2019年高考语文二轮复习(通用版)专题六 实用类文本阅读 绝招20 Word版含解析
2019届高考语文第二轮复习阅读考点教案.doc
2019 届高考语文第二轮复习阅读考点教学设计第一专题阐述类文本阅读专项打破【备考攻略】知识贮备一、科学类文章的设题规律大概能够从以下两个大的方面来说：1．选材内容自然科学类文章中，能表现新知识、新观点、新信息，反应人类社会中的最新的研究成就，同时又与现在我国社会经济、社会、人民生活亲密有关的文章更授命题者的喜爱。
社会科学类文章中，能表现时代性、人文性、传统文化特点等的文章，反应现在中国社会科学研究的最新理论成就或现在中国发展中的重要理论（如和睦社会、生态文明、绿色经济、可连续发展等等）的文章，反应现在中国社会发展中出现的各样文化现象或反应中国的传统文化、非物质文化等内容的文章，更简单成为命题者选择的对象。
2．设题技巧纵观近几年高考科学类文章的命题，关于“错误”选项的设置，命题者常用的方法大概有以下几种：(1)惹是生非。
命题者在选项中硬加进去一些原文中没有的直观信息或示意信息，目的是考察考生阅读文章的仔细度。
这是最近几年来最常有的设题方式，应惹起考生足够的重视。
(2) 误解原文。
命题者将原文中的词语、语句等信息成心作犯错误的表述，设置为选项，目的是考察考生对文中有关信息的理解。
(3 ）偷换观点。
命题者存心将原文中的词语（观点）用拥有必定扰乱作用的非等值词语（观点）替代下来，设置为选项，目的是考察考生对词语（观点）的理解。
(4)时态、模态错杂。
命题者在选项中将原文中的有关信息，未然表述为未然，未然表述为未然；或然表述为必定，必定表述为或然。
命题者的目的是考察考生对原文信息时态的掌握。
(5) 答非所问。
命题者摘取原文信息设置选项，但选项与题干绝不相关，目的是考察考生审题的仔细、仔细程度及正确理解题目的能力。
(6) 张冠李戴。
命题者将原文中的对象 a，与对象 b 的属性对接，造成对象与属性的错位。
(7) 以偏概全。
命题者设置选项时，以片面的、局部的、特别的认识来表述拥有全面性、整体性、广泛性的内容，目的是考察考生挑选并整合文中的信息的能力以及概括文章内容重点的逻辑思想能力。
2019高考语文全程备考二轮复习高考7～9题实用类文本阅读课件
——12分的题，全取没问题
NO.1
课前
课堂
—— 题型考法宏观感知
NO.2
—— 非连续性文本快准解题策略指导
NO.3
随堂巩固落实
1
课前
——题型考法宏观感知
一、(2018· 全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 材料一： 日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布， “墨子 号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为 我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
解析： B 项中“2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往 四年有所提高”的说法错误。2015 年的企业和高校遭侵权的 比例比 2013、2014 年高，但低于 2011、2012 年。做这类题 目，一定要注意对比细节，注意数据图中数据的变化。
答案：B
5． 下列对材料相关内容的概括和分析， 正确的一项是(3 分)(
材料二： 潘建伟的导师安东· 蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联 网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面 设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不 可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计 划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行 着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年 “还会取得很多 精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
二、(2018· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优 化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正 处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口， 就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡 导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥 好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用， 通过加强知识产权的 创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保 护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
