初级模块作业要求
五年级英语下册外研三起点版_【一遍过】Module6_模块达标作业
1 / 8 【一遍过】Module6 模块达标作业 听力部分 一、听录音，按所听顺序用1-5给下列图片排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，为你所听到的句子选择正确的答语。 ( ) 1. A. I had a lovely time there. B. I went to Harbin. C. I went there last year. ( ) 2. A. It’s in the south of China. B. It’s in the north of China. C. It's in the west of China. ( ) 3. A. I rode a horse in Xinjiang. B. I climbed the Tianshan mountains. C. I went there last July. ( ) 4. A. I saw some pandas. B. Let’s have a rest. C. By train. ( ) 5. A. My sister is a driver. B. It’s my sister. C. She stayed there for a week. 2 / 8
三、听录音根据对话内容判断句子正（√）误（×）。 ( ) 1. Beijing is Lill’s favourite city. ( ) 2. Last summer Lili went to Xinjiang with her parents. ( ) 3. Beijing is near Lili’s home. Lili and her parents went there by bus. ( ) 4. Lili and her parents visited the great. ( ) 5. Lili didn't have a lovely time there because she was tired. 笔试部分 四、读一读找出含有与例词画线部分相同读音的单词，写在相应的方框内。 1. North and south, let’s have a rest. 2. How did your grandma get to the park? 3. Amy and I see many cows here. 4. Just now. I knocked on the door. But no one opened it. 5. —How many pencils can you see? —Four. morning _______________________________________ about__________________________________________ 五、根据句意选词填空。 south June north best rest 1. Beijing is in the ________ of China. 2. We’re all very tired. Let’s have a ________. 3. ________ is the sixth month of the year. 4. —Where is Hainan? —It’s in the south of China. 5. East and west, home is the ________. 六、单项选择。 ( ) 1. Last month, Xiaojun climbed the Tianshan mountain ________ his friends. A. of B. for C. with ( ) 2. My grandparents and I went to London ________ June. A. on B. in C. at 3 / 8
脚手架模块作业活动风险分级管控清单
/
/
10
脚手架方案未进行计算，无验算结果
坍塌
3
6
15
270
2级
较大风险
1、编制专项方案，对基础承载力进行设计计算，确定基础类型，满足承载力要求；
2、根据方案进行施工，做好标高过程测量控制，确保基础平整度不超允许偏差
1、基础施工时控制好所用材料及施工质量；
2、基础施工完毕进行检查，不符合要求的进行整改；
班组级
/
/
14
立柱间距过大
坍塌
3
6
7
126
3级
一般风险
立杆间距1.2m，横杆间距1.5m，步距1.5m，立杆距墙面1.65m，斜撑杆连接在脚手架的节点上
作业前应对搭设人员进行技术交底，确定脚手架平面、立面布置
对负责人进行脚手架立柱施工培训教育
作业人员正确系安全带，佩戴安全帽
立即停止作业，调整立柱间距至规范间距后方可作业
对负责人进行脚手架施工前准备内容培训教育
/
立即停止作业，编制脚手架施工方案并经有关部门审批通过后实施作业
项目部级
/
/
12
脚手架方案未经审批
坍塌
6
6
7
252
2级
较大风险
脚手架方案经专业部门审批实施
方案应由本单位、安全、设备等部门审核，技术负责人审核后，经监理单位批准实施
作业前对作业人员进行安全技术交底以及班前教育
/
2
拉结设置不牢固
坍塌
6
6
1
36
4级
低风险
严格按照装箱施工方案施工，拉结设置牢固
现场设定专人进行监督并验收，不合格立即整改
NIT文字处理大作业要求
