二上语文大课堂(二)
小学二年级语文教案 全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树9篇
小学二年级语文教案全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树9篇全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树 1一、教学思路侧重于读，要求读出感情；采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式；将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构；通过合作学习、讨论交流、多媒体课件，发展学生思维，激发想象力和创造潜能；创设一些情景(如配乐朗读、续编故事等)，增加学习的趣味性，体现工具性和人文性的统一。
二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
三、教学重点、难点1.通过学习，知道会走的树是驯鹿。
2.发挥学生的想象能力，自己能续编故事。
3.通过学习，让学生懂得帮助别人是最快乐的事。
四、教学准备多媒体课件、动物卡片、动物头饰。
五、教学流程(一)看图激趣，揭疑导入1.《出示驯鹿角的课件》小朋友们，这节课老师给你们带来一样东西。
你们看，这像什么?2.小朋友们的想像可真丰富，其实呀，这是一棵会走路的树(板书课题)。
这棵树到底是什么呢?小朋友们翻开书，自己看看。
3.噢!原来这是驯鹿的角啊!(出示完整鹿的课件)4.过渡：是谁以为驯鹿是会走路的树呢?小鸟与鹿爸爸之间发生了什么事呢?(二)品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往1.驯鹿爸爸和小鸟之间会发生什么事呢?小朋友们自己读读课文。
(要通过动感画面让学生感受到这棵树与小鸟形影不离，相处得非常快乐。
同时穿插各种形式的读，让学生读出情，读出爱，读出文字的精彩。
教师要指导读好对话，使学生在读中体会小鸟好奇、急切的心情以及驯鹿爸爸热情、友善的态度。
)2.(小组讨论交流)这棵树带着小鸟去过什么地方，看见了什么有趣的东西呢?(这是课文的重点和难点，留有丰富的想象空间，目的是培养学生的想象能力，更要使学生理解鹿爸爸乐意帮助别人，应注意充分发挥动感课件的作用，突破难点。
)3.小组汇报，集体评议(只要想象合理，应尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，同时配上音乐。
二年级语文上册风娃娃课堂笔记
二年级语文上册风娃娃课堂笔记
一、字词：
1. 生字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、栽
2. 词语：断断续续、纤细、吸气、极目远望、努力、喘气、夫人大惊失色、抹汗、驱使、无影无踪、慢慢
二、课文内容解析：
1. 分段解析：
第一段（第1自然段）：介绍风娃娃想要帮忙人们做事。
第二段（第2-3自然段）：讲风娃娃来到田野，看见一个大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，于是风娃娃用力一吹，想要自己帮助大风车。
第三段（第4-5自然段）：风娃娃来到河边，看见许多纤夫正在拉船，他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
风娃娃便用力向河面吹去。
第四段（第6-7自然段）：风娃娃来到广场，看见孩子们放风筝，他以为自己很有力，于是用力吹起来，结果把风筝线吹断了，孩子们的风筝都落下来了。
第五段（第8自然段）：风娃娃听了人们的责怪，很伤心，心想：我为什么常常做坏事呢？
2. 重点句子解析：
（1）“大风车吱吱地转，抽上来的水断断续续地流着。
”这句话说明风车抽上来的水很少，而且一会儿停一会儿流。
（2）“纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
”这句话说明纤夫们很辛苦，但是船却走得很慢。
（3）“风筝慢慢地飞上了天空，孩子们高兴地拍着手。
”这句话说明孩子们非常高兴，风筝终于飞上了天空。
三、总结：
通过学习这篇课文，我们知道了风娃娃想要帮助人们做事，但是有时候会好心办坏事。
我们应该学会正确地利用风能，让它为人类造福。
同时，我们也要学会尊重自然规律和科学原理，不要盲目行动。
二年级上语文听课记录
二年级上语文听课记录二年级上语文听课记录二年级上语文听课记录应该要怎么写?主要记录内容呢?以下是店铺为大家准备的二年级上语文听课记录，供大家参考。
二年级上语文听课记录（1）语文园地一（综合性）1、教师介绍自己的姓。
2、让一组小朋友到黑板上写自己的姓。
并用姓说一句话。
（8生）学生说的都不一样，相信学生，他们会做得很好。
3、给自己认识的姓圈上圈。
（教师课前把全班的姓打印在纸上，每位学生都一张）让学生们自主地学一学，他们学得很认真。
而且因为是自己身边的知识，所以学生兴趣很浓。
4、把学生的练习纸投影出来，让他读一读。
（2生）5、四人小组合作读一读，认识还不认识的姓。
6、小组合作还没有认识字，请这个姓的小朋友帮助他。
7、如果你还有不认识的姓，请你课后找到该姓的小朋友，请他帮助。
