安全用电教学设计 中职说课
第三节 安全用电 教案
第三节安全用电教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解触电的原因和类型。
（2）掌握安全用电的原则和常识。
（3）学会正确使用电器设备和应对触电事故的方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，增强学生的实践能力和安全意识。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的安全意识和自我保护意识。
（2）引导学生关注生活中的用电安全问题，形成良好的用电习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）触电的原因和类型。
（2）安全用电的原则和常识。
2、教学难点（1）理解人体触电的原理。
（2）正确使用试电笔和应对触电事故的方法。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、演示法、实践操作法四、教学准备多媒体课件、试电笔、电线、插座、电器模型等五、教学过程（一）导入新课展示一些因用电不当而引发的事故图片或视频，如火灾、触电伤亡等，引导学生思考这些事故发生的原因，从而引出本节课的主题——安全用电。
（二）新课讲授1、触电的原因（1）讲解人体是导体，当人体接触到带电体，并且有电流通过人体时，就会发生触电事故。
（2）通过图片和示意图，分析触电的两种情况：一是人体直接或间接接触火线，二是人体接触正常情况下不带电但在故障情况下带电的金属部分。
2、触电的类型（1）单相触电：人体站在地上或其他导体上，人体的某一部分接触火线而发生的触电事故。
（2）双相触电：人体同时接触火线和零线而发生的触电事故。
（3）跨步电压触电：当高压输电线发生断线落地时，有电流流入大地，在接地点周围形成电压差，人进入这个区域，两脚之间就会有电压，从而发生触电事故。
3、安全用电的原则（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。
（3）不弄湿用电器，不损坏绝缘层。
（4）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
4、安全用电的常识（1）认识常见的安全用电标志，如“当心触电”“禁止触摸”等。
用电安全教育教案中职
课程目标：1. 使学生了解电力安全的基本知识和基本操作规范。
2. 培养学生安全用电的意识和习惯。
3. 提高学生在遇到电力事故时的应急处理能力。
适用对象：中职学校电气类专业学生课时安排：2课时教学准备：1. 电力安全知识PPT2. 电力安全操作视频3. 电力安全手册4. 实物教具（如绝缘手套、绝缘鞋、安全带等）5. 互动讨论环节所需的卡片或问题教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍电力在现代社会中的重要性，以及用电安全的重要性。
2. 提问：同学们在生活中有没有遇到过用电不安全的情况？为什么会发生这种情况？二、基础知识讲解（40分钟）1. 电力基础知识- 电流、电压、电阻的概念及单位- 电路的基本组成- 电流的流向和作用2. 电力安全基本知识- 安全用电的基本原则- 低压触电的急救方法- 高压触电的急救方法- 常见用电事故及预防措施3. 电力设备的安全操作- 电线、插座、开关的正确使用方法- 电动工具的安全使用- 电气设备的检查和维护三、案例分析（20分钟）1. 教师展示几起典型的电力安全事故案例，引导学生分析事故原因和教训。
2. 学生分组讨论，总结安全用电的注意事项。
四、互动问答（10分钟）1. 教师提出几个与电力安全相关的问题，让学生抢答。
2. 鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。
2. 布置课后作业：阅读电力安全手册，并撰写一篇关于安全用电的感想。
第二课时一、实践操作（30分钟）1. 教师演示绝缘手套、绝缘鞋、安全带等安全用具的正确使用方法。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
二、应急处理演练（30分钟）1. 教师讲解在遇到电力事故时的应急处理步骤。
2. 学生进行模拟演练，如触电急救、断电处理等。
三、讨论与总结（10分钟）1. 学生分组讨论演练过程中的心得体会。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调安全用电的重要性。
中职职高物理《课题：安全用电》教案设计
课题：安全用电（一课时）高（）班组姓名教师评价: 编制人：徐红燕审核人：【学习目标】1、了解人体触电的类型，知道触电的常见原因及防范措施；2、了解电气火灾发生的原因，能正确选择防范和扑救措施；3、了解安全用电的基本常识，知道电气安全技术操作规程，学会保护人身与设备安全，防止发生事故的基本方法，了解触电急救方法。
4、树立人身安全和国家财产安全第一的意识，培养学生的人道主义精神。
【教学重难点】基本掌握安全用电的技术措施及触电急救的方法。
【预习案】一、【知识准备】1、触电与电压的关系：（1）什么是触电？（2）安全电压：2、家庭电路(1)．家庭电路由外到内顺序分别是：进户线、电能表、总开关、________、插座和家用电器等组成，这个顺序不能颠倒。
