苏教版音乐五年级《爱的礼赞》优秀教案
五年级上册音乐教案 第二单元 爱的祝愿｜苏少版
欣赏《爱的祝愿》教学内容：1．听：《爱的祝愿》2．动：《爱的祝愿》3．成长的足迹教学目标：1．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
2．用动作来感受音乐的旋律。
教学重点、难点：重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。
难点：歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。
教学过程：一、导入新课同学们今天我们来一起学习第二单元爱的旋律先请同学们看一段视频师：同学们看完这段视频后你最大的感受到什么？生：“母爱”师：是的，母爱是伟大的，母爱是无私的。
今天我们就来欣赏一首跟“爱”有关的乐曲《爱的祝愿》二、欣赏《爱的祝愿》1、初听：《爱的祝愿》师：请同学们仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》提问：听完乐曲后你能感受出乐曲的风格、情绪、意境吗？2、听辩乐段师：这首乐曲一共分几段？老师指导：听辩以后请学生说出是怎么分成三段的。
3、学唱主题音乐师：听主题音乐并轻声学唱4、再次欣赏全曲提问：说说主题音乐在乐曲中共出现了几次？每次出现是相同还是相似？5、听辩乐段提问：乐曲不同段落的变化，给你带来了怎样的感受？6、讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）7、音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》8、教师简介《爱的祝愿》创作背景。
爱德华·埃尔加(Edward Elgar,1857年-1934年)，英国作曲家、指挥家。
1857年6月2日在伍斯特郡莫尔文希尔斯区布罗德希思出生。
他父亲是一个乐器店店主兼圣乔治教堂管风琴乐手。
埃尔加成长在浓厚的音乐环境中。
但主要靠自学，15岁的时候他想去德国莱比锡留学学习音乐，但是由于经费不够，只好在他父亲的商店工作，并参加了社区的一个音乐俱乐部，在乐队里当小提琴乐手。
1885年继承父职任教堂管风琴师。
在他29岁的时候，他认识了大他8岁的前市长亨利·罗伯兹爵士的女儿爱丽丝，3年之后两人结婚。
苏教版音乐五年级上册《甜甜的秘密》说课稿设计
《甜甜的秘密》说课稿今天我说的课题是苏教版音乐第九册第一单元《爱的礼赞》中《甜甜的秘密》一课，下面就对本课题进行分析。
一、说教材《甜甜的秘密》是一首表达敬爱师长真挚情感的歌曲。
歌词从学生悄悄地把橘子放进老师抽屉这一场景入手，表现出学生期待老师发现自己秘密的既紧张又兴奋的心情。
听《爱的祝愿》，让学生由师生之爱延伸到祖国之爱、友情之爱、亲情之爱等，理解爱的含义，表达心中的爱。
二、说教学目标1、知识目标：学会正确地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
2、技能目标：学会非连音演唱，做到声断气不断。
3、情感目标：由师生之爱延伸到祖国之爱、友情之爱、亲情之爱等，宽泛地理解“爱”的含义。
三、说教学重难点重点：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
并且对“爱”有更深一步的理解。
难点：歌曲前半部分附点八分音符处的非连音演唱，尽可能做到声断气不断。
四、说教法兴趣是最好的老师，所以本节课我采用故事导入法、情境教学法来激发学生的兴趣。
歌曲教学采用视唱与听唱相结合的方法。
五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力主要采取以下方法：自主探究法、演示法。
六、说教学过程1、节奏问好，故事导入。
师：一般我们上课时，老师是怎么和你们问好的？师：听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || 师：同学好同学好同学好生：老师好老师好老师好师加上旋律唱一遍，学生模仿。
让学生注意停顿的地方气息不要断。
（这个环节的目的既进行了师生问好、练声，又化解了后面歌曲教学的难点，为学习歌曲打下基础。
）师：同学们唱得真好，老师给大家带来一个小故事：一天，一群可爱的学生趁王老师不在，悄悄地跑到王老师办公室里，把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……他们说，这是老师最喜欢的东西……他们说，这是为了表达对老师的谢意。
【VIP专享】苏教版五年级上册音乐教案一、二单元
课时
2
2
2
2
国庆放假
2
2
2
2
2
2
2
２
2
2
2
2
2
2
2
第一单元 爱 的 礼 赞
单元教学要求: 1．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“爱的礼赞”，懂得爱的 奉献是无 私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 2．能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合 歌曲演 唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式。 3．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明 确的认 识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要 素与音乐情绪间的关系。在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并运用 “f、mf、mp”等力度记号。 4．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教学内容及课时安排
教学内容
第一单元：爱的礼赞
第二单元：多么好
第三单元：彩色的版图
第四单元：情系江淮
第五单元：南海风情
第六单元：欢聚与期盼
复习考试Βιβλιοθήκη 6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