文字处理模块作业设计指导模块名称：文字处理模块模块编号：A043适应软件名称及版本：Word 2003一、作业设计的基本要求：本模块的作业设计是由学员独立完成的一份不同内容的作业。
作业要具有实际意义，内容健康，反映学员开发综合运用能力。
作业中使用的文字及图片素材可以从相关网页下载或其他渠道获取。
大作业文档以考生的身份证号、姓名及模块名作为文件名，如“411528************张三A043.doc”。
◆作业量的基本指标整个作业以一篇内容（如一份简历、一份调查报告、一张小报、一份文件汇编等）为好；一般要求四页以上A4的文档，其中要有图文混排、表格等排版元素。
◆难度指标文档中要使用：文字编辑、文字排版、页面设置、图文混排等功能；文档应包含非文本对象，如：剪贴画、图片、自选图形、组织结构图、公式、邮件合并、宏等任选其二。
要使用公式或函数计算数据，至少使用两个公式或两个函数，或多处使用一个公式或函数；要适当地使用文字编辑和排版、文字与表格的混排等功能。
要求使用批注等注释、目录或索引、交叉引用等功能；并配以适当的文字排版。
◆创新指标较好地使用了上述未提及的功能或教材中未提及的软件功能，视为有创新。
二、作业设计评分方案作业评分分为三档，分别为：不合格、合格、优秀。
◆“合格”的评价标准：必须全部达到以下五条要求：文字内容健康，文字错误率低于0.5%；作业的量和难度指标全部达到；正确使用编辑和排版功能完成作业指标；作业说明有条理且文字通顺。
◆“优秀”的评价标准：在合格的基础上，以文字编辑排版后的效果为主要评价依据，达到以下情况之一者，就可视为优秀作业。
（1）字修饰和文字内容贴切，能以修饰烘托文字主题。
（2）文档制作达到创新指标，或个性化表现的非常突出。
（3）巧妙应用软件功能，作品极具实用价值。
三、作业设计基本框架（供学员撰写大作业时参考）大作业分为封面、完成环境、作业说明、作品展示等部分：1. 封面：在显要位置按顺序表述如下内容：模块名称、学员姓名、所在班级、指导教师、培训机构名称、完成日期。
动火作业模块作业活动风险分级管控清单
29
氧气和乙快气瓶存放不符合要求
火灾
3
6
7
126
3级
一般风险
按照规范要求操作，制作专门通风防晒的存放库，控制氧气和乙块的距离Q
加强培训学习，严禁存放不符合要求。
1、做好班前教育培训；2、根据《气瓶安全技术规程》对相关责
任人进行培训。
/
立即进行整改。
班组级
/
/
30
乙快气瓶平放
火灾
3
6
7
126
3级
一般风险
按照规范要求操作，气瓶站立存放、使
用。
及时整改，配备专用车。
1、做好班前教育培训；2、根据《气瓶安全技术规程》对相关责
任人进行培训。
/
立即进行整改，严禁平放。
班组级
/
/
按设备要求配备防回火装置。
及时修复，未整改前严禁使用。
1、做好班前教育培训；
2、根据《气瓶安全技术规程》对相关责任人进行培
U11o
/
立即佩戴防护用品。
作业人员
Z
/
37
电焊工无证上岗
其他伤害
3
6
1
18
4级
低风险
持证上岗。
未持证禁止上
1J-I网O
提前培训取证。
/
无证作业，清理出场。
作业人员
/
/
4
有限空间作业
38
有限空间作业
未执行有限空间动火作业相关安全防护措施
爆炸
1
1
40
40
4级
低风险
提前对人员进行作业技术培
U11o
严格按照操作规程执行，加强监督检查。
NIT作业要求(PPT作业要求)
全国计算机应用技术证书（NIT）作业设计考核表PPT模块学员可根据自己的需要和兴趣，选择作业设计的题目和内容。
作业设计完成后，集中交到NIT的承办机构，然后由评审员依据《作业设计考核表》进行评审，成绩分为通过和不通过。
要求要求学生在教师的指导下，伴随培训过程独立完成多个不同内容的作业。
学生应完成的作业如下：创建和保存四个文件；充分的利用软件中的各种工具，能有效反映自己的幻灯片处理能力。
最后上交完成的作业。
〈作业一〉作业名称：文本类型的演示文稿- 演示文稿要求包含5张以上的幻灯片；需要对幻灯片进行设置包括：幻灯片版式；字体、字号、字型；添加项目符号或项目编号；段落的对齐、缩进以及行间距、段间距的设置；插入图片，艺术字等；运用所学知识，制作完整、美观的一篇演示文稿。
〈作业二〉作业名称：综合功能的演示文稿一、演示文稿要求包含5张以上的幻灯片；内容自己选取；要求使用母版对格式进行设置；包括的幻灯片版式为：标题幻灯片、标题和两栏文本框、标题和表格幻灯片、标题和图表幻灯片、标题和组织结构图幻灯片。
二、不同版式幻灯片要求标题幻灯片：标题为艺术字、设置字号、颜色等；应用模板。
标题和两栏文本框：背景；设置字体格式；对两栏里的文字设置二级以上的项目符号。
标题和表格幻灯片：要求插入至少5行4列表格；设置幻灯片背景对表格进行格式设置、斜线表头，表格边框，字体格式设置。
标题和图表幻灯片：应用模板；制作图表并设置图表格式；编辑配色方案。
标题和组织结构图幻灯片：应用模板；设置字体、字号等；插入同事、下属等；设置组织结构图版式；设置前景颜色。
〈作业三〉作业名称：多媒体类型的演示文稿设置要求：演示文稿要求包含6张以上的幻灯片；有一张摘要幻灯片对文字进行字体、字号、颜色等设置插入音乐；自定义动画；设置超级链接；项目符号和编号；设置幻灯片背景；插入图片，链接到摘要幻灯片；插入动作按钮；插入自选图形；插入备注信息；幻灯片切换方式。
文件保存的要求：每份作业由五个文件构成；第一个word文档：包括〈作业一〉、〈作业二〉、〈作业三〉的概要说明、格式设置的文字表述；第二个ppt文档：〈作业一〉的PPT文件；第三个ppt文档：〈作业二〉的PPT文件；第四个ppt文档：〈作业三〉的PPT文件；第五个文件：〈作业三〉的音乐文件；。
