是360°,五边形内角和是540°,由此得出凸多边形的内角和是(n -2)·180° 3.三角形的面积为S =12(a +b +c )·r ,a 、b 、c 为三角形的边长,r 为 三角形内切圆的半径,利用类比推理,可以得到四面体的体积为______ A .V =13abc B .V =13Sh C .V =13(S 1+S 2+S 3+S 4)r ,(S 1、S 2、S 3、S 4分别为四面体四个面 的面积,r 为四面体内切球的半径) D .V =13(ab +bc +ac )h (h 为四面体的高)

4.类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列哪些性质,你认为比较恰当的是____ ①各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 ②各个面都是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角都相等 ③各个面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 A .① B .①② C .①②③ D .③ 5.类比三角形中的性质: (1)两边之和大于第三边 (2)中位线长等于底边的一半 (3)三内角平分线交于一点 可得四面体的对应性质: (1)任意三个面的面积之和大于第四个面的面积 (2)过四面体的交于同一顶点的三条棱的中点的平面面积等于第 四个面面积的14 (3)四面体的六个二面角的平分面交于一点 其中类比推理方法正确的有______ A .(1) B .(1)(2) C .(1)(2)(3) D .都不对 6.由代数式的乘法法则类比推导向量的数量积的运算法则: ①“mn =nm ”类比得到“a ·b =b ·a ”;

学年高中数学 推理与证明 类比推理学案含解析北师大版选修

类比推理 1.通过具体实例理解类比推理的意义.(重点) 2.会用类比推理对具体问题作出判断.(难点) [基础·初探]教材整理1 类比推理 阅读教材P 5“类比推理”至P 6 前16行,完成下列问题. 由于两类不同对象具有某些类似的特征,在此基础上,根据一类对象的其他特征,推断另一类对象也具有类似的其他特征,我们把这种推理过程称为类比推理. 类比推理是两类事物特征之间的推理.

类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列性质,你认为比较恰当的是________(填序号). ①各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等; ②各个面都是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角都相等; ③各个面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等. 【解析】正四面体的面(或棱)可与正三角形的边类比,正四面体的相邻两面成的二面角(或共顶点的两棱的夹角)可与正三角形相邻两边的夹角类比,故①②③都对. 【答案】①②③ 教材整理2 合情推理 的最后4个自然段,完成下列问题. 阅读教材P 6 合情推理是根据实验和实践的结果、个人的经验和直觉、已有的事实和正确的结论(定义、公理、定理等),推测出某些结果的推理方式. 合情推理的结果不一定正确. 下列说法正确的是( ) A.由合情推理得出的结论一定是正确的

B.合情推理必须有前提有结论 C.合情推理不能猜想 D.合情推理得出的结论不能判断正误 【解析】根据合情推理可知,合情推理必须有前提有结论.【答案】B [质疑·手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1: 解惑: 疑问2: 解惑: 疑问3: 解惑: [小组合作型]

高中数学中的类比推理问题

类比推理问题一咼考命题新亮点 类比是常见而重要的一种数学思想方法,它是指在新事物与已知事物之间的某些方面作类似的 比较,把已经获得的知识、方法、理论迁移到新事物中,从而解决新问题。类比不仅是一种富有创 造性的方法,而且更能体现数学的美感。 (一)不同知识点之间的类比 数学中的不同知识点在教材中是相对分散的,知识点之间的联系需要教师通过自己的数学设计 展示给学生,从而使得学生的概念图网络更加丰富和结构化。它不仅可以在知识复习中使用,也可 以在新知识的学习中进行。 1、立体几何中的类比推理 【例1】若从点0所作的两条射线 0M 、ON 上分别有点Ml 、M2与点Ni 、N 2,则三角形面积之 别有点Pi 、P2与点Qi 、Q2和Ri 、R2,则类似的结论为: ______________________________________ 【分析】在平面中是两三角形的面积之比,凭直觉可猜想在空间应是体积之比,故猜想 OP. OQ. OR. - J J (证明略) 「,」(明略) 评注 本题主要考查由平面到空间的类比。要求考生由平面上三角形面积比的结论类比得出空 间三棱锥体积比的相应结论。 【例2】在 丄二町 中有余弦定理: 丄N :::__/_.拓展到空间,类 比三角形的余弦定理,写出斜三棱柱亠"-」的3个侧面面积与其中两个侧面所成二面角之间 的关系式,并予以证明。 【分析】根据类比猜想得出 瞌如=认 +孔的鸟—23_^斗 ■'?「.’ '其中T 为侧面为 -与“〔丁 I 所成的二面角的平面角。 证明:作斜三棱柱-甘- 的直截面DEF,则一-二匕 为面与面"I' 所成角, 比为: _二:若从点0所作的不在同一个平面内的三条射线 Q 舗 了 OP 、0Q 和OR 上分

