《升国旗》教学课件1
部编人教版一年级语文下册10、升国旗ppt课件(公开课优质教学课件)
第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
必备常识要记牢
• 我国的首都：北京。 • 我国的国歌：《义勇军进行曲》。 • 我国的国旗：五星红旗。 • 我国的国庆日：10月1日。 • 我国的民族总数：56个。
识字三 教学目标： １． 学会本课 9 个生字，其中田字格上的 2 个只识不写，认识２个 偏旁， 理解由生字组成的新词。 ２． 能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学 生做事 要细心。 ３． 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学 习汉字 的兴趣。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。 教具学具准备：投影、生字卡 片。 主要板书：识字三。 教学时间：二课时 教学过程：
10.升国旗
• 升国旗就是把国旗慢慢地升到旗杆顶上。 当庄严的国歌响起来的时候，当五星红旗 渐渐升上旗杆顶部的时候，我们每个人的 心情都很激动。五星红旗高高飘扬，我们 都要立正敬礼，向国旗表达我们的敬意。
天安门广场升国旗
升国旗
五星红旗简介
• 五星红旗是中华人民共和国国旗，长方形， 左上方是黄色五角星五颗，一颗较大，四 星较小，环拱于大星之右，并各有一个角 尖正对大星的中心点。
部编人教版一年级语文下册10、升国旗ppt课件(公开课优质教学课件)
升国旗时的礼仪
• 升国旗时，我们要排着整齐的队伍，向国 旗立正、敬礼，同时要高唱国歌。
• 面对国旗，唱着国歌，我们的心情激动万 分，我们爱国旗、爱祖国，愿祖国更加繁 荣昌盛。
国徽
国徽介绍
• 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是谷穗和齿轮。象征中国 人民自五四运动以来的新民主主义革命斗 争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的 人民民主专政的新中国的诞生。
1、引导学生借助汉语拼音有感情地朗读课文，能正确认读本课的“看、草”等１６个生字， 并渗透具体识字规律。 2、引导学生学习第一小节，品读“小草、鲜花”等关键词，引发学生的想象，学习用生动的 语言进 行描述。 3、引导学生学习第二小节，品读“大海、 蓝天”等关键词，补入词语，回忆美好瞬间，感 受生活的快乐。 4、最后一小节教师做了声请并茂的小结，激发学生从生活中发现美，欣赏美的情趣。 教学准备：多媒体课件，钢琴曲配乐 教学重点：应用文中句式仿说，培养学生多元想象能力。 课时安排：一课时
3 板书设计 上看看吗？
心情，指导学生有感 情地朗读。
尊重学生的发言，鼓 励他的合理想象
师个别小组指导学生 说完整的一个故事情 节
想象一 下， 你会看到什 么，
充满幻想的童年 4做些什么？ 作业设计 把你想到五彩桥上所做的事情。
16
五彩桥
奇妙 神奇
17 心里的世界
教学目标：
教学重点环节
学情预设
应对策略
必备常识要记牢
• • • • • 我国的首都：北京。 我国的国歌：《义勇军进行曲》。 我国的国旗：五星红旗。 我国的国庆日：10月1日。 我国的民族总数：56个。
看轮船、看汽车时的 （3）引导学生想象 惊喜 站 在桥上摘星星的情 好奇 景，学生做一做动作。 说一说：星星摘下来， 坐在桥上和星星月亮 你想用它做什么？ 聊天 3. 指名朗读 美美的睡觉 去太空探索等等 课 文第三、四、五自然 段，其他同学想象课 文描写的奇妙景观。 三、课外拓 展 你想去七彩 四人小组一起讨论 桥
部编版一年级上册语文《升国旗》电子课件教学说课
目
甲骨文
手
甲骨文
耳
课文解读
1.“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”分别指什么？
这两句话是对站、坐、行、卧的姿势的要求。 “站如松”是说收腹(fù)挺胸，直立挺拔像松树般精神。 “坐如钟”是形容坐着要端庄、稳健。 “行如风”是说行走时像风一样轻快，表明要干脆利落、雷厉风行。 “卧如弓”是说身体要充分放松，才能缓(
向 着 国 旗， 我 们 立 正；
wàng z
望 着 国 旗， 我 们 敬 礼。
背诵方法
想问题，连词句； 看插图，想画面； 做动作，来表演。
说一说
五星红旗，
。
口耳目
学习目标
1 看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。
2
会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
3
正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
手（ 毛（máo）羽毛 九牛一毛
词语学习 词语理解
松：松树，有许多种，一般为常绿乔木，树皮多为鳞(lín) 片状，叶子针形，花单性，结球果，卵圆形或圆锥(z 造句：马路旁边有几棵松树。
钟：响器，中空，用铜或铁制成。
钟
造句：我听到了远处传来的阵阵钟声。
行：走。
造句：我每天步行上学。
卧：躺下。
造句：体育课上，我学会了做俯卧撑(c
4
知些用文字的线条或笔画，把要表达的物体的外形特征具体地勾画出来的文 字就是象形字。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
xínɡ（行走）（形色匆匆） 行
形近字
口（kǒu）人口 口是心非 日（rì）日月 不见天日 目（mù）目光 一目十行 自（zì）自己 自言自语
耳（ěr）耳朵 耳目 身（
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解及拓展。
详细内容涵盖课文中关于国旗升降仪式的场景描述，通过学习让学生了解国旗的含义，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解国旗升降仪式的庄严与神圣。
