如何培养孩子爱做家务的习惯
幼儿园父母课堂《培养孩子爱劳动》ppt
劳动促进思维。劳动是最忠诚、 最关心、最细心、最严格的保姆，力 所能及的劳动能增强孩子健康的体魄 ，发展孩子的观察力、记忆力、注意 力，促进孩子积极思维。此外，劳动 还能培养孩子的义务感和责任感，防 止自私自利、懒惰的恶习滋长。好吃 懒做是一切恶习的温床，一个勤劳的 孩子必然会具备一颗善良和博爱的心 。
另外，把某件事长期承包给孩 子干，能够培养孩子对劳动的责任 感和对事物研究的愿望。如可以把 洗碗、买菜或洗菜等活儿固定给孩 子干，慢慢地，孩子便会习惯性地 对这件事负起责任来，还会把劳动 当作研究对象，去研究什么时间干 才是最佳时间，怎样干才能提高效 率，干得最好。
适时的情感表达，唤醒孩子的自豪感 。父母与孩子一起做家务的时候，妈 妈可以对孩子说“孩子，你真让妈妈 骄傲，你让我知道你能把自己照顾得 很好，妈妈很放心！”这远比一句“ 孩子，你太棒了！”来得更实际并且 充满力量。
让孩子劳动是必要的，但过多的劳动、家务也会 影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动 观念的时候也要把握“度”的问题，只要养成了 良好的劳动观念，并不是说非要做到什么样的“
量”才算成功。
习惯成自然，当孩子习惯于劳动，从小养成热爱劳 动的习惯，燃起认真劳动的渴望时，才能使孩子形
成勤劳的性格。
很多家长只重视孩子智力因素方面的培养，而忽略对孩子劳动习 惯的培养教育。那么，劳动对孩子来说，到底有什么好处呢?
劳动使人快乐。孩子在劳动中不 仅获得了才干，而且会意识到自己的 社会价值。很多研究表明，孩子们童 年时的活动与成年后的情况有着十分 密切的关系，很多心理学家也同意这 种看法，认为那些替孩子做一切事情 的父母，实际上是在害孩子。劳动对 孩子来说是真正的欢乐，在劳动中他 们可以学习一定的技能、技巧还能认 识世界，了解自己。
家长培养孩子家务劳动心得体会3篇
家长培养孩子家务劳动心得体会3篇家长培养孩子家务劳动心得体会3篇家长培养孩子家务劳动心得体会范文1有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。
中国的独生子女在家里有舒适的生活环境，家长对家务活大包大揽，于是孩子们缺少了锻炼。
久而久之，便养成了娇气、懒惰的坏习惯。
对于年轻父母来说，应该怎样培养孩子参与家务劳动的能力呢?一、培养幼儿家务劳动的意识家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的，父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么。
要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子在干家务时，就会心甘情愿去做，而不是讨价还价地讲条件了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动，否则，没有实惠作强化物时，孩子就不愿干家务活。
许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了可以帮忙了才开始指挥，吆喝孩子做这做那，结果发现孩子根本就不情愿。
如果从孩子的幼儿期开始，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。
平时父母在做家务时不要因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。
父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌，以营造良好氛围。
其次，让孩子模仿成人做家务。
孩子在幼儿期是充满好奇和喜好模仿的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜时，会有一种新奇感，也会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做这些家务活。
这时，我们一定要抓住时机，引导孩子做一些十分简单的事情，如：洗衣服时，可以引导孩子洗小手绢、袜子等小件物品; 打扫房间时给孩子也准备一块抹布等。
如何培养孩子热爱劳动的好习惯-精选文档
