教学必备,教科版四年级语文上册快乐读书屋六：古诗三首 枫桥夜泊课件
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小学三年级上学期语文《枫桥夜泊》优质课PPT课件
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (ຫໍສະໝຸດ 倒)2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
看到
故苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
听到
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (ຫໍສະໝຸດ 倒)2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
看到
故苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
听到
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
五年级语文上册21古诗词三首-枫桥夜泊课件(共24张PPT)
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。
拓展阅读
天净沙·秋思
（元）马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
——【清】王士祯《夜雨题寒山寺》 几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
孤独、清冷、忧愁
举头望明月，低头思故乡
——李白
海上升明月，天涯共此时。
——张九龄
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
小时不识月，呼作白玉盘。 ——李白
借景抒情
月落西沉，夜凉如水。 此时，诗人的耳边突然响 起了什么？
——【明】高启《泊枫桥》 七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
——【宋】陆游《宿枫桥》
流连的钟声， 还在敲打我的无眠， 尘封的日子， 始终不会是一片云烟......
布置作业
1.背诵《枫桥夜泊》。 2.用自己的话说说这首诗的意思。
——明.高启《泊枫桥》
张继 唐代诗人，字懿（yì）孙，汉族，
湖北襄州（今湖北襄阳）人。生平事迹不详， 与刘长卿为同时代人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢,比兴 幽深，事理双切，对后世颇有影响。
代表作：千古名篇《枫桥夜泊》等。
读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读得有 韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可以划 出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃脑” 的去读。大家尝试一下。
流连的钟声， 还在敲打我的无眠， 尘封的日子， 始终不会是一片云烟......
[唐]张继
月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。
拓展阅读
天净沙·秋思
（元）马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
——【清】王士祯《夜雨题寒山寺》 几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
孤独、清冷、忧愁
举头望明月，低头思故乡
——李白
海上升明月，天涯共此时。
——张九龄
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
小时不识月，呼作白玉盘。 ——李白
借景抒情
月落西沉，夜凉如水。 此时，诗人的耳边突然响 起了什么？
——【明】高启《泊枫桥》 七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
——【宋】陆游《宿枫桥》
流连的钟声， 还在敲打我的无眠， 尘封的日子， 始终不会是一片云烟......
布置作业
1.背诵《枫桥夜泊》。 2.用自己的话说说这首诗的意思。
——明.高启《泊枫桥》
张继 唐代诗人，字懿（yì）孙，汉族，
湖北襄州（今湖北襄阳）人。生平事迹不详， 与刘长卿为同时代人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢,比兴 幽深，事理双切，对后世颇有影响。
代表作：千古名篇《枫桥夜泊》等。
读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读得有 韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可以划 出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃脑” 的去读。大家尝试一下。
流连的钟声， 还在敲打我的无眠， 尘封的日子， 始终不会是一片云烟......
五年级语文上册21.古诗词三首枫桥夜泊 课件(共15张PPT)
涛声依旧
留连的钟声 还在敲打我的无眠 尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后能不能 接受彼此的改变
月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票 能否登上你的客船
一愁漂泊孤寂。月亮不见，无处寄托乡思。 喜鹊啼叫，可是行人不归。
二愁前途渺茫。好不容易考上了进士，正 想有一番作为，谁知天下大乱了。
三愁国运危险。我大唐蒸蒸日上，谁曾想 危机暴发，烽火四起，不知何日平定战乱。
动态描写
静态描写
带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面前
动静结合 以动衬静
写什么景？
抒什么情？
清幽宁静的秋景 喜爱之情 隐居之愿
作者为什么要在船上过夜，不住旅馆？
城市有宵禁制度，天黑不许行人走动。 作者到此可能已经天黑了。
安史之乱
生字 诗题
泊船瓜洲
倒装
停靠
枫桥夜泊＝夜泊枫桥：夜晚停船在枫桥边。
江枫渔火对愁眠＝对江枫渔火愁眠 夜半＝半夜＝子时：晚上11时—凌晨1时
远上寒山石径斜 寒山：深秋的山
一说是乌鸦，一说是乌鹊。古以鹊噪而行人至当时有这风俗，叫做“无常钟”或“分夜钟”。
古人认为霜自天而降，不知道是 地面水气凝结而成的。但是“霜 降”“霜满天”这样词语流传了 下来。
面对着江边的枫树，和渔船上的灯火，忧愁得难以入眠。
诗仙 诗狂
诗圣 诗奴
诗鬼 诗佛
诗魔
王维 王摩诘 王孟 诗中有画 画中有诗
格律诗
四句 八句
五字
五言绝句 五言律诗
七字
七言绝句 七言律诗
最新语文S版四年级上册《枫桥夜泊》课件
带走一盏渔火让他温暖我的双眼 留下一段真情让它停泊在枫桥边 无助的我已经疏远那份情感 许多年以后才发觉又回到你面前
留连的钟声还在敲打我的无眠 尘封的日子始终不会是一片云烟 久违的你一定保存着那张笑脸 许多年以后能不能接受彼此的改变
月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我怎样重复昨天的故事 这一张旧船票能否登上你的客船