高考语文二轮复习专题六实用类文本阅读含解析
实用类文本阅读2019年江苏高考，文学类、实用类、论述类都是必考，这无疑预示着阅读的题型要发生变化，客观选择题极有可能出现，因为纯主观题的话，题量太大。
再者，江苏省2020年可能使用全国卷，所以2019年的江苏语文有可能会“变”，鉴于目前的过渡时期，实用类文本阅读在编写时需要向全国卷靠拢一下(毕竟江苏卷已经10年未考了)。
一、文体感知——新闻、传记是热点文体一新闻(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成1～3题。
(12分)材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。
要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日) 材料二：(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》) 材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。
长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。
根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
2019-2020年高考语文二轮复习知识突破教案专题六-实用类文本阅读2-Word版
2019-2020年高考语文二轮复习知识突破教案专题六-实用类文本阅读2-Word版2019-2020年高考语文二轮复习知识突破教案专题六实用类文本阅读2 Word版一、(2016·河南省许昌、新乡、平顶山市高三调研)阅读下面的文字，完成1～4题。
一株小草改变世界2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于接受了记者的采访，一再强调“也没什么好讲的”，她说，青蒿素这项生物研究是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。
在获得诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠呦呦是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。
1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省宁波市。
开堂坐诊的父亲摘引《诗经》中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”为她取名。
“苹”指的是蒿类植物，人们惊叹于从取名开始，屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起。
受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。
带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异的成绩考入北京医学院药学系。
大学四年，屠呦呦以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院工作。
上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制，全世界数十亿人口生活在疟疾流行区，每年约两亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。
因疟原虫对氯喹类药物已产生抗药性，继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力进行研究，但一直未能找到有效物，防治疟疾重新成为世界各国医药界攻克的目标。
我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。
在国内外都处于困境的情况下，1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目。
2019高考语文实用类文本阅读专题训练(附答案)
2019高考语文实用类文本阅读专题训练(附答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考语文实用类文本阅读专题训练(附答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019高中语文专题训练实用类文本阅读【一】读下面文章,完成1--3题.材料一丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉"无数。
在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。
人们关注“中国诗词大会”,是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。
诗词大都比较凝练,朗朗上口。
阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。
阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。