如何培养孩子热爱劳动的好习惯-精选文档如何培养孩子热爱劳动的好习惯目前我国独生子女居多，参加家务劳动的比例甚少，孩子们被父母和祖父母呵护着、娇惯着，有求必应，对父母有着极强的依赖性，却不懂得父母亲劳动的辛苦，从小过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，从长远看，这种生活方式对他们的发展是很不利的。
中华民族是一个勤劳的民族，有着热爱劳动的传统美德和勤于劳动的优秀精神。
但今天的孩子怎么会有如此的表现呢？之所以出现如此现状，有时也不是孩子不愿意参加劳动，而是家长不让孩子参加，一些家长认为，现在生活水平提高了，家里人少，家庭生活又是电气化，家务劳动负担越来越轻，用不着孩子干，让他多玩玩，享受享受；也有些家长认为，让孩子做家务，他们不会做，做不好，还得跟他们费口舌，弄不好还得“返工”，让孩子干，还不如自己“承包’下来，虽累一点儿，但省心。
家长片面理解对孩子的爱，总以为让孩子享受最好的物质生活，不让孩子受一点委屈就是对孩子最大的爱，自然也不让孩子承担任何劳动和责任。
对孩子进行劳动教育从以下几点开始。
一、要进行劳动技能的训练可采取先辅导组长，再有教师监督，组长辅导组员的方法进行。
其次进行劳动习惯的培养。
培养学生劳动习惯主要从班级值日方面进行培养。
学生的值日过去的一贯作法都是只让几个干部或者会劳动的同学轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，并且部分学生体会不到劳动的快乐和辛苦，不懂得珍惜劳动果实。
或许是老师的做法使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了培养学生良好的劳动习惯和劳动技能。
在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。
采取了全班学生分为5组轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值日生的那天。
在当值日时，值日生要报告当天的清洁情况，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立劳动的能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
小学生如何做好家务
小学生如何做好家务1.家务对于小学生来说，是一项重要的责任。
尽管他们年幼，但学会做家务不仅可以帮助他们养成良好的生活习惯，还能培养他们的责任心和独立性。
下面我将介绍一些小学生如何做好家务的方法和建议。
2.首先，小学生应该从简单的家务开始。
比如，整理自己的书包和学习用具，将玩具摆放整齐等。
这些简单的任务能够让他们逐渐适应去做家务的概念，并且感受到参与家庭事务的重要性。
3.其次，小学生应该学会打扫自己的房间。
他们可以每天花上几分钟来整理床铺，折叠衣物，清理地面上的杂物等。
这样不仅可以保持房间的整洁，还能让他们学会如何有条不紊地完成一项任务。
4.另外，小学生也可以分担家庭的日常清洁工作。
他们可以帮忙扫地、擦桌子、洗碗等。
当然，这些任务需要在家长的指导下进行，确保他们的安全和正确地使用清洁工具。
5.家务不仅仅是指室内的工作，小学生也可以参与到一些室外的家务活动中。
比如，他们可以帮忙浇花、除草、倒垃圾等。
这样的参与不仅能让他们感受到户外劳动的快乐，还能培养他们的团队合作精神。
6.此外，家务不仅是个人的责任，也是全家人一起分担的任务。
小学生应该明白，家庭是一个团队，每个人都有自己的角色和责任。
他们可以和父母商量制定家务分工表，每个人负责自己的部分，共同协作完成家务。
7.在做家务的过程中，小学生要注意安全。
比如，在使用清洁工具时要避免伤到自己，扔垃圾要将垃圾袋系好，避免犬牙交错等意外发生。
此外，他们还要学会区分不同的清洁剂，并知道如何正确使用。
8.最后，小学生在学会做家务的同时，也要学会享受其中的乐趣。
家务并不只是一项繁琐的任务，而是培养责任心和独立性的过程。
他们可以在做家务的时候听音乐、跟父母聊天，让整个家务过程更加愉快而有意义。
小学生如何做好家务，需要他们提前明确自己的责任和角色，并逐步适应不同的家务任务。
通过家务的参与，他们能够培养自己的责任心和独立性，也能够感受到家庭团结合作的重要性。
因此，家长应该鼓励和引导他们积极参与家务，从而培养孩子的良好习惯和成长。
让孩子做家务的窍门和技巧有哪些
让孩子做家务的窍门和技巧有哪些1、明白真正的目标。
要求孩子们做家务的目的不仅仅是把单调乏味的工作做好，或是教孩子“怎么做”。
清洁厨房的重要性无法与儿童的责任感、自立、自尊、自信和发展能力相比，因为这些是健康情绪的基础。
