2014年小学一二年级达标标准表
小学一、二年级男生评分标准
小学一、二年级女生评分标准
二年级下册数学口算达标
班级：36÷4= 6×3= 9×5= 42÷6= 9×6= 56÷7= 8×2= 7×9= 6×4= 30÷6= 63÷7= 32÷8= 3×6= 35÷5= 7÷7= 56÷8= 8×3= 7×6= 35÷7= 12÷2= 姓名： 8÷1= 24÷4= 8×9= ()×6=36 28÷7= 5×6= 28÷4= ()×6=48 21÷7= 6÷2= 16÷2= 63÷9= 9×5= 9×4= 81÷9= 7×2= 9×4= 9÷3= 9÷1= 6×4= 3×6= 54÷6= 40÷8= ()×5=20 6×5= 15÷3= 4×3= 22－15= 27÷9= 140－60= 75－40= 5×8= 7×3= 10÷2= 7×9= 6×6= 4×7= 2×7= 64÷8= 36÷6= 成绩： 72÷8= 8÷1= 27÷3= 32÷8= 36÷6= 5×5= 39＋26= 72－8= 56÷7= 4×9= 35÷7= 27÷3= 4×8= 8÷4= 32÷4= 8÷8= 9×8= 28÷7= 4×5= 9×3= 64÷8= 7×3= 5×9= 24÷4= 7×6= 9×4= 36÷6= 9×7= 56÷8= 6×7= 7×5= 3×4= 30÷5= 63÷9= 64÷8= 8×6= 45÷5= 7÷1= 5×3= 7×5= - 1 - / 4
班级： 8－20+13= 43－30= 9÷1+14= 7÷7+22= 8×9+21= 96－4×2= 58－3×6= 5×7+10= 72÷9= 36÷6= 81÷9= 42+3×3= 24÷3+9= 24+8×2= 27－3×5= 42+13－5= 42－6×7= 7×2+44= 42÷7+15= 64－8×1= 姓名： 49÷7+8= 42÷7+6= 35÷7+8= 19+4×5= 24－6×3= 4×8－5= 27÷3+6= 56÷7－3= 49÷9+7= 4×3÷2= 6÷3×7= 8÷4×3= 6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 96－80+7= 6+40－8= 40－4+20= 7×5－8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9－8= 1×2+20= 54÷6+33= 15+45÷9= 5+40÷8= 7+1×8= 13+8×2= 46－8×3= 8×5－7= 9×3－8= 30÷6= 36÷4= 4×5+44= 48÷8+7= 成绩： 10－8÷1= 7×8+5= 72－4×3= 3×8÷4= 7×6+10= 72÷8+9= 64－8×8= 24+3×2= 71－7+30= 70－5×9= 8×9+21= 27÷9= 53+8×2= 4×9+23= 8÷2= 32÷8= 8÷2= 9×9= 84+7×2= 80－4×2= 64－8×2= 34+9×3= 14÷7+5= 5×2+58= 64÷8－8= 6×3－10= 9×9+12= 72÷8－3= 78+5+9= 83－2×9= 43－3×2= 9÷1+9= 14÷7+2= 8×9+21= 96－42= 58－36= 5×7+15= 72÷9+6= 36÷6= 81÷9= 班级： 姓名： 成绩： 27－(3×5)= 7+(4×3)= 42－(6×5)= 7×2+44= 42÷7+5= - 2 - / 4
最新人教版二年级下册数学口算达标(每页120题25页)
17＋63= 9×5= 42÷6= 9×6= 56÷7= 28＋26= 7×9= 36＋14= 30÷6= 63÷7= 32÷8= 38＋26= 35÷5= 7÷7= 35＋23= 22＋35= 28＋71= 45＋33= 48÷8= 22＋15= 38＋22= 55＋18= 46－9= 22＋16= 43＋42= 35－18= 56÷8= 8×3= 17＋56= 35÷7= 12÷2= 4×3= 21－17= 7×2= 8÷1= 24÷4= 80－19= ( )×6=36 28÷7= 35－16= 28÷4= ( )×6=48 21÷7= 6÷2= 9×5= 9×4= 46＋20= 65＋20= 81÷9= 57－20= 19＋46= 9÷3= 9÷1= 58＋22= 80－28= 33＋60= 54÷6= 40÷8= ( )×5=20 61－15= 15÷3= 4×3= 22－15= 27÷9= 140－60= 75－40= 61＋17= 170＋30= 5×8= 7×3= 73＋16= 60＋200= 10÷2= 73－29= 6×6= 43－17= 22＋27= 64÷8= 36÷6= 28÷4= 72÷8= 8÷1= 27÷3= 32÷8= 36÷6= 500＋50= 39＋26= 72－8= 46－30= 35÷7= 17＋25= 27÷3= 53+28= 4×8= 8÷4= 32÷4= 8÷8= 9×8= 84+17= 82－34= 1600－900= 420+180= 500－160= 87－18= 65－28= 54+9= 28÷7= 35+58= 64÷8= 7×3=