高中数学类比推理综合测试题有答案

高中数学类比推理综合测试题(有答案)选修2-2 2.1.1 第2课时类比推理 一、选择题 1.下列说法正确的是()A.由合情推理得出的结论一定是正确的 .合情推理必须有前提有结论B .合情推理不能猜想CD.合情推理得出的结论无法判定正误 ] B[答案[解析] 由合情推理得出的结论不一定正确,A不正确;B正确;合情推理的结论本身就是一个猜想,C不正确;合情推理结论可以通过证明来判定正误,D也不正确, 故应选B. 2.下面几种推理是合情推理的是() ①由圆的性质类比出球的有关性质②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180,归纳出所有三角形的内角和都是180 ③教室内有一把椅子坏了,则该教室内的所有椅子都坏了 ④三角形内角和是180,四边形内角和是360,五边形内角和是540,由此得出凸多边形的内角和是(n-2)180 A.①② 页 1 第 B.①③④ C.①②④.②④D [答案] C[解析] ①是类比推理;②④

都是归纳推理,都是合情推理. 3.三角形的面积为S=12(a+b+c)r,a、b、c为三角形的边长,r为三角形内切圆的半径,利用类比推理,可以得到 四面体的体积为() 13abcV=A.=13ShB.VC.V=13(S1+S2+S3+S4)r,(S1、S2、S3、S4分别为四面体四个面的面积,r为四面体内切球的半径) 为四面体的高)+bc+ac)h(h13(abD.V=答案[] C[解析] 边长对应表面积,内切圆半径应对应内切球半径.故应选C. 4.类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列哪些性质,你认为比较恰当的是() ①各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 ②各个面都是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角都 页 2 第 相等 ③各个面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 .①A B.①②C.①②③ D.③ [答案] C[解析] 正四面体的面(或棱)可与正三角形的边类比,正四面体的相邻两面成的二面角(或共顶点的两棱的夹

高中数学 类比推理学案 苏教版选修

高中数学类比推理学案苏教版选修 1、通过具体实例理解类比推理的意义、 2、会用类比推理对具体问题作出判断、学习重难点:类比推理学习过程:一、复习回顾(归纳推理) 1、归纳推理:从个别事实中推演出一般性的结论的推理称为归纳推理、 2、归纳推理的思维过程大致是:实验、观察→概括、推广→猜测一般性结论、 3、归纳推理带有一定的猜测性,由其得到的结论不一定正确、 4、简单应用(1)如图,观察图形规律,在其右下角的空格处画上合适的图形,应为________、(2)如图所示四个图形中,着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项,则这个数列的一个通项公式为________、(3)如图所示,图(a)是棱长为1的小正方体,图(b)、图(c)是由这样的小正方体摆放而成、按照这样的方法继续摆放,自上而下分别叫第1层,第2层,…,第n层、第n层的小正方体的个数记为Sn、解答下列问题、(1)按照要求填表:n1234…Sn136…(2)S10=________,Sn=________、(4)将全体正整数排成一个三角形数阵:1234 5 67 8 9 1011 12 13 14 15……………………按照以上排列的规律,第n行(n≥3)从左向右的第3个数为________、二、类比推理:根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同,推演出它们在其他方面也相似或相同,像这样的推理通常称为类比推理结合具体实例来理解类比推理:

1、工匠鲁班类比带齿的草叶,发明了锯 2、仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理,发明了潜水艇、 3、教材案例 24、试通过圆与球的类比,由“半径为R的圆的内接矩形中,以正方形的面积为最大,最大值为”,猜测关于球的相应命题: _________________________________________________________、三、简单应用 1、把下面在平面内成立的结论类比地推广到空间,结论仍然正确的是________、(填序号)①如果一条直线与两条平行线中的一条相交,则也与另一条相交;②如果一条直线与两条平行线中的一条垂直,则也与另一条垂直;③如果两条直线同时与第三条直线相交,则这两条直线相交或平行;④如果两条直线同时与第三条直线垂直,则这两条直线平行、 2、类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列性质中,你认为比较恰当的是________、(填序号)①各棱长相等,同一顶点上的两条棱的夹角都相等;②各个面都是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角都相等;③各个面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等、 3、在平面几何里,有勾股定理:“设△ABC的两边A B、AC互相垂直,则AB2+AC2=BC2”、拓展到空间(如图),类比平面几何的勾股定理,研究三棱锥的侧面面积与底面面积间

高中数学选修1-2第三章推理与证明1归纳与类比12类比推理

1.2 类比推理 一、教学目标 1.知识与技能: (1)结合已学过的数学实例,了解类比推理的含义; (2)能利用类比进行简单的推理; (3)体会并认识类比推理在数学发现和生活中的作 用。 2.方法与过程:递进的了解、体会类比推理的思维过程;体验类比法在 探究活动中:类比的性质相似性越多,相似的性质与推测的性质之间的 关系就越相关,从而类比得出的结论就越可靠。 3.情感态度与价值观:体会类比法在数学发现中的基本作用:即通过类 比,发现新问题、新结论;通过类比,发现解决问题的新方法。培养分 析问题的能力、学会解决问题的方法;增强探索问题的信心、收获论证 成功的喜悦;体验数学发现的乐趣、领略数学方法的魅力!同时培养学 生学数学、用数学,完善数学的正确数学意识。 二、教学重点:了解类比推理的含义,能利用类比进行简单的推理。 教学难点:培养学生“发现—猜想—证明”的推理能力。 三、教学方法:探析归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)复习:归纳推理的概念:根据一类事物中部分事物具有某 种属性,推断该类事物中每一个事物都具有这种属性。我们将这种推理 方式称为归纳推理。 注意:利用归纳推理得出的结论不一定是正确的。 1.归纳推理的要点:由部分到整体、由个别到一般; 2.典型例子方法归纳。 (二)引入新课:据科学史上的记载,光波概念的提出者,荷兰物 理学家、数学家赫尔斯坦?惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较,发 现它们具有一系列相同的性质:如直线传播、有反射和干扰等。又已知 声是由一种周期运动所引起的、呈波动的状态,由此,惠更斯作出推

理,光也可能有呈波动状态的属性,从而提出了光波这一科学概念。惠更斯在这里运用的推理就是类比推理。 (三)例题探析 例1:已知:“正三角形内一点到三边的距离之和是一个定值”,将空间与平面进行类比,空间中什么样的图形可以对应三角形?在对应图形中有与上述定理相应的结论吗? 解:将空间与平面类比,正三角形对应正四面体,三角形的边对应四面体的面。得到猜测:正四面体内一点到四个面距离之和是一个定值。

(完整版)高二数学类比推理综合测试题

选修2-2 2.1.1 第2课时类比推理 一、选择题 1.下列说法正确的是() A.由合情推理得出的结论一定是正确的 B.合情推理必须有前提有结论 C.合情推理不能猜想 D.合情推理得出的结论无法判定正误 [答案] B [解析]由合情推理得出的结论不一定正确,A不正确;B正确;合情推理的结论本身就是一个猜想,C不正确;合情推理结论可以通过证明来判定正误,D也不正确,故应选B. 2.下面几种推理是合情推理的是() ①由圆的性质类比出球的有关性质 ②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180°,归纳出所有三角形的内角和都是180° ③教室内有一把椅子坏了,则该教室内的所有椅子都坏了 ④三角形内角和是180°,四边形内角和是360°,五边形内角和是540°,由此得出凸多边形的内角和是(n-2)·180° A.①② B.①③④ C.①②④ D.②④ [答案] C