关注学生个体，并向课外延伸。
8、你还知道哪些姓？/8：509、放录音儿歌《百家姓》。
（课间操）10、导出“骆宾王”（课前让学生收集相关资料）学生通过收集也还真知道不少呢！11、你知道骆宾王的哪些事？12、让学生自己读一读《咏鹅》 (2生）13、有感情地朗读。
读给同桌听，请同桌评价。
齐读，背诵。
14、当时骆宾王写诗时看到了什么呢？（10生）/9：06 学生说：骆宾王看到“咏鹅”说明他不懂这个题目的意思。
老师应加以引导。
15、做一做，玩一玩。
让学生自己选择，有些写诗，有些配图，有些既写以画。
16、让学生展示自己的成果，并送给他人。
9：15/ 体现了情感，态度，价值观的渗透、教育。
总评：1、充分挖掘了本地、本班的课程资源。
把学习姓氏与本班学生的姓氏相结合。
并适当补充本地名人骆宾王的信息。
2、注重学生的自主学习。
让学生自己去学本班同学的姓氏。
自己去学骆宾王的诗。
注重学生自己的体验。
3、关注学生的个体发展。
对学习有困难的学生运用各种方式帮助他。
4、综合性学习的形式比较多，让学生从身边学起，通过读、画、找、玩、唱、写、收集等多种方法，学习语文。
新人教版初二年级上册语文课堂作业本答案
新人教版初二年级上册语文课堂作业本答案本节导读：升上初二，要学的内容也渐渐增多了，学习的时间日益紧张，如何高效地利用时间提升成绩。
以下是整理的新人教版初二年级上册语文课堂作业本答案，仅供大家参考。
第一单元1新闻两则1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却.(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉.因为”至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性.5.指”我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党*拒绝签订和平协定.7.不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用”占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用”控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用”封锁”一词.8.北大西洋发了一件不可思议的事件:”不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海.9.(人物):泰坦尼克号上的乘客和船员(时间):1914年4月47日夜)(地点):北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过):与冰山相撞时,船还在快速前进,大多数乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧,并展开了一些救援,可惜救生船只够一般人食用;船长.船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援.(事情结果):1000多人沉入大海.10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;”享有盛誉一词”,带有记者明显的揶揄.(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾.11.提示:这些描写包含着记者对人性光辉的赞美.12.略(要求具备新闻基本要素) 2芦花荡1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到,让人笑话(2)慌慌张张,不知怎么办才好.4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5.不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.)8.写出当时情势之急,表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情.9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节.10机智、沉着、冷静.11.暗示全民皆兵,暗示一场伏击战将在这里展开12.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.3蜡烛1.(1)lì(2)jiàn(3)jū(4)zhuó2.(1)声生(2)斜邪(3)由尤3.(1)精疲力竭(2)永垂不朽4围巾的颜色为黑色,.黑色表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.5.不能.”摸出”与后面的”揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来.6.略(对内心活动有所分析,言之有理即可.)7.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.8.那么得意(那么翘尾巴).9.新兵班长对”我”格外严厉,经常加重训练强度,还不时对”我”变脸.10.