2012年八年级生物结业复习资料
2012年八年级生物学业考试资料
2012年八年级生物学业考试资料（一）（一）选择题：1、人体消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是………………………（）A口腔B胃C小肠D大肠答案：C2、细细咀嚼米饭，会感到有一丝丝的甜味。
这说明唾液……………………………（）A、含有消化蛋白质的酶B、含有消化淀粉的酶C、含有消化脂肪的酶D、能提高味觉答案：B3、一个战士是A型血，当他受伤失血后需输血时，应以输给何种血型的血为原则（）A．A型血 B． B型血 C． O型血 D．AB型血答案：A4、在小鱼的血管中流动的血液属于………………（）A组织 B器官 C系统 D细胞内的液体答案：A5、下图是鸟卵的结构示意图，鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是（）A.2B.3C.4D.5答案：D6、下列各项中，属于生态系统分解者的是………………………（）A．绿色植物 B．肉食动物C．腐生细菌、真菌 D．阳光、空气答案：C7、大豆种子中贮藏营养物质的结构是……………………………（）A．胚芽B．子叶 C．胚轴 D．胚根答案：B8．右图中①示肱二头肌，②示肱三头肌。
完成屈肘动作需…………（）A．①收缩、②舒张 B．①舒张、②收缩C．①和②都舒张 D．①和②都收缩答案：A9．上题中，①和②都．跨过关节连在不同．．的骨上。
因此，骨、关节、肌肉关系图正确的是………………………………………（）A B CD答案：D10．王师傅日常饮食中缺乏维生素A，一到夜晚就看不清东西。
这种症状叫…（）1A．近视 B．远视 C．沙眼 D．夜盲症答案：D11．从人的性别决定方式看，生男生女主要取决于……………（）A．卵细胞类型 B．精子类型 C．胎儿的营养 D．父母的性格答案：B12、提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。
这是因为绿色植物能通过（）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B光合作用吸收氧气和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳答案：A13、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误．．的是……………（）A．原始大气成分与现代大气相同 B．原始生命在原始海洋经漫长的时间形成C．生物进化是自然选择的过程 D．自然选择与环境变化无关答案：D14、始祖鸟既有鸟类特征，又有爬行类特征，这说明鸟类起源于……（）A．古代的昆虫 B．古代鱼类 C．古代爬行类 D．古代哺乳类答案：C15、化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物………（）A、越简单、低等，水生的越多B、越复杂、高等，水生的越多C、越复杂、高等，陆生的越多D越简单、低等，陆生的越多答案：C16、用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因是…（）Ａ.人工选择的结果Ｂ.自然选择的结果Ｃ.不能解释的自然现象Ｄ.动物聪明的表现答案：B17．下列关于人类起源与进化的叙述中，正确的是………………（）A．人类的祖先是森林古猿 B．现代类人猿与人类没有共同祖先C．人类进化过程是人为控制的 D．人类进化过程与自然选择无关答案：Ａ18、植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。
八年级生物结业考试复习要点
八年级生物结业考试复习要点1．病毒：①结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构;病毒只能寄生在活的细胞里,利用细胞内的物质,繁殖出新的病毒;②病毒的种类：动物病毒专门寄生在人和动物细胞里、植物病毒专门寄生在植物细胞里和细菌病毒也叫噬菌体,专门寄生在细菌细胞里;③由病毒引起的疾病：流感、艾滋病、天花、脊髓灰质炎也叫小儿麻痹症、肝炎、动物的口蹄疫、鸡瘟、烟草花叶病、萝卜花叶病;④病毒营寄生生活,既对人类有害的一方面,也有对人类有益的方面,如利用病毒防治有害生物、生物技术中导入基因等; 2．真菌：①真菌类型多种,有的为单细胞,形体微小,只有在显微镜下才能观察到,如酵母菌；有的为多细胞、个体较大,如蘑菇；还有借助放大镜就能观察得清楚的多细胞个体,如霉菌青霉、曲霉,习惯上将真菌分为酵母菌、霉菌和大型真菌如蘑菇;3．酵母菌：①单细胞真核生物；②酵母菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,细胞质里有一大液泡;③酵母菌不含叶绿素,营腐生生活,它在有氧和无氧条件下都能生活;有氧时,酵母菌能把葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水,并释放出较多的能量,供生命活动利用;无氧时,酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精,释放出较少的能量,供生命活动利用;所以,酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌;④酵母菌在环境条件合适时,成熟的酵母菌能长出芽体,芽体逐渐长大变成新的酵母菌,这种叫出芽生殖；当环境不利于生存时,一个酵母菌细胞会产生几个孢子通常为4,每个孢子都能发育成一个新个体,这叫孢子生殖;4．青霉和曲霉：①青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的,其菌丝有横隔,都是多细胞个体;②青霉和曲霉的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;③营养方式：不含叶绿素,靠分解现成有机物获取养料,进行腐生生活;④生殖方式：直立菌丝的顶端能产生孢子,依靠孢子进行孢子生殖;注意：青霉直立菌丝顶端长有扫帚状结构,,每个分枝长有成串的孢子;成熟的孢子呈青绿色,使青霉呈现青色;曲霉的菌丝顶端呈放射状地长有成串孢子,孢子有的呈黄色、橙黄色或黑色;所以,青霉和曲霉所呈现的颜色不同,都是孢子颜色造成的;5．蘑菇：①蘑菇地上部分如同一把伞,由菌盖和菌柄组成,称为子实体,由菌丝构成,地下部分是菌丝,吸取养分;②蘑菇是多细胞大型真菌,细胞由有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等构成；③营养方式：不含叶绿素,进行腐生生活;④生殖方式：孢子生殖;蘑菇的菌盖下面生有许多菌褶,其上生有很多孢子,孢子成熟后散落下来,遇到适宜的环境就萌发成菌丝,当水分充足和菌丝里积聚了大量养料时就生出子实体;6．细菌：①形态：根据细菌的形态可分为杆菌、螺旋菌和球菌三种;每个细菌都是独立生活的;②结构：单细胞个体,由细胞壁、细胞膜、细胞质和没成形的细胞核即DNA集中的核区构成；有些细菌还有荚膜,或鞭毛;③细菌进行分裂生殖,一个细菌分裂成两个细菌;有些细菌还能形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,能抵抗不良的环境,在环境适宜时又萌发成一个细菌;芽孢不是细菌的生殖细胞;7．菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体;细菌菌落小、表面或光滑粘稠,或粗糙干燥;真菌菌落比细菌菌落大几倍到几十倍；霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛状,有的呈不同的颜色;从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类;也就是菌落可以作为识别和鉴定菌种的依据;8．