[解析] ①是类比推理;②④都是归纳推理,都是合情推理. 3.三角形的面积为S =12(a +b +c )·r ,a 、b 、c 为三角形的边长, r 为三角形内切圆的半径,利用类比推理,可以得到四面体的体积为 ( ) A .V =13abc B .V =13Sh C .V =13(S 1+S 2+S 3+S 4)r ,(S 1、S 2、S 3、S 4分别为四面体四个面 的面积,r 为四面体内切球的半径) D .V =13(ab +bc +ac )h (h 为四面体的高) [答案] C [解析] 边长对应表面积,内切圆半径应对应内切球半径.故应选C. 4.类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列哪些性质,你认为比较恰当的是( ) ①各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 ②各个面都是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角都相等 ③各个面都是全等的正三角形,同一顶点上的任两条棱的夹角都相等 A .① B .①② C .①②③ D .③

高二数学第二学期第三章归纳推理、类比推理同步练习题(文科)(学生版) -

高二数学第二学期第三章归纳推理、类比推理同步练习题(文科) 一、填空题 1.下列说法中正确的是( ) A.合情推理是正确的推理 B.合情推理就是归纳推理 C.归纳推理是从一般到特殊的推理 D.类比推理是从特殊到特殊的推理 2. 由1=12, 1+3=22, 1+3+5=32, 1+3+5+7=42 ,…,得到1+3+…+(2n -1)=n 2 用的是( ) A .归纳推理 B .演绎推理 C .类比推理 D .特殊推理 3.在证明命题“对于任意角θ,4 4 cos sin cos 2θθθ-=”的过程:“4 4 cos sin θθ- ()()222222cos sin cos sin cos sin cos 2θθθθθθθ=+-=-=”中应用了( ) A .分析法 B .综合法 C .分析法和综合法综合使用 D .间接证法 4.如果数列{}n a 是等差数列,则( ) A.1845a a a a +<+ B. 1845a a a a +=+ C.1845a a a a +>+ D.1845a a a a = 5. 下面使用类比推理正确的是( ) A.“若33a b ?=?,则a b =”类推出“若00a b ?=?,则a b =” B.“若()a b c ac bc +=+”类推出“()a b c ac bc ?=?” C.“若()a b c ac bc +=+” 类推出“ a b a b c c c +=+ (c≠0)” D.“ n n a a b =n (b )” 类推出“n n a a b +=+n (b ) 6. 下列推理正确的是 ( ) A .把a (b +c )与log a (x +y )类比,则有log a (x +y )=log a x +log a y B .把a (b +c )与sin (x +y )类比,则有sin (x +y )=sin x +sin y C .把a (b +c )与a x +y 类比,则有a x +y =a x +a y D .把a (b +c )与a ·(b +c )类比,则有a ·(b +c )=a ·b +a ·c 7. 下面几种推理是合情推理的是( ) ①由圆的性质类比出球的有关性质; ②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180°,归纳出所有三角形的内角和都是180°; ③张军某次考试成绩是100分,由此推出全班同学的成绩都是100分; ④三角形内角和是180°,四边形内角和是360°,五边形内角和是540°, 由此得凸多边形内角和是(n -2)·180°. A .①② B .①③ C .①②④ D .②④ 8.下列平面图形中与空间的平行六面体作为类比对象较合适的是( ) A .三角形 B .梯形 C .平行四边形 D .矩形 9.下列推理是归纳推理的是( ) A .A , B 为定点,动点P 满足|PA |+|PB |=2a >|AB |,则P 点的轨迹为椭圆

