新闻评论写作复习提纲

《新闻评论写作》复习提纲

第一章新闻评论及其体裁特征*

第一节新闻评论的界说

1、新闻评论的界说：新闻评论是当代各种新闻媒介普遍运用的、面向广大受众的政论性新闻体裁。

2、这个界说揭示了新闻评论体裁存在和发展的条件；新闻媒介的普遍运用和广泛的受众基础，同时概括了体裁的基本特征：新闻性和政论性。

3、关于新闻评论的界说，仍然众说纷纭。这种状态说明新闻评论是一种年轻的、尚未充分发育的体裁：仍处于发展、完善的过程之中。正确界定这种体裁，必须坚持历史的、实践的，发展的观点。

第二节新闻评论的新闻性

l、新闻评论的新闻性是强烈的时效性、评论对象特定性、直接的针对性的统一。

2、时效性包括时间和时机两个侧面。新闻评论有时也注重时间，但尤其关心准确把握时机。时机是与绝对时间相对应的概念，主要指事物发展、变化的关键阶段，社会脉搏跳动变速的时候，人们注意力重心转移的时刻。把握时机，坚持“言当其时”的原则，既防止“马后炮”、也防止盲目超前的倾向，是赢得预期舆论效果的保证。

3、评论对象的特定性强调把评论对象置于特定的时间、地点、条件下分析、论述。也就是说，新闻评论不论论述什么，它的评论对象都是此时、此地、此条件下的此事(此人、此物、此现象、此问题等等)，即都是“这一个”。这是体现具体问题具体分析的辩证方法的前提，也是中肯揭示事物本质的保证。

4、直接针对性指直接针对宏观实际、针对社会关注的焦点、针对受众的疑难。如果说评论对象的特定性是评论分析、论述的出发点，那么直接针对性就是分析论述的落脚点了。

5、新闻性这一体裁特征关系着新闻评论内容的选择，同时也是它区别于一般论说文、政论文的主要界限。

第三节新闻评论的政论性

1、新闻评论的政论性概括论说文、政论文的基本特点，其中主要有：(1)明确阐述对于事物的看法；(2)以说理为主要手段；(3)着重从思想、政治、伦理的角度分析、论述有关问题。

2、阐述对于事物的看法和以说理为主要手段，是一切论说文的共同特点，也是政论性的基础

3、着重从思想、政治、伦理的角度分析、论述问题，是政论文区别于其它论说文的主要特点，也是新闻评论政论性的核心。只有坚持这一论述问题的特定角度，新闻评论才能与广大受众建立共同语言，才能引起他们的广泛共鸣，也才能更好地发挥舆论导向和作为媒介政治旗帜的作用。

4、政论性这一体裁特征关系着新闻评论的内容表达，同时也是它区别于其它新闻体裁的重要分水岭。

第二章新闻评论的源流

了解新闻评论发展的四个分期，以及各时期的有重要影响的人物及其贡献。

第三章广播、电视评论的个性

第一节广播、听众与新闻评论

广播评论是新闻评论适应广播传播特点和听众收听状况的产物，广播、听众、体裁三者

互为作用决定着广播评论个性的发展方向。

(1)广播的传播特点，是有声语言传播特点在电波传送条件下的两极化发展，是巨大的传播优势和不易克服的传播劣势的对立统一。

(2)广播听众与报纸读者相比较，具有数量大、层次多、平均接受能力比较低，以及经常处于半接受状态的特点。

(3)新闻评论较之其它新闻体裁，明显地存在着容量大、内蕴丰富和浓度高、不易理解的两重性。

三者互为作用，决定着广播评论个性的发展方向——如何在稍纵即逝、不易保存、不能微观选择的条件下，使其政论性内容为广大听众所便于听和乐于听。

第二节广播内格与“短、浅、软”*

短、浅、软是挥逸群所概括的广播风格特点，这些风格特点与新闻评论的体裁特点、互为共性和个性，形成了广播评论的相对个性特点。’

“短”，就是短小精悍。由于广播评论求“短”，不仅是为了在有限的节目时间内容纳更多的内容，而且主要着眼于适应听众专注收听的耐久力，因此既要求短而有物，也要求短而易知(理解)。这样，求“短”就要从精练内容入手，着重在“省意”上下功夫，而不能单纯追求“省文”。

“浅”就是浅显明白、易于理解。不仅要求语言通俗化、口语化，更重要的是在适当控制说理的抽象程度的基础上，调动各种手段，在内容和表现形式、表现方法方面，为听众创造理解抽象内容的条件。求“浅”必须以深入理解事物、了解听众接受能力为基础，注意防止庸俗和浅薄的倾向。

“软”，就是“轻松，风趣，使听众在文化娱乐中不知不觉地接受你的观点。”对于广播评论来说，也就是讲究宣传策略、说理艺术，争取更好的社会效果。它所排斥的是生硬、不讲究方式方法、不问客观效果的主观主义宣传倾向，丝毫不意味着放弃党性原则，模糊自己的思想、政治倾向，削弱以至放弃人民广播固有的性质和立场。