新民班长复员时来看”我”,告诉”我”他因为”新兵时训练没跟上去”,所以没机会进八连,他是为了要把”我”送到八连才对”我”格外严厉11.一个有志向、爱新兵的伯乐12.示例:钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)1949年4月23日,人民解放军解放了国民党*盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.(1)振震(2)像象(3)废费2.(1)推重(2)让(3)推崇(4)推荐3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4.指圆明园5.示例:笑里藏刀两强盗.6.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.7.站在人民的立场*政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.8.凭他们的杨枪炮,也因为清政府的腐败无能9.骄傲自大,腐败充塞.毒杀革命群众.10.因为清政府的军队帮着侵略者打义和团,杀害拳队领袖,成了侵略军的开路先锋11.因为义和团的群众运动这一革命力量存在,因为有着四万万有蓬勃生气、勤俭巧慧的中国劳动人民.12.提示:.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,”纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.所谈感受能发自肺腑即可.5亲爱的爸爸妈妈1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计纪(2)题提(3)刻克3.如果甚至/也那么4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.这一切都是真实的;而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬.6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著.7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值.8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望能够帮助您在生活、学习更上一个新台阶，世间永远不再有战争和屠杀的愿望.9.第二次世界大战后德国某地两个美国人五十10.不能.”依然”表明”我”在此之前增经被这段对话的内容震动过.11.不好.”黑暗而潮湿”表明地下室的环境十分恶劣,”芬芳”则表明鲜花的美、香和充满生命力,从而增强了地下室与鲜花反差,使主体更突出.12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊.只要是鲜花就能表现地下室主人对希望能够帮助您在生活、学习更上一个新台阶，、自由和平安的执着追求.13.示例:一个人在遭遇苦难之时,只有斗志不落,保持开朗乐观的精神状态,才能尽快从走出低谷.积极的态度是快乐的源泉,也是希望能够帮助您在生活、学习更上一个新台阶，降临的曙光.14.略(能写出自己的感受和体验即可.)单元复习1.(1)蹿蹿仄(2)窖揣藏2.(1)忠衷(2)安按(3)忌纪3.(1)溃退(2)富丽堂皇4.(1)”智慧”改为”聪明”.(2)删去”的原因”或”的结果”.(3)删去”使”.5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归少壮不努力(2)相顾无相识长歌怀采薇7.示例:吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8.(1)德国兵有条不紊地搜索着;(2)惟一的农舍外是一片田野.9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平.(意思对即可.)10.镇定,坚强,善良,勇敢.11..安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来.12.(1)向(2)戏弄(3)喜欢13.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢14.担心自己年纪太大.15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.)16.略。
部编版二年级上册语文教学反思(优秀7篇)
部编版二年级上册语文教学反思（优秀7篇）部编版二年级上册语文教学反思1《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。
一、教学效果：本课教学中，我觉得在指导朗读方面还是比较有效果的。
如，课件出示课文的第一句话“下了一天一夜的大雪”后，我让学生带着自己的想象读这句话，有的学生就能通过自己的朗读反映出雪的信息。
接着出示第一幅插图，通过语言渲染引导学生进入情境，把自己想象成图中的小白兔，分别用“咦”“哦！”“啊！”续说句子，学生如临其境般地面带一种或疑惑或兴奋或顿悟或咏叹的表情和语气，使语言的感受能力有了很大的提高，在学生尽情地描述中也使雪后的场景更加开阔，更有感染力。
