统编版语文一下第三单元复习整理课教案

第三单元整理复习

【课文简析】

本组安排了三篇课文《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》的学习，从课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口语交际”中安排了“请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、相互关爱，需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得心灵上的震撼教育。

【学情分析】

本单元的课文都围绕“伙伴”这个主题，这些课文从不同的角度表达了伙伴之间的情谊——互助帮助、快乐合作、友好相处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。在此之前，学生已经自学过课文，对课文内容有了一定的认识。因此本单元的复习，需要基于学生的自学情况，进一步分析进行学习。

【学习目标】

1.掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。

2.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

3.复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

4.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

5.通过各种练习巩固课文内容。

6.能用恰当地语气与别人交流，懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。

【学习重、难点】

学习重点：熟练掌握本单元的生字词。认记二类字，正确书写一类字词。

学习难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受爱的同时也要付出爱。

【课时安排】 1课时

【学习准备】课件、作业本

【教学环节】

教学预设批注板块一：回顾本单元课文

1．同学们，这一单元的主题是什么？（伙伴）

2．围绕这个专题安排了哪些课文？

师:本单元三篇课文《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》

取材角度多元，讲述了许多与伙伴相处知识。

板块二：复习生字词

1．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。

学生活动一：

学生互读词语，纠正读音。

课堂作业本22、24、25页的读一读，记一记

2.全班齐读词语。开火车读。师进行适当的指导，正音。

3.听写出错率高的词语，当堂订正。

“丶”在不同位置的书写“河、说”。“丶”他在不同字、不同位置的

书写各有讲究。

“口”在不同位置的书写“河、说、听、哥”。“口”他在不同字、不

同位置的书写各有讲究。

“河”中的“口”写在田字格的正中；

“说”中的“口”上宽下窄，在右上格；

“听”中的“口”作偏旁，在左上格;

“哥”中的2个“口”大小不一样。

4．复习本单元的形近字、多音字、四字词等。

板块三：复习课文内容

学习活动二：

朗诵比赛，朗读等级测评：

1.用普通话正确地朗读课文。读准字音，要做到不错字、不丢字、不

添字。

2.流利地朗读课文。努力做到不顿读、不唱读、不重复、不破读词句，

注意读出句与句之间的停顿和长句子中间的停顿。

3.有感情朗读课文。尝试根据自己对课文内容的理解，选择自己觉得合适的语气、语调和语速来朗读。

板块四：复习口语交际

学习活动三：故事展览会

1.小组互说，推荐最佳代表参加小组比赛。

2.代表比赛，其余同学都是裁判。投票“故事大王”。

评判规则：1.声音响亮。2.吐字清晰。3.故事讲得清楚。4.具有完整性。

小结：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。

讲故事的时候，声音要大一些。让别人听清楚。

板块五：复习语文园地一

1.复习查字典的步骤，读音序查字法口诀。

2.背诵字母表。

3.背诵日积月累古诗《赠汪伦》。

学习活动四：查字典比赛

池、首、漂、机

【板书设计】

听故事，讲故事

清楚

明白

【作业设计】

树很孤单，喜鹊也很孤单。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

__________很_____________，_________也很__________。

__________很_____________，_________也很__________。

【教学反思】