奥鹏教师网络培训总结（精选25篇）
奥鹏教师网络研修总结
奥鹏教师网络研修总结引言奥鹏教师网络研修是一项致力于提升教师专业发展的培训活动。
通过参加这次研修，我对奥鹏教育的教学理念、教学模式和教学技能有了更深入的了解，并积累了一定的教学经验和技巧。
本文将对这次研修进行总结，包括学习内容、学习体验以及所获得的收获与启示。
学习内容学习管理平台的使用在研修中，我们首先学习了奥鹏教育的学习管理平台。
通过该平台，教师和学生可以进行线上的互动学习、教学资源共享和作业管理。
我们了解了该平台的基本功能，例如如何创建课程、发布学习资源、布置作业和互动讨论等。
同时，我们还学习了如何通过学习管理平台进行在线考试和综合评价。
教学设计与教学策略研修的内容还包括教学设计和教学策略。
我们学习了如何根据教学目标和学生特点进行教学设计，如何编写教学大纲和教学计划。
同时，我们还了解了多种教学策略，包括案例教学、讨论式教学和问题解决教学等。
这些教学策略可以帮助我们更好地激发学生的学习积极性和提高教学效果。
教学评价与反思在教学过程中，教学评价和反思是非常重要的环节。
研修中，我们学习了如何进行教学评价，包括学生学习成绩的评价和反馈。
同时，我们还学习了如何通过教学反思来改进教学效果，如何分析学生学习情况和问题，通过调整教学策略和方法来提高教学质量。
学习体验在奥鹏教师网络研修中，我深刻感受到了在线学习和教学的便利性和灵活性。
通过学习管理平台，我们可以随时随地进行教学活动和互动，无论是发布学习资源、布置作业还是与学生进行讨论，都可以在网上完成。
这种灵活性不仅节约了教师和学生的时间，还提高了教学效率。
此外，研修中的教学设计和教学策略的学习让我对教学有了更全面的认识。
传统的教学模式往往以教师为中心，而奥鹏教育的教学模式则强调学生的主体地位。
教师要根据学生的特点和需求进行教学设计，激发学生的学习热情和主动性。
这种教学模式在培养学生的学习能力和创新思维方面具有很大的优势。
收获与启示通过参加奥鹏教师网络研修，我不仅学到了很多教学知识和技能，还收获了一些关于在线教育的见解。
我的网络培训总结——(奥鹏教师教育作业)
我的网络培训总结——(奥鹏教师教育作业)引言在这次的网络培训过程中，我学到了很多有关教师教育的知识和技能。
通过参与奥鹏教师教育作业，我对教师专业发展的重要性有了更深入的理解，也获得了一些实用的工具和方法。
在这份文档中，我将简要总结我在网络培训中的收获和体会。
研究内容在奥鹏教师教育作业中，我研究了以下几个方面的内容：1. 教育原理和理论：通过研究教育学的基本原理和各种教育理论，我对教育过程和教学方法有了更深入的理解。
这些理论和原理为我提供了教学的指导和支持。
2. 课程设计和教学策略：研究了课程设计的方法和策略，包括根据学生特点和学科内容进行课程设计，以及选用合适的教学策略和教具。
这些技巧对提高课堂教学效果非常有帮助。
3. 教学评估和反馈：了解了教学评估的重要性以及如何进行评估和给予有效反馈。
学会了使用各种评估工具和方法，以便更好地了解学生的研究情况，并针对性地改进教学。
4. 教师专业发展：研究了教师的专业发展规划和培训方法。
明白了教师职业道德和教育法律的重要性，并认识到持续研究和自我反思的必要性。
收获与体会通过这次网络培训，我收获了很多有关教师教育的知识和技能。
以下是我在研究过程中的一些体会和收获：- 重视理论和实践的结合：理论知识只有应用到实际教学中才会发挥作用。
通过实际操作和反思，我认识到理论与实践的相辅相成，并意识到将理论应用到实际教学中的重要性。
- 教学策略的多样性：在课堂中，不同的学生有着不同的研究方式和需求。
因此，选择合适的教学策略对于教学效果至关重要。
我学会了多样化的教学策略，并尝试将它们应用到实际教学中。
- 教学评估的重要性：通过教学评估，我能够了解学生的研究情况，及时调整教学方法和策略。
我学会了使用不同的评估工具，例如测试和作业，以及观察和访谈，来了解学生的研究状况，并为他们提供有效的反馈。
- 持续研究的态度：作为一名优秀的教师，持续研究和专业发展是必不可少的。
通过这次网络培训，我明白了持续研究与个人发展的紧密联系，并会积极参与各种教师培训和专业发展活动。
奥鹏教师培训总结
奥鹏教师培训总结在接到任务之初，我的心情很是忐忑，担忧如此的安排所托非人，坊内的优秀老师数不胜数，而我究竟只是一个初出茅庐的青年老师，没有较强的教学技能，也没有丰富的教学阅历，对于语文教学的概念也并不清楚。
所以，只能依靠工作以来所受到的线上、线下培训，师父的教育和自己积累的极少的阅历进行备课。
焦灼地备课开始了，我选择了一篇记事性的课文《一次胜利的试验》进行讲解录制。
预备初期，我的思维并未开拓，依靠教参和自己的简约想法，把课备了出来，且为了保证课堂设计的流畅性，进行了第一次磨课，我的师父课后对我的第一版教学设计进行了评课，提出了一些修改看法。
我糅合了师父提出的看法和坊中老师提出的看法加上了自己的想法修改出了第二版教学设计。
这版教学设计更着重语言运用这一方面，为了让同学从学课文到学语文进行渐渐转化，学会方法，更便于以后的语文学习。
第二版教学设计的主要脉络是掌控了，但是在预备的过程中，一贯觉得缺少一些血肉，是一节没有灵魂的课堂，所以需要一些简约且有较大意义的内容来丰富课堂，予以血肉，但迫于思维的限制，还是无从下手，当时的心情只能用“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧”来形容，但在这一期间，由于受到了专家的一对一指导，使我茅塞顿开，求之而得了。
在听了专家的指导之后，首先让我感到韩军老师特别的平易近人，他对于我的课堂设计中好的部分予以表扬和赞扬，予以我肯定的信心;对于不好的设计部分也予以恰当的修改看法，语言朴实无华，让我如沐春风，能够很好的接受，并进行改正，且也在过程中得到了这节课课堂设计的灵魂所在，工作总结《奥鹏教育研修总结》。
在指导的过程中，让我意识到了我这堂设计中让同学体会语言感受这一部分内容的缺乏，而这也就是我课堂设计中缺少的灵魂。
经过了韩军老师的指导，我又一次的修改了我的第二版教学设计，在这次的修改中，我将韩军老师提出的看法加入到了课堂中，使课堂教学的设计更加的丰富饱满。