枫桥夜泊
停泊 城市 啼叫
忧愁 苏州 寒山寺 钟声
枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥夜泊
【注解】 1、枫桥：在苏州 2、夜泊：夜里船停泊 在岸边。
枫桥
江村桥
张继诗中之“江枫”指的是江村桥和枫桥。
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对山寺：坐落于苏州城西5公里处的枫桥镇， 始建于南朝梁，距今已有1400多年的历史。
寒山寺夜景
寒山寺钟楼夜景
枫桥夜泊
[唐]张继
【注解】 枫桥：在苏州。 夜泊：夜里船停泊在岸边。 江枫：江边枫树。 渔火：渔船上的灯火。 姑苏：今江苏省苏州市。 寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
秋夜江边，残月西沉，乌鸦啼叫， 清霜满天。 满怀乡愁孤卧客船，只有火红的江 枫，明灭的渔火相伴。 夜深难眠，又听到从苏州城西寒山 寺传来的悠扬的钟声，幽静得更令 人难耐。
这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。 首句写所见（月落），所闻（乌啼），所感 （霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁 寂的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。 平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺， 平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成 了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景 图，成为流传古今的名作、名胜。
教科版(五四制)-四年级上-第六单元-快乐读书屋六：古诗三首【全国一等奖】
《古诗三首》 预习指导
下一步
本课包含三首古诗《九月九日 忆山东兄弟》、《游子吟》、《别 母》，描写了兄弟情和慈母情。
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下一步
1、查找有关资料，了解作者生平及 创作背景。 2、展开丰富想象，用自己语言说说 诗句意思。 3、品重点字词，美读诗句，体会作 者流露的感情。
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下一步
1、了解古诗中的重难点字词。
①异乡：他乡、外乡。 ②登高：古有重阳节登高的风俗。 ③寸草：比喻非常微小。 ④三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、 季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的 阳光。 ⑤夜欲分：快到半夜。 ⑥话艰辛：诉说生活的艰辛。
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2、想象诗中描写的情景，体会作者 表达的感情。
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①异乡：他乡、外乡。 ②登高：古有重阳节登高的风俗。 ③寸草：比喻非常微小。 ④三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、 季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的 阳光。 ⑤夜欲分：快到半夜。 ⑥话艰辛：诉说生活的艰辛。
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四年级上册语文课件-《古诗三首》 -教科版
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接到了一个振
奋人心的好消息，“他无罪了，可以获得自由了”，
欣喜如狂的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城，途
中便写下了世人传诵的古诗《早发白帝城》。
三峡
江陵
• 壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、
巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀
壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白
只用了一天时间就 回到了千里之外的江 陵。
耳边回荡着两岸猿 猴的啼叫声。
轻快的小船已经越 过了万重高山。色的呢？
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
这首诗描写 了长江三峡水流 湍急，轻舟飞驶 的壮观景象，也 表现了诗人流放 遇赦的轻松喜悦 之情。
朱雀桥：朱雀桥横南京秦 淮河上，是由市中心通往 乌衣巷的必经之路。朱雀 桥遗址在清代已难寻觅。 人们为追忆朱雀桥，往往 把镇淮桥当作昔日的朱雀 桥，不知有多少历代文人 名士来此抒发过桑梓情思， 抚今追昔！
“旧时王谢”：指这条古巷曾居 住的王、谢两个显赫的宰相家族： 一是王导，辅佐创立了有百年历 史的东晋王朝；另一位是谢安， 指挥淝水之战，以少胜多，打败 符秦百万大军。作为一代名相， 王、谢足以令后人追怀。王谢两 户大家族在这里居住了三百年， 出现了一批对晋朝的历史产生了 深远影响的人物。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
停泊 忧愁 苏州 城 市 寒山寺 钟声 啼 叫
写了哪几种景物？各有什么特点？
这句诗又写了哪几种景物？ 诗人的心情怎样？
听着悠长的夜半钟声，作者心情 怎样？
寂寞的夜晚，四处漂泊的诗人在苏州 城外的枫桥边，看着月亮西沉，听着乌鸦 啼叫，面对点点渔火，加上夜半悠长的钟 声，诗人难以入眠，只有忧愁相伴，此时， 他会想些什么呢？家乡的亲人？自己的前 途？还是……请你猜测一下诗人的心理， 写一写他的心理。
部编版五年级语文上册第七单元21《古诗词三首--枫桥夜泊》课件(共18张PPT)
一个“_愁___”字，让人感受到作者是__孤__寂___、__忧__愁___的。 5. 关于忧愁的成语：_愁__眉__苦__脸___、_唉__声___叹__气___、
_忧__心___忡__忡___、__郁__郁__寡__欢___ 。
古诗词三首--枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
课堂集中营
作者简介
张继，字懿孙，汉族，襄州(今 湖北襄阳)人。唐代诗人。他的 诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有 影响。 主要作品：《枫桥夜泊》《登 丹阳楼》《秋日道中》等。
背景资料
天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月 ，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不 少文士纷纭逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张 继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南 水乡秋夜幽美的风景，吸引着这位怀着旅愁的客子，使 他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远 的小诗。