2014年公务员职务级别工资标准表
公务员职务级别工资标准表单位：元/月
机关技术工人岗位技术等级工资标准表 机关普通工人岗位技术等级工资标准表
事业单位工作人员基本工资的调整 公务员和机关工人规范津贴补贴减少额度
事业单位专业技术人员基本工资标准表 事业单位管理人员基本工资标准表
十一级1280 11 419 24 1061 37 2147 50 3648 63 5406 十二级1220 12 456 25 1129 38 2246 51 3774 64 5562 十三级1150 13 493 26 1202 39 2345 52 3900 65 5795 事业单位管理人员基本工资标准表 岗位工资薪级工资 岗位工资标准薪级工资标准薪级工资标准薪级工资标准薪级工资标准技术工一级1640 1 150 11 344 21 693 31 1246 技术工二级1430 2 166 12 371 22 738 32 1310 技术工三级1300 3 182 13 398 23 788 33 1374 技术工四级1200 4 200 14 428 24 838 34 1438 技术工五级1140 5 218 15 458 25 894 35 1507 普通工1130 6 236 16 493 26 950 36 1576 7 254 17 528 27 1006 37 1645 8 275 18 568 28 1066 38 1714 9 296 19 608 29 1126 39 1783 10 320 20 648 30 1186 40 1855 事业单位工作人员绩效工资减少额度 单位：元/月 专业技术人员管理人员工人 岗位等级减少额度岗位等级减少额度岗位等级减少额度 一级655 一级650 技术一级360 二级555 二级590 技术二级310 三级515 三级530 技术三级280 四级485 四级480 技术四级240 五级450 五级430 技术五级210 六级415 六级380 普通工210 七级390 七级330 八级340 八级290 九级325 九级250 十级300 十级220 十一级275 十二级250 十三级220
中小学课程设置及课时安排说明.
中小学课程设置及课时安排说明 一、课程设置及课时安排 全市中小学全部实行5天授课制。小学每天6课时，上午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。 初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。 二、部分课程设置说明
综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。小学信息技术教育课每周可安排一至二节。书法是国家课程，3—6年级为必修课，每周一节，初中阶段是选修课。地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。 三、中小学各年级课程设置及具体课时安排 一、二年级：道德与法治3节，语文8节，数学4节，科学1节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程1节。三年级：品德与社会2节，科学2节，语文7节，数学4节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。 四年级：品德与社会2节，语文7节，数学4节，科学2节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
二年级口算题大全(可直接打印)
62+15= 54-13= 16+13= 84+3+7= 68-39= 86+4+6= 77-48= 17+17= 46+23+17= 84-19= 18+20= 22+45+15= 61-23= 65+28= 19+55-15= 13+69= 92-38= 77+24-18= 53+18= 28+15-29= 54+49-38= 89+11-21= 55+20= 23+25+15= 76+11= 33+26= 81+15+5= 12+26= 72-19= 28+18+29= 68+12= 27+17= 72+17+3= 88-62= 85-68= 34+69-16= 69+26-17= 51-11= 89+17-38= 46+19= 91-2= 17+63-33= 92-46= 82-79= 85+17-38= 55+25= 67+25= 83+14+6= 82-73= 83-47= 43+29+11= 18+36= 28+39= 86-18-29= 83-19= 16+35= 17+59-18= 41-28+39= 82-28= 26+27-18= 40-21= 65-37= 35+46+4= 46+17= 96-29= 92-36= 19+42-28= 40+16= 97-64= 64+28-19= 15+47= 69+22= 65+12+8= 59+17= 29+49= 52-44+16= 64+14= 19+53+27= 92-13= 57+28-16=