韩军老师在过程中提出了在课文的第一自然段中用“游戏”一词去代替“试验”一词，有什么好处。
奥鹏教育培训总结3篇-奥鹏个人培训总结
奥鹏教育培训总结3篇|奥鹏个人培训总结奥鹏教育培训总结3篇篇一:本人自20**年9月参加奥鹏学习以来，追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在工作中以严格的态度要求自己。
严格遵守党的路线，方针和政策，以认真务实的观念努力学习奥鹏网校在线的课程，认真观看各位导师的教学讲座，认真做好学科笔记，认真完成在线作业及课后作业，认真总结分析课程内容与例案拓展，认真迎接每科的每一次考试，认真和辅导老师与同学们探讨各种问题。
短短三年，奥鹏高升专的各门功课已相继结业。
现毕业在即，回首逝去的三年，为求学问，苦心研读，我抱着书本、守着电脑经历了多少个不眠之夜;书本上圈圈点点，学习中心的课我看了一遍又一遍;多少的专家为我的提问不厌其烦的讲解，多少的同学和我一起激烈的探讨过。
为此我通过这次学历的学习，让我更新了知识，开拓了视野，提高了自身的文化素养，在专业学习上，我明确了学习目的，端正了学习态度，系统，全面的得以学习掌握汉语言文学专业的知识，学习的同时又把学到的知识运用于教学实践之中，把所学知识转化为动手能力，应用能力和创新能力，使自身分析问题、协调组织及管理能力等各方得以巨大的提高!奥鹏的三年使我从中学到了很多知识，但学无止境、与时俱进，我将继续恪守树立“活到老，学到老”终身学习观念，努力提高自身的综合素质和能力，奋力驶向下一个更高更强的目标，为自己的学习人生上满弦。
篇二:20**年5月，我参加了奥鹏教师网络研修学习。
通过近段时间的学习，让我对传统教育观念有了很大的突破转变，感受很深。
特别是专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。
作为一名青年教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这两天的学习，我坚信在以后的工作学习中，更加努力学习和工作，使自己取得更大的进步。
在这次学习中让我知道该去更有效的展开教学，让我懂得生命的来之不易，懂得珍惜生命，也让我懂得教师的权利和义务。
教师网络的培训总结（精选13篇）
教师网络的培训总结（精选13篇）教师网络的培训总结篇1对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。
鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。
鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。
不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。
所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。
使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。
最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。
岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台——讲台。
教师网络的培训总结篇2经过这次网络培训学习，我们教师接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法，也从中懂得了怎样利用网络资源更好地服务自己的教育教学工作。
（一）提高了思想认识许多教师在参加这次远程培训之前，心理是紧张和害怕的，因为我县不少学校位于编远山区，电脑网络信号不好，有些学校根本没有电脑网络，教师也不懂远程培训是什么，操作水平更不用说了，所以总担心完成不了学习任务。
奥鹏培训研修总结7篇
奥鹏培训研修总结7篇研修总结是一种可以将自己研修情况展示出来的文体，研修总结的书写能够让自己在活动中的经验教训得到记录，下面是作者为您分享的奥鹏培训研修总结7篇，感谢您的参阅。
奥鹏培训研修总结篇1根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。
首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。
二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、组织实施教师师德全员培训。
通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。
3、加强新课程理念的学习组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
关于奥鹏教师培训心得体会
关于奥鹏教师培训心得体会第1篇: 奥鹏教师培训心得体会相信每一次培训都是一种收获，作为乡镇教师，由于培训的机会有限，因而我倍感珍惜，20xx年11月有幸参加奥鹏网络组织的教师远程交流培训。
由于此次培训时间长，内容活动多，在培训过程中的感悟及困惑也是少不了的，就培训期间的体会简单说说。
此次我参加的是奥鹏国培计划中的中学思品学科培训，通过培训，我们完成了初中思品教师的素养及学术视野问题探讨、初中思品教材分析与教学疑难问题研究、初中思品有效教学方法与策略研讨、初中思品教育科研方法及教学质量评价及管理研讨和思品优质课观摩的学习活动，给我影响最大的就是教学目标的确定。
以前，我对教学目标的理解，就是通过本堂课的教学，要达到的知识与技能方面的目标，此外没有作更多的思考。
经过这次的培训，我认识到我以前对教学目标的理解非常肤浅，更惭愧自己的行为有点偷懒的成份。
现在追求的是三维教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
新课程的理念就是不但讲究知识与技能的传授，而且还要注重学生获得知识与技能的过程和方法，还要让学生在学生知识的过程中获得丰富的情感态度和正确的价值观。