（2）．在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的。
(3)．家庭电路中与大地之间电压为220V的线叫_________线，与大地之间电压为零的线叫________线。
3、保险丝的规格常用额定电流来表示，选用保险丝时，应使它的额定电流等于或略大于电路中的最大工作电流。
下表所列是常用的铅锑合金保险丝的规格。
由表中的数据你能得到哪些有关保险丝的知识？（写出两条）A.___________________________________________________________________________；B.___________________________________________________________________________。
二、【问题导学】1、人体触电的类型有哪些？2、发生电气火灾的主要原因有哪些？3、用电安全措施有哪些？三、【预习自测】1 、“电路中发生短路”，这里短路是指 （ ）A ．很短的电路B ．电流没经过用电器而直接构成回路C ．开关闭合，用电器工作D ．电路不通，没有电流2、人发生触电事故的原因是 （ ）A ．人体能导电B ．人体带电太多了C ．通过人体的电流超过了安全电压限度D ．人体接触了用电器3、如图所示，洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三脚插头，这样做是为了（ ）A ．节省电能；B ．避免外壳带电造成触电；C ．延长使用寿命；D ．造型更美观4、如图所示的各情景中，符合安全用电原则的是（ ）电器失火时先切断电源 湿衣服晾在电线上 用湿布擦抹电器 用电器未加接地保护A B C D5、我国家庭电路的电压是V，一节干电池的电压是V，对人体安全的电压是V。
中职用电安全教育教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解电流、电压、电阻等基本电学概念。
（2）使学生掌握安全用电的基本原则和注意事项。
（3）使学生熟悉常见的用电设备和线路。
（4）使学生了解触电事故的危害和预防措施。
2. 技能目标：（1）培养学生正确使用电器的技能。
（2）提高学生识别和处理用电安全隐患的能力。
（3）增强学生应对触电事故的应急处理能力。
3. 情感目标：（1）培养学生安全用电的意识，提高安全防范能力。
（2）激发学生对电力知识的兴趣，培养探索精神。
（3）增强学生的社会责任感，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电流、电压、电阻等基本电学概念。
（2）安全用电的基本原则和注意事项。
（3）常见用电设备和线路的识别与使用。
2. 教学难点：（1）触电事故的危害和预防措施。
（2）应对触电事故的应急处理能力。
三、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍电在日常生活中的应用，引起学生兴趣。
2. 引导学生思考：为什么电在生活中如此重要？电的运用有哪些安全隐患？二、新课讲授1. 电流、电压、电阻的基本概念（1）通过动画或实物演示，让学生直观地了解电流、电压、电阻的概念。
（2）结合实例，讲解电流、电压、电阻之间的关系。
2. 安全用电的基本原则和注意事项（1）介绍安全用电的基本原则，如：不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
（2）讲解安全用电的注意事项，如：使用电器时要确保插头完好、不要超负荷使用电器等。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成安全用电知识问答。
2. 教师点评，总结学生掌握情况。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对基本概念和安全原则的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何预防触电事故？二、新课讲授1. 常见用电设备和线路的识别与使用（1）介绍常见用电设备，如：电灯、插座、电线等。
（2）讲解用电设备的正确使用方法，以及线路的安装和检查。
2. 触电事故的危害和预防措施（1）介绍触电事故的危害，如：烧伤、休克、心跳骤停等。
安全用电说课稿〔优秀篇〕
《安全用电》说课稿一、说教材1、教材内容要点：第一、安全电压第二、用测电笔辨别火线第三、安全用电常识2、教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。
3、教学目标（1）知识目标知道安全电压知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线知道安全用电的常识（2）技能目标通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力（3）情感目标通过学习，使学生体会物理与生活密切相关通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电4、教学重点与难点：重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。