“短、浅、软”作为广播评论的风格特点，是相互依存、相互辅相成的。

第四章新闻评论的要素*

第一节要系和要素间的关系

新闻评论的要素，实际上就是论说文的要素，如同消息的要素是记叙文的要素一样。它包括论点、论据和论证三项。要素完备是新闻评论的基本要求，但不是好评论的唯一标准。

论点、论据是有形的实体，它们通常具体地存在于评论之；论证则是无形的，它体现于论点和论据的联系之中，贯穿于整个论述过程。

要素间的关系，有如人体的灵魂、血肉和骨骼间的关系。论点是评论的灵魂，论据是血肉，而论证则如同骨骼。

第二节论点

论点概括对于所评论的事物的看法。按在评论中所处的地位，可分为总论点和分论点。总论点统帅、支配分论点，任何评论都有总论点，但通常只有一个。分论点是隶属并服务于总论点的论点；是否设置分论点，设置多少个分论点。服从于总论点的需要。

论点必须正角、鲜明、牛肯，力求新颖、隽永。

论点间的关系，包括总论点和分论点之间的关系，以及诸分论点之间的关系，总论点和分论点间的关系，通常表现为主从关系和因果关系，分论点之间的关系，则一般表现为并列关系和递进关系。论点间的关系，决定着评论的结构。

第三节论据

论据是用来证明和说明论点的理由和事实。按材料的性质可分为理论性论据和事实性论据两大类。

理论性论据常见的有马克思列宁主义，毛泽东思想的基本原理、党的纲领、路线、方针、政策和政府的法律，政令，经实践检验过的哲学和社会科学理论观点，某些自然科学的公理、定律、仍具有生命力的思想、文化遗产，以及活的格言、成语、谣谚等等。

事实性论据包括典型事例、概括性事实、知识性材料和具有可靠前提的假设性材料等。

论据必须充分。论据充分不是数量而是质量要求，意味着每一件论据都要具备一定素质，力求精当。理论性论据要求本身正确，与论点有内在联系，引用准确，富于启发性，事实性论据必须真实、可靠、贴切，并且为受众所熟悉和易于理解。

要善于按论点的需要，选择、剪裁和表达论据，防止叠床驾屋、断章取义、生拉硬扯等现象。

第五章新闻评论的基本类型

第一节新闻评论的分类

在新闻评论的分类问题上，仍然众说不一。虽然在各种分类说中，有的的确不尽科学、合理，但多数不同的分类，却是分类目的和分类标准不同所使然。

我国新闻界通常将新闻评论分为署名与不署名两大类，然后按所论述的论题的重要程度，将不署名的评论分为社论、评论员文章、短评、编者按和编后。不署名意味着代表编辑部发言，具体评论名目代表着评论规格。署名评论则以个人的名义发表意见，多数为短论和专栏评论。这种分类对于加强评论工作具有重要意义。

为了便于阐述写作上的有关问题，我们按内容的性质将新闻评论分为五类：立论性、驳论性、阐述性、解释性和提示性评论；其中立论性和驳论性评论是基本类型。这种分类可同以论题重要性程度为标准的分类并存。

第二节立论性评论

立论性评论是以倡导为宗旨，以正面论述为主的评论。

这种评论是社会主义论坛的主角。它以因时倡导、因事倡导为基本特点，是支持、扶植新事物推动两个文明建设的主要评论形式。

写作立论性评论要善于提炼新颖的论点，突出说理重点，适当注入感情，恰当运用驳论手段。

第三节驳论性评论

驳论性评论是以批评、反驳为主要任务、以驳论为基本手段的评论。

这种评论肩负着为旧事物掘墓、为新事物催生的双重任务。它与资产阶级的揭丑文章和“四人帮”的“大批判”文章有着质的区别。

写作驳论性评论要注意选准“靶子”、瞄准“靶心”，实事求是、讲究分寸，有理有据、以理服人，重视方法、力争主动。

第六章广播、电视评论的独特形式

第一节谈话体评论

谈话体评论。是以谈话的方式阐述对于某个问题、某一事件看法的评论类型。这种评论，在广播中又称为“广播谈话”，在电视中则称为“电视谈话”。

广播谈话是说听双方完全平等的谈话体评论。谈话体是它的基础母体，说听双方平等则是它的本质属性。二者紧密结合，是这种评论形式生命力的泉源。

广播谈话的灵魂是“类交流”。所谓“类交流”，指借助各种中介手段，与听众建立的一定程度的思想和情感交流；这种交流是间接的、并且存在着一定的时间和空间距离。它不同

于日常谈话中的那种直接的、即时的交流。

写作广播谈话，在内容上不仅要善于提出听众普遍关心的问题，而且要集中精力抓人们关心的焦点，把主要笔墨用于讲有针对性的道理；在形式上要善于地调动各种手段，利用一切可以利用的中介，创造某种双向交流的条件，以引起听众的共鸣和联想。

