2019-2020学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.4 平

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高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件

高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件
掌握平面与平面垂直的性质定理.
核心素养
逻辑推理
逻辑推理
学习目标
课程目标
1.理解直线和平面、平面和平面垂直的性质定理并能运用其解决相关问题.
2.通过对性质定理的理解和应用,培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.
数学学科素养
1.逻辑推理:探究归纳直线和平面、平面和平面垂直的性质定理,线线垂直、线面垂直、
变式训练
3.如图所示,在四棱锥PABCD中,底面ABCD是边长为a的菱形,且∠DAB=60°,G为AD边
的中点,侧面PAD为正三角形,其所在的平面垂直于底面ABCD.
(1)求证:BG⊥平面PAD;(2)求证:AD⊥PB.
证明
(1)因为在菱形ABCD中,G为AD的中点, ∠DAB=60° ,所以BG⊥AD.
复习引入
直线与平面垂直的定义:
如果直线与平面内的任意一条直线都垂直,我们说直
线与平面互相垂直,记作 ⊥ .
直线与平面垂直的判定定理:
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平
面垂直.
复习引入
平面与平面垂直的定义
一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说
这两个平面互相垂直.
求证:(1)DE=DA;(2)平面BDM⊥平面ECA;(3)平面DEA⊥平面ECA.
证明
(1)如图,取EC的中点F,连接DF.
因为EC⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,所以EC⊥BC.
易知DF//BC,所以DF⊥EC.
在Rt△EFD和Rt△DBA中

因为EF= EC,EC=2BD,所以EF=BD.

又FD=BC=AB所以Rt△EFD≌Rt△DBA ,故DE=DA.
又平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以BG⊥平面PAD.

2.3.2面面垂直的判定

2.3.2面面垂直的判定

数学 必修2
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
根据面面垂直的定义判定两平面垂直实质上是把问题转化
成了求二面角的平面角,通常情况下利用判定定理要比定义简
单些,判定定理是证明面面垂直的常用方法,即要证面面垂 直,只要转证线面垂直,其关键与难点是在其中一个平面内寻 找一直线与另一平面垂直.
范围
0° ≤θ≤180°
数学 必修2
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
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2.二面角的平面角
文字 语言 在二面角 α-l-β 的棱 l 上任取一点 O,以点 O 为垂足,在半平
垂直 于棱 l 的______ 射线 OA 和 OB,则射线 OA 面 α 和 β 内分别作______ ∠AOB 和 OB 构成的___________ 叫做二面角的平面角
数学 必修2
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1.在四面体 ABCD中,CB=CD ,AD⊥BD ,且 E,F分别 是AB,BD的中点.
求证:(1)直线EF∥平面ACD; (2)平面EFC⊥平面BCD.

答案: B
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第二章 点、直线、平面之间的位置关系
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3.如图,AB是圆的直径,PA垂直于圆所在的平面, C是 圆上一点(不同于A,B)且PA=AC,则二面角P-BC-A的大小
为________.
数学 必修2
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
60°,又SA=SB=SC,求证:平面ABC⊥平面SBC.

2.3.1直线与平面垂直的判定

2.3.1直线与平面垂直的判定

第二章
2.3
2.3.1
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[例1]
如图,P为△ABC所在平面外一点,PA⊥平面
ABC,∠ABC=90° ,AE⊥PB于E,AF⊥PC于F.求证:
第二章
2.3
2.3.1
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
(1)BC⊥平面PAB; (2)AE⊥平面PBC; (3)PC⊥平面AEF. [分析] 要证线面垂直,有两种方法:一是定义,二是判
第二章
2.3
2.3.1
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
∵BO∩BB1=B, ∴AC⊥平面BB1O. 又∵EF是△ABC的中位线 ∴EF∥AC ∴EF⊥平面BB1O
第二章
2.3
2.3.1
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线面角
学法指导 求线面角的方法:
与平面ABCD所成的角,设A1A=1,则AC= 2 ,∴tan∠A1CA 2 =2. (2)连接A1C1交B1D1于O,在正方形A1B1C1D1中,A1C1⊥ B1D1,∵BB1⊥平面A1B1C1D1,A1C1⊂平面A1B1C1D1,∴BB1⊥ A1C1, 又BB1∩B1D1=B1,∴A1C1⊥平面BDD1B1,垂足为O.
如下图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求证:AC⊥ 平面BDD1B1.
[分析]
转化为证明AC⊥BD,AC⊥BB1.
第二章
2.3
2.3.1
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[证明]
∵BB1⊥AB,BB1⊥BC,