27+52= 63+8-29= 85-46= 59+17= 35+47-27= 90-13= 46+15= 24+37-39= 35+18-39= 77+18= 46+15-19= 40-15= 67+14= 75+17+5= 69+14= 16-19= 28+14= 64+28= 37+14+27= 28+29= 83-12= 86+15+9= 14+67= 92-86= 37+64+9= 54+18= 75-17= 32-18+18= 47-39= 65-49= 38+43-17= 60-49= 73-67= 45+45-31= 60-13= 24+38= 18+24+46= 9+13= 34-26= 47+5+39= 71-68= 53+19= 56+16+14= 78+19= 64+28= 50-22+18= 23+29= 56+29= 59+23+27= 48+24= 69+15= 84+17= 15+28-17= 81-49-16= 54+39= 39+36+4= 62+19= 63-24= 13+79+25= 55+28= 39+22= 39+13+17= 26+47= 74+19= 78+6+19= 81-46= 48-15= 57+15+18= 60-21= 39-18= 19+84+9= 64-58= 56+29= 53+29= 92-38+16= 46+25-18= 38+54+19= 46+26= 90-14= 34+67-19=
小学体育课考核项目标准表
小学体育各年级考核项目 年级 学期 一年级二年级三年级四年级五年级六年级 第一学期第二套全国小学生广播 操《七彩阳光》和桥 50米跑前滚翻武术操《旭日东升》 单杠跳上成支撑 前翻下 400米 或2分钟25米往返跑坐位体前屈垒球1分钟跳绳 400米 或50米×8往返跑 50米×8往返跑实心球 第二学期1分钟跳绳纵叉攀爬：爬杆 10米×4往返跑 或50米快速跑 急行跳远跨越式跳高30米快速跑 单跳双落 立定跳远 前滚翻转体180度接 后滚翻 跳山羊 少年拳 斜身引体 注：1、一至六年级体育考核项目实行2＋X方法，1、2年级X≥1；3、4、5、6年级X≥2，X代表学校自己选择的体育项目，可以是教材中内容或校本课程开发内容等，但要根据学生水平要求，符合认知规律和体能情况，并由学校教研组统一制定各年级相应的评分标准。 2、每个年级每学期必须完成市统一规定的两个项目考核，每学期X项目的选择在考虑能全面反映学生身体素质、体育活动能力为宗旨的基础上，各校可根据实际情况自行选择。 3、教学内容要多样，不要局限于这些考核项目，低年级的教学在技术上为高年级的教学作好铺垫，整个小学学段的教学内容的选择安排要体现系统性、全面性和层次性。 使用说明：对于技评项目的评分，90、95、100在同一个等级中，教师可根据学生动作完成的具体情况进行打分。对于既有定性、又有量化的评价，必须两方面均达到要求，否则作降一等级处理。
一年级体育课考核项目标准表 学期 项 等分成目级值绩 第一学期第二学期 广播操（七彩阳 光） 坐位体前 屈 仰卧推起成桥1分钟跳绳30米快跑男、女男女男、女动作标准男、女男、女 优秀100 动作熟练、合拍、 完成好，动作到 位，姿势正确。 12 15 动作完成熟练、正确，脚跟 与手指尖的距离少于50厘 米，能做到抬头，髋上顶， 两腿及两臂伸直，并能保持 动作5秒及以上。 仰卧在垫上，两 臂在肩上屈肘， 两手在头后（与 肩同宽）撑垫， 两腿分开屈膝， 脚跟尽量靠近臀 部，两脚用力蹬 地，挺髋、伸膝， 同时两臂用力推 垫（两手依次向 脚跟方向移动 1--2次），抬头挺 胸，直至两腿蹬 直，两臂推直成 “桥”为止。 上体正直，两臂屈肘、自 然放体侧摇绳，脚前掌着 地跳、动作轻巧、协调、 较连贯。1分钟累计达100 个及以上。 上体正直稍前倾，两臂前 后摆动好，用前脚掌着地， 沿直线快跑轻松、自然。 95 11 14 90 10 13 良好85 动作完成较好， 动作较连贯，基 本到位。 9 12 动作完成较熟练、正确，脚 跟与手指尖的距离51---65厘 米之内，两腿及两臂基本伸 直。并能保持动作5秒及以 上。 上体正直，两臂屈肘较好 地在体侧摇绳，动作较轻 巧、连贯，1分钟累计达 80个及以上。 上体姿势正确，两臂前后 摆动较好，脚着地部位较 正确，沿直线跑较轻松、 自然。 80 8 10 75 6 8 及格70 基本能完成动 作，动作不够到 位和连贯。 4 6 能独立完成并形成“桥”的 动作，脚跟与手指尖的距离 大于65厘米，并能保持动作 5秒及以上。 上体正直，两臂屈肘基本 做到能放在体侧摇绳，动 作基本做到连贯，1分钟 累计达50个及以上。 上体姿势基本正确，脚着 地部位不够准确，沿直线 跑不够轻松、自然。65 2 4 60 0 2 不 及格60分以下 在教师提示情况 下，还不能完成 整套动作的。 0以 下 2以 下 不能独立完成仰卧推起成桥 动。 动作不协调、不轻松，1 分钟累计50个以下的。 出现挺腹、后仰跑，两臂 左右摆动，后脚跟着地， 跑的姿势不正确。 X选项建议： 一年级第一学期：左右直体滚动、立位体前屈、校本教材等一年级第二学期：拍球（原地运球）、仰卧起坐、校本教材等