充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学过程（一）事例引课（2＇）首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。
（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
（二）师生互动——知识的学习1、安全电压（５＇）人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。
安全用电说课稿
安全用电说课稿
摘要：
一、安全用电的重要性
二、安全用电的基本原则
三、如何保证安全用电
四、总结
正文：
一、安全用电的重要性
随着科技的发展，电力在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
无论是家庭生活还是工业生产，都离不开电力的支持。
然而，电力在给我们带来便利的同时，也可能带来安全隐患。
因此，安全用电成为了我们必须关注的重要问题。
二、安全用电的基本原则
1.不接近高压设备：高压设备带有高电压，一旦接近可能引发触电事故，因此我们应保持一定的距离。
2.不私拉乱接电线：私拉乱接电线容易导致线路短路、过载等安全隐患，应由专业人员进行电路连接。
3.设备接地：大功率电器应进行接地，以防止外壳带电引发触电事故。
4.保持设备良好状态：定期检查电器设备，对损坏、老化的设备及时进行更换，确保设备正常运行。
三、如何保证安全用电
1.加强安全意识：了解安全用电的基本原则，提高自身的安全意识，不违规操作电器设备。
2.使用合格产品：购买电器时，应选择合格、信誉良好的产品，避免使用假冒伪劣产品。
3.定期检查电路：定期对家中的电路进行检查，发现问题及时处理，避免安全隐患。
4.配备漏电保护器：在家庭电路中安装漏电保护器，一旦发生漏电现象，保护器能及时切断电源，防止触电事故。
5.教导儿童安全用电：家长应教育孩子安全用电的重要性，教导他们正确使用电器，防止触电事故的发生。
四、总结
安全用电关乎我们每个人的生命安全，我们应高度重视。
通过加强安全意识、使用合格产品、定期检查电路、配备漏电保护器等措施，我们可以有效地保障生活中的用电安全。
安全用电教学设计中职说课
安全用电教学设计中职说课第一篇：安全用电教学设计中职说课安全用电教学设计一、教材及学情分析1、教材的地位和作用本课程选自电工基础（高教出版社，周绍敏主编，第二版）本节课选自第十章第四节安全用电，它是学生学习了电之后如何安全用电，进行电工作业的基础教材教材内容要点：第一、安全电压第二、正确使用测电笔辨别火线第三、安全用电措施，学会安全用电是电工作业的基本技能，是保障安全操作必不可少的技能1、教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用。
同时树立安全责任意识,树立安全文明生产意识。
安全用电常识是电工类学生必须掌握的知识,学会安全用电是我们教学的目标。
2、学情分析职校生一般理论知识基础薄弱,分析理解能力不强,对纯理论的说教不感兴趣,大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解,但他们乐于接触实际,因此在教学过程中应结合生产、生活实际,从学生实际出发,让学生多分析,多表达,提高学生的分析理解能力、语言表达能力。
3、教学目标① 知识目标:掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施② 能力目标:通过本节课的教学,使学生学会安全用电, 具有自我保护的能力。
③ 情感目标:使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。
4、教学重点、难点(1)教学重点:安全用电的常识以及保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。
(2)教学难点:保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。
二、教学方法与手段1、教法分析适当的教学方法能激发兴趣,营造良好课堂氛围,集中学生的注意力,让他们更多地参与教学,根据本节的教学目标、教材特点和学生实际,我采用以下方法进行教学。
①、讲授法对于安全用电常识部分适当扩展内容并采用理论联系实际进行讲授教学②、比较分析、发现法对保护接地、保护接零的教学,在教师启发引导下,通过让学生对比分析原理图,总结归纳二者的不同保护原理,不同适用范围。
中职生用电安全主题班会教案(精选9篇)
中职生用电安全主题班会教案（精选9篇）中职生用电安全主题班会教案（精选篇1）教学内容：学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：1通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2培养学生自护自救的能力，健康成长。
教学重难点：树立自护自救的观念，培养自护自救的能力。
教学过程：一谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸妈妈的关心爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