点直线平面之间的位置关系知识点总结

点直线平面之间的位置关系知识点总结

点、直线、平面之间的位置关系知识点总结立体几何知识点总结1.直线在平面内的判定1利用公理1:一直线上不重合的两点在平面内;则这条直线在平面内.2若两个平面互相垂直;则经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线在第一个平面内;即若α⊥β;A∈α;AB⊥β;则ABα.3过一点和一条已知直线垂直的所有直线;都在过此点而垂直于已知直线的平面内;即若A∈a;a⊥b;A∈α;b⊥α;则aα.4过平面外一点和该平面平行的直线;都在过此点而与该平面平行的平面内;即若Pα;P∈β;β∥α;P∈a;a∥α;则aβ.5如果一条直线与一个平面平行;那么过这个平面内一点与这条直线平行的直线必在这个平面内;即若a∥α;A∈α;A∈b;b∥a;则bα.2.存在性和唯一性定理1过直线外一点与这条直线平行的直线有且只有一条;2过一点与已知平面垂直的直线有且只有一条;3过平面外一点与这个平面平行的平面有且只有一个;4与两条异面直线都垂直相交的直线有且只有一条;5过一点与已知直线垂直的平面有且只有一个;6过平面的一条斜线且与该平面垂直的平面有且只有一个;7过两条异面直线中的一条而与另一条平行的平面有且只有一个;8过两条互相垂直的异面直线中的一条而与另一条垂直的平面有且只有一个.3.射影及有关性质1点在平面上的射影自一点向平面引垂线;垂足叫做这点在这个平面上的射影;点的射影还是点.2直线在平面上的射影自直线上的两个点向平面引垂线;过两垂足的直线叫做直线在这平面上的射影.和射影面垂直的直线的射影是一个点;不与射影面垂直的直线的射影是一条直线.3图形在平面上的射影一个平面图形上所有的点在一个平面上的射影的集合叫做这个平面图形在该平面上的射影.当图形所在平面与射影面垂直时;射影是一条线段;当图形所在平面不与射影面垂直时;射影仍是一个图形.4射影的有关性质从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线段中:i射影相等的两条斜线段相等;射影较长的斜线段也较长;ii相等的斜线段的射影相等;较长的斜线段的射影也较长;iii垂线段比任何一条斜线段都短.4.空间中的各种角等角定理及其推论定理若一个角的两边和另一个角的两边分别平行;并且方向相同;则这两个角相等.推论若两条相交直线和另两条相交直线分别平行;则这两组直线所成的锐角或直角相等.异面直线所成的角1定义:a、b是两条异面直线;经过空间任意一点O;分别引直线a′∥a;b′∥b;则a′和b′所成的锐角或直角叫做异面直线a和b所成的角.2取值范围:0°<θ≤90°.3求解方法①根据定义;通过平移;找到异面直线所成的角θ;②解含有θ的三角形;求出角θ的大小.5.直线和平面所成的角1定义和平面所成的角有三种:i垂线面所成的角的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角;叫做这条直线和这个平面所成的角.ii垂线与平面所成的角直线垂直于平面;则它们所成的角是直角.iii一条直线和平面平行;或在平面内;则它们所成的角是0°的角.2取值范围0°≤θ≤90°3求解方法①作出斜线在平面上的射影;找到斜线与平面所成的角θ.②解含θ的三角形;求出其大小.③最小角定理斜线和平面所成的角;是这条斜线和平面内经过斜足的直线所成的一切角中最小的角;亦可说;斜线和平面所成的角不大于斜线与平面内任何直线所成的角.6.二面角及二面角的平面角1半平面直线把平面分成两个部分;每一部分都叫做半平面.2二面角条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱;这两个平面叫做二面角的面;即二面角由半平面一棱一半平面组成.若两个平面相交;则以两个平面的交线为棱形成四个二面角.二面角的大小用它的平面角来度量;通常认为二面角的平面角θ的取值范围是0°<θ≤180°3二面角的平面角①以二面角棱上任意一点为端点;分别在两个面内作垂直于棱的射线;这两条射线所组成的角叫做二面角的平面角.如图;∠PCD是二面角α-AB-β的平面角.平面角∠PCD的大小与顶点C在棱AB上的位置无关.②二面角的平面角具有下列性质:i二面角的棱垂直于它的平面角所在的平面;即AB⊥平面PCD.ii从二面角的平面角的一边上任意一点异于角的顶点作另一面的垂线;垂足必在平面角的另一边或其反向延长线上.iii二面角的平面角所在的平面与二面角的两个面都垂直;即平面PCD⊥α;平面PCD⊥β.③找或作二面角的平面角的主要方法.i定义法ii垂面法iii三垂线法Ⅳ根据特殊图形的性质4求二面角大小的常见方法①先找或作出二面角的平面角θ;再通过解三角形求得θ的值.②利用面积射影定理S′=S·cosα其中S为二面角一个面内平面图形的面积;S′是这个平面图形在另一个面上的射影图形的面积;α为二面角的大小.③利用异面直线上两点间的距离公式求二面角的大小.7.空间的各种距离点到平面的距离1定义面外一点引一个平面的垂线;这个点和垂足间的距离叫做这个点到这个平面的距离.2求点面距离常用的方法:1直接利用定义求①找到或作出表示距离的线段;②抓住线段所求距离所在三角形解之.2利用两平面互相垂直的性质.即如果已知点在已知平面的垂面上;则已知点到两平面交线的距离就是所求的点面距离.3体积法其步骤是:①在平面内选取适当三点;和已知点构成三棱锥;②求出此三棱锥的体积V和所取三点构成三角形的面积S;③由V=S·h;求出h即为所求.这种方法的优点是不必作出垂线即可求点面距离.难点在于如何构造合适的三棱锥以便于计算.4转化法将点到平面的距离转化为平行直线与平面的距离来求.8.直线和平面的距离1定义一条直线和一个平面平行;这条直线上任意一点到平面的距离;叫做这条直线和平面的距离.2求线面距离常用的方法①直接利用定义求证或连或作某线段为距离;然后通过解三角形计算之.②将线面距离转化为点面距离;然后运用解三角形或体积法求解之.③作辅助垂直平面;把求线面距离转化为求点线距离.9.平行平面的距离1定义个平行平面同时垂直的直线;叫做这两个平行平面的公垂线.公垂线夹在两个平行平面间的部分;叫做这两个平行平面的公垂线段.两个平行平面的公垂线段的长度叫做这两个平行平面的距离.2求平行平面距离常用的方法①直接利用定义求证或连或作某线段为距离;然后通过解三角形计算之.②把面面平行距离转化为线面平行距离;再转化为线线平行距离;最后转化为点线面距离;通过解三角形或体积法求解之.10.异面直线的距离1定义条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线.两条异面直线的公垂线在这两条异面直线间的线段的长度;叫做两条异面直线的距离.任何两条确定的异面直线都存在唯一的公垂线段.2求两条异面直线的距离常用的方法①定义法题目所给的条件;找出或作出两条异面直线的公垂线段;再根据有关定理、性质求出公垂线段的长.此法一般多用于两异面直线互相垂直的情形.②转化法为以下两种形式:线面距离面面距离③等体积法④最值法⑤射影法⑥公式法。