又如，在学习课文的第三段时，出示雪孩子的图片，让学生说说这是一个怎样的雪孩子，如果你拥有了这样一个小伙伴，你喜欢吗，你高兴吗，顺势引导学生欢欢喜喜地、高高兴兴地读这一段，感觉学生读得也比较有气氛。
二、成功之处：1、学习默读的方法，掌握朗读技巧。
默读是阅读的一种重要方式。
学习《雪孩子》一课，让学生学会一种读书的方式。
课堂上先让学生出声朗读课文，然后告诉学生默读的方法：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。
让学生比较这两种读书方式的不同之处，并告诉学生默读的好处。
接下来训练学生进行默读。
先让学生通过默读，理解每一段的意思，了解构段形式，初步理解文章大体内容，再让学生带着不同的问题进行再次默读，提高默读的效率。
2、尊重学生独特感受，朗读感悟。
学生的感受是通过朗读来实现的。
首先，引导孩子想象，读出雪景之美。
如何读出雪景的美？我先引导孩子想象雪后的景象，到处是一片白茫茫的，孩子有了美的体验在读书时感情自然会流露出来。
其次，引导孩子抓住关键词朗读。
在学习雪孩子营救小白兔的部分问孩子“雪孩子发现小白兔家着火时心情怎样？”孩子能够回答出“着急”，并能够抓住文中关键词“喊”“奔”，接着引导孩子“你还从哪里看出雪孩子着急？”学生会抓住雪孩子救小白兔的动作“冲进、冒着、抱、跑”中体会孩子不顾自己、为他人着想的优秀品质。
二年级上册语文第25课《狐狸养鸡（二）》教案、反思及知识点
【导语】《狐狸养鸡(⼆)》承接上课⽽来，可看作是《狐狸养鸡(⼀)》的续写，这对学⽣对课⽂的理解有很⼤的帮助，⽽课⽂的思想感情与上⼀课⼀致，都展⽰了狐狸善良的⼀⾯，但要体会狐狸的⽭盾⼼理是不容易的，世间万物都有善良的⼀⾯，我们应当⽤发展的眼光看问题，不要带着有⾊眼镜去看⼈，因为就算是坏⼈也有善良的⼀⾯。
本课采⽤与上⼀课相似的教学⽅法。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼆年级上册语⽂第25课《狐狸养鸡(⼆)》教案 教学⽬标 【知识与能⼒⽬标】 1、认识“特冠”等19个⽣字，读准多⾳字“吵嚷冲扇”的读⾳；会写“挤挨”等8个⽣字； 2、抓住狐狸的⽭盾⼼理，体会狐狸善良的⼀⾯。
【过程与⽅法⽬标】 通过复述故事内容来理解童话故事。
【情感态度价值观⽬标】 体会狐狸⽭盾的⼼理与善良的⼀⾯。
教学重难点 【教学重点】 认识“特冠”等19个⽣字，读准多⾳字“吵嚷冲扇”的读⾳；会写“挤挨”等8个⽣字； 【教学难点】抓住狐狸的⽭盾⼼理，体会狐狸善良的⼀⾯。
课前准备 1、狐狸与鸡的图⽚若⼲张； 2、多媒体课件⼀份。
教学过程 ⼀、创设情景，激情导⼊： 上节课我们学习了狐狸养鸡的故事，那么谁能来给我们讲讲这⼀个故事呢？ 好，讲得⾮常好！狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和⼩鸡⽇夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天⽣爱吃鸡，那他到底有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡⼆》。
⼆、初读课⽂，扫清障碍： 1、⾃由读⽂，教师提出⾃读要求： （1）⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，圈出⽂中的⽣字，并多读⼏遍； （2）遇到不认识的字，试着猜⼀猜它们的读⾳。
2、同桌，前后桌⾃主交流识字⽅法。
3、多种⽅式识记⽣字，读准多⾳字“吵嚷冲扇”的读⾳。
； (1)带拼⾳读，去拼⾳读。
(2)加⼀加，换⼀换的⽅法识记⽣字，如： 中----冲 间---简 票---漂 少---吵 ⽖---抓 贝---败 诗---特 很---恨 船---般 （3）出⽰含多⾳字的词语，强调读⾳：吵、嚷、冲、着、扑、扇 4、开⽕车认读词语： 特别 冠⼦ 漂亮 训练 抓到 冲着 凶相 另⼀番 扑扇 ⼀般 ⼀圈 即使 简直 吵吵嚷嚷 ⽓急败坏 5、通读课⽂，想⼀想：天⽣爱吃鸡的狐狸，最后把鸡吃了吗？这是⼀只怎样的狐狸？ 三、细读课⽂，整体感知： 1、默读课⽂，思考：你从哪⼉看出这是只善良的狐狸？找出相关句⼦。
二年级语文第二单元知识梳理课堂笔记多音字
二年级语文第二单元知识梳理课堂笔记多音字le 好了行了 chng 赶场打场了场liǎo 了解了不起chǎng 操场场地2、二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记常见多音字行xng （行走）hng（银行）号ho （小号）ho（号啕大哭）3、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记常见多音字多音字好hǎo （好人）ho（爱好）分fn （水分）fēn（分开）干gn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dng（钉架子）4、一年级语文第六单元复习要点课堂笔记形近字一年级语文第六单元复习要点课堂笔记形近字巴下巴嘴巴在不在现在后后来以后把火把把手左左边左手右右手右边们你们他们从从前从来串一串串联门门口出门以以为以后中中间中心我我们自我朋朋友亲朋好友友友好友善找寻找找人明明天明月有没有拥有比比赛比划雨雨点下雨出出去出来北南北北边两两个两天山山水山坡5、五年级语文第二单元复习要点课堂笔记课文回顾五年级语文第二单元复习要点课堂笔记课文回顾1.《搭石》的作者借摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景来赞扬家乡人们之间美好的的情感和无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