苏少版五年级音乐上册第2单元《爱的旋律》教案
苏少版五年级音乐上册第2单元《爱的旋律》教案一. 教材分析《爱的旋律》是苏少版五年级音乐上册第2单元的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了爱的主题，让学生在歌唱中感受到爱的力量。
歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主，学生在学习过程中可以感受到情感的起伏变化。
歌曲难度适中，适合五年级学生演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于表现自己。
但部分学生可能对情感的把握和歌曲的表现力尚有不足，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《爱的旋律》，并能流畅演唱。
2.让学生理解歌曲的主题，感受爱的力量。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏把握。
2.歌曲情感的把握和表现力。
五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.讲解法：老师讲解歌曲的旋律、节奏和情感。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《爱的旋律》音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：爱的相关图片、卡片等。
七. 教学过程老师播放歌曲《爱的旋律》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对爱的理解，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握旋律和节奏。
在演唱过程中，老师适时停下来，讲解歌曲的难点，帮助学生克服困难。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和帮助。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生代表演唱，其余学生伴奏。
在演唱过程中，老师注意引导学生把握情感，表现歌曲的魅力。
5.拓展（5分钟）老师引导学生谈论生活中感受到的爱，分享爱的故事。
让学生用歌曲《爱的旋律》为背景音乐，进行即兴表演。
苏少版音乐五下第七单元爱的喜悦教学设计
苏少版音乐五下第七单元爱的喜悦教学设计一. 教材分析《苏少版音乐五下第七单元爱的喜悦》选自苏少版音乐五年级下册第七单元，本节课的主要内容是欣赏和学唱《爱的喜悦》。
教材以简洁明了的方式介绍了歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生在欣赏和演唱过程中感受到爱的喜悦。
通过对本节课的学习，学生可以提高音乐欣赏能力，增强对音乐的情感体验。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的感受。
针对学生的特点，教师应注重引导他们深入理解歌曲，激发他们的情感共鸣。
三. 教学目标1.感受歌曲《爱的喜悦》优美的旋律，理解歌曲表达的情感。
2.学会歌曲《爱的喜悦》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
四. 教学重难点1.歌曲《爱的喜悦》的旋律特点和节奏把握。
2.理解歌曲歌词的意义，感受歌曲所表达的美好情感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。
4.情感体验法：引导学生从生活经历出发，体会歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱的喜悦》的音频、视频和图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的喜悦》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈谈对歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《爱的喜悦》的乐谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
讲解歌曲的基本特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏，特别是难点部分。
分组练习，让学生相互交流、借鉴。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
针对演唱中出现的问题，进行针对性指导。
苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿教学设计
苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿教学设计一. 教材分析《苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿》是一单元以祝福为主题的音乐教材。
本单元通过一系列歌曲，让学生感受到音乐的魅力，体验到祝福的情感，同时提高学生的音乐素养和审美能力。
教材中包含了不同风格、不同地域的歌曲，如《生日歌》、《祝福歌》等，旨在让学生在欣赏和演唱中感受到音乐的多样性和祝福的美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣，同时他们的思维活跃，接受能力强。
但在音乐欣赏和演唱方面，学生的水平参差不齐，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验祝福的情感。
2.提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生对音乐的热爱，增强音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的意义和情感。