空间点、直线、平面之间的位置关系PPT演示文稿

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广东省普宁市城东中学高一课件
——必修二第二章
《点、线、面之间的位置关系》
—直线与平面垂直的判定与性质
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程 教学设计
教学评价
一、教 材 分 析
1、教学内容
“直线和平面的垂直”是高一数学教材必修二第二章 第四节内容,分为4课时完成,本节课为第1课时。
2、教材的地位与作用
四、教 学 流 程
从直线和平面垂直的实际背景引入课题
构建直线与平面垂直的概念
探究和证明直线和平面垂直的判定定理
直线与平面垂直判定定理的应用
归纳小结与布置作业
五、教学过程的设计
想 一 想 ?
现实生活中,我 们经常见到一些直 线和平面垂直的形 象,你能否举出一 些实例吗?
观察书脊和各页与桌面交线的位置关系 如何?
将书脊抽象为直线,桌面抽象为平 面,线面垂直定义如何叙述?
A
B
定义:如果一条直线和一个平面相交,并且和这个
平面内的任意一条直线都垂直,我们就说这条直线 和这个平面垂直.其中直线叫做平面的垂线,平面叫 做直线的垂面.交点叫做垂足.
l
直线和平面垂直,记作
l

A
画直线和平面垂直时, 通常要把直线画成和表示 平面的平行四边形的一边 垂直。
换个角度再想,要使这种线面垂 直的关来自不变,至少要保留多少 页才行?
猜 想
如果一条直线和一个平面 内的两条相交直线都垂直,那 么这条直线垂直于这个平面. A
B

C
D
已知:m , n , m n Bl m, l n 求证:l 思路:设g为平面内的任意直线,只需 证l g即可
l
B m n

【人教A版】高中数学必修二第2章:2.3.1直线与平面垂直的判定(盐池高中)

【人教A版】高中数学必修二第2章:2.3.1直线与平面垂直的判定(盐池高中)

垂足
平面 的垂线
l
直线 l 的垂面
P
对定义的认识
①“任何”表示所有.
②直线与平面垂直是直线与平面相交的一种特殊情况,在 垂直时,直线与平面的交点叫做垂足.