2.《将相和》一文是根据汉代司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》相关内容改写。
文章通过对完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》一文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，展示了一个奇妙的科学世界。
4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
6、五年级语文第二单元复习要点课堂笔记读写提示五年级语文第二单元复习要点课堂笔记读写提示大臣（chn chng）荆条（jīn jīng）侵略（lu l）搁置（gē g）岔路（fēn ch）抵御（y xi）懒惰（su du）谴责（qin qiǎn）人影绰绰（cu chu）挽：右部是免，不要多点。
二年级语文神州谣课堂笔记
二年级语文神州谣课堂笔记《神州谣》是一篇充满爱国情怀的歌谣，它的内容是：我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
生字学习1. 会认字州（zhōu）华（huá）涌（yǒng）峰（fēng）耸（sǒng）隔（gé）峡（xiá）与（yǔ）陆（lù）谊（yì）浓（nóng）齐（qí）奋（fèn）繁（fán）荣（róng）2. 会写字州（神州）湾（台湾岛）岛（海岛）峡（海峡）民（民族）族（汉族）谊（情谊）齐（齐心）奋（奋发）词语理解神州：古时称中国为“赤县神州”，后用“神州”做中国的代称。
中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
山川：山和河流。
涌：水或云气冒出。
耸：高起，直立。
海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
情谊：人与人相互关切、爱护的感情。
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展。
课文解析1. “我神州，称中华，山川美，可入画。
”这一句总写了神州大地的美丽，“神州”和“中华”都是指中国，“山川美，可入画”描绘出中国的山川景色如画一般美丽。
2. “黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
”这里具体写了中国著名的山川，黄河奔腾不息，长江波涛汹涌，长城蜿蜒绵长，珠峰高耸入云，展现了祖国山河的雄伟壮丽。
3. “台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
”表达了台湾是祖国不可分割的一部分，海峡两岸同胞一家亲。
4. “各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
”写出了中国各民族之间情谊深厚，大家共同努力，让国家繁荣昌盛。
主题归纳这篇课文以简洁的语言描绘了祖国的山川大地，以及民族团结、共同繁荣的景象，表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。
拓展延伸可以让同学们课后收集关于祖国山河的图片、资料，或者讲一讲自己知道的民族故事，加深对课文的理解和对祖国的热爱。
语文S版二年级语文上册阅读与理解课堂知识题(含答案)
语文S版二年级语文上册阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读展示台。
刺猬收枣勤劳的狐狸在院子里培育了一棵枣树。
他经常给枣树浇水、除虫、上肥。
秋天，枣树结枣子了。
可突然下起了冰雹，枣子掉了一地。
这可怎么办呢？狐狸急得哭起来。
这时，邻居刺猬跑来，他在地上打了几个滚。
哇，身上像钉子一样的刺扎起了许多枣子。
刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。
干了大半天，终于把枣子都收完了。
狐狸牵着刺猬的手说：“谢谢你，不然枣子都被冰雹给毁了。
”刺猬说：“帮助别人的同时，自己也能得到幸福。
”1．短文共有__个自然段。
2．狐狸为什么会哭起来？（）A．冰雹打落了枣子。
B．下起了冰雹，天气变冷了。
C．到了秋天，枣子没有成熟。
3．刺猬是怎样帮助狐狸收枣子的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
4．短文告诉我们一个什么道理呢？____________________________二、阅读短文，回答问题。
种子安家秋风吹来，他对种子们说：“你们成熟了，该离开妈妈了，找个新的地方安家吧！”凤仙花种子忙从果实里蹦出来，跳到不远的地方说：“我们就在这儿安家！”“我们走水路去安家。
”南方的椰子说罢，“咕咚！咕咚！”一个个直往旁边的海水里跳，去找地方安家。