2015年调整工资标准及发放情况的说明
2015年调整工资标准及发放情况的说明 一、从2014年10月1日起，调整事业单位工作人员基本工资标准，同时将部分绩效工资纳入基本工资。调整后的岗位工资标准，专业技术人员由现行的550元至2800元分别提高到1150元至3810元，管理人员由现行的550元至2750元分别提高到1150元至3770元，工人由现行的540元至830元分别提高到1130元至1640元；薪级工资标准，专业技术人员、管理人员由现行的80元至2600元分别提高到170元至5795元，工人由现行的70元至915元分别提高到150元1855元(调整后的工资标准见附表1至3)。 二、本次提高了直接从各类学校毕业生中录用的事业单位工作人员见习期和初期工资标准。提高后的标准为：初中毕业生每月1190元，高中、中等专业学校毕业生每月1220元，大学专科毕业生每月1345元，大学生本科毕业生每月1390元，获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位研究生每月1435元，获得硕士学位的研究生每月1580元，获得博士学位的研究生每月1720元。 三、将部分绩效工资纳入基本工资，绩效工资水平相应减少(各岗位等级减少额度见附表4)。
如：某某同志为副高级7级岗位，原岗位工资930元，如2014年薪级工资档次为24级，原薪级工资为527元。本次对应新的工资标准为：岗位工资1760元，薪级工资为1061元；2015年晋升薪级工资档次为25级，原薪级工资为555元，本次对应新的薪级工资为1129元。同时，本岗位对应的绩效工资基础部分减少415元。 该同志2014年10起的月增资额为： （1760+1061）-（930+527）-415=949元（补发3个月）2015年1月起的月增资额为： （1760+1129）-（930+555）-415=989元（补发6个月）注：本次只是调整工资标准，不涉工龄等其他问题。 另外该同志从2015年1月起晋升薪级工资为： 555-527=28元（补发6个月） 关于实发情况请在计划财务处网站查阅 西安文理学院人事处 二〇一五年七月九日
黑龙江省小学课程设置标准
黑龙江省小学课程设置标准 各小学校： 为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性课时计划做如下安排 一至六年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。 附件： 九年义务教育全日制小学课时安排表 附件： 九年义务教育全日制小学课时安排表 （2011——2012学年度上学期）
备注： 1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。 2、学校每周五下午安排教师参加进修学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。 3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课。 4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。中午要保证至少一小时的午休时间。 5、根据《关于进一步明确中小学校健康教育课时师资和教材的通知》的要求，从上学期开始小学各年级均开设健康教育课，所需课时从《体育与健康》课程的课时中解决，每周0.5课时。各校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。
6、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价。 7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。 8、小学开设外语课程的起始学年为三年级，三、四、五年级外语课为三课时。为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。英语学科成绩考核应在笔试的基础上增加听力和口语的考核。 9、校本课程的开发应以体现学校办学特色为重点，内容从有利于培养学生终身受益的素质入手，学习的方式应从有利于培养学生的创新精神和实践能力的角度进行思考。为了减轻学生的学业负担，学校不得将“奥数”作为校本课程的内容。 10、加强三、四、五年级综合实践活动课程的开发与实践研究。综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实
小学数学二年级上册口算达标训练
