部编人教版八年级历史上册教案(全册)
第1课 鸦片战争 ?教学分析?
【重点难点】
重点：中英《南京条约》 难点：鸦片战争对中国社会的影响
一、导入新课
入一个新的时期——中国近代史。
罂粟花引入本课，观看后说明：如此遥远的两个国家，为什么会在19习第1课 鸦片战争。 二、新课讲授
1.请同学们阅读教材第2指出鸦片战争前中英贸易情况？ 茶叶、生丝
呢绒、布匹 （清前期中英贸易情况——中国出超,国处于贸易逆差地位）
（答案提示：鸦片）
2.教师引导学生阅读第3带来的危害。 多媒体课件展示材料：
民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 力下降）
若鸦片一日未绝，本大。”。”和虎门销
10万人，但却打
1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。
多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:
割地：割香港岛给英国
赔款：2100万银元
五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海
关税协定：英商进出口货物税款，双方协议
2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：
割地：严重损害中国的领土主权。
赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。
五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。
协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。
4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
三、课堂总结
鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。
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板书设计?
第2课 第二次鸦片战争
?教学分析?
【重点难点】
重点：西方列强侵略中国的罪行
难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深
一、导入新课
教师展示：《断壁残垣圆明园》
习第2课：第二次鸦片战争。
二、 新课讲授
1.第二次鸦片战争？（学生思考后回答）
上称为第二次鸦片战争。
2.神甫事件”）
3.的经过和结果？
学生回答：1856年10起战争；1857
火烧圆明园与《北京条约》的签1860年，英法联军占领北京，对北京
?板书设计?
1856—1860年 1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园 第3课 太平天国运动
?教学分析?
【重点难点】
重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。 难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
二、 导入新课
们就来学习第3课太平天国运动。 三、新课讲授
目标导学一：洪秀全与金田起义
4.日益尖锐。
2.3.立了一个什么样的组织？
学生回答：洪秀全于1943年创立了4.1851年在广西金田村发动
（初建政权）→全州（冯云山战死）
?板书设计?
第4课洋务运动
?教学分析?
【重点难点】
重点：洋务运动的概况
难点：对洋务运动的评价
二、导入新课
鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰
的战舰发生了很大的变化? （学生回答,
导）
一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一
?带着这些问题我们
洋务运
世纪60－90年代中期清朝内部一些开明
）
?板书设计?
第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
?教学分析?
【重点难点】
重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
?教学过程?
三、导入新课
在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及
《七子之歌·台湾》。
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。 五、新课讲授
目标导学一：甲午中日战争
?板书设计?
第6课戊戌变法
?教学分析?
【重点难点】
重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
?教学过程?
四、导入新课
教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3位学生回答。（随机让学生回答）和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
六、新课讲授
目标导学一：康有为与公车上书
6.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁
启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事
件是什么？
学生回答：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的
爱国知识分子。那么，“公车上书”失败后，康、
梁二人又进行了哪些运动？
学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
教师提问：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观点？
学生回答：著名的学会有强学会、农学会等；主要报刊有《时务报》《国闻报》。其中《时务报》宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行变法思想；严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。
4.教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。目标导学二：百日维新
1.请同学们阅读教材，并回答问题：什么样的事件，促使光绪帝决心变法？
学生回答：德国强占胶州湾。
2.教师强调：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。
3.阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并以小组的为单位，分析各个内容的影响？
学生回答：小组形式回答。（答案略）
4.教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。
5.教师讲述：1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。
么精神？（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的
教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想
?板书设计?
现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。）
第7课抗击八国联军
?教学分析?
【教学目标】
【重点难点】
重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
?教学过程?
我们知道，甲午中日战争的结局是签订《马关
条约》而告结束。甲午中日战争以后中国的民族危
机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了
大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了
列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀
起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借
地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种
的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，
我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下
发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国
联军。
七、新课讲授
目标导学一：义和团运动
1.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用
了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片
战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正
教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派
遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在
中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，
挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋
划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能
年起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反
抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵
略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主
义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
2.
最初的斗争矛头是谁？
学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、
腐败的清朝政府。
?板书设计?
第8课 革命先行者孙中山
?教学分析?
【重点难点】
重点：中国同盟会成立的过程和作用。 难点：三民主义内涵及作用。
六、导入新课
贡献。
——习近平总书记在孙中山诞辰会上的讲话
今天就让我们一起学习第8中山，去感受伟大人物的伟大历程。 八、新课讲授
1.教师展示孙中山的照片和简介
孙中山，名文，号逸仙。以“中山”名世。少年时喜听太平天国故事，称洪秀全是“反清英雄第一人”自命为洪秀全第二。
?板书设计?
第9课 辛亥革命 ?教学分析?
【重点难点】
重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。
?教学过程?
七、导入新课
革命，去感受那段火红的革命时期。 九、新课讲授
目标导学一：革命志士的奋斗 1.学生回答：
?板书设计?
第10课中华民国的创建
?教学分析?
【重点难点】
重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容
难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义
?教学过程?
一、导入新课
上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。
二、新课讲授
目标导学一：中华民国的建立
2.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。
3.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？
学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。
4.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？
学生思考回答：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。
4.请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施？
学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。
5.教师展示史料：
临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。
——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？
（学生思考回答后，教师总结）
教师总结：孙中山认为西方国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。
目标导学二：袁世凯窃取革命果实
1.教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为此孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。
2.教师展示：《清帝退位诏书》
提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有何重大意义？
学生回答：1912年2月12日。标志着清朝260多年的统治结束。
3.教师讲述：清帝宣统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯继任临时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？
学生回答：临时政府设在南京，新任大总统应到南京就职等条件。