一群鸟儿飞来，把甜果果吃进了肚子里。
鸟儿在哪里拉下粪便，甜果果的种子就在哪里安家。
种子们来到新的地方，都快快活活地安了家。
1．文中写了哪些种子安家？_____________________________2．这篇短文共有_____个自然段，第3自然段共有_____句话。
三、阅读短文，完成后面练习。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。
头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
二上语文课堂练习语文园地三
语文园地三一、拼一拼，写一写。
jiǎng zhǐbǐzhùhuà状巾直子笔话好较处石二、比一比，选一选。
园圆（）形公（）花（）（）柱进近（）入远（）（）出（）处三、照样子，写一写。
1、例：拉二胡（）钢琴（）舞蹈（）京戏（）图画（）泥人（）围棋（）铁环（）秋千2、例：一（头）牛一（）信一（）大秤一（）墙一（）故事3、例：（明亮）的眼睛（）的眉毛（）的响声（）的脸四、换一换，再组词。
例：捡--脸（笑脸）低--（）注--（）苹--（）洪--（）副--（）吵--（）五、填一填，选一选。
（填序号）①（）苞欲（）②（）（）柳绿班级姓名③（）（）满园④（）（）争艳春天刚来临时，花朵（）。
经过春雨的滋润之后，各种花儿都争着开放了，真是（）。
五彩的花，碧绿的树，青青的草，全部汇集在一起，到处都是充满生气的景象，真是（）啊！六、读一读，排一排。
（制作存钱罐的过程）（）然后把剪下来的小狗用双面胶紧紧地粘在空的矿泉水瓶上。
（）先用彩色笔在彩色卡纸上画出一只小狗的轮廓。
（）接着用剪刀沿着画好的线，剪出小狗的形状。
（）再画出小狗的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
（）最后在瓶子的上方竖着划一个小口，使钱币可以放到里面。
七、读一读，做一做。
熊妈妈的生日快到了，小熊想：妈妈总是说“没空”，我就送妈妈“空”作为礼物吧！想到了这条妙计，小熊好得意。
小熊四处寻找，都没有找到“空”。
他很失望，唉，“空”到底在哪里呢？猫头鹰知道了小熊的困惑，只跟小熊说了一句话就帮小熊解决了问题。
小熊听了又惊又喜，飞快地跑回家，看见妈妈在忙碌，就过去帮忙。
妈妈做饭，他帮忙添柴；妈妈洗碗，他帮忙抹桌子。
于是，那天妈妈提前干完了活儿。
小熊真高兴，因为妈妈已经收到他送的礼物了。
1．“惑”用部首查字法查字典时先查部，再査画。
下面是“惑”在字典中的解释，在短文中应选第个意思。
惑huò①疑惑，不明白对与不对：困～｜大～不解｜智者不～。
②使迷乱（迷一）：～乱人心｜谣言～众2．小熊的“困惑”是什么？用“”在文中画出来。
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2015－－2016学年度第一学期 二年级语文大课堂作业（二） 一、 看拼音写词语。（8分） jīn sè fēng shōu huǒ bàn zǐ xì ( ) ( ) ( ) ( ) zhōu wéi kún chóng fēn fāng shuǐ xiāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（16分） 坐（ ） 完（ ） 帆（ ）飘（ ） 座（ ） 院（ ） 凡（ ）票（ ） 晨（ ） 休（ ） 汉（ ）洋（ ） 辰（ ） 体（ ） 汗（ ）样（ ） 三、照样子写词语。（6分） 安安静静 又跳又笑 四、照样子填空。（5分） 每＋（海 ）→（大海） 少＋（ ）→（ ） 云＋（ ）→（ ） 京＋（ ）→（ ） 同＋（ ）→（ ） 公＋（ ）→（ ） 五、写一写，再画一画。（7分）（1+3+3）
满天的星星像无数珍珠撒在夜空里。
弯弯的月亮像 。
像 。
六、你能写出下面这些字的反义词吗？（4分）
古—（ ） 黑—（ ） 正—（ ） 光明—（ ）
安—（ ） 前—（ ） 深—（ ） 谦虚—（ ）
七、读一读，用带点的词造句。（4分）
徐悲鸿终于．．获得了成功。
终于—— 。
霍金特别．．喜欢问这问那。
特别—— 。
学
校
班
级
姓
名
考
号
八、把下面的词语补充完整。（9分） 举( )闻名 层林（ ）染 瓜果飘（ ） 叶公（ ）龙 国色天（ ） （ ）景如画 春（ ）秋实 天（ ）云淡 刻苦钻（ ） 九、句子集中营，改写句子。（4分） 小象把树坑浇得湿湿的。 被 浇得湿湿的。 2、霍金把妈妈难住了。 被 难住了。 十、阅读短文，完成练习。（17分） 秋天 秋天到了，菊花开了，有红的，有黄的、有紫的、还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了，黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄，一阵风吹来，果儿点头，散发出阵阵香味儿。 1、短文的第一自然段写秋天的 ，第二自然段写秋天的 。 2、第二自然段有 句话。第 句话写果子的品种，分别有 、 、 。 第 句话写果子的香味。 3、短文中表示颜色的词语有 。 十一、我来写写。（20分）
霍金是个善于思考、乐于提问的孩子，同学们的小脑
袋也一定有许多的问题吧！在生活中你曾碰到过什么问题
吗？你是怎么做的？试着用几句话写下来吧。