中国汉族民歌教学设计.

人教版七年级音乐上册

第四单元神州音韵

——中国民歌的体裁一：教学内容

中国民歌的三种体裁

二、教学目标：

1、情感态度价值观

认真聆听本节课中的经典民歌，感受不同地域、不同风格、不同体裁的汉族民歌的不同特点，从而激起学生热爱中国民歌的意识；并逐步热爱中国民歌。

2、过程与方法

在听赏、体验的基础上，积极参与讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。

3、知识与技能

掌握中国民歌的三种体裁，了解这三种体裁的不同风格的音乐特点。

三、教学重难点

1、教学重点：

中国民歌的体裁分类。

2、教学难点：

区分汉族民歌体裁以及不同民歌的风格特点。

四、课时安排：

1课时

五、教学用具：

电子白板、钢琴。

六、教学方法：

创设情境法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。

七、教学理念：

我国优秀的民族民间音乐丰富多彩，民歌小调在其中占有非常重要的地位。如何让学生

了解、喜爱这些优秀的民歌，并继承和发扬我国优秀音乐文化，是每个音乐教师应该担负的责任。要改变现在学生只一味关注流行歌曲的趋势，需要我们音乐教师采用多种教学手段来提高学生学习民歌的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验民歌的魅力。如：运用聆听、比较、分析、综合等方法；教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉

族民歌的美。在轻松——愉快——兴趣——情感——高效的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

八、教学过程：

1、课程导入：

师：大家好！欢迎走进音乐殿堂！今天我将和大家一起体验音乐带给我们的无穷魅力。在上新课之前，请大家先观看一段视频资料。

(在白板中打开“奥运会闭幕式歌曲《茉莉花》视频”片段)

师提问：刚才看到的这段视频，这位漂亮的小女孩唱的是什么歌曲啊？

生回答。

师：是的。大家回答得很好。这是一首家喻户晓的民歌《茉莉花》，我们一起来唱一唱吧。

（随琴演唱歌曲《茉莉花》）

师讲解：这是在2008年北京奥运会闭幕式上，小女孩陈天佳演唱的歌曲《茉莉花》，自从意大利普契尼的歌剧《图兰朵》中引用了中国民歌《茉莉花》的音调后，中国民歌从此走向了世界。人们喜爱它的清香，幽雅。今天就让我们一起走近中国民歌！

（揭示课题：将白板中黄色隐藏幕布点击）

师：我们国家幅员辽阔，地大物博，生活在各地区的人们创作了丰富多彩的民族民间音乐，他们是我国优秀音乐文化的重要组成部分。

（切换白板到第二张）

师提问：我们国家有五十六个民族，哪一个民族人口最多？而且分布地区也极为广阔？

生答。

师：是的，汉族。由于居住地域、文化传统、风俗习惯等各方面的差异，产生了许多不同风格的民歌。接下来我们一起来了解中国民歌不同体裁音乐风格的魅力。

2、新课

（一）、了解民歌的定义

师：什么是民歌呢？（对“民歌”进行“划词搜索”）

（在白板中空白处写上“民歌”，在将民歌两个字画个圆圈，点击“划词搜索”，就会出现有关民歌的注解）

师讲解：民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。（二）、了解民歌的体裁

（切换白板到第三张）

师：汉族民歌从体裁形式上可分为劳动号子、山歌、小调。

（三）、了解民歌的体裁之一—劳动号子

师：下面我们将具体了解民歌的三种体裁，首先我们来看民歌体裁之一—劳动号子）

（切换白板到第四张，点住鼠标拖动黄色箭头，直到出示“劳动号子”为止）

师：我们一起来了解一下有关“劳动号子”的音乐常识

（点击Ppt“劳动号子”）

师：“劳动号子”是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。劳动者为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，常常发出吆喝或呼号的声音。劳动号子具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。

师：在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方，则称为“喊号子”。劳动号子根据不同的劳动方式可分搬运号子、工程号子、农事号子、渔船号子和作坊号子等几大类。

（点击图片一、图片二、图片三）

师：劳动号子的音乐特点：节奏比较固定，律动感强，多半采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形式。

欣赏《川江船夫号子》：

师：接下来请大家欣赏一首《川江船夫号子》

（播放《川江船夫号子》音频，点击按钮，将它最大化）

师问：刚才在欣赏曲子的过程中你听到最多的是什么？演唱形式是什么？

生答：（“哟嗬”“哟嗬哟嗬”的声音；演唱形式：一领众和）

师：说得很对。这是衬词衬腔的运用手法；为什么会发出这样的声音？

生：协调动作、鼓舞劳动热情。

师：是的；《川江船夫号子》：四川境内的长江称为“川江”。《川江船夫号子》是由《平水号子》《见滩号子》《上滩号子》《拼命号子》和《下滩号子》等八首号子联缀而成的一个既统一，又有变化对比的大型号子联套。它的节奏变化多样，紧密配合每一个劳动过程。节奏感强，粗狂有力；演唱形式为一领众和。

欣赏影片《横空出世》中《打夯号子》片段

师：下面我们再来欣赏一首打夯号子，来感受劳动的火热场景吧！

（播放视频《打夯号子》）

师生、共同模唱影片中的打夯号子旋律片段；师领，生和；再互换。

创编活动：音乐请学生想象模仿生活中的劳动场景

（四）、了解民歌体裁之二——山歌

（切换白板至第五张）

欣赏《赶牲灵》：

师：下面请你们聆听一首歌曲，请大家在欣赏的同时思考：这首歌有什么样的音调特点？它属于汉族民歌的哪种体裁形式？

（播放视频《赶牲灵》，将其最大化）

生：（音色高亢嘹亮、属于山歌。）

师总结：大家听得很仔细。这是一首陕北民歌《赶牲灵》。旧社会，陕北一带的人们生活十分贫苦，许多男人为了谋生，除了走西口、到外地谋生外，有相当一部分人靠赶牲灵谋生。

《赶牲灵》也称“赶脚”；它近似于云贵地区的赶马帮即用牲畜（陕北多为骡驴）长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿，十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以赶牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。"你若是我的哥哥你招一招手，你不是我哥哥你走你的路"。此时，姑娘那种希望、焦急、失望的心理淋漓尽致地刻画出来了。

选听《小河淌水》

师：我们再来欣赏一首云南山歌《小河淌水》，来感受不同地域的音乐风格。

（播放《小河淌水》，将其最大化）

师介绍：这是一首云南民歌，歌词质朴自然，富于想象。描绘了一个充满诗情画意的深远意境。

总结有关“山歌”的音乐知识

师：好，欣赏完两首山歌后请同学们总结一下：什么是山歌？

生讨论并回答

师总结

（出示白板上的Ppt“山歌”）

师：山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，它是劳动人