做家务还可以帮助孩子们理解，人们必须合作，朝着共同的目标努力。
2、及早开始。
几乎一个孩子一能走路，他就有强烈的愿望“帮助他的母亲”。
两岁的孩子可以做家务，甚至可以整理衣服。
你可以让清洁成为孩子们的娱乐活动。
4、五岁的孩子能理解简单的指令，能为小事跑腿。
到七岁时，你可以分担家庭责任。
一开始，最好设置表格或其他能带来满意结果的简单任务。
但不要催促他们去做他们做不到的事情。
孩子们应该接受新任务的挑战，但他们必须有完成这些任务的愿望。
3、定出切合实际的标准。
成年人不应该什么都自己做，因为那只会削弱孩子的自我价值感。
教孩子如何做某事的最好方法就是简单地重复。
首先向他们展示，然后和他们一起做，最后让他们自己做。
如果他们想用他自己的方式做这件事，不要妨碍他。
失败后，他自然会知道这种方法行不通。
当然，这并不意味着粗心大意。
如果他不尽力，就坚持让他再试一次。
设定一个合理的截止日期，但不要唠叨。
例如，到了吃晚饭的时间，菜还没准备好，你应该郑重地告诉你的孩子，大家都在等晚饭。
4、不要用利诱。
当孩子完成一项工作时，最好的回报是给他一个微笑，拥抱他或说“谢谢”。
这也是一个很好的方式，告诉别人在孩子的听力范围内你有多自豪。
事实上，孩子们自己会意识到，计划和完成一项工作本身就是一种回报。
5、支持“出外”工作。
孩子们参与各种帮助人民的活动和公益活动，如为他人打扫卫生或送报纸，可以帮助他们学习按照不同的人的不同标准工作，培养他们的独立性和责任感。
6、不可工作过度。
如果一个孩子做太多的工作，就会阻碍他的学习、身体发育和其他社会活动。
学习如何工作很重要，但培养良好的工作习惯和尊重劳动、自力更生的世界观也很重要。
因此，让孩子们有节制地做事。
如何培养孩子做家务的习惯
学习的习惯 与人交往的习惯 体育锻炼的习惯 理财的习惯 旅游的习惯 阅读的习惯 做家务的习惯
知识 能力
案例分析
11岁孩子不会整理书包让同学取笑后，竟然做出 这样…… 彤彤今年上小学五年级。已
经11岁的彤彤平时在家基本不 做家务,甚至连自己的小书桌、 书包都是由爷爷奶奶帮忙整理。 彤彤平日一直跟着爷爷奶奶生活, 有什么事情都是爷爷奶奶帮忙, 根本不用自己动手。她的爷爷奶 奶认为,只要彤彤好好学习就行 了,其余都不重要。某日放学后 由于不懂整理书包被同学取笑， 竟然爬到教学楼顶要轻生。
（三）及时进行鼓励
设置虚拟的奖励，让家务变得有趣！
活动奖励代替物质奖励
不建议直接 用金钱作为奖励 方式。设计多种 虚拟奖励方式。 比如全家共同出 游等。设计各种 家务活动环节， 全家参与，让家 务变得更有趣。
（四）放手让孩子参加劳动
如何培养孩子主动做家务
Biblioteka ★让孩子在游戏中学习做家务 ★从“被要求”到“被需要” ★家务劳动计划表 ★及时鼓励，不怕麻烦
（二）将家务可视化管理
制订明确、合 理、可行的家 规，有利于孩 子的健康成长， 它可以约束、 帮助和教育子 女在家庭中形 成良好的行为 习惯。劳动是 家规的内容之 一。
分配给孩子的家务要具体，要有完成的 时间要求，或者说要讲好做这件事的频 率。比如说，倒垃圾，究竟是每天倒一 次，还是三天倒一次？整理房间，究竟 每周一次，还是两周一次？分配具体不 易产生矛盾。
二、如何培养孩子主动做家务？
（一）身教重于言教
开一个家庭会议，列下一 个家务清单，然后友好协 商每个人在家务方面的具 体分工。父母应以身作则 做好家务，并让孩子觉得 做家务是生活的一部分， 像吃饭、睡觉一样的自然 和必要。父母是孩子的第 一任老师，父母的言行对 孩子起着潜移默化的作 用。
幼儿园如何引导孩子学习做家务的案例
幼儿园如何引导孩子学习做家务的案例 幼儿园作为孩子们的第一所学校，不仅要教导孩子学习知识，更要培养孩子们做事情的能力，其中包括学会做家务。如何引导孩子学习做家务，让他们积极参与到家务劳动中来，是幼儿园教师们需要面对的问题。
一、了解幼儿的认知水平和兴趣爱好 在幼儿园教育中，要先了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，制定相应的教育计划。对于幼儿来说，认知水平和兴趣爱好是学习做家务的基础。在教育活动中，幼儿园教师可以通过观察幼儿的行为，了解他们的认知水平和兴趣爱好。在幼儿园的教育活动中，可以采用游戏、童谣、手工等多种形式，让孩子们通过亲身体验，感受到做家务的乐趣和意义。