三用电常识。
1．观看视频用电知识讨论交流，了解用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
2．联系生活谈谈用电安全。
（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机电脑。
（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四自救知识。
（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
（2）拨打报警电话119五小结。
居家安全，注意用电。
火已燃起，切勿乱闯。
临危不乱，记住出口。
拨打119，等待救援。
跳楼有术，虽损求生。
中职生用电安全主题班会教案（精选篇2）时间：第__周星期x地点：__班教室主持人：__教育目的：对学生进行用电防火燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：一谈话导入：同学们，我们现在已经是六年级的学生了。
用电安全教育教案中职生
教学对象：中职生教学目标：1. 让学生了解用电安全的基本知识和基本技能。
2. 培养学生遵守用电安全规范的良好习惯。
3. 提高学生的安全意识，减少用电事故的发生。
教学重点：1. 用电安全的基本知识。
2. 常见用电事故的预防和处理方法。
教学难点：1. 如何将用电安全知识运用到实际生活中。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 用电安全宣传资料。
3. 实际操作用电设备（如插座、开关等）。
教学过程：一、导入1. 通过提问方式，引导学生思考日常生活中用电的安全问题。
2. 引出用电安全教育的重要性。
二、讲授新课1. 用电安全基本知识a. 介绍电的基本概念和性质。
b. 讲解电流、电压、电阻等基本物理量。
c. 介绍家庭电路的组成和基本连接方式。
2. 常见用电事故及预防a. 短路：讲解短路的原因、危害及预防措施。
b. 过载：讲解过载的原因、危害及预防措施。
c. 漏电：讲解漏电的原因、危害及预防措施。
3. 用电安全规范a. 介绍安全用电的十项原则。
b. 讲解如何正确使用电器设备。
c. 强调安全用电的重要性。
4. 用电事故的处理方法a. 火灾：讲解火灾的应急处理方法。
b. 触电：讲解触电的应急处理方法。
三、实际操作1. 学生分组进行实际操作，如插拔插座、开关电器等。
2. 教师巡回指导，纠正操作中的错误。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论，总结用电安全的重要性。
2. 教师引导学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 撰写一篇关于用电安全的文章或心得体会。
2. 观察家庭或校园中的用电情况，找出安全隐患，并提出改进建议。
教学反思：本节课通过讲解、实际操作和讨论等方式，让学生了解了用电安全的基本知识和基本技能。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 强调安全用电的重要性，培养学生的安全意识。
3. 通过讨论和总结，让学生深刻认识到用电安全的重要性。
最新中职物理授课教案：安全用电
中职物理（高教版）授课教案第五节安全用电1、触电事故1. 电气事故的原因1) 违章操作(1) 违反“停电检修安全工作制度”，因误合闸造成维修人员触电。
(2) 违反“带电检修安全操作规程”，使操作人员触及电器的带电部分。
(3) 带电移动电器设备(4) 用水冲洗或用湿布擦拭电气设备。
(5) 违章救护他人触电，造成救护者一起触电。
(6) 对有高压电容的线路检修时未进行放电处理导致触电。
2、施工不规范(1) 误将电源保护接地与零线相接，且插座火线、零线位置接反使机壳带电。
(2) 插头接线不合理，造成电源线外露，导致触电。
(3) 照明电路的中线接触不良或安装保险，造成中线断开，导致家电损坏。
(4) 照明线路敷射不合规范造成搭接物带电。
(5) 随意加大保险丝的规格，失去短路保护作用，导致电器损坏。
(6) 施工中未对电气设备进行接地保护处理。
3、产品质量不合格(1) 电气设备缺少保护设施造成电器在正常情况下损坏和触电。
(2) 带电作业时，使用不合理的工具或绝缘设施造成维修人员触电。
(3) 产品使用劣质材料，使绝缘等级、抗老化能力很低，容易造成触电。
(4) 生产工艺粗制滥造。
(5) 电热器具使用塑料电源线。
4、偶然条件电力线突然断裂使行人触电；狂风吹断树枝将电线砸断；雨水进入家用电器使机壳漏电等偶然事件均会造成触电事故。
触电一. 电流对人体的作用人体触电时，电流对人体会造成两种伤害：电击和电伤。
电击是指电流通过人体，影响呼吸系统、心脏和神经系统，造成人体内部组织的破坏乃至死亡。
电伤是指在电弧作用下或熔断丝熔断时，对人体外部的伤害，如烧伤、金属溅伤等。
电击所引起的伤害程度与下列因素有关：(1) 人体电阻的大小(2) 电流通过时间长短(3) 电流的大小1. 人体电阻人体电阻因人而异，通常为104 ~ 105Ω，当角质外层破坏时，则降到800~1000Ω。