小学数学二年级上册口算达标训练 班级姓名做对题等级 5×6= 6×3= 96-58= 1×5= 4×3+4= 24+69= 2×5= 13+51= 5×4= 3×4－9= 4×5= 2×4= 81－35= 32－18= 9+33+16= 35+29= 21+17= 3×6= 5×5= 81－9－9= 3×4= 4×4= 76+23= 21－18= 24-16－4= 6×2= 61－7= 24－18= 6×4= 65+9－20= 6+9= 1×1= 23+47= 39+8= 5×2－6= 4×2= 54+6= 71－20= 5+6= 95－5－87= 37－9= 3×3= 21+30= 1×5= 6×5-6= 6×5= 36+24= 75-16= 8+89= 29－10+8= 3×2= 70-36= 4×1= 5×3= 6+4－8= 5-5= 17+37= 2×2= 85-11= 100-56+20= 6×6= 72-34= 5×6= 33+44= 5×3-3= 97-24= 48+29= 93－44= 69+15= 23+49-50= 56－8= 62-26= 4×3= 4×6= 2×5+30= 5×5= 75+28= 31－28= 5×6= 5×5－5= 6×3= 4×6= 46+26= 91-58= 81-11-19= 72-28= 35+30= 78-40= 4×4= 46-4+40=
19+18= 6×2= 3×3= 32-12= 32-12+50= 5×3= 2×4= 30+40= 74-65= 46+8-4= 2×3= 27+73= 99-44= 47+48= 89-26-30= 3×1= 5×2= 54+45= 55-37= 6×5-5= 55-39= 77-19= 2×2= 4×3= 10+50-33= 28-19= 6×6= 2×5= 83-38= 56-26+40= 3×6= 4×5= 49-30= 43+19= 6×6-6= 4×4= 6×1= 38+19= 5×3= 15+26+37= 88-49= 3×1= 66-30= 2×4= 5×5-25=
最新福建省小学课程设置及课时安排
求聪小学贯彻执行“福建省小学课程设置及课时安排”
福建省义务教育课程实施计划（试行） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》的精神，确保我省义务教育课程改革实验工作的全面实施，结合我省实际情况，制定本计划。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 2．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的
整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富社会经验以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 综合实践活动。内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 3．加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，各地应发挥创造性，办出有特色的学校。 在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证书”教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要积极开设职业技术课程。 三、义务教育课程设置
2014事业单位工资标准表
2014事业单位工资标准表 (一)正常增加薪级工资 从2006年7月1日起，年度考核结果为合格及以上等次的工作人员，每年增加一级薪级工资，并从第二年的1月起执行。 (二)岗位变动人员工资调整办法 工作人员岗位变动后，从变动的下月起执行新聘岗位的工资标准。岗位工资按新聘岗位确定，薪级工资按以下办法确定：由较低等级的岗位聘用到较高等级的岗位，原薪级工资低于新聘岗位起点薪级工资的，执行新聘岗位起点薪级工资，第二年不再正常增加薪级工资;原薪级工资达到新聘岗位起点薪级工资的，薪级工资不变。 由较高等级的岗位调整到较低等级的岗位，薪级工资不变。 在专业技术岗位、管理岗位、技术工岗位和普通工岗位之间变动的，薪级工资按新聘岗位比照同等条件人员重新确定。 (三)调整基本工资标准。 国家根据经济发展、财政状况、企业相当人员工资水平和物价变动等因素，适时调整事业单位工作人员的基本工资标准。基本工资标准的调整由国家统一部署，具体方案由人事部、财政部拟定，报国务院批准后实施。 (四)调整津贴补贴标准。 国家根据经济发展和财力增长及调控地区工资收入差距的需要，适时调整艰苦边远地区津贴标准;根据财政状况和对特殊岗位的倾斜政策，适时调整特殊岗位津贴补贴标准。 高层次人才和单位主要领导分配激励约束机制 (一)高层次人才分配激励措施。 1.中国科学院院士、中国工程院院士以及为国家做出重大贡献的一流人才，经批准，执行专业技术一级岗位工资标准。