二、以游戏的形式引导孩子学习做家务 幼儿园教师可以利用游戏的形式，引导孩子学习做家务。比如教孩子们怎样收拾玩具、整理书籍、扫地等。在游戏中，孩子们将会感受到做家务的乐趣和意义。幼儿园可以设置家务角，模拟家务场景，让孩子们亲身体验做家务的过程，培养孩子们的家务意识和习惯。 三、为孩子们提供家务工具和材料 幼儿园可以为孩子们提供家务工具和材料，比如扫帚、拖把、抹布等，让孩子们亲手去做家务。同时，还可以提供相关的材料和书籍，让孩子们了解家务的知识和技巧，激发孩子们学习做家务的兴趣。
四、制定家务奖励制度 为了鼓励孩子们积极参与家务，幼儿园可以制定家务奖励制度。比如每周评选最佳家务小能手，为他们颁发荣誉证书和奖励。这样可以激励孩子们的参与性和学习热情，让孩子们更加积极地学习做家务。
五、与家长合作，共同培养孩子们的家务意识 家庭是孩子成长的第一环境，与家长的合作对于孩子们的健康成长至关重要。幼儿园教师可以与家长合作，共同培养孩子们的家务意识。可以通过家长会、家庭作业等形式，向家长传达做家务的重要性和方法，让家长们积极参与到孩子的家务教育中来，共同培养孩子们的家务意识。
六、创造良好的家务氛围 幼儿园可以创造良好的家务氛围，让孩子们感受到家务是一种生活习惯和责任。可以通过布置家务日历、制定家务计划等方式，让孩子们逐渐形成做家务的习惯，为未来的生活做好准备。
如何养成学生热爱劳动的好习惯
如何养成学生热爱劳动的好习惯放学后，看到一些学生的爷爷奶奶给他们背书包，小孩子快活地蹦来跳去，兴奋地一溜烟跑在前面回家的路上，而身材矮小、消瘦的老人背着大大的书包在后面竭力跟着，我的心就有丝丝痛楚。
这种状况令人忧虑。
坏习惯的养成不在一朝一夕，要改掉它也非一日之功，于是，我们就要从小事入手展开劳动实践教育，从课内到课外，引导学生通过生活自理、协助同学、学做家务等方式形成良好的劳动习惯。
一、舆论引导，积极表扬教师是班级舆论的引导者，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。
比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。
”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，暗示学生劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。
无形中在班级内造成了错误舆论。
二、有偿劳动，端正思想在学校，对于学生的普通表现能够用一朵小红花或者一次掌声来表示肯定，学生已经很满足了；对于表现突出的学生会奖励一块橡皮，一把小尺等表示肯定，学生会为得到这样的奖励而乐开花，更加有激情。
孩子在家里，爸爸、妈妈完全能够跟他们来个劳动约定，如：每洗一次碗能够得到5角钱，每次孩子洗完后就给他一枚硬币，这个5角钱已经是他自己劳动所挣，能够随时使用，也能够自己保管，待积攒得多了再买个贵点儿的东西。
让孩子体会金钱是对自己劳动的肯定，体会到劳动对自己生存的价值，树立准确的金钱观、劳动观。
三、言传身教，树立榜样记得在我上小学的时候，一次全校大扫除中，我们班的任务是打扫厕所。
同学们听到这个任务后一个个伸伸舌头，眉毛鼻子皱成一团，互相诡秘地对望着笑，一副不情愿的样子。
老师看出了我们的心思，讲了一段他自己的故事：他说：“我是一个乡下农民的儿子，以前我那儿很穷，一部分家务活就落到了我这个大儿子身上，于是由我担负家里挑水浇菜和清扫牛栏、猪圈这三件又脏又累的活。
那时我还是一个十几岁的孩子，多么不容易。
挑水浇菜仅仅累点，但是打扫牛栏、猪圈可真是臭得让你无法忍受。
每次打扫牛栏，我都要把裤管卷得高高的。
培养孩子家务劳动心得体会（通用5篇）
培养孩子家务劳动心得体会培养孩子家务劳动心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的培养孩子家务劳动心得体会，希望能够帮助到大家。
培养孩子家务劳动心得体会篇1一、培养幼儿家务劳动的意识要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子干家务活时，就会心甘情愿，而不讨价还价了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子，否则，得不到“实惠”孩子就更不愿意干了。
许多父母在孩子小时不舍得让他参与家务，觉得等孩子大了就会自觉来帮忙，结果发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
