冀教版小学语文一年级(上)第一册心里的世界
一年级小学生优秀作文范文（20篇）
【导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
以下是整理的《一年级小学生优秀作文范文（20篇）》，希望帮助到您。
一年级小学生优秀作文范文篇一今天，我们一家人去百姓农庄玩，一路上，我打开车帘，哇！风吹过来真舒服呀！车子开的很快，我看见风把小草、小花、小树的枝条吹的左右摆动，好像在跟我点头呢。
到了百姓农庄，我看见已经有很多人已经在那里钓鱼了，爸爸和外公就到后面的车厢里拿出钓鱼的工具，找了一个合适的地方，准备开始钓鱼，不一会儿，只听见“啪啦、啪啦”的声音，原来是外公钓起了一条小扁鱼，我急忙拿起了鱼帮外公捞鱼，小扁鱼捞上来了，我仔细一看，小扁鱼非常可爱，它的尾巴左右摆动，嘴巴一张一合的，好像要喝水的似的，我赶紧把小鱼放进水桶里，小鱼在水里欢快的游着。
一年级小学生优秀作文范文篇二白白的皮肤，黄黄的卷发，乌黑的小眼睛，加上一张总是“叽叽喳喳”的小嘴，哈哈，那就是我楼下的四岁小妹妹——发发。
小发发特别亲人，昨天是我第一次见到她。
早上8：00，我还没有起床，便听见家里的门铃响了，婆婆便去开门，原来是她爸爸把她送来了呀！我听到8：00的闹钟响了，也起来了，正当我要穿衣服时，小发发突然冲了进来，大声地叫了一声：“姐姐”。
天上掉下个小妹妹，我心里别提有多高兴了。
中午，妈妈回来了，小发发第一次见到妈妈虽然不认识，却还是亲切地叫了一声“阿姨！”还给妈妈拿拖鞋，妈妈心里乐开了花。
小发发十分独立。
每一次，她爸爸送她来，她从来不哭闹，她爸爸把她放在我们家，是因为他们要上班，家里没人带孩子，晚上才来接发发。
如果是其他像发发这么大的孩子，离开了爸爸妈妈，屋顶都要震翻喽！小妹妹吃饭时，从来不讲一句话，安安静静的，每顿都会吃一碗，而且，自己虽然还不会用筷子，但每天都试着用筷子吃饭、夹菜，很有上进心。
12.《达尔文和小松鼠》
一百多年前，英国有一位科学家， 叫达尔文。 天上的鸟，地上的虫，水里的鱼， 他都喜欢。他从来不捉弄小动物， 而是观察他们怎样生活。 他穿的是一件粗糙的棕色外衣， 站在那儿一动不动，像一根树干。
（ ）多年前，（ ）有一位 （ ）叫（ ）。他爱到（ ）去 玩，（ ），（ ），（ ），他 都（ ）。他（ ）小动物，而是 （ ）它们怎样生活。有一次，他站 在树下（ ）观察（ ）， 就像（ ）。
读一读
地上
科学家 一直
从来
尾巴 动物
捉弄
它们 站住
外衣
树干 好像
文 位
虫 他
衣 件
独体字
左右结构
为什么小松鼠不怕人？
达尔文是一个什么样的人？
为什么达尔文能和小松鼠做朋友？
真正爱护小动物
不捉弄小动物
查尔斯· 罗伯特· 达尔文是英 国生物学家、进化论的奠基人。 曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质 结构等进行了大量的观察和采集 。出版《物种起源》，提出了生 物进化论学说，从而摧毁了各种 唯心的神造论以及物种不变论。 除了生物学外，他的理论对人类 学、心理学、哲学的发展都有不 容忽视的影响。恩格斯将"进化论 "列为19世纪自然科学的三大发 现之一(其他两个是细胞学说、能 量守恒转化定律)，对人类有杰出 的贡献。
冀教版小学语文第一册
12.达尔文和小松鼠
达尔文和小松鼠
设置悬念 解答悬疑
整体感知
分类识字
读一读
1. 一百多年前，英国有一位科学 家，叫达尔文。 2. 天上的鸟，地上的虫，水里的 鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物， 而是观察它们怎样生活。 3. 他穿着一件棕色外衣，站在那 儿一动不动，像一根树干。
谢谢观赏
一年级语文22、23、24、课教案
22、蝴蝶花教学要求知识与技能1、学习并掌握本课生字词，积累词语。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道娟娟和太阳公公为什么笑了。
过程与方法充分调动学生的积极主动性，图文结合，引导学生展开想像，体会娟娟内心的感情变化，讨论交流，理解内容。
感情态度与价值观教育学生从小养成良好的卫生习惯，自己能做的事自己做。
重难点：1、写字，识字。
2、知道娟娟和太阳公公为什么笑的原因。
使学生养成良好的卫生习惯。
课时划分：两课时教学过程：第一课时一、谈话、设置悬念，导入新课。
出示板书“草窝”，指导认读。
出示蝴蝶花，指导认读。
你们知道蝴蝶花是什么样子的吗？设置悬念：《蝴蝶花》说的是一个草窝窝变成蝴蝶花的故事，这草窝窝怎么会变成蝴蝶花的呢？二、读课文，整体感知。
1、学生借拼音读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、指名反馈。
3、那么，草窝窝和蝴蝶花在课文中指的是什么呢？4、教师读课文，学生倾听，圈出生字。
5、认读生字（1）学生反馈刚才找到的生字。
（2）教师出示生字卡片，学生借助拼音认读。
（3）指名读。