选修22《类比推理》教学设计

选修2-2《类比推理》教学设计 一、教材分析 长久以来,在中小学数学中,不论是教材的呈现方式还是教学的示范与演练,都是以演绎推理和严格的证明为主,归纳推理和类比推理很难觅其踪影。这种状况持续到20XX年才有所改观,在20XX年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》在初中阶段对合情推理的能力培养提出了一定层次的要求,20XX年颁布的《普通高中数学课程标准》选修1-2和选修2-2“推理与证明”中明确指出:在解决问题的过程中,合情推理具有猜测和发现结论,探索和提供思路的作用,有助于创新思维的培养。实际上,在整个高中教材中有很多章节已经渗透了用类比推理的方式生成新的知识,比如必修2阅读部分增加了“平面几何与立体几何的类比”,必修五中“等差与等比数列的类比”等等。本节选自选修2-2推理与证明中的合情推理,教材将类比推理作为合情推理的一个重要内容,是整个高中阶段对类比推理的高度概括与总结,也是将这种培养学生思维能力的方法从幕后走向台前,是点晴之笔。让学生认识到数学既是演绎的科学又是归纳的科学,数学不只是现成结论的体系,结论的发现过程也是数学的重要内容,从而形成对数学较为完整的认识,为进一步向高等数学学习作准备。 二、学生分析 类比推理被安排在高二下学期,这个阶段的学生思维趋于成熟,能进行抽象的逻辑思维分析。在知识方面:已经学习过高中阶段大部分的知识板块,具备一定的知识储备;在能力方面:初高中已将类比推理渗透到教材的很多章节,学生已经在自觉不自觉的应用着。所以教师在教学中应注意从学生已学过的数学实例和生活中的实例出发,唤起学生的经验,找到知识的生长点。 三、教学目标定位 (一)知识与技能: 1.通过对已学知识的回顾认识类比推理这一种合情推理的基本方法,并把它用于对问题的发现中去; 2.通过具体实例中类比推理的过程,初步了解为何可以进行类比以及如何进行类比。 (二)过程与方法: 本节课主要是利用以前学习过的知识,认识一种思维方法—类比推理,在整个过程中,学生已经具备独立研究的知识和能力,因此以学案辅助教学,以问题组的形式展开,采用以学生活动为主,自主探究,合作交流,教师适当启发总结的教学方法,让学生积极参与到教学活动中来,形成积极思考大胆探索的学习氛围

2020北师大版高中数学选修1-2 课后习题:第三章 类比推理

[A 组 基础巩固] 1.下列平面图形中与空间的平行六面体作为类比对象较合适的是( ) A .三角形 B .梯形 C .平行四边形 D .矩形 解析:因为平行六面体相对的两个面互相平行,类比平面图形,则相对的两条边互相平行,故选C. 答案:C 2.在R 上定义运算:x ?y =x (1-y ).若不等式(x -a )?(x +a )<1对任意实数x 成立,则( ) A .-10对于任意x 恒成立,所以Δ=1+4(a 2-a -1)<0,解得-12

答案:D 5.设△ABC 的三边长分别为a 、b 、c ,△ABC 的面积为S ,内切圆半径为r ,则r = 2S a + b +c , 类比这个结论可知:四面体S -ABC 的四个面的面积分别为S 1、S 2、S 3、S 4,内切球半径为r ,四面体S -ABC 的体积为V ,则r 等于( ) A.V S 1+S 2+S 3+S 4 B.2V S 1+S 2+S 3+S 4 C.3V S 1+S 2+S 3+S 4 D.4V S 1+S 2+S 3+S 4 解析:设四面体的内切球的球心为O ,则球心O 到四个面的距离都是R ,所以四面体的体积等于以O 为顶点,分别以四个面为底面的4个三棱锥体积的和. 则四面体的体积为V 四面体S -ABC =1 3(S 1+S 2+S 3+S 4)R , ∴R =3V S 1+S 2+S 3+S 4. 答案:C 6.类比平面直角坐标系中△ABC 的重点G (x ,y )的坐标公式??? x = x 1+x 2+x 33 y =y 1 +y 2 +y 3 3 (其中 A (x 1,y 1)、 B (x 2,y 2)、 C (x 3,y 3),猜想以A (x 1、y 1、z 1)、B (x 2、y 2、z 2)、C (x 3、y 3、z 3)、 D (x 4、y 4、z 4)为顶点的四面体A -BCD 的重点G (x ,y ,z )的公式为________. 答案:????? x = x 1+x 2+x 3+x 44 y = y 1 +y 2 +y 3 +y 4 4 z =z 1 +z 2 +z 3 +z 4 4 7.在平面上,若两个正方形的边长的比为1∶2,则它们的面积比为1∶4.类似地,在空间中,若两个正方体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________. 解析:V 1V 2=S 1S 2·h 1h 2=14×12=18. 答案:1∶8 8.有如下真命题:“若数列{a n }是一个公差为d 的等差数列,则数列{a n +a n +1+a n +2}是公差为3d 的等差数列.”把上述命题类比到等比数列中,可得真命题是 (填上你认为可以成为真命题的一种情形即可).