人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班,满负荷运转,单调乏味的生活让人感觉压抑,而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。
“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意.生活需要诗意,但诗意并不自然而然地存在。
一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满.生活不只是柴米油盐，还有诗和远方.（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清)材料二近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队.央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发,节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣,也坚定了国人的文化自信。
2018-2019届高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(课件)专题六 实用类文本阅读 绝招20
第三步：由浅入深，个性理解。 对于一篇传记，了解传主其人其事，这是浅层面的；联系自 己的生活经历和体验进行解读， 获得个性化的理解， 就深了一层； 还可以联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义；还可以 联系现实生活，看它具有怎样的现实意义；还可以把文本里呈现 出来的人和事抽象化、符号化，这样就可能获得更宽广的普遍适 用的一般性意义。
[典例剖析] [典例 1]原文见绝招十九题型二[典例剖析]。 田长霖作为少数族裔中的一员，通过自己的勤奋、勇气、创 意和决心最终成为美国社会的佼佼者，实现了他的美国梦，请你 就“勤奋、勇气、创意和决心”其中的任意一点，结合文本探究 它在田长霖身上是怎样体现的。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
[组织答案] (示例一)田长霖是一个勤奋的人。他仅用一年半 时间就攻下了博士学位，26 岁就获得加利福尼亚大学伯克利分 校“最年轻教授奖”， 年仅 40 岁就当选为美国工程科学院院士， 从他快速的成长经历可以看出他是勤奋的人。他发表了大量论 文，培养了人数众多的博士，获得美国和国际上多种荣誉奖项， 专著、专题和特邀报告种类繁多，从科研和教学成果上可以看出 他的勤奋。在辅导研究生时不仅经常与学生直接讨论课题，还经 常深夜到实验室听取学生的报告，并快速批改报告，从教学态度 上可以看出他的勤奋。
[规范答题] 第一步：选角度，明题型。 就“勤奋、勇气、创意和决心”其中任意一点，探究传主的 人生价值。 第二步：理线索，明事迹。 理清原文思路，以提供的话题为核心，筛选信息，围绕“勤 奋”“勇气”“创意”“决心”展开， 这四点是文本中传主实现 梦想的因素。 第三步：依规范，定答案。 依据分值，按照探究题的答题规范，组织答案。
高考语文二轮复习(通用5篇)
高考语文二轮复习（通用5篇）1.高考语文二轮复习第1篇一、基本原则与一轮复习的角度、方法与要求不同，二轮复习不可能进行比较细致系统的复习，但是我们必须突出三个“结合”。
第一，突出综合训练与巩固已有成果相结合;第二，强化答题规范意识与指导答题技巧相结合;第三，课内与课外相结合。
1、综合训练。
主要就是以完整的古文阅读题(高考成题与自主设计题相结合)为材料。
主要是养成学生整体阅读能力，强化语感能力，强化语境推断能力。
2、巩固已有成果。
主要是指有计划地将一轮复习的系统知识分解设题，以“快餐题”方式操作。
3、强化答题规范意识。
主要是指古文翻译中的“采点意识”与“语脉意识”。
4、指导答题技巧。
主要是指导学生如何依据固有的知识推断词的意义与用法。
选用资料应该是由课内延伸到课外。
二、操作方法与过程1、基本方法：“快餐”与“综合”相结合以综合为主。
应该说，学生有了一轮复习的知识积累与经验，也就具备一定的语感能力及根据语境推断的能力。
这时候最关键的是通过快餐训练巩固所学，然后将分块知识组合，综合训练。
在综合训练过程中，将散点再整理，并上升到理性上，给学生以更系统的知识体系和更实际的操作技巧。
2、操作过程。
(1)基本情况检测。
试题不需要很烦琐，但针对性、目的性要很强。
最好由一则古文为材料，每个点设计两个题，翻译题可以设计四个。
可以看学生的知识点现状，也可以看学生的综合能力。
检测时间最多一节课。
(2)检测情况反馈反馈的目的是为了唤起学生巩固古文知识、提高综合能力的心理紧迫与预期。
(3)分工设计快餐题与综合题快餐题每周一次。
试题单一，一般不需要大段落语境，只需要句子语境就可以，课内外结合。
以16K纸一张为宜。
时间控制在10—15分钟之间，可以利用早读或者其他零碎时间检测。
一般用正课前十分钟，有重点的反馈，在强调知识点的同时，更要指导学生如何根据已有的知识能力推断。
翻译题一定要强调两个“意识”。
综合阅读题一周一篇，学生课下完成与课堂限时完成相结合。
高考语文二轮复习课件实用类文本阅读复习阅读指导
（二）如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法 第一明确传记类别，了解不同类外传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或浑厚自然或文采斐然。