(手和手之间是5、6千欧姆)2. 电流强度对人的伤害人体允许的安全工频电流: 30mA 工频危险电流: 50mA 3. 电流频率对人体的伤害电流频率在40Hz ~ 60Hz 对人体的伤害最大。
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安全用电教学设计
一、教材及学情分析
1、教材的地位和作用
本课程选自电工基础（高教出版社，周绍敏主编，第二版）本节课选自第十章第四节安全用电，它是学生学习了电之后如何安全用电，进行电工作业的基础教材教材内容要点：第一、安全电压第二、正确使用测电笔辨别火线第三、安全用电措施，学会安全用电是电工作业的基本技能，是保障安全操作必不可少的技能
1、教材的地位和作用：
安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用。
同时树立安全责任意识,树立安全文明生产意识。
安全用电常识是电工类学生必须掌握的知识,学会安全用电是我们教学的目标。
2、学情分析
职校生一般理论知识基础薄弱,分析理解能力不强,对纯理论的说教不感兴趣,大部分同学不善于在课堂上表达自
己的见解,但他们乐于接触实际,因此在教学过程中应结合
生产、生活实际,从学生实际出发,让学生多分析,多表达,提高学生的分析理解能力、语言表达能力。
3、教学目标
①知识目标:掌握必要的安全用电常识以及常用的安
全用电防护措施
②能力目标:通过本节课的教学,使学生学会安全用电, 具有自我保护的能力。
③情感目标:使学生树立安全用电意识,增强安全责任
意识。
4、教学重点、难点
(1)教学重点:安全用电的常识以及保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。
(2)教学难点:保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。
二、教学方法与手段
1、教法分析
适当的教学方法能激发兴趣,营造良好课堂氛围,集中学生的注意力,让他们更多地参与教学,根据本节的教学目标、教材特点和学生实际,我采用以下方法进行教学。
①、讲授法
对于安全用电常识部分适当扩展内容并采用理论联系实际进行讲授教学
②、比较分析、发现法
对保护接地、保护接零的教学,在教师启发引导下,通过让学生对比分析原理图,总结归纳二者的不同保护原理,不同适用范围。
③、视频演示法
通过播放保护接地、保护接零视频录像,使同学加深理解,从而突出重点、突破难点。
2、学法指导
让学生课前预习,联系生活,带着问题听讲,通过观看视频录像,对比分析,讨论总结。
3、教学手段
多媒体、视频录像
三、教学程序
1、复习导入
复习:三相四线制电源
设计意图:温故知新,为本节教学做铺垫
导入:首先观看安全用电视频案例,然后联系现代生产、生活实际,强调安全用电的重要意义,增强学生听课注意力。
来加深学生对安全用电的认识。
设计意图:营造适宜的课堂氛围,集中学生的注意力,使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
2、讲授新课
⑴、首先从三方面讲授安全用电的内涵:
科学知识——一切用电人员;
专业技术——电气工作人员;
制度——有关单位、部门;
设计意图:使学生对安全用电有一个全面的认识
⑵、然后介绍安全用电常识,此过程注意知识扩展。
①、常见的触电方式:单相触电、两相触电
②、触电伤害方式:电击、电伤
③、人体电流分类:按照人体对电流的生理反应和电流对人体的伤害程度将电流分为感知电流(1mA)、摆脱电流(16mA)、致命电流(50mA)。
(工频电流,成年男性)
④、影响触电后果的因素:电流强度、持续时间、电流频率、通过人体的途径、人体状况、人体电阻的大小⑤、电流通过人体的什么部位最危险:大脑、心脏
⑥、重点强调:触电对人体的伤害程度,主要由通过人体的电流来决定。
设计意图:通过知识扩展,让学生了解更多的安全用电常识,在用电过程中,才能更好的保护自己
⑶、常用的安全用电防护措施
①、正确安装用电设备
②、采用各种安全保护用具
③、保护接地、保护接零
回顾三相四线制电源,明确保护接地、接零的概念,观看保护接地、保护接零原理图,启发引导学生通过对比、讨论、分析、总结两种保护方式的不同原理和适应范围。
保护接地原理——并联电路中的小电阻(保护接地电阻)对大电阻(人体电阻)的强分流作用。
保护接地适用范围:电压小于1000v,电源中线不接地系统。
保护接零原理——短路电流使熔断器熔断或使保护装
置动作切断电源。
保护接零适用范围:三相四线制中线直接接地系统。
在同一供电线路上,不允许一部分电气设备保护接地,
另一部分电气设备保护接零。
保护接地、保护接零是本节教学的重点也是难点。
最后再通过观看保护接地、保护接零的视频录像,进一步加强认识,从而实现对这一重点又是难点的突破教学。
设计意图:通过启发引导、对比分析、录像演示、联系实际,突出重点,突破难点。
3、课堂练习,教学反馈
投影展示练习题:单相用电器保护接零正确与错误对比;
同一供电系统保护接地与保护接零共存;
设计意图:通过进一步的练习、总结,加强学生对本节内容的掌握。
4、小结:通过系统总结,突出本节课的重点
5、布置作业:通过适量的课后作业巩固本节所学。
四、板书设计
本节的概念、原理图以视频的形式给出——电子板书;
重点文字内容——黑板板书
设计意图:节约板面,节省时间,思路清晰,重点突出,有利于学生加强记忆。