7.1.3青蛙的生殖和发育

一、目的要求

①通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

二、材料工具

青蛙的浸制标本。

三、方法步骤：

1青蛙的发育，分组观察青蛙发育过程的浸制标本。

2回答问题青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期。

观察后，学生到讲台前回答讲解，师生共同总结：

青蛙的发育在水中进行，经过受精卵→生有外鳃的蝌蚪→生有内鳃的蝌蚪→生有前肢的蝌蚪→生有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙等时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。

人类的生殖和发育复习汇总讲解

课时课题：第三章人的生殖和发育复习目标：知识目标： 1、说出男、女生殖系统组成和功能。（重点） 2、知道生殖细胞的特点。 3、说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点) 4、正确描述青春期的生理变化特点。 5、正确描述青春期的心理变化特点。 6、知道走向成熟的科学、健康的生活方式。能力目标： 1、通过复习回顾男女生殖系统的结构、胚胎发育的的大体过程，培养学生的观察、分析和推理归纳能力 2、在分析讨论和思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意识。情感、态度和价值观目标： 1、通过对生殖器官结构和功能以及青春期生理变化的复习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 2、掌握科学的卫生知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，以科学、健康的生活方式走向成熟。教法及学法指导：本节课采用“学案导学”的方式进行。课前下发导学案，要求学生提前完成，把不会或拿不准答案的问题做好标记，课上师生互动，评练结合，把疑难问题解决掉。教师要及时创造条件让学生学会把学到的知识进行归类，使某个知识点更全面。然后，教师采用变式训练的方法，提升学生的答题能力和答题技巧。课前准备：教师准备： 1、精心制作导学案并提前发放；确定本节课的重点、难点、知识点、能力点和训练点以及把握学生的易错、易混、易漏点。 2、学生准备：课前完成导学案。复习过程一、创设情境，激趣导入：（3分钟）

想一想：1、哪位同学能说出自己经过了哪几个发育时期？（板书）学生思考回答：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→……青春期 2、受精卵是怎样形成的呢？ 3、精子和卵细胞是怎样形成的？ 4、大家是成年吗？为什么？（补充板书）男性生殖系统→精子受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→……青春期女性生殖系统→卵细胞（走向成熟）【设计意图】通过一连串的问题，让学生对人的生殖和发育整体认知。过渡：人的生殖发育过程就是成年男子和女子通过生殖系统产生生殖细胞形成受精卵并发育成熟的过程，这节课我们以这几个生物名词为主线复习第三章人的生殖和发育。（板书课题）二、知识梳理，小组合作，提出疑惑：（7分钟）课前我已经让小组长把导学案发下去了，要求各位提前完成，大家做的怎么样了？我再给同学们5分钟时间，以小组为单位，核实答案。若有疑难问题，做好标记，告诉老师，我们一起解决。比一比，哪一小组做的最好。（一）生殖系统的组成： 1.说出男女生殖系统各部分结构的名称以及功能。 2、人类的生殖通过来完成，分为_______生殖系统和_______生殖系统。男女的差异称为第一性征，是区别人类性别的主要证据。 3、男女性生殖系统都分包括、两部分。 4、男女性主要的性器官分别是、，分别能够产生、和分泌、。（二）生殖细胞： 1.人的生殖是从生殖系统产生______开始的。 2.男性的生殖细胞是______；呈形。女性的

动物的生殖和发育知识点总结

基础知识巩固、动物的生殖系统 1、组成: 、生殖类型: 如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期二、受精方式: 1、体内受精: 2、体外受精: 四、动物个体的发育: 2、胚后发育：从脱离五、发育类型: 、昆虫的生殖受精，卵生。、昆虫的发育动物的生殖和发育 1、胎生：受精卵在母体（内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体（内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体（内或外）发育，但是发育所需要的营养来自 1、无变态发育：又称，幼体和成体差异较小。 2、变态发育：又称，幼体和成体差异较大。 3、变态发育的两种类型 4、不完全变态发育的三个时期: （若虫）、 5、完全变态发育的四个时期: 2、演化过程：结构从不完善到、从雌雄同体到形成的繁殖方式。 1、胚胎发育：从开始到脱离为止。为止。雌雄

