山东省泰安市新泰石莱中学九年级语文下册 22 邹忌讽齐王纳谏教案 新人教版

邹忌讽齐王纳谏
【文本分析】
《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主，既具故事性，又具论辩性的文言文。本文写的是战
国初期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样一个有
自知之明，精于思考，勇于进谏，善于进谏的贤士形象。也表现了齐威王知错能改，从谏如
流的性格特点。同时又以齐王革除弊端，改良政治的强大魄力，从侧面烘托了邹忌的治国才
能。
采用类比的方式说理是本文最显著的特点，邹忌是以自身经历来和齐王进行类比的。邹忌讽
谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过三比，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”
的结论。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国家大事的类比进谏，就不能不让齐王
欣然领悟，从而接受群言，而使齐国大治了。
【教学目标】
1.初读文本，疏通文意。
2.精读文本，分析人物。
3.悟读课文，突破类比。
【教案设计】
导入新课：“以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
--唐太宗
一．我在搜集
《战国策》
战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集，经过汉
代刘向整理编辑，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十
七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。
邹忌
战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据
史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。邹忌不仅是能言善辩的
雄辩家，而且是一个卓有远见，关心国家的政治家。
齐威王
是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸
侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，
止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲
天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。
二．我在朗读
（一）初读课文，读准字音：
昳 （ yì ） 窥 （kuī） 间进（jiàn） 期年 （jī ） 谤讥 （bàng jī） 朝服
衣冠 （zhāo） 皆朝于齐 （cháo ）
（二）读准句读
邹忌/修/八尺有余，
今/齐地/方千里，
王之蔽/甚矣！
此所谓/战胜于朝廷。
三、我在积累
1 、下列字词，你掌握了吗？
形貌昳丽．．：光艳美丽 孰．视之：同“熟” 仔细
王之蔽甚矣：受蒙蔽 间（jiàn）进：间或、偶然
2、下列句子，你会翻译吗？
我孰与城北徐公美:我与城北徐公相比，谁更美?
吾妻之美我者，私我也：我妻子说我美，是偏爱我。
今齐地方千里：现在齐国土地方圆千里。
期（jī）年之后，虽欲言，无可进者：满一年后，即使想进言，也没有什么可说的
3、词类活用：
1、朝服衣冠
(服，名词作动词，穿戴)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词意动用法，以···为美 私，形容词做动词，偏爱)
3、能面刺寡人之过者
(面，名词作状语 当面)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法 使···听到)
4、古今异义
1、今齐地方千里
(土地方圆)
2、宫妇左右莫不私王。
(国君旁边的近臣)
3、邹忌讽齐王纳谏。
(委婉劝说)
4、能谤讥于市朝
(公开指出)
四．我在思考
1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联
想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？
三比{妻私我→宫妇左右私王
妾畏我→朝廷之臣畏王 家事喻国事 → 王之蔽甚矣
客求我→四境之内求王} →
2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取怎样应对措施？
三赏{面刺寡人→上赏
上书寡人→中赏} →三变{令初下，门庭若市
谤讥市朝→下赏 数月后，时时间进
期年后，欲言无可进
3、齐王的变革产生了怎样的效果？
燕赵韩魏皆朝与秦
五．我在评论
从文中可以看出邹忌和齐王是怎样的人？
邹忌： 善思：小中见大 ；善谏：足智多谋； 求实: 实事求是
齐王： 善听：从善如流；善做：改革创新
六．学以致用
邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
七．鉴赏品味
这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：
邹忌三问，妻、妾、客的三答；
邹忌解蔽的三思；
入朝见威王的三比；
齐威王鼓励纳谏的三赏；
纳赏后齐国的三变。
前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。

当堂检测：
1．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表
因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（ ）
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( ) ②忌不自信，而复问其妾曰( )
③窥镜而自视，又弗如远甚( ) ④暮寝而思之( )
2．下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ）
A．今齐／地方／千里 B．我／孰／与城北／徐公美
C．徐公／何能及／君也 D．此／所谓／战胜于朝庭
3．下列句子在文中正确的意思是（ ）
①虽欲言，无可进者 ②此所谓战胜于朝庭
A．即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
B．虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论
C．虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
D．即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论
4．下列语言分析，不恰当的一项是 ( )
A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显
得生硬。
5.下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。、
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相
的道理。