2.对有突出贡献的专家、学者和技术人员，继续实行政府特殊津贴。 3.对承担国家重大科研项目和工程建设项目等为我国经济建设和社会发展做出重要贡献的优秀人才，给予不调程度的一次性奖励。具体办法另行制定。 4.对基础研究、战略高技术研究和重要公益领域的事业单位高层次人才，逐步建立特殊津贴制度。对重要人才建立国家投保制度。具体办法另行制定。 5.对部分紧缺或者急需引进的高层次人才，经批准可实行协议工资、项目工资等灵活多样的分配办法。具体办法另行制定。 (二)事业单位主要领导收入分配激励约束机制。 国家对事业单位主要领导收入分配制定指导意见，选择有条件的事业单位进行试点，探索建立单位主要领导收入分配激励约束机制。政府人事、财政等部门制定事业单位主要领导的收入分配办法，结合考核合理确定其收入水平，使事业单位主要领导的收入与单位的社会经济效益及长远发展相联系，规范事业单位主要领导的收入分配，并加强监督管理。在试点的基础上，不断完善事业单位主要领导收入分配激励约束机制。 机关事业单位退休工资 《事业单位人事管理条例》，作为我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，将于7月1日起施行。《条例》确立了事业单位人事管理的基本制度，在社会保险、工资收入等方面的相关规定呈现出改革亮点。多位专家表示，事业单位人员工资由此将与机关体系松绑，有望走入长期平稳增加的通道。 □关于参保 问题1 ：参加社保谁买单个人缴费不能财政买单 根据《条例》，事业单位及人员依法参加社会保险，工作人员依法享受社会保险待遇。而对于那些全由单位统一交费的事业单位人员，习惯了和公务员享受一样待遇，什么都不用个人交，有的连个人缴费额是多少都不清楚。 人社部人事科学研究院原院长、人社部中国人才研究会常务副会长吴江强调，事业单位都参保后，无论是哪类事业单位，个人缴费都应由参保人自己缴纳，不能由财政买单。否则这既有违社保制度的设计，
人教版二年级上学期口算达标20套练习题
43+47= 53-9= 35+15= 6+26= 12+58= 80-42= 84-47= 63-55= 51-5= 20-15= 14-5= 8×3= 52-23= 94-28= 82-68= 18+39= 32-27= 7+29= 69+29= 93-36= 90-28= 40-5= 47+35= 33-24= 94-7= 5×7= 92-75= 27-9= 92-76= 93-7= 16+19= 15+17= 16+55= 38+53= 19+3= 25+9= 27+54= 35+48= 36+58= 50-26= 23+17= 19+9= 49+13= 34-25= 27+18= 60-16= 72-39= 69+11= 58+24= 46+17= 26+18= 53+28= 91-48= 44-16= 7×2= 48+32= 65+8= 76-18= 60-13= 27+68= 18+54= 86-79= 49+6= 31-29= 17+15= 7+16= 80-36= 18+27= 27+44= 80-2= 14+46= 91-72= 70-17= 16+38= 81-39= 39+56= 52+18= 43+19= 8+38= 95+5= 85-48= 45+26= 33+28= 52+38= 81-75= 65+17= 41-13= 92-56= 7+45= 44+18= 82-4= 82-78= 35+59= 2×9= 27+36= 61-8=
93-5= 52-45= 42-19= 48+18= 44-35= 15+76= 7+86= 8×5= 20-16= 85+15= 74-66= 41-37= 46-19= 52-16= 36+4= 36-17= 41-12= 64-25= 41-3= 73-59= 50-17= 93-88= 52-17= 80-76= 28+62= 31-28= 93-59= 56-17= 90-45= 86+4= 63-24= 90-15= 58-39= 57+15= 16+68= 21+59= 77+6= 80-8= 64-9= 42+29= 39+53= 80-27= 15+65= 44+27= 8+32= 6×9= 57+29= 44+17= 50-26= 19+8= 81-53= 13+7= 44+6= 38+48= 51-15= 20-17= 18+6= 89+3= 70-4= 71-46= 19+6= 82-59= 19+9= 95-46= 77+14= 31-19= 90-79= 91-67= 82-69= 59+4= 94-25= 81-16= 62-28= 63-58= 52-4= 91-18= 8+57= 93-48= 47+9= 35-17= 77-38= 87+9= 76-58= 63+8= 85-67= 14-5= 18+49= 21-18= 45-16= 46-28= 90-5= 27+69= 9+29= 61-54= 43-29= 17+49=