3.运用正确的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验祝福的情感。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备相关歌曲的音频、视频资料。
2.准备教案、课件。
3.准备乐器、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放《生日歌》，让学生跟随音乐一起演唱，感受祝福的氛围。
接着，教师简要介绍本节课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
在学唱过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏，适时进行巩固和练习。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他风格的音乐作品，如《祝福歌》，让学生在欣赏中感受到音乐的多样性。
动：律动(爱的祝愿) 露一手-苏少版五年级音乐上册教案
动：律动（爱的祝愿）-苏少版五年级音乐上册教案前言音乐是艺术，在课堂学习中，学生容易被琐碎的习题和训练所束缚，而忽视了音乐的美好和艺术性。
为了提高学生的音乐素养和启发学生的艺术潜力，本教案精心设计了一堂有趣的音乐课，希望能够引导学生开启对音乐的探索之旅。
本次上课的主题为“动：律动（爱的祝愿）”，旨在通过活动和演奏，让学生体验音乐和爱的力量。
教学目标•能够理解音乐节奏和律动的概念；•能够演奏和合唱《爱的祝愿》；•能够体验律动和爱的力量。
教学内容热身活动•口琴灵魂之夜：学生可以自由发挥，随意吹奏口琴，自由表达自己的情感和思想，放松身心。
专题讲解•律动：学习音乐节奏的概念，演奏节奏，体验音乐的律动感。
•爱的祝愿：学习中英文歌曲《爱的祝愿》，通过合唱和演奏，体验音乐和爱的力量。
合唱和演奏•合唱：通过伴奏音乐和歌词卡片，学生进行合唱演唱《爱的祝愿》。
•音乐演奏：引导学生认识乐器，教授演奏技巧，带领学生演奏《爱的祝愿》，并进行表演。
总结与展示•总结：学生回顾今天的学习成果及体验，学生自主分享感受。
•展示：学生可以进行小组表演和个人表演，让全班欣赏。
教学步骤第一步：热身活动•学生自由发挥，发挥口琴的独特美妙之处，自由表达情感和思想。
第二步：专题讲解•学习律动与节奏，认识节奏符号和节拍；•学习《爱的祝愿》歌词，进行合唱演唱。
第三步：合唱和演奏•伴奏音乐和歌词卡片支持学生进行《爱的祝愿》的合唱演唱；•引导学生理解各种乐器，介绍演奏技巧，演奏《爱的祝愿》。
第四步：总结与展示•学生自主分享体验和感受，总结学习成果；•学生进行小组表演和个人表演，整个班级欣赏。
教学评价1.课后家庭作业：要求学生练习并表演《爱的祝愿》；2.学生点评：让学生自由发表对音乐课的观点，为课堂教学提供反馈；3.教师评价：根据学生的表现和反馈，对本节课程进行总结和改进。
教学反思本节音乐课重在培养学生发现世界美好的能力，通过合唱和演奏让学生真正体会到音乐和爱的力量。
国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案
五（上）年级《音乐》教学分析和进度一、教材分析贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国，为了凸现这一主题，有两个方面的要求：一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀”；一是“弘扬民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”。
第一单元以“爱的礼赞”为题，围绕着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱，让学生通过一系列的音乐体验活动，感受艺术的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。
第二单元的教学活动围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开，培养学生热爱大自然、热爱生活，激发学生热爱校园、热爱学习的情感。
第三单元应视为本册的核心单元，围绕国歌，安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容，激发学生热爱祖国的情怀。
第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线，有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等，江淮音乐文化的学习，以热爱家乡的真“情”“系”之，培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐，设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。
第六单元以“欢聚与期盼”为主题。
以“爱”为主线，通过音乐学习让学生在音乐中享受欢聚与亲情的快乐，体验人与人之间互相关怀的美好情感。
二、教学建议：第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。
结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式，通过欣赏不同乐器的独奏曲，能够辨别乐器音色，了解“独奏”这一器乐形式。
第二单元的学习让学生能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲，结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号，学习二拍子指挥图式，感受无伴奏合唱的表现力。
第三单元的学习记学生能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱，并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应，能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点，并初步掌握三连音节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版音乐五年级《爱的礼赞》优秀教