如果让孩子从幼儿期就参加力所能及的家务劳动，他们会习惯的自然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。
平时不要当着孩子的面抱怨家务的烦和累。
其次，让孩子模仿成人做家务。
当孩子对家务劳动好奇时，会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做些家务活。
这时，我们一定要抓住时机，引导孩子学做一些简单的家务。
例如：打扫房间时也给孩子准备一块抹布等。
最后，让孩子体会劳动的快乐。
当孩子完成一件家务时，家长一定给予肯定，或在众人面前表扬孩子，孩子会大受鼓舞，更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕的事情，应有目的、有计划的让孩子进行经常的家务劳动。
首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因材施教。
例如：三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等；五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。
其次，在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。
孩子刚开始学做家务时会慢一些，有时甚至会“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手了。
而要耐心给孩子做正确示范，鼓励孩子坚持劳动。
总之，力所能及的劳动是孩子全面发展的重要手段，也是孩子的一门必修课。
孩子做家务的小妙招
孩子做家务的小妙招
让孩子做家务虽然不容易，但也可以一试。
毕竟做家务不仅可以
帮助孩子培养责任感，还可以让孩子掌握生活技能。
下面介绍几个让
孩子做家务的小妙招：
首先，要适度开展家务活动，应引导孩子们慢慢习惯做家务，一
个家务任务一次只让孩子做一点，以容易的方式教会他们基本的家务
技能。
其次，家长应该在家里树立良好的家政礼仪，规定孩子们有序地
放下书包、拖鞋牙刷都放在特定的地方，并定期检查，确保其顺畅进
行家务活动；
再次，应该把家务活动变成一种游戏。
可以调动孩子积极性，既
有趣又能做到快速效果，让孩子知道家务活动是一种新鲜和有趣的活动，以此来激发他们学习家务技能的兴趣。
最后，家长可以根据孩子的年龄适当安排家务工作，如对小孩，
应该考虑更多的安全因素，只安排像收拾房间、士，折等不负责任的
家务。
而对青少年，可以安排一些更重的家务，比如烧饭、清洗衣物、移吉等，让他们都能够熟练掌握家务技能。
总之，让孩子做家务不仅是可以提高孩子的责任感，同时也能为
日后的生活打下良好的基础，掌握家务技能是非常重要的，但要注意
适当地给孩子一个安全的环境。
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园正如何培养孩子爱做家务的习惯
（主持人部分）
各位家长，大家晚上好！今天我们微课堂的题目是《园正如何培养孩子爱
做家务的习惯》，课程将会在晚上20:00准时开始！
各位家长，我们的微课堂将会在1分钟后正式开始，请各位家长准备好纸
和笔，做好听课准备！
各位家长，让我们一起倒数十个数，来开启今天的微课堂，10、9、8、7、
6、5、4、3、2、1！
各位家长，掌声、鲜花送给我们的今天讲课的老师：
老师介绍：
接下来，有请XX老师带来精彩的讲座内容——
（主讲老师部分）
各位家长，大家晚上好！我是今天讲课的X老师，今天和家长们共同分享
的主题《园正如何培养孩子爱做家务的习惯》
有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计： 美国孩子每天的家务劳动
时间是1.2小时， 韩国孩子每天0.7小时， 英国孩子每天0.6小时，法国0.5
小时， 日本0.4小时， 而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。
通过对某市机关幼儿园100名6岁儿童的家长问卷调查发现， 有86名家长
反映孩子在家什么活都不做， 有9名家长反映孩子在家长的催促下偶尔做点家
务活， 有5名家长反映孩子在家能帮助家长做家务活。
孩子的劳动习惯， 的确令人汗颜。独生子女在家里有舒适的生活环境， 是
父母的掌上明珠， 家长对家务活大包大揽， 于是孩子们缺少了锻炼。久而久之，
便养成了娇气、懒惰的坏习惯。对于年轻父母来说， 应该怎样培养孩子参与家
务劳动的能力呢?