1．昆虫的发育经过了和三个阶段，而且幼虫和成虫，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2. 昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。两栖动物的生殖和发育、两栖动物的生殖、鸟卵的结构由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是养一段时间的，属于例题解析的差别雌雄受精，卵生。受精必须在完成。、两栖动物的发育青蛙的发育经过了四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在，用吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用呼吸。像这样的发育过程属于鸟的生殖和发育、鸟的生殖具有明显的性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在结合成受精卵。卵黄膜、卵黄（功能是）、胚盘（内有，是的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的三、鸟的发育鸟的受精卵在就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出时已充分发育的，属于；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂

中班科学活动——青蛙的成长过程

中班科学活动——青蛙的成长过程一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。二、活动准备：１、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。２、小蝌蚪变青蛙的课件，《小鱼与水草》录音带一盒。３、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。三、活动过程：１、导入主题，介绍记录卡片引入：课件：青蛙的图片。小朋友们，你们知道小青蛙的成长过程吗？小蝌蚪长大会变成什么？你可能看过电视，听爸爸妈妈说过，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。出示卡片：老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家手从左到右指着框框：对，共有5个“家”。有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。要求：小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。 2幼儿在记录卡片上完成猜想过程 3讲评卡片，组织讨论。看了小朋友们的作品各不相同，现在讨论一下：有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。４、课件小蝌蚪长腿的过程。你看到了先长前腿还是先长后腿？５、课件蝌蚪变青蛙的过程，给予幼儿感性和完整的经验：总结（我们看了课件后，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。）提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？）６、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”

人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案

人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.理解变态发育的含义。 3.培养学生收集、分析、处理信息的能力。 4.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。[:ZXXK] 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.理解变态发育的含义课件、挂图；观察法，讨论法，讲述法师：“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，"黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙",这两句诗都是描写了蛙的叫声,那么请大家思考一下一般在什么季节可以听到蛙叫？青蛙一般生活在什么样的环境中？生：春末夏初青蛙叫得很厉害。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。

师：说的很对。那么青蛙为什么会鸣叫呢？是为了显示自己的歌喉还是有其他原因？是不是所有的青蛙都会鸣叫呢？生：我想青蛙唱歌和孔雀开屏差不多，都是为了吸引雌性。生：只有雄蛙才会唱歌。师：回答得非常好，看来平时大家的观察很仔细。雄蛙的口角两边或一边有鸣囊，一到繁殖季节，它们便卖弄自己的歌喉，吸引雌蛙。雌蛙以鸣叫声来选择雄蛙。所以说青蛙的鸣叫是和生殖有关的一种现象。那么，除了鸣叫之外，青蛙在繁殖季节还有那些现象呢？生：有时在水里面会看到一只青蛙爬在另一只蛙背上。生：它们还紧紧的抱在一块儿。师：同学们观察的非常仔细。这就叫“抱对”。抱对后，雌蛙排出卵细胞，雄蛙释放出精子，雌雄生殖细胞在水中结合形成受精卵。那么，大家思考一下“抱对”有什么意义呢？

生：雌雄蛙紧紧的抱在一块儿，可以使卵细胞和精子更好的结合形成受精卵。[:] 师：说得很对。大家见过这种受精卵吗？它是什么样子的？上下两面颜色一样吗？生：见过，而且是很多粘在一块儿，一团团的。生：它上面的颜色深些。师：很对。上面的颜色深有什么好处呢？对，主要是为了吸收光，利于本身的发育。大家通过学习蛙的生殖活动，想一下青蛙的生殖有什么特点？必须在水里进行吗？生：青蛙是体外受精。生：雌雄异体，并且生殖活动离不开水。师：非常正确。青蛙的生殖特点是：雌雄异体，体外受精。