2、结合选段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？
答：丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人寻思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成绩。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中能体会出来。
2.塑造形象的常用方法（写作技能）：⑴描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、场面……） ⑵表达技能：对照、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 ⑶选材组材：材料典型、构思奇妙、矛盾冲突猛烈、以小见大……
（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质 (与小说同)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。第一要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。
2019-2020年高考语文二轮复习第2部分策略与技巧第4关小说阅读突破策略与技巧实战演练
2019-2020年高考语文二轮复习第2部分策略与技巧第4关小说阅读突破策略与技巧实战演练(xx·安徽“皖南八校”二联)阅读下面的文字，完成后面的题目。
[美]雪莉·杰克逊劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。
他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气：“有人在家吗？”午饭时他出言不逊，又打翻了小妹妹的牛奶。
“幼儿园里怎么样？”我故意漫不经心地问道。
“还行。
”“你学到什么东西了？”丈夫问。
劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有学任何东西。
”“但是老师打了一个孩子的屁股。
”我问：“这孩子是谁呀？”“查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。
老师打了他的屁股，还罚他站。
哦，他太淘气了。
”“他干了什么啦？”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。
第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布：“查尔斯今天打老师了。
”“天哪！他又挨打了吧？”“他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！”他父亲抬起头：“干嘛？”“往下看——看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。
”他哈哈大笑起来。
我赶紧岔开：“查尔斯干嘛打老师？”“老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。
老师还不让别的小朋友跟他玩，可是别的小朋友还是跟他玩。
”第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。
星期六我同丈夫商量说：“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。
”“没事，”丈夫安慰我说，“世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。
”星期一，劳瑞回家比往常晚：“查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。
”“这个查尔斯长得什么样？”丈夫问。
“他个子比我大。
他没橡皮。
他从来不穿外衣。
”星期二，劳瑞突然告诉我们：“有个人今天来看老师。
2019-2020年高考语文冲刺复习资料之文学文本和实用类文章的阅读
高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答0.现代文（各类文本）阅读与答题基本知识（一）答题基本知识：1•阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后）;二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾,过渡句以及标题）2. 审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用：暗示答题区域;暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本省。