等价于对任意的直线
,都有
利用定义,我们得到了判定线面垂直的最基本方法,同时 也得到了线面垂直的最基本的性质.
直线与平面垂直 除定义外,如何判断一条直线与平面垂直呢?
解析:(1)如图 23,∵PO⊥平面 ABC, ∴PA 、PB、PC 在平面 ABC 上的射影分别是 OA、OB、OC. 又∵PA =PB=PC,∴OA=OB=OC. ∴O 是△ ABC 的外心.
图 23
图 24
(2)如图 24,∵PO⊥平面 ABC,
∴PA 在平面 ABC 上的射影是 OA.
∵BC⊥PA ,∴BC⊥OA. 同理可证 AC⊥OB, ∴O是△ ABC 的垂心.故填垂心.
4-1.P 为△ABC 所在平面外一点,O 为 P 在平面 ABC 上的 射影.
(1)若 PA =PB=PC,则 O 是△ABC 的_外__心__; (2)若 PA ⊥BC,PB⊥AC,则 O 是△ABC 的_垂__心__; (3)若 P 到△ABC 三边的距离相等,且 O 在△ABC 内部,则 O 是△ABC 的_内__心___; (4)若 PA 、PB、PC 两两互相垂直,则 O 是△ABC 的垂__心___.
斜线与平面所成的角θ的取值范围 是:______________
线面所成的角 关键:过斜线上一点作平面的垂线
斜线
斜足
A α
射影
P
线面所成角 (锐角∠PAO)
O
1.如图:正方体ABCD-A1B1C1D1中,求: (1)A1C1与面ABCD所成的角 (2) A1C1与面BB1D1D所成的角

2019-2020学年新导学同步人教A版高中数学必修2__第2章 点_直2.1.1-2.1

方法二 ∵AP∩AQ=A,∴直线 AP 与直线 AQ 确定平面 APQ. 又 AB∩α=P,AC∩α=Q,∴平面 APQ∩α=PQ. ∵B∈平面 APQ,C∈平面 APQ,∴BC⊂平面 APQ.∵R∈BC, ∴R∈平面 APQ,又 R∈α,∴R∈PQ, ∴P,Q,R 三点共线. 证明三点共线,可以证明三点都在两平面的交线上或第三点在
知识导图
学法指导 1.研究几何问题,不仅要掌握自然语言、符号语言、图形语言 的相互转换,也要学会用符号语言表示点、直线、平面之间的位置 关系.用图形语言表示点、直线、平面之间的位置关系时,一定要 注意实线与虚线的区别. 2.学会用自然语言、符号语言描述四个公理的条件及结论, 明确四个公理各自的作用. 3.要理解异面直线的概念中“不同在任何一个平面内”的含 义,即两条异面直线永不具备确定平面的条件. 4.判断异面直线时,要更多地使用排除法和反证法. 5.作异面直线所成的角时,注意先选好特殊点,再作平行线.
3.公理 3 的主要作用:①判定两个平面是否相交;②证明共 线问题;③证明线共点问题.
公理 3 强调的是两个不重合的平面,只要它们有公共点,其交 集就是一条直线.以后若无特别说明,“两个平面”是指不重合的 两个平面.
[小试身手]
1.判断下列命题是否正确. (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)空间不同三点确定一个平面.( × ) (2)空间两两相交的三条直线确定一个平面.( × ) (3)和同一直线都相交的三条平行线在同一平面内.( √ )
(1)一个希腊字母:如 α,β,γ 等;
表示 (2)两个大写英文字母:表示平面的平行四边形的相对的两个
方法 顶点;
(3)四个大写英文字母:பைடு நூலகம்示平面的平行四边形的四个顶点
1.平面和点、直线一样,是只描述而不加定义的原始概念, 不能进行度量;