(完整版)初中生物动物的生殖和发育知识点及复习题

动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育基础知识巩固一、昆虫的生殖雌雄________，________受精，卵生。二、昆虫的发育 1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。两栖动物的生殖和发育一、两栖动物的生殖雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。二、两栖动物的发育青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。鸟的生殖和发育一、鸟的生殖具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。二、鸟卵的结构由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。三、鸟的发育鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎

人类的生殖和发育

人类的生殖和发育课题：第三章复习学案课型：复习课主备人：一、复习目标：复习婴儿的诞生的知识，巩固男女生殖系统的结构以及受精胚胎发育的特点。复习青春期发育知识，巩固清除其生理变化和心理变化的以及健康的成长。复习计划生育知识，巩固有关人口与计划生育的知识。二、复习重点、难点复习重点：睾丸与卵巢的功能、胚胎发育及营养。复习难点：胚胎发育及营养、青春期心理生理变化。三、知识网络：睾丸：附睾和输精管：精囊腺和前列腺：外生殖器：阴囊、阴茎卵巢：。输卵管：子宫：阴道：月经流出和胎儿产出的通道。外生殖器

场所：过程：精子与卵细胞形成受精卵受精卵分裂胚胎分化胎儿胚胎二氧化碳等废物胎盘母体氧气、养料原因：和的调节作用形态发育特点：和迅速增长。功能发育特点：体内各种组织、器官生理功能发生明显的变化。青春期发育突出的特点：生殖器官的和。青春期心理变化保证营养全面均衡经常参加一些有益的文体活动和社会活动。女孩注意经期卫生和保健。人口与资源：地球的环境为人类提供资源的能力有限，人口的急剧膨胀导致资源危机。我国人口的控制：为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是、、。四、知识梳理：男、女的性腺分别是和，他们的功能分别是和。

受精的场所是、胚胎发育的场所是。新生命的开始是。胎儿在母体内发育所需要的氧气和营养物质，是通过和从母体得到的。进入青春期的青少年，由于和的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列的变化。青春期形态发育得的一个显著特点是和的迅速增长。青春期发育最突出的特征是和。为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是、、、。五、强化训练：一、选择题：人体胚胎发育的初期所需的营养物质来自于 A卵黄B母体血液c胎盘D子宫人的发育的起点是 A卵细胞B精子c受精卵D胎儿下列器官同属于两种系统的是 A卵巢B子宫c输卵管D前列腺胎儿在母体子宫内发育的过程，不进行下列哪项生理活动 A气体交换B排泄废物c消化系统D血液循环系统

青蛙成长过程操作图

青蛙成长过程操作图一、设计意图：我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次。我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?” 幼儿说：“小青蛙”。我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。二、主要的教学描述：教学目标： 1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。 2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面：事先饲养小蝌蚪教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙) 二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。 “呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。提问： 1、青蛙长得怎么样的? 2、眼睛、嘴巴怎么样的? 3、肚皮、背是什么颜色的? 4、青蛙有几条腿? 5、青蛙有颈吗?头能转动吗? 6、青蛙生活在什么地方? 三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗? 1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。 2、教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察。提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了? 3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

青蛙的生殖和发育教学设计

青蛙的生殖和发育教学设计衡阳市石鼓区合江中学肖丽教学目标： 1．知识目标通过对青蛙的生殖和发育的学习，能描青蛙的生殖和发育过程及特点。2．能力目标通过图片和视频资料，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①充分运用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 ②通过对青蛙的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境的意识，关注青蛙生殖与环境适应的特征。课前准备：教师：多媒体课件、准备青蛙生殖和发育过程的视频资料。学生：准备《小蝌蚪找妈妈》的课本剧。教学过程：导入课题 1、课本剧：《小蝌蚪找妈妈》。提出问题：小蝌蚪为什么老也找不到妈妈？过渡：两栖动物我们最常见的就是青蛙，以青蛙为例来了解两栖动物的生殖和发育。请和老师一起进入青蛙的世界，一起探索青蛙的秘密吧！ 2、视频播放：了解青蛙的生殖学生带着愉悦的心情观看视频并进入思维状态，利用学生已知的知识为学生创设问题情境，激发学生的探究热情，学习时做到有的放矢。 3、依据p14教材，学生总结青蛙的生殖。繁殖季节，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→精子和卵细胞在水中完成受精。这种受精方式我们称为体外受精，这种生殖方式我们称为有性生殖。 4、过渡：了解了青蛙的生殖，接下来，我们继续通过视频来了解青蛙的发育。