(4)小组交流，讨论如何记住这些字。
（5）用生字做扩词练习。
三、学习第一部分，了解娟娟的头发变成草窝变成的原因。
1、教师引导学生回忆：刚才，我们说草窝具体说的是什么？2、质疑导读：娟娟的头发怎么就变成了草窝窝？请同学们大声朗读1到5自然段。
3、指名反馈。
对啊，妈妈不在，没有人帮娟娟梳头发，她的头发乱蓬蓬的，像个草窝窝。
（1）指导感情朗读两只小鸟的对话。
（2）引导想像：体会娟娟的心里感受。
四、课时总结教师小结：娟娟的妈妈不在家，没有人帮她梳头发，被小鸟认为是草窝窝，她心里不好受，她会怎么做呢？下节课我们继续学习课文。
五、作业：熟读课文。
用生字口头组词。
第二课时一、复习旧知，导入新课。
教师出示本课生字新字，指名认读。
教师：通过上节课的学生，我们知道文中的草窝窝指的是什么？导读：同学们，娟娟的头发被人称为草窝窝，多难为情啊，她会怎样做呢？二、继续学文，理解体会。
小学语文_课文 11 我多想去看看教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】我多想去看看_语文_小学__教学目标：1.能认识13个生字，会写“足、走”2个字，认识两个偏旁“心、方”，养成细致观察的习惯。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重点：认识13个生字，读准字音，能把“足、走”2个字生字书写正确、端正；正确、流利地朗读、背诵课文。
教学难点：1.读好诗歌中的长句：“广场上升旗仪式非常壮观。
”2.感悟北京的美丽壮观，产生对北京的热爱。
教学准备：百度搜索北京风光图片和升旗仪式视频，以及歌曲《我爱北京天安门》，制成课ppt件，给学生听觉和视觉的感受，激发学生学习的积极性。
教学过程：一、情景谈话，激情揭题：1.假期里谁出去旅游过？你们都去过哪些地方？（引导学生用三两句话讲述自己去过的地方）2.你们的经历可真是丰富，去过这么多地方，想不想知道老师去过什么地方？老师今天特意带了很多图片，你们看：（１）这是八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
（２）北京的天坛公园里的花可好看了。
（３）这是鸟巢——2008年我国承办奥运会时的主体育场。
（４）最后，我们来到——天安门城楼，它是中国的象征。
孩子们，现在知道老师去的是什么地方了吗？3.对，是北京。
北京城历史悠久，风景迷人，看了这么些美的景色，你有什么想说的吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想看看。
”“我真想看看。
”4.在偏远的茫茫大山深处，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城看看，今天我们就一起来认识一下这位小朋友。
齐读课题：11、《我多想去看看》二、初步感知，检查预习：（一）初读课文：1.让我们先到课文里去看一看吧。
请大家轻轻打开课本102页，双手扶书，仔细听，想想你听懂了什么？（听老师示范朗读课文）2.刚才大家听得这么认真，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）3.真是个聪明的小学生，不过老师还听到有同学小声说：我还会自己读准课文呢！还有谁会读？请你们自己认真读一读，注意可要把生字词语认准哦！（二）生字词语：生字宝宝急着跳出来跟大家见面了，一起来跟他打个招呼吧。
人教部编版语文一年级上册期末现代文阅读真题练习卷(一)(试题)
期末现代文阅读真题练习卷（一）-小学语文一年级上册部编版一．现代文阅读（共10小题）1．（2022秋•江门期中）读儿歌，按要求完成练习。
《小鸭子》小鸭子，一身黄扁扁，嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下塘。
（1）用“⚪”圈出儿歌中的三拼音节。
（重复的只圈一个）（2）小鸭子的脚掌是色的。
（选一选，填序号）①黄②红2．（2022秋•沿河县期中）阅读回答各小题。
我的小愿望我有好多好多的小愿望，下面听我给你讲。
我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。
从此，我们一起唱《我爱北京天安门》。
我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。
从此，我们一起看《海绵宝宝》。
我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光……（1）短文一共有个自然段。
（2）连一连。
“我”希望：聋哑小朋友眼睛明亮起来盲人小哥哥到处都充满快乐和阳光这个世界会说话了（3）你是不是也有许多小愿望？写一两个吧。
3．（2022秋•灵台县期中）读一读，完成练习。
ㅤㅤ松鼠、猴子和小熊一起玩。
松鼠说：“如果有架滑梯，那多好啊！”“是呀，嗖地滑下来，简直和坐飞机一样，猴子和小熊附和着。
”ㅤㅤ长颈鹿听到了，静静地站在树下，长长的脖子倾斜着，伸向地面。