培养细菌和真菌的一般方法：①配置培养基一种含有多种营养物质的混合物；②对培养基高温灭菌冷却③接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程;④恒温培养9．细菌和真菌分布极为广泛,寒冷的极地,深海的热泉里都有;细菌和真菌生存需要一定的条件,如需要水分、适宜的温度和营养物质有机物;大多数细菌和真菌都靠现成的有机物为营养,营养方式为异养;有些细菌和真菌或需要氧气,或不需要氧气;10．第一个发现细菌的人是荷兰人列文·虎克,第一次证明细菌不是自然发生的人是法国科学家巴斯德,被称为“微生物之父”,他提出了巴氏消毒法;11、细菌和真菌在自然界中的作用：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者；细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用;12．一些营寄生生活的细菌和真菌从活的动植物和人体吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病;有些细菌和真菌与动物或植物共同生活一起,互相依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生;比如地衣就是藻类植物与真菌；豆科植物与根瘤菌；食草动物与肠道内的一些细菌;13．人类对细菌和真菌的利用;①细菌、真菌和食品制作：利用乳酸菌制作泡菜、酸奶和奶酪；利用醋酸杆菌制醋；用棒状杆菌制味精;用酵母菌蒸馒头、制面包,用曲霉酿酒、制酱油和各类酱类,制豆腐乳也需要曲霉;14．细菌、真菌与食品保存：①食品的腐败：主要是细菌和真菌引起,细菌和真菌以食品中有机物为营养而大量生长繁殖,导致食品腐败;②保存食品方法：一是低温保存,低温可以抑制细菌和真菌的生长繁殖,是最常见的一种食品保存方法,一般地,7～0℃为食品冷藏温度; 二是高温灭菌保存,高温可以杀死细菌；三是干燥保存,由于缺乏水分从而抑制其生长繁殖,如干鱼,薯干等；四是缺氧保存,抑制好氧菌的呼吸,如牛奶的真空包装；五是化学保存,利用化学药剂控制细菌和真菌的生长繁殖,如酱油、酱菜中使用一定剂量的防腐剂;六是食盐腌制保存,如咸菜、腌肉等;15．细菌、真菌与疾病防治;有些真菌能产生抗生素,利用抗生素杀死某些致病细菌或真菌来治疗相应的疾病,如青霉产生的青霉素,可以治疗肺炎、脑炎、淋病等多种细菌性疾病,而青霉产生的灰黄霉素,可用来治疗由真菌寄生引起的头癣、足癣、甲癣等;利用转基因工程产生转基因细菌,生产药品来治疗某些人类疾病,如科学家利用现代技术手段将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,使之大量生产胰岛素来治疗糖尿病等;16．细菌与环境保护：细菌能够分解生活污水和工业废水的有机物,因此,可用细菌来净化污水,起到保护环境作用;17、生物圈中已知的植物约有30万种,分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物;①藻类植物有单细胞如衣藻等,也有多细胞的;大多生活在水中,少数生活在陆地阴湿处；全身能吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,没有根、茎、叶,只有叶状体和根状物;藻类植物释放出的氧气是大气中氧气的主要来源；常见的藻类植物有水绵、海带、紫菜、衣藻;海带含丰富的碘;②苔藓植物：生活在背阴潮湿处,具有茎和叶,有假根,没有输导组织,植株矮小;叶只有一层细胞构成,容易受二氧化硫等有毒气体侵害,因此,苔藓植物被人们当作检测空气污染程度的指示植物;③蕨类植物：生活在潮湿的地方,具有根、茎、叶,开始出现输导组织；蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里有大量的孢子一种生殖细胞,孢子成熟后散落下来,遇到适宜的环境会萌发和生长;古代的蕨类植物埋在地下,变成了今天的煤;满江红是生活在水中的蕨类植物;④种子植物：指能产生种子的植物,包括裸子植物和被子植物;种子的产生使得种子植物比苔藓植物和蕨类植物更能适应陆地生活;因此,种子植物比蕨类植物、苔藓植物、藻类植物高等;⑤裸子植物：指种子没有果皮包被、裸露的植物；裸子植物没有果实,具有根、茎、叶和花、种子五种器官;松、杉、柏、苏铁、银杏都是裸子植物;⑥被子植物：种子外有果皮包被的植物;也称绿色开花植物,具有根、茎、叶和花、果实、种子六大器官；在种子发育过程中,果实可以保护种子；种子成熟后,果实可以帮助种子广泛传播,扩大后代生活范围,促进该物种的繁荣;果实的产生,使被子植物比裸子植物更能适应陆地生活,分布更广泛,种类更多;因此,被子植物比裸子植物高等;18．动物分为两大类群：一类是体内有脊柱的,叫脊椎动物；另一类是体内没有脊柱的,叫无脊椎动物;19．水中生活的动物;①鱼类能够生活在水中,有两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中呼吸;②鲫鱼的体色背面深灰黑色,腹面白色是一种保护色；体形呈梭形,可减少游泳时水的阻力；鱼体两侧的侧线,是感觉器官,有感知水流和测定方向的作用;③鱼用鳍游泳,鳍是鱼的运动器官,鱼靠胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡,靠尾鳍保持前进方向；游泳时,主要靠躯干部和尾部的摆动而产生前进的动力,各种鱼鳍起着协调作用;④鱼用鳃呼吸,鳃是鱼的呼吸器官,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝密布毛细血管,因此,鳃是鲜红色的;当水由口吞入,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管,而血里的二氧化碳则渗出毛细血管,排到水中,随水经鳃孔排出体外,完成呼吸;注意：鱼在水中,口和鳃盖不停交替张开与闭合,这是鱼在呼吸;⑤海葵、海蜇、珊瑚虫等属于腔肠动物,有口无肛门；章鱼、乌贼鱿鱼、河蚌、田螺、扇贝、蜗牛属于软体动物,一般都有贝壳保护身体,章鱼、乌贼的贝壳退化;虾类和蟹类属于甲壳动物;海豚、鲸、海豹属于哺乳动物；龟、鳖属于爬行动物;海马属于鱼类;20．陆地生活的动物：⑴陆生动物适于陆地环境的形态结构特点：①一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼,以适应陆地干燥的气候；②一般都具有支持躯体和运动的器官,如骨骼和四肢,以适于陆地运动,便于觅食和避敌；③一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官,如肺和气管等；④一般具有发达的感觉器官和神经系统,以适应多变的陆地环境,及时作出适应性反应;注意：蚯蚓虽然是陆生动物,但体表防止水分散失的结构不发达,体内无骨骼支持身体和专门的呼吸器官,更无四肢;⑵蚯蚓：①生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,白天穴居,以泥土中的有机物为食,夜间取食地面的落叶；②外部形态：身体圆长,由许多形态基本相似的环状体节构成 ,这样的动物称为环节动物;靠近身体前端的几节,颜色较浅且光滑,形成一个环状结构叫环带;④蚯蚓的运动器官是刚毛,蚯蚓靠刚毛与肌肉的配合支撑身体;⑶兔：①草食性动物；②身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分；后肢强大有力,适于跳越运动;身体被毛,这是哺乳动物的共同特征;体毛有很好的保温作用,对兔体温的恒定有重要意义;③兔属于胎生、哺乳,属于哺乳动物,用肺呼吸,这些都是哺乳动物的特征;④兔的心脏与人相似,分成四个腔;血液循环包括体循环和肺循环两条途径;家兔的体温不随外界温度的变化而改变,哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定,都属于恒温动物;其他动物的体温会随周围环境的变化而变化,属于变温动物;体温恒定是哺乳动物的共同特征之一;⑤兔的牙齿分为门齿和臼齿;门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物;兔的消化道有发达的盲肠;这些都是与它们吃植物的生活习性相适应;虎、狼等哺乳动物,除了有门齿、臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食物;⑥兔有发达的大脑及遍布全身的神经;⑷哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征;⑸对于陆地上生活的动物来说,足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件;因此,要保护好动物的栖息地;21．空中飞行的动物：⑴鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：①身体呈流线型,飞行时可减少空气阻力,利于飞行;②体表被覆羽毛;前翅变为翼,翼是鸟类的飞行器官;③鸟类的骨有的很薄,长骨中空,充满空气,可以减轻重量,利于飞翔;④鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突,其两侧有发达的胸肌,牵动两翼完成飞翔动作;⑤鸟类的食量大,消化能力强,以适应飞行消耗的大量能量的需要;直肠短,粪便可以随时排出体外,以减轻体重,利于飞行;⑥体内有发达的气囊,与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的功能;鸟每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸;双重呼吸提高了气体交换效率,供给鸟充足的氧气,利于飞行;气囊还可以减轻体重,减少内脏之间、肌肉之间的摩擦,还有散热降温作用;⑦鸟的心脏比重大,呼吸频率大,有四腔,有两条完善的循环路线,输送氧能力强,利于飞行;22．昆虫适于陆地飞行生活的形态结构特点：①外骨骼：能进行陆地飞行生活的昆虫,如蝗虫,体表覆盖有坚韧的外壳,即外骨骼,可保护和支持内部柔软的器官 ,防止体内水分的蒸发,更好的适于陆地生活;注意：外骨骼不能随身体的长大而长大,因此,具有外骨骼的节肢动物,如蝗虫,生长发育过程中有蜕皮现象;②运动器官——翅和足：昆虫的身体分头、胸、腹三部分；最后一对跳越足特别发达;胸部着生三对足,两对翅;③感觉器官：昆虫头部有一对触角,是触觉和嗅觉器官;④蝗虫的腹部有气管,是呼吸器官;23．昆虫是种类数量最多的一类动物；节肢动物的共同特点：身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节;24．环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征;25．生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系;分类的依据是生物在形态结构等方面的特征;分类的基本单位是种;26．被子植物的花、果实和种子往往作为分类的重要依据;27．动物的分类除了要比较外部形态结构,往往还要比较动物的内部构造和生理功能; 28．①生物学家根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位；将生物分为植物界、动物界和其他的几个界;每个界又分为六个更小的等级,从大到小依次是：门、纲、目、科、属、种;种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近;每一个种里,只有一种生物一种生物便是一个物种;最大三分类单位是界;②分类单位越小,所包括生物的共同特征越多,亲缘关系越近；反之,分类单位越大,所包括生物的共同特征越少,亲缘关系越远;③分类单位越小,类群就越小,所含物种越少；反之,分类单位越大 ,类群越大,所含物种越多;④生物的命名法：采用瑞典植物学家林奈的双名法,即每个物种的学名由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词的后面还可以有命名者的姓名;双名法的生物学名部分均为斜体拉丁文,命名者姓名部分为正体;29．生物的多样性包括：①生物种类的多样性；②基因的多样性；③生态系统的多样性; 我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施;30．①生物多样性面临到威胁：不少动植物已经绝种或濒临绝种;②原因：人们在草原过渡放牧,对森林乱砍滥伐,对动物乱捕滥杀,工业发展导致的环境污染等;③保护措施：建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施；把某些濒危物种迁出原地,移入适当环境进行特殊保护和管理,如动植物园等；建立濒危物种种质库,以保护遗传资源;颁布法律法规保护生物多样性;31．自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”;32．动物在自然中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉传播种子;33．动物与人类的关系：①是畜牧养殖业、药材加工业、食品加工业、旅游观赏业的主要资源,在国民经济生活中起着十分重要的作用；②动物能成为生物反应器：生物反应器是能进行生物药品和生物制剂生产的生物体系,它是转基因动物、植物或微生物;目前,人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”;③动物与仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,叫仿生;如萤火虫与荧光灯,蝙蝠与雷达,乌龟的贝甲与薄壳建筑,蜻蜓与直升飞机,保证宇航员失重状态血液正常运输用的特殊器械与长颈鹿;34．①地球上生命可能起源于原始海洋;原始的大气中没有氧气;②化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹;化石是研究生物进化的主要证据;我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”;在越古老的地层,出现的生物越简单、低等；在越晚的地层,出现的生物越复杂、高等;在地层中最初出现的是水生无脊椎动物,以后依次出现鱼类,开始登陆的两栖类,陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类和哺乳类,最后才出现人类;③研究生物进化的最重要的方法之一是比较;④植物的进化历程：原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物裸子植物→被子植物；⑤动物的进化历程：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类⑥生物进化在趋势：一般说来,生物进化在总体趋势,是结构上由简单到复杂,在生活环境上由水生到陆生,在进化水平上由低等到高等;35．