5、观看视频：学生总结青蛙的发育。青蛙的发育在水中进行，一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，与昆虫的发育过程相似，也是一种变态发育，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。教学反思：用课本剧开课，效果非常好，学生就自动地以愉悦的心情进入思维状态。同时引导学生将课前收集的有关青蛙的资料介绍给大家，培养学生合作学习的能力。并从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解青蛙的生殖和发育，进而明确什么是变态发育。通过视频、观察，分组讨论，师生、生生交流互动，使课堂教学形式多样并注重建立和谐的师生关系，用激励性的评语，鼓励学生大胆发言，积极思考，在发展学生认知能力的同时也激发了学生积极向上的学习情感，力争全面提高学生素质.让学生在自主、合作、探究、思考的过程中学到知识，得到能力的提高，让生物课堂焕发出生命的活力。学情分析：学生对青蛙比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。通过资料分析，了解在环境条件发生异常变化的情况下，两栖动物发生的变化情况，从而理解环境的变迁对两栖动物的生殖发育有影响，树立保护环境的意识。

观察蛙的生长发育过程

观察蛙的生长发育过程【背景】两栖动物的生长发育过程和发育类型大部分两栖动物是体外受精，卵生，变态发育。每年四月中下旬进入青蛙的繁殖季节。雌雄蛙经抱对将卵细胞和精子产在水中，青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的。由受精卵刚孵化出的蝌蚪，用头部两侧的外鳃进行呼吸。随着外鳃的消失，长出内鳃，这时的蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构也与鱼相似。经过40多天，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢；随着尾和内鳃的萎缩消失，肺逐渐形成，发育成能够登陆的成蛙。青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，而且蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的变化，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这样的发育属于变态发育。【动手做】观察蛙的生长发育过程 (一)蛙卵的采集青蛙在春季繁殖。要采集新鲜的青蛙受精卵，最好在雨后（特别是大雨后）的第二三天，早晨6点之前，在稻田、水沟和池塘的水中

采集。青蛙的受精卵呈球形，直径为 1．7～2mm，卵外包有胶质膜，卵彼此相连组成卵块。发现卵块后，先取一些水和水草，盛在预先准备好的桶中，然后用长柄勺轻轻地从水中捞出蛙卵块，移入桶中。捞取蛙卵块时需注意：不能用力过猛，更不能把卵块随意倾倒入桶中。 (二)受精卵的孵化要使受精卵孵化成蝌蚪，最好采用青蛙自然产卵水域中的水。如果用自来水，应该先用沙进行过滤，放置1天后才可以使用。青蛙胚胎的发育需要足够的氧气，每100mL 水中最多放50个受精卵，容器盛水深度以3～10cm为宜，最深不要超过15cm，最好在水中放些水草。在人工培养条件下，温度保持在22～25℃之间。满足了以上条件，受精卵经过三四昼夜，就能孵化成蝌蚪出膜。 (三)蝌蚪的饲养蝌蚪的饲料应以植物性食物为主。最简便的饵料是馒头碎屑或碎饭粒，也可以给少量煮熟的蛋黄或敲碎螺蛳作