审题时注意：♦是否选准题眼（答题重点）；♦是否选全要点（要答几个方面）；♦是否选准角度（以谁为陈述主体）；♦是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：（1）题眼（答题重点）是：短暂而愉快；⑵要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；⑶设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；（4）句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3. 答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。
（二）常用写作手法（技巧）（加横线的为高考常考手法）第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托（反衬），变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（三）基本题型题（非探究型和评价型）及解答思路题型1：理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
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练备考主打题(2016·安徽省蚌埠市质检)阅读下面的文字，完成1～4题。
彭士禄：中国核潜艇之父他是革命英烈的优秀儿子；他4岁成为孤儿，8岁被捕入狱，14岁参加革命；他是我国著名的核动力专家，被称为中国核潜艇的“真神”。
他就是彭士禄。
一位为中国核工业事业做出卓越贡献的资深院士、杰出科学家！一彭士禄的父亲彭湃是中国共产党早期农民运动的主要领导人之一，母亲是海丰县妇女解放协会主任。
3岁时母亲壮烈牺牲，4岁时父亲英勇就义，他成了孤儿。
为了躲避国民党的“斩草除根”，贫苦百姓们冒着杀头的危险，用鲜血和生命护卫着、养育着这棵烈士留下的根苗。
每每回忆起自己的童年经历时，彭士禄总是饱含深情地说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。
我对人民永远感激，无论我怎样努力，都感到不足以回报他们给予我的恩情。
”二1951年，彭士禄通过考试赴苏联留学。
他倍加珍惜学习时光。
1956年，陈赓将军到莫斯科选了一批优秀学生转学原子能知识。
见到彭士禄后问他：“你愿意改行吗？”彭士禄坚定地回答：“当然愿意，只要祖国需要。
”1958年4月，彭士禄以优异的学习成绩从苏联毕业归国。
1958年6月，中国核潜艇的研制列入中央专委的重点项目。
但三年经济困难时期，潜艇核动力研究所只保留少数人员成立471室，任命彭士禄为副主任(组织工作)。
该室大多数人员都是刚毕业的大学生，所学专业基本都不姓“核”。
于是，彭士禄当起了老师，给大学生开了反应堆物理等五门专业课。
多年后，他们全部成了核动力尖兵，不少人成了国内外著名的核动力专家。
在缺乏技术资料的情况下，作为主要技术负责人的彭士禄主持确立了中国第一艘潜艇核动力装置的设计方案。
设计中，他敢于否定国外破冰船核动力装置工作压力为200大气压的方案，而改为合理的大气压(后破冰船改为130大气压)。
同时，他还主持了屏蔽电机全密封主泵的研制并取得成功，达到了当时的国际先进水平。
1970年7月15日下午，彭士禄被紧急召进北京，向中央专委汇报工作进展情况。
周总理说：“小彭，记住！你是海丰人，你姓彭，是彭湃的儿子。
记住了吗？”“我记住了！”彭士禄懂得总理的用意，海丰是第一个建立中华苏维埃政权的地方，周总理要他记住自己是海丰人，就是要他继承和发扬海丰人民无私无畏的斗争精神；周总理要他记住姓彭，那是因为在腥风血雨的时代里，他不知改过多少个姓名，最后还是党组织取了属于他的名字。
1971年，核潜艇首航。
中国创造了一个伟大的奇迹。
1985年，国际公认的“世界核潜艇之父”里科弗来中国访问。
他会见了我国核动力方面的许多人物，但他不无遗憾地说：“你们的真神没出来……”里科弗想要见的真神，就是彭士禄。
三1970年2月8日，上海市组建了秦山核电站工程筹建处，定名为728工程。
当时，提出了两个方案：一是熔盐堆方案，一是压水堆方案。
1972年夏天，彭士禄出差到上海，顺便听取728工程方案汇报，728院介绍的方案是熔盐堆方案。
彭士禄当场发表看法，认为该方案貌似很先进、很有气魄，但从实际出发实在不可行，因熔盐熔点高，在常温下是固态，反应堆启动、停堆、在役检查、维修、设备更换极为困难。
他认为“熔盐堆”方案不可取，应予否定，并建议改为压水堆方案。
后来，事实证明他是正确的。
正巧，1974年，美国宣布熔盐堆下马。
秦山核电站建成之后，广东省也提出了发展核电的构想。
国务院便“钦定”彭士禄前往把关指导。
1983年2月，已年近花甲的彭士禄来到广东。
当时，面对4个选址点，难以敲定。
彭士禄对4个地点考察权衡后，拍板核电站地点选定在大亚湾。
他说，大亚湾在香港50公里以外，离深圳也有40公里左右，且附近的海水平静，冷却水源充足……当时，法国愿意向我们出让核电技术，彭士禄就同法国核电专家进行谈判，让他们做了4台机组的总图设计。
但大亚湾核电站香港投资方有顾虑，只同意建设2台。
彭士禄没有因港方的顾虑而改变决定，他坚持按总图征集了土地。
后来，香港人尝到了优厚的回报，又在彭士禄征地范围内建设了2台机组。
彭士禄仅用一年多的时间就高效率、超常规地完成了上述核电站建设前期的繁杂的“四通一平”工程，而且没有遗留任何问题。
其时，粤港合作的公司尚未成立，核电站的三大合同正在谈判之中。
后来，核电界的朋友们说，彭院士真有眼光、有气魄，真是中国核电事业的开拓者和奠基人。
四人们说他属牛，都赞誉他是一头核动力事业的牛，他的性格也确实像一头牛。