一、 培养幼儿家务劳动的意识
家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的， 父母应有意识地让孩子感
受到他也是家庭中的一分子， 有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明
白， 参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务， 而不是帮别人干活，
这样孩子在干家务时， 就会心甘情愿去做， 而不是讨价还价地讲条件了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动， 否则， 没有“实惠”作强化
物时， 孩子就不愿干家务活。
许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩
子大了可以帮忙了才开始指挥， 吆喝孩子做这做那， 结果发现孩子根本就
不情愿。如果从孩子的幼儿期开始， 就让其参加力所能及的家务劳动， 他
们就会自然而然地愉快地参加， 而且没有辛苦的感觉， 更不会认为是额外
负担。
二、 培养幼儿家务劳动的兴趣
首先， 成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时父母在做家务时不要
因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务
活很烦人的印象。父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌， 以营造良好氛围.
其次， 让孩子模仿成人做家务。孩子在幼儿期是充满好奇和喜好模仿的，
他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜时， 会有一种新奇感， 也会产生
浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做这些家务活。这时， 我们一定要抓住时机，
引导孩子做一些十分简单的事情， 如： 洗衣服时， 可以引导孩子洗小手绢、
袜子等小件物品; 打扫房间时给孩子也准备一块抹布等。
最后， 要让孩子体会到劳动的快乐。开始的时候可以安排一些能和孩子
一起做的家务。当孩子做完一件事情后， 家长一定要给予肯定， 或者在众
人面前表扬孩子， 这样孩子便会更加愿意参加劳动。
三、 培养幼儿家务劳动的习惯
幼儿良好习惯的培养， 不是一朝一夕的事情， 应有目的、有计划地组织
幼儿进行经常的家务劳动。
首先， 应正确看待孩子的年龄特征及个体差异， 因人施教。
家长应针对孩子的年龄特点， 提出相应的要求。如： 三四岁的孩子可
以让他们学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等; 五六岁的孩子可以
让他们学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。每个家长都希望自己的孩子
尽早学会去做家务劳动， 并能做好， 这是人之常情， 但家长也应看到孩子
的实际能力。除了必要的帮助外， 不宜要求过高、过严， 应根据孩子的实
际情况， 让孩子一点一点进步。
其次， 在习惯的养成中一定要坚持不懈， 持之以恒。孩子刚开始做家
务， 往往做得很慢， 有时甚至“闯祸”， 家长不要因此就不让孩子动手， 而
要给孩子示范正确的动作， 耐心教他们怎样做， 鼓励孩子坚持劳动。有些
家长有时心血来潮， 让孩子做家务， 看到孩子做得不合心意， 便大声呵斥
孩子：“看你干的啥? 越帮越忙! ”这样做的后果只会打击孩子做家务的积极
性， 让他们形成“你做得好， 你做吧”的消极心态。良好习惯的养成需要
长期坚持， 所以合理的要求一经提出， 就应坚持不懈、持之以恒。
最后，用记录表的方式，评价孩子在家的劳动情况。 家长可以设计 “小
能手劳动情况记录表”，记录幼儿在家独立生活及劳动的情况。如： 完全独
立完成的项目打“√”， 有时独立完成的打“△”， 常需成人帮助完成的
打“×”。五六岁的孩子可以设计洗碗、收拾饭桌、扫地、整理书桌书橱、整
理床铺等栏目， 请孩子自己把每天做的情况用符号标出来。为了调动劳动
的积极性， 开始可以用“贴画”记录， 后来慢慢用打“√”代替。
美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后，得出一个
惊人的结论： 爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比， 成人后失业率
为1：15， 犯罪率为1：10， 离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可
见， 参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计， 更重要的是它
关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。因此， 我们要创设良好的条
件， 让孩子从小就自然而然地参与并热爱劳动。
总之，力所能及的劳动是孩子全面发展的重要手段，也是孩子的一门必
修课。
最后，X老师再次感谢你能够耐心聆听，相信此刻您更加了解培养孩子爱做
家务问题及改变之法。园正学校会不遗余力的针对孩子的问题、家长的困惑，提
供更完善的微课堂，欢迎您每周五晚20:00—21:00准时聆听！
各位家长，再见，晚安！