2019年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1.1平面课时作业解析版新人教A版必修2

2.1.1 平面1.文字语言叙述:“平面内有一条直线,则这条直线上的点必在这个平面内”改成符号语言是( B )(A)a∈α,A⊂a⇒A⊂α(B)a⊂α,A∈a⇒A∈α(C)a∈α,A∈a⇒A⊂α(D)a∈α,A∈a⇒A∈α解析:直线在平面内用“⊂”,点在直线上和点在平面内用“∈”,故选B.2.若点A在直线b上,b在平面β内,则A,b,β之间的关系可以记作( B )(A)A∈b,b∈β(B)A∈b,b⊂β(C)A⊂b,b⊂β(D)A⊂b,b∈β解析:点与直线是属于关系,直线与平面是包含关系,故选B.3.下列图形中不一定是平面图形的是( D )(A)三角形(B)平行四边形(C)梯形 (D)四边相等的四边形解析:利用公理2可知:三角形、平行四边形、梯形一定是平面图形,而四边相等的四边形不一定是平面图形,故选D.4.空间不共线的四点,可以确定平面的个数是( C )(A)0 (B)1(C)1或4 (D)无法确定解析:四点可以确定平面的个数为1个;四点不共面,可以确定平面的个数是4,故空间不共线的四点,可以确定平面的个数是1或4个.5.如图平面α∩平面β=直线l,点A,B∈α,点C∈β,C∉l,直线AB∩l=D,过A,B,C三点确定平面γ,则γ与β的交线必过( D )(A)点A(B)点B(C)点C但不过点D(D)点C和点D解析:因为C∈β,D∈β,且C∈γ,D∈γ,所以γ与β的交线必过点C和D.6.下列各图均是正六棱柱,P,Q,R,S分别是所在棱的中点,这四个点不共面的图形是( D )解析:在选项A,B,C中,由棱柱、正六边形、中位线的性质,知均有PS∥QR,即在此三个图形中P,Q,R,S共面,故选D.7.以下三个命题:①不共面的四点中,其中任意三点不共线;②若A,B,C,D共面,A,B,C,E共面,则A,B,C,D,E共面;③依次首尾相接的四条线段一定共面,其中正确命题的个数是( B ) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3解析:①正确;对于②,当A,B,C三点共线,如图(1)所示,A,B,C,D,E不一定共面,故②不正确;对于③,如图(2)所示的AB,BC,CD,DA依次首尾相连,但四条线段不共面,故③不正确.8.(2017·金华九校联考)长方体的12条棱所能确定的平面个数为( C )(A)8 (B)10(C)12 (D)14解析:在长方体中由12条棱可构成长方体的6个面和6个对角面,共12个面.9.把下列符号叙述所对应的图形的字母编号填在题后横线上.(1)A∉α,a⊂α;(2)α∩β=a,P∉α且P∉β;(3)a⊄α,a∩α=A ;(4)α∩β=a,α∩γ=c,β∩γ=b,a∩b∩c=O .解析:考查识图能力及“图形语言与符号语言”相互转化能力,要注意点线面的表示.习惯上常用大写字母表示点,小写字母表示线,希腊字母表示平面.答案:(1)C (2)D (3)A (4)B10.给出以下命题:①和一条直线都相交的两条直线在同一平面内;②三条两两相交的直线在同一平面内;③有三个不同公共点的两个平面重合;④两两平行的三条直线确定三个平面.其中正确命题的个数是.解析:空间中和一条直线都相交的两条直线不一定在同一平面内,故①错;若三条直线相交于一点时,不一定在同一平面内,如长方体一角的三条线,故②错;若两平面相交时,也可有三个不同的公共点,故③错;若三条直线两两平行且在同一平面内,则只有一个平面,故④错.答案:011.已知α,β为不重合的平面,A,B,M,N为不同的点,a为直线,下列推理中错误的是(填序号).①A∈a,A∈β,B∈a,B∈β⇒a⊂β;②M∈α,M∈β,N∈α,N∈β⇒α∩β=MN;③A∈α,A∈β⇒α∩β=A.解析:由公理1知①正确;②中,易知M,N为平面α与β交线上的点,故②正确;易知③错误. 答案:③12.如图,正方体ABCDA1B1C1D1中,若E,F,G分别为棱BC,C1C,B1C1的中点,O1,O2分别为四边形ADD1A1,A1B1C1D1的中心,则下列各组中的四个点在同一个平面上的是.①A,C,O1,D1;②D,E,G,F;③A,E,F,D1;④G,E,O1,O2.解析:①O1是AD1的中点,所以O1在平面ACD1内,即A,C,O,D四点共面;②因为E,G,F在平面BCC1B1内,D不在平面BCC1B1内,所以D,E,G,F不共面;③由已知可得EF∥AD1,所以A,E,F,D1共面;④连接GO2,交A1D1于H,则H为A1D1的中点,连接HO1,则HO1∥GE,所以G,E,O1,O2四点共面.答案:①③④13.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F为所在棱的中点,求证:D1,E,F,B四点共面.证明:如图,在BB1上取中点M,则BM=AE,连接EM,C1M,因为ABCDA1B1C1D1是正方体,所以ME∥AB且ME=AB,所以ME∥C1D1且ME=C1D1,所以四边形C1D1EM是平行四边形,所以D1E∥C1M.同理可得C1M∥FB且C1M=FB,所以D1E∥FB且D1E=FB,所以四边形EBFD1是平行四边形.所以D1,E,F,B四点共面.14.如图,空间四边形ABCD中,E,H分别是AB,AD中点,F,G分别是BC,CD上的点,且==.求证:三条直线EF,GH,AC交于一点.证明:因为E,H分别是AB,AD中点,所以EHBD,因为==,所以GF∥BD,GF=BD,所以EH∥GF且EH≠GF,所以四边形EFGH为梯形,所以两腰EF,GH交于一点,记为P.因为EF⊂平面ABC,所以P∈平面ABC,同理P∈平面ADC,所以P在平面ADC和平面ABC的交线AC上,所以三条直线EF,GH,AC交于一点.15.在正方体ABCDA1B1C1D1中,点Q是棱DD1上的动点,判断过A,Q,B1三点的截面图形的形状. 解:由于点Q是线段DD1上的动点,故当点Q与点D1重合时,截面图形为等边三角形AB1D1,如图1所示.当点Q与点D重合时,截面图形为矩形AB1C1D,如图2所示.当点Q不与点D,D1重合时,截面图形为梯形AQRB1,如图3所示.图1 图2 图316.下列各图是正方体,A,B,C,D分别是所在棱的中点,这四个点中共面的图有( C )(A)①②③(B)①③④(C)①③ (D)①②④解析:如图所示,正方体中A,B,C,D分别是所在棱的中点.图①中,因为AD∥EF,BC∥EF,所以AD∥BC,所以A,B,C,D四点共面.图②中,因为CD∥EF,EF∥MN,所以A,B,C,D四点不共面.图③中,因为CD∥EF,EF∥AB,所以CD∥AB,所以A,B,C,D四点共面.图④中,因为CD∥EF,所以A,B,C,D四点不共面.所以这四个点中共面的图有①③.故选C.17.在空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA上分别取E,F,G,H四点,如果EF与GH交于点M,则( A )(A)M一定在直线AC上(B)M一定在直线BD上(C)M可能在AC上,也可能在BD上(D)M既不在AC上,也不在BD上解析:如图所示,HG∩EF=M,HG⊂平面ACD,EF⊂平面ACB,所以M∈平面ACD,M∈平面ACB.又平面ACD∩平面ACB=AC,所以M∈AC.故选A.18.如图所示,ABCDA1B1C1D1是长方体,O是B1D1的中点,直线A1C交平面AB1D1于点M,则下列结论错误的是.①A,M,O三点共线;②A,M,O,A1四点共面;③A,O,C,M四点共面;④B,B1,O,M四点共面.解析:因为A,M,O三点既在平面AB1D1内,又在平面AA1C内,故A,M,O三点共线,从而易知①②③均正确.答案:④19.如图,正方体ABCDA1B1C1D1棱长为1,P为BC中点,Q为线段CC1上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得截面记为S.当CQ=时,S的面积为,若S为五边形,则此时CQ的取值范围为.解析:如图1所示,当CQ=时,截面S为等腰梯形,易求得上、下底边长分别为, ,腰为,所以底边上的高为,所以S的面积为.当CQ=时,可知截面是等腰梯形,当CQ=1时,易得截面是一个菱形.所以,只有<CQ<1时,截面是一个五边形,如图2所示.答案: (,1)20.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,棱长为2,M,N,P分别是A1B1,AD,BB1的中点.(1)画出过M,N,P三点的平面与平面ABCD,平面BB1C1C的交线;(2)设过M,N,P三点的平面与BC交于点Q,求PQ的长.解:(1)如图,连接MP并延长交AB的延长线于R,连接NR交BC于点Q,则NQ就是过M,N,P三点的平面与平面ABCD的交线,连接PQ,则过M,N,P三点的平面与平面BB1C1C的交线是PQ.(2)易知Rt△MPB1≌Rt△RPB,所以MB1=RB=1.因为BQ∥AN,所以△BQR∽△ANR,所以==,可得BQ=.在Rt△PBQ中,PQ===.。