第二节青蛙的生殖和发育

课时课题：第二章第二节两栖动物的生殖和发育课型：新授课授课时间： 2013 年 10月 26日，星期五，第5节课教学目标： 1．知识目标 ①通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点） ②理解变态发育的含义。（难点） ③举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（重点）2．能力目标通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 ②通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。通过诗词，渗透人文教育；关注青蛙生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。教学方法及学法指导：为突出学生在教学中主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课应用“激趣导学”的课堂教学模式，以蛙鸣入手创设情境，激发学生学习的兴趣。通过组织学生小组讨论、合作探究、展示交流、比较分析等方式，引导学生自主学习、主动探究比较，形成积极主动建构知识的习惯。对于青蛙的生殖过程和发育特点，采用师生谈话与观看动态录像相结合，以设置问题引入，层层深入启发式教学贯穿其中。对于蝌蚪与成娃在外部形态上的不同点，教师出示图表进行对比，学生先独立思考在进行小组合作交流。课前准备：教师：多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。学生：课前收集有关环境对两栖动物影响的资料等。教师根据学生回答给予评价。导语：齐白石的《蛙声十里出山泉》这幅图画里没有出现青蛙，只是一群

的境界，1、这两句诗都是描写了蛙的叫声，

(完整版)人的生殖和发育练习题

人的生殖和发育练习题第一节：1、人的生殖是从生殖系统产生开始的, __________ 是新生命的第一个细胞，受精作用是在__________中完成的。 2、男性的生殖细胞是________ ，呈 __________ 形，能游动，在_________ 中形成，在 ________ 中贮存，最后经__________ 、__________ 、_________ 排出体外。 3、女性的生殖细胞是________ ，呈 _________ 形，是人体内最大的细胞，含有丰富的 _____________________________ ，成年女性一般每月只排出________ 个成熟的卵细胞。 4、卵细胞成熟后，由______ 排出，进入___________ ，如果此时恰好与________ 相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成_____________ ，完成受精作用。 5、____________ 的分裂，标志着人类个体发育的开始。 6、胎儿通过______ 、 _______ 从母体的血液里获得__________ 和__________ ，同时把产生的__________ 等废物排到母体的血液里，再由__________ 排出体外。 7、胚胎发育到8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做___________ ，母体怀孕_____ 周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为__________ ，分娩过程的结束标志着___________ 的诞生。 1、卵巢的主要功能是（） A.只产生卵细胞 B.只分泌雌性激素 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 2、把精子输送到体外的管道是（） A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾 3、睾丸的主要功能是（） A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4、人的受精过程是指（） A.精子与卵细胞结合 B.产生精子和卵细胞的过程 C.精子进入输卵管 D.受精卵进入子宫 5、人体发育的整个过程的起. 点是( ) A.受精卵 B. 胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 6、胚胎发育的场所是（) A .卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 7、人体内卵细胞与精子结合的场所是（） A .卵巢 B.子宫C. 输卵管D.阴道 8、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（） A.卵巢、子宫、子宫 B. 卵巢、子宫、阴道 C.输卵管、子宫、卵巢 D. 卵巢、输卵管、子宫 9、胎儿不能进行的生理活动是（）

人类的生殖和发育—知识点汇总复习题—

人类的生殖和发育婴儿的诞生基础知识巩固一、生殖系统的结构 1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。 2.男性主要的性器官是_________，该器官也是男性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 3.女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 4.输卵管是输送_________的管道，也是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。 5.第一性征指的是男性与女性_________的差异，这是区别人类性别的主要依据。二、受精作用 1.人的生殖是从生殖系统产生_________开始的。 2.男性的生殖细胞是_________；女性的生殖细胞是_________，直径约0.1毫米，含有丰富的_________，是人体内最大的细胞。 3.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。如果卵细胞没有受精，就会分解，同时_________脱落与部分血液由阴道流出，形成_________。三、胚胎发育 1. _________是新生命的第一个细胞，其形成意味着_________的开始，其分裂标志着人类个体_________的开始。 2.受精卵在输卵管处形成后，边向_________移动，边进行_________，形成早期_________，此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜，这一过程称为_________，即_________。胚胎在母体子宫内继续发育，此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________、_________从母体里获得，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中，由母体排出体外。青春期发育