小学体育课考核项目标准表
小学体育各年级考核项目 注：1、一至六年级体育考核项目实行2＋X方法，1、2年级X≥1；3、4、5、6年级X≥2，X代表学校自己选择的体育项目，可以是教材中内容或校本课程开发内容等，但要根据学生水平要求，符合认知规律和体能情况，并由学校教研组统一制定各年级相应的评分标准。 2、每个年级每学期必须完成市统一规定的两个项目考核，每学期X项目的选择在考虑能全面反映学生身体素质、体育活动能力为宗旨的基础上，各校可根据实际情况自行选择。 3、教学内容要多样，不要局限于这些考核项目，低年级的教学在技术上为高年级的教学作好铺垫，整个小学学段的教学内容的选择安排要体现系统性、全面性和层次性。 使用说明：对于技评项目的评分，90、95、100在同一个等级中，教师可根据学生动作完成的具体情况进行打分。对于既有定性、又有量化的评价，必须两方面均达到要求，否则作降一等级处理。
一年级体育课考核项目标准表 X选项建议： 一年级第一学期：左右直体滚动、立位体前屈、校本教材等 一年级第二学期：拍球（原地运球）、仰卧起坐、校本教材等
二年级体育课考核项目标准表 二年级第一学期：1分钟跳绳、踢毽子、单双脚跳、20米快速跑、校本教材等 二年级第二学期：拍球（原地运球）、仰卧起坐、前后滚动、立定跳远、校本教材等
三年级体育课考核项目标准表 X选项建议： 三年级第一学期：仰卧起坐、踢毽子、双人跳绳、200米长距离跑、小沙包投远、校本教材等 三年级第二学期：10米×4往返跑、斜身引体、前抛实心球、原地双手胸前传接球、花跳绳、校本教材等
四年级体育课考核项目标准表 X选项建议： 四年级第一学期：小足球射门、后滚翻、立定跳远、踢单毽、校本教材等 四年级第二学期：武术基本动作、仰卧起坐、立位体前屈、跳背、直线运球、校本教材等 400米标准以六年级健康标准为准。
小学课程设置方案
城关小学课程设置方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置
课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至六年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、劳动与技术教育和语文、数学综合实践活动课。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 （三）加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。我校将在地方与学校课程中设置班会、写字和心理健康教育课程，以心理健康课作为我校校本课程进行开发。
河北省义务教育课程设置及课时安排表
河北省义务教育课程设置及课时安排表（分科） 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级九年课 时总数 （节） 各门课程课时 占九年总课时 的百分比 国家规定的 九年课时总 计（比例） 课 程 门 类 及 周 课 时（节）品德与生 活3 品德与生 活3 品德与社 会2 品德与社 会2 品德与社 会3 品德与社 会3 思想品德 2 思想品德 2 思想品德 2 766 8% 7—9% 历史2 历史2 历史2 344 3.6% 3—4% 地理2 地理2 科学 2 科学 2 科学 3 科学 3 生物3 生物2 790 8.3% 7—9% 物理2 物理3 化学3 语文8 语文8 语文7 语文7 语文6 语文6 语文5 语文5 语文5 1985 20.8% 20—22% 数学4 数学4 数学4 数学4 数学4 数学4 数学5 数学4 数学4 1287 13.5% 13—15% 外语2 外语2 外语2 外语2 外语4 外语4 外语4 692 7.3% 6—8% 体育5 体育5 体育3 体育3 体育3 体育3 体育与健 康2 体育与健 康2 体育与健 康2 976 10.2% 10—11% 音乐2 音乐2 音乐2 音乐2 音乐1.5 音乐1.5 音乐1 音乐1 音乐1 976 10.2% 9—11% 美术2 美术2 美术2 美术2 美术1.5 美术1.5 美术1 美术1 美术1 综合实践 活动3 综合实践 活动3 综合实践 活动3 综合实践 活动3 综合实践 活动3 综合实践 活动3 综合实践 活动3 729 7.7% 6—8% 地方与学 校课程2 地方与学 校课程2 地方与学 校课程3 地方与学 校课程3 地方与学 校课程3 地方与学 校课程3 地方与学 校课程4 地方与学 校课程4 地方与学 校课程4 972 10.2% 10—12% 周总课时 数（节） 26 26 30 30 30 30 34 34 34 9522 100% 学年总课 时（节） 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122
小学义务教育课程设置一览表