①动物的保护色是自然选择的结果;②自然选择学说是英国博物学家达尔文创立的,其主要内容：过渡繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存;自然选择指的是自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉;③长颈鹿的长颈形成是自然选择的结果;专题九健康地生活1．健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态;2．①病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物;②传染病流行的基本环节：必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节,缺一不可;③传染源是指能散布病原体的人和动物;患传染病的人和动物以及携带病毒的健康人和动物都是传染源;传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;空气、水、饮食、蚊、蝇等都可以成为传播途径;④艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒HIV,艾滋病主要通过患者和携带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液以及不安全性行为传播,目前,还没有艾滋病疫苗;⑤传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群;预防传染病要做到综合措施和重点措施相结合;例如,对麻疹和脊髓灰质炎小儿麻痹症,要以预防接种,保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病,要以搞好个人和环境卫生,切断传播途径为重点等;3．免疫：是人体的一种生理功能,人体靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康;4．免疫有三方面的功能：①免疫防护,抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生；如果这个功能过强,会引起人体过敏;②维持自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞;5．免疫是机体的的一种保护性反应,是机体“识别”和“排除”抗原性异物维持机体生理平衡和稳定的能力,主要有以下功能①免疫防护②自身稳定,清除损伤衰老的自身细胞③免疫监视作用6．免疫的种类①非特异性免疫：也称先天免疫,对一切病原体都起作用,它是生来就有的,可遗传,人人都有；②特异性免疫：也称后天免疫,只对一种病原体起作用,它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力,具有特异性;7．抗体与抗原：①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质如病原体等异物;对人体来说,病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质;②抗体是指病原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质;③一种抗体只能抵抗一种抗原,抗原被消灭后,抗体并不会消失,而继续留在人体内 ;因此,患过天花的人,病愈后再也不会患天花了;8．免疫的三道防线①皮肤和黏膜②杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官胸腺、淋巴结和脾脏和免疫细胞淋巴细胞,白细胞的一种；其中第一道、第二道防线属于非特异性免疫；第三道防线属于特异性免疫;9．计划免疫：有计划的进行预防接种;接种疫苗都属于计划免疫,保护易感人群,属于特异性免疫;计划免疫是预防传染病的一种有效手段;10．①安全用药：是根据病情的需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害;凡是药物都带有一定的毒性或副作用;②药物可以分为：处方药必需凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物和非处方药不需要凭医师处方即可购买,按所附说明书服用的药物；非处方药简称“OTC”；③家庭小药箱应配备的药物：感冒药、阿司匹林治疗发热头痛、黄连素、红药水、碘酒等,以及某些家庭成员特殊需要的药物; 11．①“120”紧急呼救：当遇到有人突然晕倒、溺水或其他危及生命的紧急情况时,首先要拨打“120”急救电话;同时,要积极采取急救措施;②遇到有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时,可以用人工呼吸的方法进行急救；最常用的人工呼吸法是口对口吹气法;每分钟内吹气的次数为15～20次;如果病人同时心跳停止,则应同时做人工胸外心脏挤压;一般每做一次人工呼吸,需要做4～5次心脏挤压,如此反复进行;③抢救溺水者,还应先清除溺水者口腔和鼻腔内杂物,排出其呼吸道及消化道内的积水后再进行人工呼吸;④抢救煤气中毒者,应立即把病人搬到室外空气流畅的地方,使病人能马上吸入新鲜空气,排出一氧化碳;⑤抢救触电者,应迅速断绝电源,断电时应关闭电源开关、拉闸等,如果电线落在病人身上应尽快找干燥木棒、竹竿、扁担、塑料棒、皮带或绳子等不导电的东西,将电线拨开远离病人,不能用手拉人,也不能用金属类、潮湿的等导电的物体,然后就地急救;12．出血的种类：①毛细血管出血：血液呈红色,从伤口渗出或像水珠一样流出,一般能自行凝固止血;止血方法：消毒伤口,避免感染,贴上创可贴或其他简便方法即可;②静脉出血：血液呈暗红色,连续不断从伤口流出;止血方法：在伤口的远心端用手指、止血带或绷带、绳子等压迫止血,同时送医院；③动脉出血：血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出;止血方法：在伤口的近心端用手指、止血带或绷带、绳子等压迫止血,同时送医院;13．①目前,影响人类健康的主要疾病是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病,这些疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”;②健康的生活方式：人们在日常生活中所遵循的有利于增进身心健康水平,提高生活质量的行为规范;③健康的生活方式主要内容包括：不吸烟、少饮酒、平衡膳食、定时定量、早睡早起、经常运动,保持正常体重等;结业考试试题的基本特点1．重视对基础知识和基本技能的考查;2．联系热点问题,引导学生关注生物学科的发展;3．联系生活实际,注重知识的应用;。
2012届生物复习提纲(七-八年级全部内容)2011[1][1]316
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启东市2012届初中生物课程学业水平测试复习提纲【内部交流仅作参考】七年级生物［上］•生物与环境1、影响生物的环境因素有：生物因素和非生物因素非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
2、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
3、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
总之生物与环境相互影响相互作用。
4、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