八年级生物人的生殖和发育1.doc

八年级生物人的生殖和发育1 第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。二、课前准备 1、生殖系统挂图一套。 2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。三、课时安排：4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时

期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。六、教学过程：〖课前提醒〗学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。引入：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。

小蝌蚪变青蛙的过程

小蝌蚪变青蛙的过程一、活动目标 1．了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2．养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3．喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。二、资源 1．知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 2．小蝌蚪变青蛙的VCD一张，《小鱼与水草》录音带一盒。 3．记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。三、过程 1．导入主题，介绍记录卡片（1）引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）（2）介绍记录卡片（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。） 2．表达小蝌蚪变成青蛙的过程（1）出示卡片问：小蝌蚪变成青蛙需要几步？（教师给小蝌蚪画好5个框，请幼儿数一下。幼儿认为需要几步就画在几个框里。不会完整地画青蛙的幼儿，只要画个青蛙的头就可以。）（幼儿在记录卡片上完成猜想过程时，教师基本上不进行指导。） 3．讲评与讨论（1）选两张错误的卡片，请完成的幼儿讲一下。（2）选一张正确的卡片，请完成的幼儿讲一下。（在幼儿讲自己的猜想时不进行“对与错”的评判。（3）组织讨论（针对有的幼儿认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿的，有的小朋友认为小蝌蚪一下子就长出四条腿变成青蛙的。教师请小朋友想个办法来说明自己的看法是对的。）（4）教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。在顺利解决这个难题的基础上让幼儿认识细致观察的重要性（表扬观察仔细的幼儿，提出观察别的东西时一定要仔细的要求）。 4．给予感性和完整的经验播放VCD，给予幼儿感性和完整的经验（我们来看看从青蛙妈妈产下卵开始，小青蛙

人的生殖和发育教案

第八章第二节人的生殖与发育（第一课时）教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能； 2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。 3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程； 4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息； 2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题； 3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣； 2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念； 3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。教学过程：引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？” 妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。”现在就是你应该明白的时候了。正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。这些器官组成了生殖系统。它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。一、人的生殖系统教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？学生回答：（雌雄异体）教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳： 1.男性生殖器官及功能：外生殖器：阴茎和阴囊；内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素；附睾：储存精子的场所；输精管：输送精子的管道；精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。 2.女性生殖器官和功能外生殖器：大阴唇、小阴唇和阴蒂内生殖器：卵巢：左右各一个，产生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一个；输卵管：与卵巢相连，可以把卵细胞推进到子宫内；子宫：像倒放的梨，是孕育胎儿的场所；

小蝌蚪变青蛙过程

小蝌蚪变青蛙过程这是我在上海动物园的家---青蛙小站。青蛙小站不大，但小庭院里有一个小水池，清澈流动的水带给我一个美好健康的生长环境。爸爸妈妈把我们这群卵宝宝包在圆圆的卵膜里，然后顺利的在水池里产下大约两三米长的卵带。我们呆在这里静静的等待孵化... 有的一些兄弟已经开始长好尾巴了，我也长大了变成小不点——蝌蚪﹔我可以自由自在的在水池里游动耶！我的兄弟姐妹很多，我们在水池里过得很快乐...我们开始猎杀孑孓（蚊子的幼虫），我们还吃一些沉在水底腐烂的植物根叶。如果你们要把我养在水缸裡，要喂我吃小颗粒的鱼饲料。

好快地又过了10天，我们一起都长大了，而且水里还有小鱼和水螺做朋友。哇！大家有没有发现我开始要长出后腿了！有了后腿，我游泳的力度就大多了。啊！我长出了前脚..... 这个转换的时期，是我必须面对成长中最困难的一关﹔就是我要开始很快的转变我的生命形态﹔在这个短短的几天，当我还是小蝌蚪时，我和鱼一样是用“腮”在水中呼吸。而此刻，我必须将身体的内、外部各器官由适应水栖生活环境，转变适应陆栖生活环境的过程。我的腮会退化并且长出前脚，这时候我必须经常地从水底冲上水面吸一口新鲜空气，然后准备离开水池，到陆地上用新演化成的“肺”呼吸空气。