案
教学内容：
唱：《天下的妈妈都是一样的》
听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》
教学目标：
1、通过演唱《天下的妈妈都是一样的》聆听《爱的罗曼斯》、《爱之梦》表示了小朋友对妈妈的尊敬的尊敬和热爱之情。
2、感受吉它和钢琴不同的音色教学重点
教学重点：
让同学感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点
教学难点：
唱准和点节奏和切分音
教学过程：
一、组织教学
聆听《爱的罗曼斯》，仔细体会歌中的情感，感受吉他音色
二、谈话导入
刚才我们欣赏了《爱的罗曼斯》；同学们听得很投入，下面我们再听一听，感受一下音乐怎样的画面，表达了什么
样的情感。
三、新课展开
欣赏吉他曲《爱的罗曼斯》钢琴《爱之梦》
1、听吉他曲，边划拍边哼唱主题曲
2、听钢琴曲《爱之梦》，说一说你的感受有什么不同？
学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》
1、听歌曲录音，感受妈妈的爱，体会歌曲情绪
2、用“IU”哼唱旋律
3、难点教学
乐名的1——4小节，唱准和点节奏和切分节奏，跟琴模唱与教唱相联系结合
4、有感情地朗诵歌词
5、跟琴声哼唱歌词
歌曲处置：
1、分析歌曲表达的情感，让同学说一说妈妈对自身的爱表示在哪些方面，让同学切实体会到妈妈的爱是伟大的独唱→分组唱→齐唱
2、在书本的色块处设计合适的动作式节奏型，为歌曲伴奏我的发明。
让同学创编他奏，互相合作，为乐曲伴奏（培养同学的合作能力和发明精神）
结束：
播放《天下的妈妈都是一样的》
同学边哼唱边走出教室
怀着对妈妈的热爱之情走出教室
第二课时
教学内容：
唱：《甜甜的秘密》
听：《妈妈的红头巾》
教学目标：
通过扮演唱《甜甜的秘密》，聆听《妈妈的红头巾》，表示小朋友对妈妈的尊敬与敬爱之情。
教学重点、难点：
1．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与敬爱之情。
2．旋律中的大跳音程要唱准。
教学过程
一、组织教学
首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。
（音乐《每当我走过老师的窗前》）
同学演唱
二、谈话导入
1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。
能说说，在演唱时感受到了什么呢？
2．师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮生长。
那我们该怎样报答老师呢
3．同学交流尊师的做法。
三、新课展开
1．导入：这里有一群小朋友，他们是怎么做的呢？
请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）
2．下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，
要求：大家感受一下，这群同学做这件事情的时候心情是怎样的？
3．师范唱，协助体会：神秘、急切的感觉。
4．让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词
5．初次聆听歌曲。
6．生边跟音乐哼唱边发挥想象。
同学交流想法。
学唱歌曲
1．带领生用“Mn”哼唱旋律，师用手势引导同学注意旋律线的走向。
2．区分一二小节和五六小节的异同处，唱准大跳音程。
3．生跟钢琴哼唱。
唱不好的地方重点练练。
4．完整唱全曲。
歌曲处置
1．放《甜甜的秘密》的音乐，要求：同学边唱边体会神秘急切的感觉。
2．为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。
3．师范唱后半局部，引导同学通过演唱体现急切的心情。
4．请生上台演唱歌曲。
同学上台演唱歌曲。
聆听《妈妈的红头巾》。
感受小朋友对妈妈的热爱之情。
生动情地演唱《甜甜的秘密》
爱师的音乐氛围越来越浓烈，说说、唱唱中真挚的情感自然流露，激动人心。
结束
播放《甜甜的秘密》。
同学边哼唱边出教室。
同学怀着对老师的热爱之情走出教室。
第三课时
教学内容：
唱：《长成一座山》
听：《爱的祝愿》
教学目标：
1、通过演唱歌曲表达了父亲和小朋友之间的深情厚谊。
2、通过欣赏小提琴曲《爱的祝愿》感受小提琴的音色，体会人间处处有真情的道理
教学重点：
同学能用乐观、自信的歌声唱出对父亲的热爱与尊敬之情
教学难点：
唱准乐句中的大跳音
教学过程：
一、组织教学
聆听《天下的妈妈都是一样的》也可一过听一边哼唱
二、谈话导入
让同学讲一讲爸爸对自身的爱体现在生活中的哪些细节中，揭题《长成一座山》
1、听范唱录音，感受歌曲的情绪
2、用“IU”哼唱旋律
3、难点教学
1——4小节，掌握低音ia到fa的音准，跟琴模唱
4、学唱歌词
歌曲处置：
1、尝试在歌曲中合适的地方标上“f”“mf”等力度记号，并唱一唱
2、用乐观、自信的声音唱出对爸爸的热爱之情
拓展：
1、欣赏小提琴独奏曲《爱的祝愿》感受小提琴美妙的音色
2、收集有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人
结束：
播放《长成一座山》同学边哼唱边走出教室。
第四课时
教学内容：
唱：《萤火虫》
听：竖笛曲《铃儿响丁当》
教学目标：
通过学唱歌曲《萤火虫》激发同学对生活的热爱
教学重点：
用清晰的吐字，优美的声音演唱歌曲
教学难点：
1、唱准乐句中的大跳音
2、改变歌曲旋律的节奏，将歌曲改成三拍子并演唱
教学过程：
一、组织教学
欣赏竖笛曲《铃儿响丁当》哼唱歌谱
二、谈话导入
让同学说一说萤火虫的特征以和发挥的作用
揭题《萤火虫》
三、新课展开
学唱歌曲《萤火虫》
1、听歌曲范唱录音，感受歌曲优美的情绪
2、用IU音哼唱旋律
3、难点教学
第8到第9小节的大跳音要唱准，第10小节的波音也要唱准师教唱，跟琴模唱
4、学唱两段歌词
歌曲处置：
1、分析歌曲的情绪，指导同学用清晰的吐字，优美的声音演唱歌曲
2、我的发明
改变歌曲旋律的节奏，调整音符的时值，将歌曲改成三拍子，再唱一唱。
结束：
1、让同学课后用荧火棒等道具模拟萤火虫发光的情景扮演歌曲
2、播放《萤火虫》，同学一边哼唱边走出教室。