科学探究的的基本方法一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜显微镜各部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3 ）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像性质：倒立、放大、虚像3、显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取岀显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂向后，镜筒向前。
（2）对光：（三转）A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）低倍镜观察：A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
2012年八年级生物学业考试复习资料
2012年八年级生物学业考试复习资料（二）实验探究1．下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。
请回答：(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？℃。
10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。
由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是。
2．某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。
请分析回答：（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是（2）实验中，与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而与C这一组对照的实验变量是光照。
（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。
酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要；而B处不变蓝，C 处变蓝，说明光合作用需要；上述实验同时也说明光合作用的产物是。
3．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。
请分析回答：（6分）⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。
可观察到澄清石灰水。
原因是：植物进行作用，产生（气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的区吸收后，由木质部的自下往上运输到叶片。
4．小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。
结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木条不复燃。
2012年中考生物总复习资料：八年级生物上册
八年级上第五单元生物圈中的其他生物1、鱼在水中生活，有两个重要特点：靠鳍来获取食物和防御敌害；能在水中用鳃呼吸。
鱼游泳时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡；靠尾鳍产生前进动力和保持前进方向。
鱼鳃特点：鳃丝多而且细，且密布毛细血管，有利于水中进行气体交换。
2、环节动物的身体有许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕。
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
3、兔的体毛有保温作用。
兔用肺呼吸，心脏结构与人一样，分成四个腔：左心房、左心室、右心房和右心室，两条循环途径：体循环和肺循环，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
因此兔的体温不随外界温度的变化而改变。
哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
4、兔的牙分化为门齿和臼齿，没有犬齿；兔的消化道上有发达的盲肠。
这些都是与它们吃草的生活习性相适应的。
哺乳动物特征：体表被毛、胎生、哺乳。
5、鸟类适于飞行的特点（1）外形上：①鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；②前肢变成翼，生有大型正羽，适于扇动空气。
（2）适于减轻体重的结构：①有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨大多中空，有利于减轻体重；②鸟的直肠很短，粪便不能贮存，及时排出，减轻体重；③口内无齿，减轻体重。
（3）与产生能量和利用能量有关的结构：①食量大，消化吸收能力强，获取的有机物多；②有独特的气囊，贮存空气，使肺交换的气体多，获取的氧气多；③心跳快，运输有机物和氧的能力强；④胸骨发达，上面附着的胸肌发达，收缩有力。
6、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物，共同特点是：身体由很多体节构成；体表有防止水分散失的外骨骼；足和触角分节。
昆虫是种类最多的一类动物，而且分布十分广泛。
昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，能爬行或跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
7、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
初二生物结业考试复习资料
初二生物结业考试复习资料11.多种多样的生态系统：森林生态系统（生物圈中最稳定、“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统（生物圈中最大）、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系年级上生物7统；地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的共同家园；：生物的共同特征1.12.生物圈是一个统一的整体：各个生态系统间有许多联系，有生物因素，非生物因素，地域因素。
_____生物）：1）生物需要营养物质植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；（13.细胞是生物体______和______的基本单位；细胞的发现者—____________；显微镜的分类。
细菌、真菌、病毒和动物的营养：多数从外界获取现成的营养。
（_____生物）________________和___________________. 。
2）生物能排出身体内的废物14.显微镜的结构：教材P36动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。
15.显微镜的使用：取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安目镜；对光：低倍镜、左眼看、右 3）生物能进行呼吸。
4）生物能繁殖。
生长和眼睁、装反光（为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？）；观察：压标本、下镜筒（镜筒下降时，）生物能对5外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