啊！我终于呼吸到了新鲜空气...刚渡过这一个难关，接着面临到我生命中最脆弱的时期，因为我在蝌蚪变态的后期，我的嘴巴、胃肠都会出现戏剧性的转变，在这时候我是不进食的，营养的来源除了体内储存的能量以外，主要是吸收来自尾巴分解后的能量，所以我的尾巴很快就消失了。从此我离开水池告别了小蝌蚪的快乐时光﹔我已经是只小青蛙，就要开始我在陆地上的探险童年....我开始努力使劲的往上攀爬，我要看一眼陆地上的新世界.... 这是我要来的新世界...

(word完整版)七年级生物下册《人类的生殖》习题

《人类的生殖》习题一、选择题 1、下列各组器官中，均属于男性生殖系统的是（） A、卵巢、输卵管、子宫、阴道、阴囊 B、睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎、阴囊 C、睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎、膀胱 D、睾丸、附睾、输精管、阴茎、尿道、阴囊 2、在人体的生殖系统中，最重要的器官为（） A、精子和卵细胞 B、睾丸和卵巢 C、输卵管和输精管 D、阴茎和阴道 3、女性生殖系统中，输送生殖细胞的器官是（） A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道 4、人体胚胎形成和发育的大致过程是（） A、卵细胞→胚胎→胎儿 B、卵细胞→胎儿→胚胎 C、受精卵→胎儿→胚胎 D、受精卵→胚胎→胎儿 5、人体胚胎发育时间是（） A、40周 B、10周 C、30周 D、20周 6、科学家将人的12～23岁这个年龄段称为青春期。青春期人的身体和心理都会发生显著变化。下列叙述中错误的是（） A、生殖器官的生长发育显著 B、出现第二性征 C、代谢速度减慢 D、应树立远大理想，养成用科学态度看待问题的习惯 7、关于人生长发育的说法，正确的是（） A、受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化 B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始 C、人体第二性征的出现只是性激素作用的结果

D、青春期是人一生中身体发育和智能发展的黄金时期 8、因病摘除子宫的妇女，将会（） A、失去生殖能力 B、失去妊娠能力 C、月经仍然存在 D、失去生育能力 9、下列哪一项不是人口增长过快产生的危害（） A、生态环境遭到破坏 B、制约社会发展 C、加快人口的老龄化 D、造成资源危机二、非选择题 1、如图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题: (1)［1］的主要功能是________________。 (2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确的。其实试管婴儿是指用人工的方法使精子和卵细胞结合并进行早期胚胎发育（正常情况下，这一过程是在女性的［］________中完成的），胚胎和胎儿的发育仍是在图中［］________中进行。 (3)胎儿通过_________与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。 2、孕妇的身体变化在怀孕期间，孕妇的体重大约要增加10 kg，其中，胎儿从一个重量只有约千万分之五（0、000 000 5）克的受精卵发育成为成熟的婴儿，大约重 3 kg～3、5 kg；胎儿与母体进行物质交换的_______从无到有，到分娩时大约重500 g；子宫在平时的重量只有50 g左右，发育到胎儿足月时大约 1、25 kg；子宫腔的容量比平时增加500 多倍。可见，孕妇生理上的负担是相当重的。需要的营养较多，胎儿的发育又要从孕妇身体里吸取很多的营养。营养供给不足的话，会引起各种营养缺乏症，如贫血、骨质软化症等。就营养成分中的钙来说，青年孕妇的骨骼和牙齿还没有完全钙化好，自己在营养上很需要钙质，又要用自己身体里的钙质去供给胎儿的发育。如果孕妇的钙质营养不足，就会损伤孕妇的牙齿。俗话说：