小学义务教育课程设置一览表 年级 一二三四五六科目 品德 2 2 2 2 2 2 语文8 8 7 7 6 6 数学 5 5 5 5 5 5 英语 3 3 3 3 艺术（或选择音 4 4 4 4 4 4 乐、美术） 科学 2 2 3 3 综合实践活动 2 2 2 2 体育 4 4 3 3 3 3 地方与学校开 3 3 2 2 2 2 发选用的课程 周总课时数（节）26 26 30 30 30 30 学年总课时910 910 1050 1050 1050 1050 注：A.表格内为各学科的周课时数，总课时按每学期最少16周上课时间计算；
B 、地方课程与学校课程可安排学生兴趣活动课、校本教学课、班队会等，包括写字课、安全课、卫生课等课程。 小学春季各年级作业设置一览表 小 学秋季 各年级 作业设 置一览表 合计 田字格 算术 小楷 图画 写话 工作笔记 周记 作文 英语 数学 横格本子 拼音 备注 学前班 7 2 2 1 2 一 9 2 2 2 1 2 二 9 2 2 2 1 1 1 三 13 2 1 1 1 1 1 2 4 四 13 2 1 1 1 1 1 2 4 五 13 2 1 1 1 1 1 2 4 六 13 2 1 1 1 1 1 2 4 合计 生字 算术 小楷 图画 写话 工作笔记 周记 作文 英语 数学 横格本子 拼音 备注 学前班 5 2 2 1 一 7 2 2 2 1 二 9 2 2 2 1 1 1 三 13 2 1 1 1 1 1 2 4 四 13 2 1 1 1 1 1 2 4 五 13 2 1 1 1 1 1 2 4 六 13 2 1 1 1 1 1 2 4
关于小学课程设置的自查汇报.docx
关于小学课程设置的自查汇报 篇一： XX小学课程设置与实施情况自查报 告海口市 XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为 的意见》（琼府办〔 2012〕67 号）和 2012 年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教 育课程改革全面提高教育质量的通知》（ 31 号）要求，我校 全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂 教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际， 重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好 的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德 师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提 高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学 质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级
课程的设置与开发。从 2005 年 9 月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置 实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每 周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表 一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美 课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空 间选择和 内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况， 我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课 程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务 教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职 教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空 间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。 1- 六年级均开设阅读课，学校成立课 程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。 总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社 会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、 综合学习与实践、校本课程等。其中一、二年级每周课时数 为 26 节，三至六年级每周课时数为30 节。 ( 后附课程总表 )