眼睛一定要看着物镜）、左眼看、上镜筒；复原放回病毒6）除以外，生物都是由细胞构成的。
注意：物像是______________；放大倍数为_________________；放大的倍数越大，观察到的细胞和环境；生物具有遗传变异现象。
影响适应补充：生物能环境也能越_____,数目越________；物像移动与玻片移动的关系_____________________；高倍镜、低倍镜生物表层生物圈的概念：地球的和生物所生活的环境构成了生物圈 2.相互转换与视野明暗关系_______________________；当光线不足时，怎样选择反光镜和光圈的底部、千米3.生物圈的范围：厚度为20左右，包括大气圈水圈的大部和岩石圈的表面。
八年级结业复习(八下)
第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源： 了解生物进化的主要历程和总趋势 1、植物进化的历程 原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸 子植物后被子植物） 2、动物进化的历程 原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、 环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟 类、哺乳类 3、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高 等、由水生到陆生。 三、生物进化的原因 达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、 适者生存
四、鸟类的生殖和发育过程 1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞 核。卵壳和壳膜——保护作用 卵白——营养和保护作用 卵黄——营养作用 胚盘——胚胎发育的场所 卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。 2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、 交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的； 2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。 人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。 3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的 红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 4、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生 物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所 控制的性状。 5、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 6、生物遗传下来的是基因而不是性状。 7、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性 状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细 胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
四、健康 （一）、评价自己的健康状况 1．健康是指一种身体上、心理上和 社会适应方面的良好状态． 2．保持愉快的心情：心情愉快是青 少年心理健康的核心。 （二）、调节自己情绪的方法：转 移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼； 自我安慰
八年级生物结业考试复习提纲
八年级生物结业考试复习提纲1、知道哪些是生物的基本特征（见复习前三册）（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、会使用显微镜及选择镜头（见复习前三册）（1）1.取镜和安放2.选择低倍物镜3.对光4.固定装片5.调焦观察6.转换高倍镜7.使用后的复位（2）显微镜中所成的像是倒像。
（3）对光时应选用低倍镜。
3、能分析食物链的变化情况（见复习前三册）1、食物链：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。
（在连食物链时箭头指向取食者或捕食者）2、食物网：在生态系统，许多食物链彼此交错连接，形成的复杂的营养关系。
3、构成生态系统的非生物部分是阳光、空气、水。
4、在生态系统中，生物部分与非生物部分相互影响，生产者、消费者、分解者是相互依存的关系。
4、知道预防近视的一般措施（见复习前三册）近视的原因：①晶状体过凸；②眼球前后径过长。
近视的矫正：凹透镜预防要做到“三要”和“四不看”三要：㈠：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；㈡：看书、写字1小时后要休息一下，要远眺几分钟；㈢：要定期检查视力，认真做眼保健操；四不要：㈠不要在直射的强光下看书；㈡：不要在光线暗的地方看书；㈢：不要躺卧看书；5、知道消化道各部分的主要功能（见复习前三册）（消化和吸收的主要场所）（胆汁不含消化酶）6、知道胰岛素对人体的作用（见复习前三册）激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素7、知道生物多样性的原因（见复习前三册）(一）生物多样性的内涵： ①生物种类的多样性 ②生物基因的多样性 垂体 调节人体的生长发育幼年分泌过多患巨人症幼年分泌不足患侏儒症成年分泌过多患肢端肥大症甲状腺促进生长发育和新陈代谢1.幼年分泌不足患呆小症2.分泌过多患甲亢3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（大脖子病）胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患糖尿病分泌过多患低血糖①生物的种类多种多样，其内在的、本质的原因是基因多样性，其外在的原因是生态系统多样性。
初二生物结业考试复习资料
初二生物结业考试复习资料生物7年级上1.生物的共同特征：1）生物需要营养物质：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；（_____生物）。
细菌、真菌、病毒和动物的营养：多数从外界获取现成的营养。
（_____生物）。
2）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。
3）生物能进行呼吸。
4）生物能生长和繁殖。
5）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
补充：生物能适应环境也能影响环境；生物具有遗传和变异现象。
2.生物圈的概念：地球表层的生物和生物所生活的环境构成了生物圈3.生物圈的范围：厚度为20千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
陆生生物的“立足点”，生物种类最多的圈层；大多生物生活在水面下150米以内的水层中（影响因素：）。
4.生物圈为生物生存提供条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