平面与平面垂直 课件高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册


1)角的顶点在棱上
2)角的两边分别在两个面内
3)角的边都要垂直于二面角的棱
3个条件:


A
l
O
10
B

A
O

B


5.二面角的平面角的范围 [0 ,180 ]
6.直二面角
平面角是直角的二面角叫做直二面角.
A
B
O
步步高P83
例1
如图所示,已知三棱锥A-BCD的各棱长均为2,求二面角A-CD-
B的平面角的余弦值.
分析:要证明两个平面垂直,根据两个平面垂直的判定定理,只需证明
其中一个平面内的一条直线垂直于另一个平面.而由直线和平面垂直的
判定定理,还需证明这条直线和另一个平面内的两条相交直线垂直.
P
在本题中, 由题意可知BC AC , BC PA,
AC PA A, 从而BC 平面PAC ,
进而平面PAC 平面PBC .
求证:平面A BD 平面ACC A
分析:要证平面ABD 平面ACC A, 根据两个平面垂直的判定定理,
只需证明平面ABD经过平面ACC A的一条垂线即可. 这需利用AC , BD
是正方形ABCD的对角线.
证明: ABCD A B C D是正方体 ,
AA 平面ABCD , AA BD ,
如果棱记作l , 那么这个二面角记作二面角 l 或P l Q .
李志刚课件
思考
如图8.6-22,在日常生活中,我们常说“把门开大一些”,是指哪个角
大一些?受此启发,你认为应该怎样刻画二面角的大小呢?
4.二面角的平面角
以二面角的棱上 任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱

数学:2.3.3《直线、平面垂直的判定和性质》课件(新人教A版必修2)

定理 垂直于同一个平面的两条直 线平行
上述定理通常叫做直线与平面垂直 的性质定理.用符号语言可表述 为: a , b a a // b.该定理有 a 什么功能作用?
知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究
思考1:设a,b为直线,α 为平面, 若a⊥α ,b//a,则b与α 的位置关 系如何?为什么?
AB β AB CD ABE是二面角 α CD β CD β α BE CD A AB β ABE 90
D
AB BE BE β β
B C
二面角α CD β 为直二面角 。