通过奥鹏教师学习后，使我知道要想把教育教学质量提高，就必须把课堂还给学生，让学生自主探究，只有这样学生掌握的知识才牢靠，才不会忘记。
通过培训学习，不仅使我开阔了视野，加深了对思品教学本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教育教学工作。
通过培训，使我无论是生活态度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务能力，都让我有了深刻的体会和巨大的转变。
教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。
新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望。
奥鹏教师网络培训个人总结
奥鹏教师培训心得体会很有幸参加了奥鹏教师教育网开设的“甘肃省2020年教师在线教学能力提升行动”，通过这段时间的在线学习，让我对传统教育观念有了很大程度的更新和转变，特别是专家们精益求精的敬业精神和他们的宽和友善都给我留下深刻的印象。
通过这次学习，我坚信在以后的教育教学中，我会结合本次培训所得，学以致用，让自己更好地投入到全新的工作之中。
这次培训，让我知道了如何利用网络知识构建的快车道，科学而高效的助力教学开展，不仅是对我知识结构的扩充、教学理念的刷新，更是对我心灵的一次冲击，为我下一步的教学工作，指明了努力的方向。
一、要有危机意识近几年来学生的自主化要求显著加强，这样就对教师个人能力提出更高的要求。
“人无远虑，必有近忧”，我们必须及时给自己充电，做一名顺应时代需求的教师，才能确保确保我们不会在未来的职业生涯中，不被那些精力充沛、更有新意的年轻人所替代。
二、调整工作状态师常听到有的老师抱怨自己整天忙得连轴转，听起来会有不解，但这却是我们很多人教学工作的真实写照。
虽然具体的教学工作琐碎繁杂，但这并不代表我们就束手无策，我们只需在工作的同时，用心对自己的工作投入思考和计划，定期接受新鲜知识的滋养重塑，我们就会从中找到工作的乐趣，进而不断提高自己的教学水平。
三、尽心尽责尽职教师的职业境界有三种：最低境界为“工作仅为养家糊口”，第二种境界则是“为了自己的良心而教学”，最高境界为“能享受教学的幸福”。
当我们反观自己，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对老师而言可能只是百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百！作为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着每位家长的拳拳期盼之心，因此我们必须敬畏这份职业，用自己良好的知识素养和科学的教育方法，释放每个孩子的求知欲，给他们的理想以奋飞的翅膀。
总之，这次的网络培训活动，给了我一个很好的学习和提高的机会，我本人受益匪浅，当不断学以致用，努力向前。
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奥鹏教师网络培训总结奥鹏教师网络培训总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的奥鹏教师网络培训总结（精选25篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奥鹏教师网络培训总结1我参加了奥鹏教师网络研修学习。
通过近段时间的学习，我的收获很大对传统教育观念有了很大的突破转变。
感受到了教师职业幸福感的自我提升，同时学到了很多学以致用的信息技术，特别是电子白板的交互应用技能有了进一步的提高。
授课专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。
作为一名中年教师，我深知自己在教学上还有很多不足，但通过这段时间的学习，我坚信在以后的工作学习中会更加努力，使自己更上一层楼。
在这次学习活动中让我知道了该如何去更有效的展开教学。
在疫情防护篇章的学习中也让我懂得生命的来之不易，懂得珍惜生命，也让我懂得教师的权利和义务。
在此期间还和许多同行进行交流，使我有所提高。
还可以看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，是我受益匪浅。
我一直抱着向其他老师学习的态度，多学习他们的经验，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法来充实自己。
总之，这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获颇多。
这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。
我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。
奥鹏教师网络培训总结2很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。
首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的.思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。
参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种听君一席话，胜读十年书的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。
在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：一、向一个研究型、专家型的教师努力。
随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的.新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性。
因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