5.影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作为合作关系。
6.探究试验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流原则：对照性原则和单一变量原则7.生物对环境的适应和影响：1）适应举例：骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；旗形树等。
2）影响举例：千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓松土；森林作用8.生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
非生物部分：阳光、水、空气、温度等组成生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）9.食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
2012初中生物结业总复习知识总结
初中生物结业总复习知识总结1、科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节。
2、生物的生活需要营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
生物能对外界刺激做出反应性。
生物能生长和繁殖。
3、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物结构和功能的基本单位。
生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
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【1】生物体的结构层次一、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能*能说出右图各部分的名称*放大物像的是_目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.*放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;反射光线的是反光镜;升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；*调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放*对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转转换器，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野*观察：当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。
(偏哪移哪)使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
*整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。
3.显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。
【巩固练习】1.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：A.④和⑤B.③和⑥你C.①和④D.②和⑥2.使用的物镜为10X，目镜为10X，第二次使用的物镜仍为10X，而目镜成为5X，那么第二次在视野中看到的物象情况与第一次相比（）A.细胞数目增多，但细胞比原来大1/2B.细胞数目增多，但细胞比原来小1/2C.细胞数目减少，但细胞比原来大1/2D.细胞数目减少，但细胞比原来小1/23.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。
那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）A．3 个 B．5个 C．7个 D．9个4.（09山东招生考试题）小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
你认为最可能的原因是：A没有调节粗准焦螺旋 B射入光线发生改变 C显微镜的物镜转换了 D光圈的大小改变5.在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（）A． B． C． D．6.显微镜观物像时，物像在视野中的位置是右下方，要把物像移到视野中央，载玻片的移动方向应是（）A. 左上方B. 左下方C. 右上方D.右下方二、细胞的结构和功能1细胞是生物体结构和功能的基本单位2临时装片的制作步骤植物细胞：擦、滴（清水）、撕、浸、盖、染；动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸取，重复2~3次）。
3细胞是生命活动的基本单位草履虫趋向有力刺激，逃避有害刺激的实验说明：单细胞生物一个细胞就是一个生命体，细胞是生命活动的单位。
4细胞的结构和功能植物细胞和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、有的还有大的液泡。
5功能:细胞壁------维持细胞的正常形态,保护和支持细胞膜------控制物质进出细胞质------不停地流动,加快细胞与外界的物质交换细胞核------内含遗传物质,传递遗传信息叶绿体------光合作用的场所线粒体------呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量液泡-------内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液【巩固练习】1.观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本污点都没有移动，说明污点在A.目镜上B.载玻上C.物镜上D.反光镜上2.与草履虫相比，仙人掌特有的细胞结构是（）A.细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D.细胞壁3.小明在切割番茄时，流出很多红色的细胞液，它存在于细胞的什么结构中：A. 细胞质 B.液泡 C.线粒体 D.细胞核4.动物细胞中的能量转化器是（）A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体三、细胞的分裂与分化1概念*细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程.*细胞分化：细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
*组织：形态、功能相似，结构相同的细胞组成的细胞群叫做组织，2细胞分裂的过程：先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。
细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，保持亲代与后代具有相同的遗传物质。
动物和植物细胞细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。