从潜艇核动力到核电站，彭士禄所从事的工作都是垦荒，他就是一头核动力事业的“垦荒牛”。
他那坚强的毅力和耐力使他能克服重重难关，直到最后胜利。
彭士禄永远敢干敢冲，鼓励争论，从不盲从。
他有牛的品行——“奉献的多，索取的少”。
彭士禄常说，做明白人不容易，做糊涂人更难。
他对公，总是明明白白的，凡是工程技术大事他都清清楚楚；对私，诸如名利、晋升、调级等等，却很糊涂。
他一生，只做了两件事：一是造核潜艇，二是建核电站；他曾任第六机械工业部和水电部副部长、全国人大常委；他常怀着一颗感恩的心：感谢党的培养，感谢老百姓的养育；他年近鲐背，但他的那颗像火一样燃烧着的心，仍然像核动力堆那样燃烧着，沸腾着。
(摘自《中国人物传记的博客》)相关链接①在核潜艇研制中，彭士禄得了一外号：“彭大胆。
”他对科研人员说：“做实验，用数据说话，最后，我来签字。
对了，成就归大家；错了，我来负责。
”(《彭士禄传》)②彭士禄被外国报刊赞誉为“中国核潜艇之父”，但彭士禄在自述中说，中国核潜艇没什么“之父”之说，我充其量就是核潜艇上的一枚螺丝钉……(《彭士禄传》) 1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A．彭士禄出身于革命家庭，幼年历经坎坷，后留学苏联，勤奋好学，这为他后来的人生道路和核动力研究的顺畅奠定了基础，他的成功也与伯乐陈赓将军的慧眼识英才密不可分。
B．彭士禄向中央专委汇报核电站建设情况时，周总理谆谆教导他不要忘了自己是海丰人，姓彭，是彭湃的儿子。
用意是要他继承和发扬海丰人民无私无畏的斗争精神及牢记党的恩情。
C．“我对人民永远感激，无论我怎样努力，都感到不足以回报他们给予我的恩情。
”感恩之心溢于言表，感恩人民的情感也激励着彭士禄的一生。
几近鲐背之年，仍愿为核动力事业奉献不已。
D．彭士禄属牛，他的性格也确实像一头牛。
人们赞誉他是一头核动力事业的牛，是因为他用坚强的毅力和耐力克服重重难关，直到取得最后胜利，最终成长为中国核工业界的杰出科学家、资深院士。
E．彭士禄被外国报刊赞誉为“中国核潜艇之父”，但他自己却非常谦虚。
工作中，他总是置个人的艰难与私利于度外，这体现了老一代知识分子的高尚境界。
答案：CE解析：本题考查理解文章内容的能力。
A项，陈赓将军只是征求彭士禄的意见，不能说是“慧眼识英才”。
B项，张冠李戴，不是汇报核电站的工作，而是汇报核潜艇的工作；曲解文意，“牢记党的恩情”错，周总理并没有此用意。
D项，人们赞誉他是一头核动力事业的牛，并不是因为他“最终成长为中国核工业界的杰出科学家、资深院士”，而是因为他在潜艇核动力事业和核电事业上的垦荒作用。
2．本篇人物传记在行文结构上有什么特点？请结合文本简要分析这样写的好处。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①用排比、抒情的语句开头和结尾来组建全篇，在赞美传主的同时使得人物传记结构更圆润紧凑。
②按照主题分块介绍人物，这样使人物的事迹及品格更加突出，让读者更清晰更便捷地了解传主。
解析：本题考查把握文章结构的能力。
分析结构特点，可先通读全文，再从开头结尾的特点、中间内容的结构安排、段落间的关系来作答；分析行文结构的好处，可从情节、人物、主题等方面来考虑。
本文最突出的特点就是根据不同的主题内容，将文章主体分为四部分，从不同角度来介绍人物，使传记在整体结构上显得紧凑有条理；除此之外，开头和结尾部分，则运用排比、抒情的语句，富有感染力，使整篇文章结构浑然一体。
3．文章主要是从哪几个方面来介绍彭士禄的主要成就的？请简要归纳。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①研制中国核潜艇的“真神”，在核潜艇研制方面的贡献。
②中国核电事业的开拓者和奠基人，在建设核电站方面的贡献。
③为我国培养了一大批核动力人才，有的成为专家。
④“垦荒牛”一样的坚韧品质，“牛”一样的奉献品行。
解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
本文结构比较明晰，围绕“主要成就”这一点筛选相关信息进行归纳即可。
原文第二部分主要写彭士禄在核潜艇研制方面的贡献，突出表现了他是研制中国核潜艇的“真神”，同时还写了他在培养人才方面的成就；第三部分主要写彭士禄在建设核电站方面的贡献，强调他是中国核电事业的开拓者和奠基人；第四部分重点叙述了他像牛一样的性格和品行，这也正是他在核动力方面取得重大成就的主要原因。
4．彭士禄的成功无疑与他拥有“敢于拍板”的强大气魄有着密不可分的关系。
文本中彭士禄过人的胆识和强大的气魄表现在哪里？请谈一谈你对“敢于拍板”与取得成功的关系的理解。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：第一问：①研制核潜艇时，敢于拍板担责任，敢于否定国外破冰船核动力装置的气压方案，有气魄。
②在建设核电站时，敢于否定秦山核电站的熔盐堆方案；在大亚湾核电站的选址确定与扩大征地及“四通一平”工程上都显示出有气魄的一面。
第二问：①“敢于拍板”是敢闯敢为、敢于承担风险的大气魄，体现出一种担当意识，是助人成功的重要条件之一。
②成功既需要“敢于拍板”的气魄，也需要步步小心的谨慎，因此需要辩证看待气魄。
这就要求我们既要看清做事的对象，也要把握使用时的“度”。
解析：本题考查筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。