电视谈话也是传、受双方完全平等的谈话体评论。与广播谈话相比，电视谈话的优势在于它多了一种形象说理的手段——画面。这种优势使电视谈话不仅“绘声”，而且“绘色”，具有其它媒介难以企及的感染力和说服力。

按播出方式，电视谈话可分为两种：谈话者出图像、直接面向观众的谈话；由播音员播诵的，以个人的名义发表的谈话。

制作电视谈话，要注意选择恰当的话题，遴选适当的谈话人，安排适当的谈话环境，同时力求编排合理、充分发挥电视手段的表现优势。

第二节评论员评论

评论员评论指由评论员自己播讲的评论，是与由播音员播诵的评论相对应的评论形式。

评论员评论以评论员个人的名义阐述对于事物的看法，评论作者自己就是评论的播讲者，这必然带来内容和形式方面的一系列特点。评论员评论的优势在于：(1)个人署名，便于处理某些以本台的名义不容易处理好的论题，也有利于缩短与受众之间的距离，(2)作者自己播讲，有利于改善广播、电视评论的语言文字风格，把语言表达布式与播讲方式统一起来；(3)有利于播讲风格的多样化。

发展评论员评论，有一系列尚待探讨的问题。目前，尤其需要弄清楚评论员评论与谈话体评论之间的关系。同时要注意培养和造就评论员，从各方面帮助他们提高评论素养。

第七章新闻评论的选题和立论

第一节选题、立论及其关系*

1、选题规定一篇评论的评论对象论述范围。选题的这两个侧面，存在着如下的关系：

评论对象＞、＝、＜论述范围

明确这三种关系，将可以通过对论述范围的调整，更好地驾驭整个论题。

选题不等于评论的题目，切勿混淆这两个概念。

2、立论规定一篇评论的中心思想和基调。中心思想要求从评论对象的实际出发，力求揭示其本质或实质，基调规定评论的思想深度和理论高度，既要考虑客观实际的需要，也要照顾受众的接受能力。

立论不等于总论点，它们是两个既有联系又有区别的概念。

3、选题与立论的关系，一般可概括为选题在先、立论在后；选题是立论的基础，立论赋予选题以灵魂。但是，比一般关系更值得注意的，却是二者之间的特殊关系，也就是选题趋同、立论互异这种常见的评论现象。

第二节选题、立论的目标和根据

1、如何选题、立论，服从于评论的总目标。选题的具体目标是及时提出重要的、人们普遍关心的问题，力求具有一定的现实意义，立论的具体目标，则是揭示事物的本质，概括规律性认识，具有既深刻中肯又易于理解的思想内容。

2、选题与立论的根据是共同的，它们都来自“上面的精神”和“下面的情况”的统一。恰当的选题和积极的立论，只能是“吃透两头”，也就是理论和实践、主观和客观统一的产物。

3、从共同的根据到达不同的具体目标，经历着不同的思维过程，具有不同的思维特征。

选题的思维过程，是经过“重要性”、“必要性”和“可能性(可行性)”三重筛选的过程，贯穿于其中的思维特征可概括为横向的宏观比较。

立论的思维过程，则是解决评论作者的认识深度、确定立论角度和思想理论高度过程。其思维具有纵向的微观分析的特点。

选题、立论的思维过程和特征，是选题趋同、立论互异这一评论现象的深层原因。

第八章关于新闻评论写作的若干问题

第二节新闻评论说理的两个原则

1、围绕立论说理的原则，包括围绕立论组织论点和围绕论点组织论据两个方面。

围绕立论组织点，要注意：一、根据立论的需要合理设置论点；二、根据论点间的逻辑关系恰当安排论点；三、精心选择论点的表述角度。

围绕论点组织论据，要善于：一、根据论点的需要精选论据；二、繁简得当、详略适宜地剪裁论据；三、按与论点的内在联系表述论据。

2、说理要看对象的原则，包括看对象的需要，看对象的接受能力，看对象的接爱习惯。强调说理要看对象，目的在于争取更好的评论效果，而不是迎合，不是迁就，更不是在理论上搞实用主义。

第四节夹叙夹议

1、夹叙夹议是具体的事实和抽象的议论相结合的表现方式和方法。同分析与综合有着十分密切的关系。

夹叙夹议以善于运用事实为前提，但关键在于“夹”，即用恰当的方式、方法把事实和议论、材料和观点的有机联系具体表达出来。

2、夹么夹议有两种基本类型：一种以议论主干，它按照逻辑关系将议论划分为若干层次，然后把事实穿插于其间；另一种以事实为主干，把事实划分为若干相对独立的部分，边叙事、边议论，议论通常成为承上启下的纽带。

3、运用夹叙夹议的表现方法，必须十分重视事实的素质，力求议论精粹中肯，同时注意叙、议恰当穿插和紧密联系。

4、一个夹叙夹议的说理层次，通常包含三种不同色彩的语言：客观的叙述，带倾向性的叙述，主观的议论。

注：以上标*为重点要掌握的基础知识，占考试基础知识50%的内容。

考试说明：

期末考试方式：闭卷。

题型：名词解释、问答题、新闻评论写作（或新闻评论作品分析）。