屏蔽密封模块Roxtec安装工艺作业指导书
屏蔽密封模块Roxtec安装工艺作业指导书1、适用范围1.1适用于采用屏蔽密封模块（Roxtec）进行进行屏蔽封堵的安装。
1.2 屏蔽密封模块（Roxtec）是一种机械密封系统，包括一个框架、一个楔型紧固模块以及用于密封电缆的密封模块。
屏蔽密封模块（Roxtec）采用多径模块，由两个可剥芯层的橡胶半块和一个中心实体组成。
由于采用多层技术，每种多径模块均能密封不同直径的电缆——只要简单地从模块两半部分相应剥去芯层即可。
屏蔽密封模块（Roxtec）有六种标准规格的模块，可以密封直径范围从3.5mm到99mm的电缆。
2、典型工艺流程图5.1 屏蔽密封模块（Roxtec）安装工艺流程图三、工艺流程说明及控制要点控制要点：调整电缆封堵模块3.1施工准备3.1.1技术准备：按要求编写作业指导书，并进行施工前交底。
3.1.2机具准备：电缆割刀、电缆外皮切割工具等。
3.1.3材料准备：专用润滑剂等。
3.2 电缆外皮割除3.2.1在电缆上标记出需要切去外皮的位置，大小以屏蔽密封模块（Roxtec）厚度为准。
3.2.2用电缆环切刀将电缆外皮剥去，注意不要损伤电缆屏蔽层。
图5.2 安装屏蔽密封模块（Roxtec）3.3调整电缆封堵模块3.2.2.1根据待密封的电缆外径，剥去电缆封堵模块所需芯层，使之与待密封的电缆外径相配，以适合穿过剥除外皮的电缆的外径为准。
图5.3 调整电缆封堵模块（Roxtec）3.4安装屏蔽密封模块（Roxtec）密封件3.4.1清洁屏蔽密封模块（Roxtec）框架的内表面，在其框架内表面涂抹专用润滑剂，应注意把框架四角都涂抹到位。
3.4.2在屏蔽密封模块（Roxtec）内表面涂抹专用润滑剂。
3.4.3用屏蔽密封模块（Roxtec）夹紧电缆，使导电箔包住电缆屏蔽层，两半屏蔽密封模块（Roxtec）间留0.1-1mm的间隙，保证模块压紧时有压缩裕度。
3.4.4每一排屏蔽密封模块（Roxtec）安装完后，在模块的顶部安装一块隔层板。
面向对象程序设计大作业参考题目及要求
面向对象程序设计大作业参考题目1、学生信息管理（1）问题描述学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。
试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：●系统以菜单方式工作●学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入●学生信息浏览功能——输出●查询、排序功能——算法1、按学号查询2、按姓名查询●学生信息的删除与修改（可选项）（2）功能要求●界面简单明了；●有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新输入；●最好用链表的方式实现。
（3）算法分析首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。
对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。
文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。
2、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。
A、学生信息处理(1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。
提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。
(2) 插入（修改）同学信息：提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，(3) 删除同学信息：提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。
五年级英语下册外研三起点版_【一遍过】Module5_模块达标作业
1 / 6 【一遍过】Module5 模块达标作业 听力部分 一、听录音，选出你所听到的句子。 ( ) 1. A. It’s easy to fly a kite. B. It’s hard to fly a kite. ( ) 2. A. Buy this red one. B. Try this red one. ( ) 3. A. It’s got a pocket. B. I’ve got a jacket. ( ) 4. A. We will make it. B. We will take it. ( ) 5. A. This black bag is lovely. B. This blue bag is nice. 二、听录音，按所听顺序用1-5给下列图片排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听短文，填入所缺的单词。 