动物的生殖和发育知识点总结

动物的生殖和发育基础知识巩固一、动物的生殖系统 1、组成：、、。 2、演化过程：结构从不完善到、从雌雄同体到。二、生殖类型： 1、胎生：受精卵在母体（内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体（内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体（内或外）发育，但是发育所需要的营养来自。如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期形成的繁殖方式。三、受精方式： 1、体内受精：、、、。 2、体外受精：、。四、动物个体的发育： 1、胚胎发育：从开始到脱离或为止。 2、胚后发育：从脱离或到为止。五、发育类型： 1、无变态发育：又称，幼体和成体和差异较小。 2、变态发育：又称，幼体和成体和差异较大。 3、变态发育的两种类型、。 4、不完全变态发育的三个时期：、（若虫）、。 5、完全变态发育的四个时期：、、、。一、昆虫的生殖雌雄________，________受精，卵生。二、昆虫的发育

1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。两栖动物的生殖和发育一、两栖动物的生殖雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。二、两栖动物的发育青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。鸟的生殖和发育一、鸟的生殖具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。二、鸟卵的结构由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。三、鸟的发育鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟_______才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出时已充分发育的，属于_______；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间的，属于_______。例题解析

两栖动物的生殖和发育知识背景--青蛙蟾蜍的卵和蝌蚪的鉴别人教版八年级下

青蛙、蟾蜍的卵和蝌蚪的鉴别目的了解青蛙的卵、蝌蚪同蟾蜍的卵、蝌蚪的区别，学会鉴别它们的技能。实验前的思考青蛙和蟾蜍都是最常见的两栖类，同属于无尾目，又都是生物实验常用的材料。青蛙和蟾蜍成体的区别显而易见，而它们的卵和蝌蚪却很难区别。因此在野外采集青蛙或蟾蜍的幼体时，应该具备识别它们的本领。材料器具竹杆，捕捞网，玻璃瓶，放大镜。步骤 1 ?卵的鉴别 (1)用一根竹杆，把粘附在水草上的蛙卵钩到池边，捞起一团放在玻璃瓶中观察。 (2)青蛙的卵由卵胶膜包围形成单独的小球形，再集合成一团团的卵块。蟾蜍的卵由卵胶膜围成一条连续的线状长带，带内的卵排成2行，个别也有排成3行或3行以上的，看上去活像一串珠子。 (3)青蛙和蟾蜍在产卵的时间上也有前后，以上海地区为例，蟾蜍产卵在2月底，而青蛙则在4?7月。勰蛛和青蛙的卵、用蚪比校 2 ?蝌蚪的鉴别 (1)观察在水中游动的蝌蚪，是密集成群的，还是较为分散的。前者往往是蟾蜍的蝌蚪，后者大都是青蛙的蝌蚪。 (2)用捕捞网把蝌蚪捞上来，放在玻璃瓶中观察，或者放在手掌上观察。体色较浅、身体略呈圆形、尾巴长、口长在头部前端的是青蛙的蝌蚪。身体呈黑色而尾巴较浅、体形呈椭圆形、尾巴短、口在头部前端腹面的则是蟾蜍的蝌蚪。 (3)用放大镜观察蝌蚪头部前端，它们角质细齿排列方式也不同，它们下唇的下方都长有3排角质细齿，但青蛙的上排齿中断，而蟾蜍的3排细齿都不断开。 (4)在清明前后所看到的绝大部分是蟾蜍的蝌蚪；青蛙的蝌蚪约在五月中旬才能看到。

注意事项 1 ?采集青蛙和蟾蜍的卵必须选择它们产卵的季节内，一般在雨后二三天，且最好在清晨，它们一般都在清晨产卵。 2?青蛙卵难找，可以借助雄蛙的鸣叫声或小蝌蚪作为寻找的线索。由于怀卵期的雌蛙不像平的那样活跃，好静而不好动，常常引来蚂蝗吸它的血，因此可以在蚂蝗多的地方寻找，容易发现蛙卵。