3细胞分化的结果------形成组织*动物的几种基本组织：上皮组织（人皮肤的表皮）、神经组织、肌肉组织、结缔组织（血液）*植物的几种基本组织：营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。
4细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成组织。
如：一颗小树由小长大的原因是：细胞分裂和细胞生长、细胞分化。
【巩固练习】1.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在的不同结构主要是由于细胞（）A.生长的结果B. 分裂的结果C.分化的结果D.癌变的结果2.子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性。
其根本原因是（）A.在细胞分裂过程中，染色体可复制形成两份，平均分配到两个子细胞中去。
B.在细胞分化过程中，细胞的形态结构产生了特定的变化，执行不同的生理功能。
C.细胞的生长过程中，染色体不发生变化。
D.细胞分裂、生长与分化过程中，染色体均复制后平均分配到两个子细胞中去。
3.一粒种子长成参天大树的主要原因是（）A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 细胞数目增多，细胞体积增大D. 细胞分裂四、多细胞生物体的结构层次1概念*器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
如：皮肤就是人体内最大的器官。
植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
如：马铃薯、藕等都是茎，甘薯是根，黄花菜、菜花是花。
*系统：由不同的器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。
如：人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。
（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。
2植物体的结构层次：细胞----组织----器官-----植物体.如：青草的结构层次是细胞-----组织------器官-------青草3动物体的结构层次：细胞-----组织-----器官------系统------动物体如：羊的结构层次是细胞-----组织------器官------系统------羊【巩固练习】1.下列植物结构中，属于器官的是（）2.下列结构中属于组织的是（）A.皮肤B.神经纤维C.肌腱D.唾液腺3.下图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（1）植物细胞示意图是（）图，你判断的依据是该细胞有（）（任写一项）（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是（），⑥的名称是（）。
（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）A. 经常喝牛奶B.细胞的分裂和分化C. 参与体育锻炼D.父母的养育4.下图是有关生物细胞生活史的概括，请据图分析回答问题：1）假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是（），通过（）才能使细胞数目不断增多。
2）③所示的变化，在生物学上称为（），在这个过程中，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去（）。
细胞在形态结构时发生变化，其结果是形成（）。
3）F→G→H过程的技术，在植物学上叫（），该植株的产生与“克隆羊”都属于（）繁殖。
【2】生物圈中的绿色植物一、主要类群特征1、藻类植物的主要特征：*结构简单，大多数是单细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，一般生活的水中。
*常见植物：衣澡（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。
*作用：藻类植物是浮游动物的鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源（90%），美味食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。
2、蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），所以个体比较高大，适应陆地生活的能力较强，孢子繁殖后代，在叶片的背面有成熟的褐色的孢子囊。
受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。
*作用：紫萁、蕨等是绿色食品，贯众、卷柏等有很高的药用价值。
满红红是家禽饲料，肾蕨是观赏植物。
3、种子植物的主要特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。
分为裸子植物和被子植物。
4、裸子植物的主要特征：种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶都有非常发达的输导组织，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。
*常见植物：松、柏银杏、苏铁等，课药用、食用、观赏。
5、被子植物的主要特征：在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水，生活在各环境中，是分布最广的一类植物。
*常见植物：各种绿色开花植物，提供食物、观赏、能源、工业等。
【巩固练习】1、据你所知，下列能产生种子的植物是：A水绵B葫芦藓C肾蕨D水稻2、北宋欧阳修的诗名“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的诗名中“苔痕上阶绿，草色入帘背”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）A藻类植物和蕨类植物B藻类植物和苔藓植物 C苔藓植物D种子植物4、海带和铁线蕨的共同特征是（）A生活在水中B有茎、叶的分化C用孢子繁殖后代D没有真正的根5、下列属于祼子植物的是（） A桃B松C高粱D棉花6、下列植物中，种类最多、适应最台、分布最广的是（）A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物7、下列有关裸子植物和被子植物的说法中，不正确的是（）A被子植物是种子外有果皮包被的植物 B马尾松、水杉、侧柏等都属于被子植物C被子植物是植物界种类最多，分布广的植物 D被子植物能产生种子，裸子植物不能产生种子[蒸腾作用、光合作用、呼吸作用]一、基本概念：1、蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程2、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉。
3、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
一般下表皮多于上表皮。
气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。
4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。
5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热。