孤寂忧愁
课堂小结
课堂集中营
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船 苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描画了江南水乡秋 夜幽美的风景，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感 情。这首诗将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱 世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
实战练习
根据诗歌内容填空。
1．作者停泊地点：_枫___桥__边___；停泊的时间：__夜__晚_____。 2．作者看到的景物有：_残__月___、_霜__天___、_江__枫___、_渔__火__。 3．作者听到的声音有：___乌__啼_____、____钟__声____ 4．能体现作者心情的诗句是：江__枫___渔__火__对__愁__眠___。诗句中
_忧__心___忡__忡___、__郁__郁__寡__欢___ 。
古诗词三首--枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
课堂集中营
作者简介
张继，字懿孙，汉族，襄州(今 湖北襄阳)人。唐代诗人。他的 诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有 影响。 主要作品：《枫桥夜泊》《登 丹阳楼》《秋日道中》等。
背景资料
天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月 ，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不 少文士纷纭逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张 继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南 水乡秋夜幽美的风景，吸引着这位怀着旅愁的客子，使 他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远 的小诗。
孤寂忧愁
课堂小结
课堂集中营
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船 苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描画了江南水乡秋 夜幽美的风景，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感 情。这首诗将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱 世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
实战练习
根据诗歌内容填空。
1．作者停泊地点：_枫___桥__边___；停泊的时间：__夜__晚_____。 2．作者看到的景物有：_残__月___、_霜__天___、_江__枫___、_渔__火__。 3．作者听到的声音有：___乌__啼_____、____钟__声____ 4．能体现作者心情的诗句是：江__枫___渔__火__对__愁__眠___。诗句中
2023-2024学年21古诗词三首 枫桥夜泊 课件
2023-2024学年 电教组 全新完整版课件
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二级
三级
枫 桥 夜 泊 四级 五级
部编版语文五年级上册课件
2023/9/6
1
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教学目标: 单击此处编辑母版文本样式 1、指导朗读，引发想象二，级体会领悟诗句的意 思并背诵《枫桥夜泊》。三级四级 2、通过对诗句的诵读感悟，五体级 会诗中描绘的 秋色和诗人抒发的感情。 3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。
03 五级 赏析诗句
02 知人论世
04 拓展延伸
2023/9/6
4
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二级
品 读 诗 歌 三级 四级 五级
第壹部分
2023/9/6
5
枫 桥 夜 泊
张继
品读
诗歌
枫 桥 夜 泊
张继
品读
诗歌
枫 桥 夜 泊
张继
品读
诗歌
枫 桥 夜 泊
张继
品读
诗歌
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张继
赏析
诗句
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延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2023/9/6
16枫 桥 夜 泊ຫໍສະໝຸດ 张继课后任务
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二级
三级
谢 谢 观 看 四级 五级
2023/9/6
18
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023/9/6
2
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三级
枫 桥 夜 泊 四级 五级
部编版语文五年级上册课件
2023/9/6
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03 五级 赏析诗句
02 知人论世
04 拓展延伸
2023/9/6
4
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二级
品 读 诗 歌 三级 四级 五级
第壹部分
2023/9/6
5
枫 桥 夜 泊
张继
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诗歌
枫 桥 夜 泊
张继
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诗歌
枫 桥 夜 泊
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诗歌
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第肆部分
2023/9/6
16枫 桥 夜 泊ຫໍສະໝຸດ 张继课后任务
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三级
谢 谢 观 看 四级 五级
2023/9/6
18
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023/9/6
2
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