美术教师研修计划(精选7篇)

美术老师研修方案〔精选7篇〕美术老师研修方案〔精选7篇〕美术老师研修方案1为了更好地适应现代教学的需要，努力进步自身修养，并在科研、课题上有所开展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：一、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛理解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，理解学科的开展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

4、积极参加校内外的听课活动，多向经历丰富的老师请教。

二、善与反思，深化省察自己的教育教学策略1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。

三、打造精彩课堂，提升课堂教学才能1、在总结自身的教学特点根底上，大胆创新进步课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

四、乐于研究，增强教育科研才能1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改良教育教学。

3、研究过程有序，每个阶段做到有方案、有总结。

边研究边反思，记录研究过程中的理论体会。

4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建立。

做到资料齐全、标准、及时，做到资料管理标准化，力争现代化。

总之，我将以做科研型老师为目的，在教学理论中，自觉反思，深化研究。

不断发现、改良和解决教育教学过程中的实际问题，进步教学效率，坚持用研究的目光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。

美术老师研修方案2开展校本研究是促进教育教学进步的有效形式，老师个人的自我反思，老师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的方案，如下：总体目的：通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育理论之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂才能，促进老师专业化方向开展，努力培养自己成为观念新、素质高、才能强、可以适应21世纪素质教育需要的老师。

美术特色教育，作为素质教育的一局部，它既要表达整体性、根底性、又要表达适应性、现实性、超前性。

老师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。

在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的才能为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的才能评价标准、真正地进步到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识"教"与"学"的关系。

因此,我在课程教学设置安排上采取进步学生认识，全面进步学生素质的机制，其主要内容如下：一：施行素质教育，转变传统教育观念〔1〕如何认识或对待美术为原那么而选择有效的教学课题和教学内容美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。

教学设计在课堂施行中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式开展的需要灵敏地改变教学设计与施行，对学生采取分类教学，实现全面开展，防止"一刀切"的认识误区，客观地认识学生群体的现实程度及个体差异性，进展意向选修，分类编组，分层次教学。

〔2〕以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原那么而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深化理解和对艺术感觉的陶冶，在针对详细的培养目的中，我制定了一个相对活泼的教学思路。

〔3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现程度。

对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与才能目的清楚，重视做好教学质量的反应和课后的教学小结，加强根底教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。

〔4〕培养学生感觉美术文化的才能和美术文化感觉才能的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造才能的培养和开展。

我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深化学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。

另外，培养学生勤于理论，让他们纯熟掌握素描的构造、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在根本功、创造力和应变才能上下功夫。

促进学生的个性形成与全面开展。

三：以情动人，追寻"乐趣"老师必须以身作那么，以自己的人格魅力感动学生，关心和保护学生，使自己成为学生的'良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。

尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性构造的心理分析^p ，如：需要、动机、目的、态度等方面。

老师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的内容，采用学生喜闻乐见的、灵敏、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。

新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探究四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的开展"，从学生的经历出发，教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。

四：培养学生的问题意识和解决问题意识的才能学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。

学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。

五：协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选老师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。

美术老师研修方案3为了进一步进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教育教学工作效劳，根据我校《校本研修活动方案》和工作实际，结合自身的开展需求，特制定本方案。

一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。

二、根本情况自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面都有所进步，今后在这些方面仍需继续努力！三、研修目的1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行者，逐步进步我校教学质量及程度。

、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。

四、研修内容〔一〕个人专业才能1、补充专业方面的缺乏。

2、制订个人研修方案。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

〔二〕听评课积极参加学校组织的听评课活动，有时机积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完好。

〔三〕公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

〔四〕课题研究方面：积极投入课题研究，带着美术组的老师将我们美术组的课题研究推向新的高度，使每个参与的学生和老师都能从中有所收获。

〔五〕“说课标说教材”方面：积极参加学校组织的“美术”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面才能及学生对美术的想去爱好，兴趣。

五、活动与施行1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的才能。

4、空余时间利用电脑进展网络研修。

美术老师研修方案4在推进素质教育的过程中，美术教育在进步与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。

随着我国教育改革的不断推进，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展已成为美术研修工作中的中心内容与目的。

一、工作目的：1、以研促教，立足课堂，注重实效，进步学习兴趣2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。

二、工作措施：1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。

而校本研修又是近年来人们在理论中总结形成的一种新型的研究方式。

它要求老师根据当今美术教学的开展状况，本校的教学实际内容深化研究扩展，探究最适应学生承受的教学手段与方法，加强老师的知识更新，定期进展教学经历交流，老师之间互相听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和侧重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经历以及现代社会、科技开展和联络，注重学生的学习兴趣，使学生乐于承受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究老师教和学生学的新思路，探究出一种合适学生主体性开展的教学形式。

2、合理开发课程资，拓开美术教材内容课程资的开发与利用是美术课程中一个有机组成局部，其开发利用的范围越来越广泛。

这一点已成为美术教育工作者的共识。

我们在美术课程资的开发与利用的理论中，把课程的扩展严密地结合，学习活动的综合性和探究性，注意把美术课程与学生生活经历、环境严密联络，因地制宜扩展新的课程资，补充一些学生愿意学，老师擅长且材料经济充足的学习内容。

3、努力探究新的教学形式在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新形式，加强知识的互相联络，互相融渗、互相参照和考虑，并通过老师示范、学生练习、使学生更深化地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。

4、同伴互助老师之间的广泛交流是进步研修及教学才能最有效的方式，以备课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。

老师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛，加强老师之间以及在课程施行等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。