高考数学类比推理容易出错题(含答案及解析)

高考数学类比推理容易出错题(含答 案及解析) 1.设△的三边长分别为△的面积为,内切圆半径为,则.类比这个结论可知:四面体的四个面的面积分别为 内切球的半径为,四面体的体积为,则=( ) A . B . C . D . 2.如图所示,面积为S 的平面凸四边形的第i 条边的边长记为i a (4,3,2,1 =i ),此四边形内任一点P 到第i 条边的距离记为i h (4,3,2,1=i ),若k a a a a ====43214321,则k S h h h h 24324321=+++.类比以上性质,体积为V 的三棱锥的第i 个面的面积记为i S (4,3,2,1=i ),此三棱锥内任一点Q 到第i 个面的距离记为i H (4,3,2,1=i ),若K S S S S ====4 3214321,则4321432H H H H +++等于( ) A .2V K B .2V K C .3V K D .3V K 3.由直线与圆相切时,圆心到切点连线与直线垂直,想到平面与球相切时,球心与切点连线与平面垂直,用的是 ( ) A .归纳推理 B .演绎推理 C .类比推理 D .传递性推理 4.我们知道,在边长为a a ,类比上述结论,在边长为a 的正四面体内任一点到其四个面的距离之和为定值( ) A

5.平面几何中的三角形在立体几何中类比的对象是( ) A .三棱柱 B .三棱台 C .三棱锥 D .正方体 6.平面几何中,有边长为a 的正三角形内任一点到三边距离之和为定值2 a ,类比上述命题,棱长为a 的正四面体内任一点到四个面的距离之和为 ( ) A .3a B .4a C .3 D .4 a 7.天文学家经研究认为:“地球和火星在太阳系中各方面比较接近,而地球有 生命,进而认为火星上也有生命存在”,这是什么推理( ) A .归纳推理 B .类比推理 C .演绎推理 D .反证法 8.由“在平面内三角形的内切圆的圆心到三边的距离相等”联想到“在空间 中内切于三棱锥的球的球心到三棱锥四个面的距离相等”这一推理过程是 ( ) A.归纳推理 B.类比推理 C.演绎推理 D.联想推理 9.下列推理是归纳推理的是( ) A.A ,B 为定点,动点P 满足|PA|+|PB|=2a >|AB|,则P 点的轨迹为椭圆 B .由13,11-==n a a n ,求出321,,S S S 猜想出数列的前n 项和S n 的表达式 C.由圆222r y x =+的面积π2 r ,猜想出椭圆122 22=+b y a x 的面积π=S ab D .科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇 10.下列正确的是( ) A .类比推理是由特殊到一般的推理 B .演绎推理是由特殊到一般的推理 C .归纳推理是由个别到一般的推理 D .合情推理可以作为证明的步骤 11.①由“若a ,b ,c ∈R ,则(ab)c =a(bc)”类比“若a 、b 、c 为三个向量, 则(a·b)c=a(b·c)”; ②在数列{a n }中,a 1=0,a n +1=2a n +2,猜想a n =2n -2; ③在平面内“三角形的两边之和大于第三边”类比在空间中“四面体的任意 三个面的面积之和大于第四个面的面积”; 上述三个推理中,正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 12.下面几种推理中是演绎推理.... 的序号为( ) A .半径为r 圆的面积2S r π=,则单位圆的面积S π=; B .由金、银、铜、铁可导电,猜想:金属都可导电;