ㅤㅤ啊，一架漂亮的滑梯出现在眼前。
ㅤㅤ松鼠、猴子和小熊爬到长颈鹿的背上，沿着长长的脖子滑下来，好开心啊！ㅤㅤ长颈鹿的身体出现了很多汗，脖子发酸，可是他心里乐滋滋的。
（1）这篇短文共有个自然段，其中第二自然段有句话。
（2）用“_____”画出文中四个动物的名字。
（3）把自己的脖子变成了滑梯，满足了小动物们的愿望。
①大象②猴子③长颈鹿（4）长颈鹿心里乐滋滋的原因是。
①出了很多汗②脖子发酸③看到大家玩得很开心4．（2022秋•汉寿县期中）选段ㅤㅤ大象长什么样子的呢？ㅤㅤ一群盲（máng）人眼睛虽然看不见，但非常想知道大象是什么样子的。
有一天，有人送来一头大象。
盲人们一听，高兴极了，都赶着来摸一摸。
(一年级语文教案)阳台上的小鸟
露台上的小鸟一年级语文教课设计1.设计理念：本文设计注意联系学生的生活实质和心里世界，着力经过图文联合，指引朗读，激发学生想像，让学生入情入境，在读中体验感悟，培育想像能力、朗诵能力。
教课目的：1.认识 13 个生字；会写 7 个字；学习 2 个新部首。
2.正确、流畅地朗诵课文。
3.领会“我”为雨中的小鸟担忧的真势感情，学会关怀微小。
要点：有感情地朗诵课文，领会“我”是如何关怀小鸟的。
难点：有感情地朗诵课文，领会“我”是如何关怀小鸟的。
课型：新讲课教法：讲话、讲解、合作沟通教具：小鸟标本、小黑板、挂图。
教课时间：两课时。
第一课时一、创建情形，激趣引入1（出示小鸟标本）同学们，请看老师手上的是什么动物？（小鸟）今日，小鸟很高兴，它飞呀飞，到达了你的桌上，你会如何做呢？（让学生说出自己的想法，夸奖关怀小鸟的孩子是好孩子。
）2、小鸟飞呀飞，飞到一个小朋友家的露台上下班。
这个小朋友会不会像我们班的小朋友同样关怀爱惜他呢？我们一同去看一看。
4.板书课题，读课题二、初读课文，认识粗心1.自由朗诵课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。
2.听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词3.出示生字、生词片认读，再去掉拼音认读。
4.再自由朗诵，要求读正确、流畅。
边读边想：课文讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容1.自读课文，标出自然段。
各写了什么？2.指名朗诵第一自然段，想一想写了什么？联合图理解。
3. 我看到湿淋淋的小鸟，是如何想如何做的？小组合作学习2----5 段。
并讨论。
4.沟通报告。
（1）“我看到的小鸟想到它很可怜，怜悯小鸟。
让学生找出句子。
（2）我看到小鸟，阻挡妈妈到露台收衣服。
找出动作的词，指导学生读出叹息的语气。
领会我心里充满怜悯、关爱的感情。
（3）朗诵课文，有爱心的小朋友站起来。
有感情的朗诵。
四、总结全文，拓展思想1.学习本篇课文，你喜爱课文的小朋友吗？你喜爱他吗？请你用词赞叹他。
2.我们班的小朋友想获得赞誉吗？谈谈你是如何爱惜小动物的。
2018-2019年北京市东城区府学胡同小学一年级上册语文练习题含答案(1)
2018-2019年北京市东城区府学胡同小学一年级上册语文练习题含答案一、填空题1． 照样子，组词。
例： 日：日子 红日 明日 日期 月：________ ________ ________木：________ ________ ________ 石：________ ________ ________ 口：________ ________ ________ 2． jqx 真淘气，见到________眼就挖去。
3． 看图写单韵母。
________ ________________4． 补一补。
________ēi ________ǒu ________ēn ________òu 黑狗跟后5． 读一读，写一写含有aieiui 韵母的音节éi 、éi 、éi 、pái 一pái 。
ǎi 个zài 前要站好，不wāi duì不吵闹，我们都是好宝宝！ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 6． 请结合文章《太阳》，换句式说一说。
①如果没有太阳，就________。
②因为有了太阳，________。
③之所以________，是因为________。
7． 组词语。
园________ 在________ 细________ 圆________ 再________ 发________ 8． 我能写四声。
ɑo ：________ ou ：________ iu ：________9． 写音节。
y________ q________ h________ p________ z________ 影前黑朋左10．说的笔画顺序是________。
11．按笔顺写木：________ 林：________ 土：________ 力：________ 心：________班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________12．“土”字加横就是________。