二、做一个有计划有远见的教师。
经常听到老师说我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。
整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的碌碌但无为。
其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个碌碌有为忙碌并快乐着的人！三、做一个有危机感的智慧型教师。
近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。
人无远虑，必有近忧，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。
有人说教师职业，是一个良心买卖，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。
教师的职业境界有三种，最低境界工作仅为养家糊口，第二境界为了自己的良心而教学，最高境界能享受教学的幸福，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？奥鹏教师网络培训总结3为期两个多月的校本研修渐进尾声。
在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：1、通过加强理论学习，丰富了教育理论基础。
每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。
2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。
利用集体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。
3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。
4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。
5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。
总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。
奥鹏教师网络培训总结4我是来自教学一线的小学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施新课程，由于课程、课标、大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。
所以我努力参加工作室及本学科举办的活动，踏实学习，努力提升自己。
一、静心读书本学期我重点潜心学习了名师工作室购买的书籍《有效备课、上课、听课、评课》。
学习后我认真撰写了读书笔记。
二、在听课活动中提升自己的教学水平虽然我本学期教学任务较重，但凡有公开课教研活动我皆努力参加。
本学期我参加了章从玲老师执教区级研讨课，刘树龙老师执教市级安全教育公开课。
在听课活动中，我认真学习，努力提高自己的课堂教学水平。
我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。
能积极主动思索，真心探讨。
三、聆听专家讲座本学期我听了市教研大组成员的专家讲座。
专家讲座，对于我来说是值得珍惜的充电机会。
专家讲座对于如何实施素质教育，如何进一步提高教学水平，提高教学科研能力，给予了解答，让我茅塞顿开。
回顾这学期研修的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
奥鹏教师网络培训总结5一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断进步本身素质；增强研究意识，以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目，立足校本，不断进步教育教学。
一、研修内容：1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。
3、结合学情，探索信息技术教学的有效途径，进步信息技术教学质量，培养学生学习信息技术的能力。
4、探索合适学生应用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：（1）专题培训交换研讨、教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学进程的基本原则、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习充分利用我校网络资源上风，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和交换。
三、研修内容：积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动，做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。
补充新知识，改变理念，开辟眼界，并做好。
在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。
奥鹏教师网络培训总结6本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本学期工作做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、自主学习教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、勤思考，多反思每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
四、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。