苏教版数学高二-北京市房山区房山中学高二数学(理)b层《类比推理》教案

●教学目标: 通过对已学知识的回顾,认识类比推理这一种合情推理的基本方法,并把它用于对问题的发现中去。 类比推理是从特殊到特殊的推理,是寻找事物之间的共同或相似性质,类比的性质相似性越多,相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关,从而类比得出的结论就越可靠。 正确认识合情推理在数学中的重要作用,养成从小开始认真观察事物、分析问题、发现事物之间的质的联系的良好个性品质,善于发现问题,探求新知识。 认识数学在日常生产生活中的重要作用,培养学生学数学,用数学,完善数学的正确数学意识。 ●教学重点:了解合情推理的含义,能利用类比进行简单的推理。 ●教学难点:用类比进行推理,做出猜想。 ●教具准备:与教材内容相关的资料。 ●课时安排:1课时 ●教学过程: 一.问题情境 从一个传说说起:春秋时代鲁国的公输班(后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师)一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子. 他的思路是这样的: 茅草是齿形的; 茅草能割破手. 我需要一种能割断木头的工具; 它也可以是齿形的. 这个推理过程是归纳推理吗? 二.数学活动 我们再看几个类似的推理实例。 例1、试根据等式的性质猜想不等式的性质。 等式的性质:猜想不等式的性质:

(1) a=b?a+c=b+c; (1) a>b?a+c>b+c; (2) a=b? ac=bc; (2) a>b? ac>bc; (3) a=b?a2=b2;等等。(3) a>b?a2>b2;等等。 问:这样猜想出的结论是否一定正确? 例2、试将平面上的圆与空间的球进行类比. 圆的定义:平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合. 球的定义:到一个定点的距离等于定长的点的集合. 圆球 弦←→截面圆 直径←→大圆 周长←→表面积 面积←→体积 ☆上述两个例子均是这种由两个(两类)对象之间在某些方面的相似或相同,推演出他们在其他方面也相似或相同;或其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理(简称类比). 简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理. 类比推理的一般步骤:

高中数学类比推理专题

1.设△的三边长分别为△的面积为,内切圆半径为,则.类比这个结论可知:四面体的四个面的面积分别为 内切球的半径为,四面体的体积为,则=( ) A . B . C . D . 2.如图所示,面积为S 的平面凸四边形的第i 条边的边长记为i a (4,3,2,1 =i ),此四边形内任一点P 到第i 条边的距离记为i h (4,3,2,1=i ),若 k a a a a ====43214321,则k S h h h h 24324321=+++.类比以上性质,体积为V 的三棱锥的第i 个面的面积记为i S (4,3,2,1=i ),此三棱锥内任一点Q 到 第i 个面的距离记为i H (4,3,2,1=i ),若K S S S S ====4 3214321,则4321432H H H H +++等于( ) A .2V K B .2V K C .3V K D .3V K 3.由直线与圆相切时,圆心到切点连线与直线垂直,想到平面与球相切时, 球心与切点连线与平面垂直,用的是 ( ) A .归纳推理 B .演绎推理 C .类比推理 D .传递性推理 4.我们知道,在边长为a a ,类比上述结论,在边长为a 的正四面体内任一点到其四个面的距离之和为定值 ( ) A 5.平面几何中的三角形在立体几何中类比的对象是( ) A .三棱柱 B .三棱台 C .三棱锥 D .正方体 6.平面几何中,有边长为a ,