平面α 平面β 。
2.b是平面α内任一直线,a⊥α,则a⊥b
(√)
(性质定理)
容易发现,当且仅当折痕AD是BC边上的高 时,AD所在直线与桌面所在平面α垂直。
A A
a
B D C
B
D
C
(1)有人说,折痕AD所在直线与桌面所在平 面α上的一条直线垂直,就可以判断AD垂直平 面α,你同意他的说法吗?
(2)折痕AD⊥BC,翻折之后垂直关系不变,即 AD ⊥ CD,AD ⊥ BD,由此你能得到什么结论?
思考1:如果直线a,b都垂直于同一 条直线l,那么直线a,b的位置关系 如何?
l
a b a b
l
b
l
a
思考2:一个平面的垂线有多少条? 这些直线彼此之间具有什么位置关 系?
a b
c
α
O
思考3:如果直线a,b都垂直于平面 α ,由观察可知a//b,从理论上如 何证明这个结论?
思考4:根据上述分析,得到一个什 么结论?
判定定理
如果一条直线和一个平面内的两条相交
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- 1 -
2.3.4 平面与平面垂直的性质
A级 基础巩固
一、选择题
1.在空间中,下列命题正确的是( )
A.垂直于同一条直线的两直线平行
B.平行于同一条直线的两个平面平行
C.垂直于同一平面的两个平面平行
D.垂直于同一平面的两条直线平行
解析:A项中垂直于同一条直线的两直线可能平行、异面或相交;B项中平行于同一条直线
的两个平面可能平行或相交;C项中垂直于同一平面的两个平面可能平行或相交;D项正确.
答案:D
2.设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题正确的是( )
A.若m⊥n,n∥α,则m⊥α
B.若m∥β,β⊥α,则m⊥α
C.若m⊥β,n⊥β,n⊥α则m⊥α
D.若m⊥n,n⊥β,β⊥α,则m⊥α
解析:对于A,若m⊥n,n∥α,则m⊂α或m∥α或m⊥α或m与α斜交,故A错误;
对于B,若m∥β,β⊥α则m⊂α或m∥α或m⊥α或m与α斜交,故B错误;对于C,若
m
⊥β,n⊥β,则m∥n,又n⊥α,则m⊥α,故C正确;对于D,若m⊥n,n⊥β,β⊥α,
则m⊂α或m∥α或m⊥α或m与α斜交,故D错误.
答案:C
3.若平面α⊥平面β,平面β⊥平面γ,则( )
A.a∥γ B.α⊥γ
C.α与γ相交但不垂直 D.以上都有可能
解析:两个平面都垂直于同一个平面,则这两个平面可能平行,也可能相交,故A,B,C
都有可能.
答案:D
4.在圆柱的一个底面上任取一点(该点不在底面圆周上),过该点作另一个底面的垂线,则
这条垂线与圆柱的母线所在直线的位置关系是( )
A.相交 B.平行
C.异面 D.相交或平行
- 2 -

解析:由线面垂直的性质可得.
答案:B
5.在正方体ABCD­A1B1C1D1中,若E为A1C1的中点,则直线CE垂直于( )
A.AC B.BD
C.A1D D.A1A
解析:如图所示,连接AC,BD,因为BD⊥AC,A1C1∥AC,所以BD⊥A1C1,因为BD⊥A1A,所
以BD⊥平面ACC1A1,因为CE⊂平面ACC1A1,所以BD⊥CE.

答案:B
二、填空题
6.已知AF⊥平面ABCD,DE⊥平面ABCD,如图所示,且AF=DE,AD=6,则EF=________.

解析:因为AF⊥平面ABCD,DE⊥平面ABCD,所以AF∥DE,又AF=DE,所以四边形
AFED
是平行四边形,所以EF=AD=6.
答案:6
7.设a,b是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,有下列四个说法:
①若a⊥b,a⊥α,b⊄α,则b∥α;
②若a∥α,a⊥β,则α⊥β;
③若a⊥β,α⊥β,则a∥α或a⊂α;
④若a⊥b,a⊥α,b⊥β,则α⊥β.
其中正确的个数为________.
解析:①若a⊥b,a⊥α,可得出b∥α或b⊂α,又b⊄α,可得出b∥α,①正确;②若
a∥α,a⊥β,由线面平行的性质定理可以得出在α内存在一条线c
⊥β,故可得出α⊥β,

②正确;③由a⊥β,α⊥β,可得出a∥α或a⊂α,③正确;④由a⊥b,a⊥α,可得出b∥α
或b⊂α,又b⊥β,可得出α⊥β,④正确.
答案:4
8.已知直二面角α­l­β,点A∈α,AC⊥l,点C为垂足,B∈β,BD⊥l,点D为垂足.若
AB=2,AC=BD=1,则CD
的长为________.