I’m Linda. My old bike is broken. I can’t ride it to school. So my father bought me a new 1. ________ today. It’s got two red 2. ________. It’s small but nice. It’s 3. ________ too. It’s blue. It’s my favourite colour. My new bike has got a 4. ________basket. I can 5. ________ my bag in it. I can ride my bike to school from Monday to Friday. I like it very much. 笔试部分 四、单项选择。 ( ) 1. Look ________ this blue dress. It’s beautiful. A. up B. down C. at ( ) 2. Mike’s bag is ________. His mother buys him a new one. A. good B. broken C. lovely ( ) 3. The T-shirt has got a lovely dog ________ it. A. for B. on C. to ( ) 4. This bag is big, ________ it’s old. 2 / 6
模块三 物资调运问题的图上作业法
【例3.1】求不成圈问题的最优调运方案
A1 100 100
A2 20
50 80
B1 140
60
80
B3
A3 60 20
B2
20
120
100
140
100
A4
B4
案例分析
第一步：编制货物产销平衡表；
表3-1
货物产销平衡表
对应的线路长度或运价； ▼距离或运价写在弧的旁边
§物资调运流向图的一些规定：
1、箭头方向表示物资运输的方向（流向）； 2、带箭头直线（流向）画在A到B前进方向的右侧 ； 3、运输物资的数量（流量）写在箭头线的旁边，加
小括号。 4、流向不能直接跨越路线上的收点、发点、交叉点 5、同一段线路上的多条流向必须合并。即任何一段
▼一是有发点（产地）和收点（销地） ； ▼二是有发点的发量及收点的收量； ▼产地（发点）用“○”表示，产量写在圆圈内 ▼销地（收点）用“□”表示，销量写在方框内 ▼三是有连接收点、发点的交通线路以及与之相
对应的线路长度或运价； ▼距离或运价写在弧的旁边
如何绘制交通路线图呢？
• 交通路线图的绘制：
• 第一步是先标出产地（发点）和销地（收点），产地“○” 内填上该产地的产量（发量)；销地“□” 内填上该销地的 销量(收量)。
(20)
甲 20
10
10 乙
(10)
图 4-4
经检验：初始方案中无对流现象，故方案为最优！
第四步：得到最优调运方案1
表3.2 货物最佳调运方案
销地（收点）
B1
产地（发点）
B2
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初级模块作业要求
一、Windows操作：
1、在“我的电脑”D盘上建立文件夹（学校名＋姓名）
2、在你新建的文件夹中分别建立“图片”和“作品”文件夹。
3、在“作品”文件夹中分别建立“学习心得体会”word文档和“我的电脑配置”word文档。
4、在“作品”文件夹中建立“word”文件夹。
5、把“作品”文件夹中的“学习心得体会”word文档和“我的电脑配置”word文档移动到“word”文件夹内。
二、网络操作
1、申请一个邮箱，记住邮箱地址和密码。
（邮箱地址填写到“我的电脑配置”表格中）
2、在“滕州市教育局”网站上的“教学资源网”网页中注册会员，并记住账号和密码。
（账号填写到“我的电脑配置”表格中）
3、在“滕州市教育局”网站上的“题库系统”中下载“滕州市教育局数字题库平台”客户端，并注册用户名。
（用户名填写到“我的电脑配置”表格中）
4、通过“百度”搜索引擎搜索“学习心得体会”并下载到你建立的“学习心得体会”word 文档中。
5、通过“百度”搜索引擎中的分类搜索“图片”来搜索一幅关于“信息技术”的图片放到你建立的“图片”文件夹中。
6、把你常用的教育网站填写到“我的电脑配置”表格中。
7、选做：查看你的电脑中的ip地址，安装布谷鸟软件并注册用户。
三、信息技术基础知识
1、查看你的电脑cpu主频、内存容量（填写到“我的电脑配置”表格中）
2、说出你的电脑输入设备和输出设备（填写到“我的电脑配置”表格中）
3、选做：在笔记本电脑上安装“笔记本硬盘整理工具”，提高笔记本启动速度
四、word2003操作
（一）“学习心得体会”设置
1、把标题设置为二号黑体，字型加粗，字符间距加宽1磅，文字效果为“赤水情深”
2、正文字体为四号楷体，对齐方式：两端对齐，首行缩进2字符，第一段段前0.5行，正文段落行距为26磅
3、在标题前插入一页
4、设计封面：有艺术字、线条、自选图形、竖排文本框
5、插入页眉“信息技术培训”，插入页码，并设置居中显示，首页不显示页码。
6、设置纸长为“A4”页面。
（二）“我的电脑配置”表格
操作步骤：
1、输入标题：我的电脑。
2、插入“8行5列”表格，并适当调整表格大小。
3、合并相关单元格：“第二行2-3列”、“第一列4-7行”、“第八行1-5列”、“第五列1-3行”；合并单元格方法：选定需要合并的单元格，右单击鼠标，选择“合并单元格”。
4、输入相关内容
5、设置标题格式及表格表格文字格式：标题为一号黑体，表格内容为四号楷体
6、在第五列1行单元格内插入一幅图片并适当调整大小
7、在表格最后一行插入艺术字，内容为你喜欢的一句格言
8、填写常用的教育网站
注：1、完成后压缩文件夹“学校名＋姓名”于4月13日前发送至邮箱（zygang456@）；
2、参考“参考内容”文件夹。