类比上述命题,棱长为a 的正四面体内任一点到四个面的距离之和为 ( ) A .3a B .4a C .3 D .4 a 7.天文学家经研究认为:“地球和火星在太阳系中各方面比较接近,而地球有 生命,进而认为火星上也有生命存在”,这是什么推理( ) A .归纳推理 B .类比推理 C .演绎推理 D .反证法 8.由“在平面内三角形的内切圆的圆心到三边的距离相等”联想到“在空间 中内切于三棱锥的球的球心到三棱锥四个面的距离相等”这一推理过程是 ( ) A.归纳推理 B.类比推理 C.演绎推理 D.联想推理 9.下列推理是归纳推理的是( ) A.A ,B 为定点,动点P 满足|PA|+|PB|=2a >|AB|,则P 点的轨迹为椭圆 B .由13,11-==n a a n ,求出321,,S S S 猜想出数列的前n 项和S n 的表达式 C.由圆222r y x =+的面积π2 r ,猜想出椭圆122 22=+b y a x 的面积π=S ab D .科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇 10.下列正确的是( ) A .类比推理是由特殊到一般的推理 B .演绎推理是由特殊到一般的推理 C .归纳推理是由个别到一般的推理 D .合情推理可以作为证明的步骤 11.①由“若a ,b ,c ∈R ,则(ab)c =a(bc)”类比“若a 、b 、c 为三个向量, 则(a·b)c=a(b·c)”; ②在数列{a n }中,a 1=0,a n +1=2a n +2,猜想a n =2n -2; ③在平面内“三角形的两边之和大于第三边”类比在空间中“四面体的任意 三个面的面积之和大于第四个面的面积”; 上述三个推理中,正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 12.下面几种推理中是演绎推理的序号为( ) A .半径为r 圆的面积2S r π=,则单位圆的面积S π=; B .由金、银、铜、铁可导电,猜想:金属都可导电; C .由平面三角形的性质,推测空间四面体性质; D .由平面直角坐标系中圆的方程为222 ()()x a y b r -+-=,推测空间直角坐 标系中球的方程为2222()()()x a y b z c r -+-+-= .

千题百炼——高中数学100个热点问题(三):第99炼归纳推理与类比推理

第99炼 归纳推理与类比推理 一、基础知识: (一)归纳推理: 1、归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳),简言之,归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推理 2、处理归纳推理的常见思路: (1)利用已知条件,多列出(或计算出)几个例子,以便于寻找规律 (2)在寻找规律的过程中,要注意观察哪些地方是不变的(形成通式的结构),哪些地方是变化的(找到变量),如何变化(变量变化的规律) (3)由具体例子可将猜想的规律推广到一般情形,看是否符合题意 3、常见的归纳推理类型: (1)函数的迭代:设f 是D D →的函数,对任意x D ∈,记 ()()()()()()()()()()() ()0121,,, n n f x x f x f x f x f f x f x f f x +??====??????,则称函数 ( ) ()n f x 为()f x 的n 次迭代;对于一些特殊的函数解析式,其()()n f x 通常具备某些特征 (特征与n )有关。在处理此类问题时,要注意观察解析式中项的次数,式子结构以及系数的特点,以便于从具体例子中寻找到规律,得到() ()n f x 的通式 (2)周期性:若寻找的规律呈现周期性,则可利用函数周期性(或数列周期性)的特点求出某项或分组(按周期分组)进行求和。 (3)数列的通项公式(求和公式):从数列所给的条件中,很难利用所学知识进行变形推导,从而可以考虑利用条件先求出几项,然后找到规律,猜出数列的通项公式(求和公式) (4)数阵:由实数排成一定形状的阵型(如三角形,矩形等),来确定数阵的规律及求某项。对于数阵首先要明确“行”与“列”的概念。横向为“行”,纵向为“列”,在项的表示上通常用二维角标ij a 进行表示,其中i 代表行,j 代表列。例如:34a 表示第3行第4列。在题目中经常会出现关于某个数的位置问题,解决的方法通常为先抓住选取数的特点,确定所求数的序号,再根据每行元素个数的特点(数列的通项),求出前n 行共含有的项的个数,从而确定该数位于第几行,然后再根据数之间的规律确定是该行的第几个,即列。 (二)类比推理:

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