冀教版一级语文上册《老师的话语》-课件
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
冀教版小学语文第一册
9.老师的话语
qīng
• 山谷的泉水，一点一点清清的。
• 春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。
xīng
kē
• 天上的星星，一颗一颗亮亮的。
yǔ
nuǎn
• 老师的话语，一句一句暖暖的。
山谷的泉水， 一点一点清清的。
春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。
天上的星星， 一颗一颗亮亮的。
老师的话语， 一句一句暖暖的。
山谷的泉水，
老
一点一点清清的。
师
春天的花蜜，
的 话
一滴一滴甜甜的。
语
天上的星星，
一颗一颗亮亮的。
老师的话语，
一句一句暖暖的。
[lǎo]
[shī]
老师
[qīng]
[tián]
清甜
[liàng]
[jù]
亮句
[yǔ]
语
[xīng]
星
[nuǎn]
暖
[quán]
泉
[kē]
颗
老师 话语 泉水 清清的 甜甜的 亮亮的 暖暖的 一颗星 一句话
（ ）的泉水 （ ）的花蜜 （ ）的星星 （ ）的话语
老师 语 泉 清 甜星颗亮 句暖
• 闪亮的星星好像一颗颗小眼睛。
冀教版一年级上册多想去看看设计1
［教材分析］：本课是一首诗歌。
作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。
［教学设想］：《新课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。
本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都的情感教育，以求达到“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。
［教学目标］：1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
［教学过程］：一、创设情景，激情。
1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？（生：“想”）3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。
（指读，齐读，读好题目）4、播放升旗的录象。
（观看后，说说你有什么想法？）过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。
因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。
这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受。
并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫。
）二、朗读课文，悟情。
1、初读课文：（1）、学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
（2）、全班交流：提醒难读的音，难记的字。
（3）、分句读课文。
（评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。
在交流中，学生有重点地提出了难读，难记生字，既节省了时间，又突出了难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想 写一写
看到（ 我想到了（ 看到（ 我想到了（ ）， ）。 ）， ）。Biblioteka 义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(一年级 上册)
17
心里的世界
看到鲜花、小草，你想到了什么？
17 心里的世界
看到一棵小草， 我想到了草原。 看到一朵鲜花， 我想到了果园。 看到一朵浪花， 我想到了大海。 看到一缕阳光， 我想到了蓝天。 看到眼前这小小的世界， 我想得很远很远。 我要去拥抱草原、 大海、果园， 还有那晴朗的蓝天！
一棵小草 草原 鲜花 果园 浪花 大海 蓝天 很远 拥抱 晴朗
棵
原
鲜
果
园
浪
海
蓝
很
拥
抱
朗
棵 原 鲜 果 园 浪 海 蓝 很 拥 抱 朗
看到一棵小草, 我想到了草原.
看到一朵鲜花,我想到了果园。
看到一朵浪花， 我想到了大海。
看到一束阳光， 我想到了蓝天。
17 心里的世界 看到一棵小草， 我想到了草原。 看到一朵鲜花， 我想到了果园。 看到一朵浪花， 我想到了大海。 看到一缕阳光， 我想到了蓝天。 看到眼前这小小的世界， 我想得很远很远。 我要去拥抱草原、 大海、果园， 还有那晴朗的蓝天！