解析:如图,连接BC.因为二面角α­l­β为直二面角,AC⊂α,且AC⊥l,α∩β=l,
- 3 -

所以AC⊥β.
又BC⊂β,所以AC⊥BC,所以BC2=AB2-AC2=3.
又BD⊥CD,所以CD=BC2-BD2=2.
答案:2
三、解答题
9.如图,在四棱锥P­ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=
BC,E是PC
的中点.求证:

(1)CD⊥AE;
(2)PD⊥平面ABE.
证明:(1)在四棱锥P­ABCD中,
因为PA⊥底面ABCD,CD⊂平面ABCD,所以PA⊥CD.
因为AC⊥CD,PA∩AC=A,
所以CD⊥平面PAC,
而AE⊂平面PAC,所以CD⊥AE.
(2)由PA=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=PA.
因为E是PC的中点,所以AE⊥PC.
由(1)知,AE⊥CD,且PC∩CD=C,
所以AE⊥平面PCD,而PD⊂平面PDC,所以AE⊥PD.
因为PA⊥底面ABCD,PD在底面ABCD内的射影是AD,AB⊥AD,所以AB⊥PD.
又因为AB∩AE=A,
所以PD⊥平面ABE.
10.(2017·全国卷Ⅰ)如图,在四棱锥P­ABCD中,AB∥CD,且∠BAP=∠CDP=90°.
- 4 -

(1)证明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC,∠APD=90°,且四棱锥P­ABCD的体积为83,求该四棱锥的侧面积.
(1)证明:由已知∠BAP=∠CDP=90°,
得AB⊥AP,CD⊥PD.
由于AB∥CD,故AB⊥PD,从而AB⊥平面PAD.
又AB⊂平面PAB,
所以平面PAB⊥平面PAD.
(2)解:如图,在平面PAD内作PE⊥AD,垂足为E.由(1)知,AB⊥平面PAD,故AB⊥PE,
AB
⊥AD,可得PE⊥平面ABCD.

设AB=x,则由已知可得AD=2x,PE=22x.
故四棱锥P­ABCD的体积
VP­ABCD=13AB·AD·PE=13x
3
.

由题设得13x3=83,故x=2.
从而结合已知可得PA=PD=AB=DC=2,AD=BC=22,PB=PC=22.
可得四棱锥P­ABCD的侧面积为
12PA·PD+12PA·AB+12PD·DC+1
2
BC
2
sin 60°=6+23.

B级 能力提升
1.如图所示,在正方形SG1G2G3中,E、F分别是G1G2、G2G3的中点,现在沿SE、SF、EF把
这个正方形折成一个四面体,使G1、G2、G3重合,重合后的点记为G.

给出下列关系:①SG⊥平面EFG;②SE⊥平面EFG;③GF⊥SE;④EF⊥平面SEG.
其中成立的有( )
A.①与② B.①与③
- 5 -

C.②与③ D.③与④
解析:由SG⊥GE,SG⊥GF,得SG⊥平面EFG,排除C、D;若SE⊥平面EFG,则SG∥SE,
这与SG∩SE=S矛盾,排除A.
答案:B
2.在三棱锥P­ABC中,平面PAC⊥平面ABC,∠PCA=90°,△ABC是边长为4的正三角形,
PC=4,M是AB边上的一动点,则PM
的最小值为________.

解析:如图,连接CM,则由题意知PC⊥平面ABC,

可得PC⊥CM,所以PM=PC2+CM2,要求PM的最小值只需求出CM的最小值即可,在△
ABC
中,当CM⊥AB时CM有最小值,此时有CM=4×32=23,所以PM的最小值为27.
答案:27
3.(2017·全国卷Ⅱ)如图,四棱锥P­ABCD中,侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,

AB=BC=12AD,∠BAD=∠ABC
=90°.
(1)证明:直线BC∥平面PAD;
(2)若△PCD的面积为27,求四棱锥P­ABCD的体积.
(1)证明:在平面ABCD内,因为∠BAD=∠ABC=90°,所以BC∥AD.又BC⊄平面PAD,AD⊂
平面PAD,故BC∥平面PAD.
(2)解:如图,

取AD的中点M,连接PM,CM.由AB=BC=12AD及BC∥AD,∠ABC=90°得四边形ABCM为正
方形,则CM⊥AD.
因为侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以PM⊥AD,
PM⊥底面ABCD
.

因为CM⊂底面ABCD,所以PM⊥CM.
- 6 -

设BC=x,则CM=x,CD=2x,PM=3x,PC=PD=2x,如图,取CD的中点N,连接PN,
则PN⊥CD,

所以PN=142x.

因为△PCD的面积为27,所以12×2x×142x=27,
解得x=-2(舍去)或x=2.
于是AB=BC=2,AD=4,PM=23.

所以四棱锥P­ABCD的体积V=13×2(2+4)2×23=43.

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