2. 能力目标：培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，使他们尊敬国旗，热爱祖国。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗升降仪式的庄严与神圣，培养学生的爱国情怀。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放天安门升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意指音、语调、停顿等，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生正确读写，结合图片理解字义。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解国旗升降仪式的庄严与神圣。
5. 课文理解：通过提问、讨论等方式，让学生分享对课文内容的理解，培养他们的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计关于课文内容的填空、连线等练习，巩固所学知识。
7. 拓展活动：组织学生讨论国旗的象征意义，引导他们尊敬国旗，热爱祖国。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、升降、仪式、庄严、神圣、祖国等。
3. 重点句子解析：描述国旗升降仪式的句子。
七、作业设计（1）国旗升降仪式是怎样的？（2）国旗有什么象征意义？2. 答案：（1）国旗升降仪式是庄严、神圣的，代表着祖国的尊严和荣誉。
（2）国旗是国家的象征，代表着祖国的繁荣昌盛和人民的团结友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容的理解程度较好，但部分学生在朗读方面还需加强指导。
最新人教版一年级语文上册《 升国旗》教学课件
yíng piāoyáng 迎 风 飘 扬，
多 么 美 丽。
美丽 （多么美丽）
迎风飘扬,多么美丽。
向着国旗，我们立正; 望着国旗，我们敬礼。
五星红旗 ,我们的国旗。 国歌声中 ,徐徐升起 ; 迎风飘扬 ，多么美丽。 向着国旗 ，我们立正; 望着国旗 , 我们敬礼。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
立正
升起
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红旗
中国
国歌
国旗
多么 立正 升起
美丽
五星红旗
小猴过河
五星红旗
中国 国歌
国旗
多么
立正
升起
美丽
ɡuó qí ɡē qǐ hónɡ me
国 旗歌 起 红 么
shēnɡ zhōnɡ lì měi lì
升中 立 美丽
国 旗 歌起 红 么 升 中 立 美丽
国 旗 歌起 红么升 中立 美 丽
xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ menlìzhènɡ
向 着 国 旗，我 们 立 正 ; wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ 望 着 国 旗，我 们 敬 礼 。
zhōnɡ ɡuó
中国 duō me 多么
měi lì 美丽
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
部编版一年级上册语文《升国旗》课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会国旗的含义，培养学生热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，理解课文内容，感受国旗的庄严与神圣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的含义，体会课文中表达的情感。
教学重点：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课件、国旗、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示天安门广场升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发学生的爱国情感。
2. 学习生字词（10分钟）（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师带领学生学习生字词，重点讲解易错字词。
（3）学生互读、齐读生字词，巩固记忆。
3. 理解课文内容（15分钟）（1）学生分角色朗读课文，感受国旗的庄严与神圣。
（2）教师提问，引导学生思考国旗的含义。
（3）学生讨论、交流，分享自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据课文内容，绘制国旗。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）教师布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、庄严、敬礼、自豪3. 课文内容：天安门广场升旗仪式、国旗的含义七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词。
（2）用“国旗”造句。
（3）思考：如何向国旗表示敬意？2. 答案：（1）略。
（2）例：升国旗的时候，我们要行注目礼。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的国旗，了解国旗的历史，培养学生的爱国情感。
部编版一年级上册语文教学课例10《升国旗》第一课时优秀课件ppt
②
xiàng zhe guó qí wŏ men l ì zhèng
向 着 国 旗 ，我 们 立 正 ；
wàng zhe guó qí wŏ men jìng lĭ 望 着 国 旗 ， 我 们 敬 礼。
③
10 升国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正；
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
绞丝旁
读写要领
由“丝”演化而来，前两 笔是撇折，第三笔是提。 在左边，一般偏窄。
记住偏旁
“绞丝旁”的字一般表 示和丝有关的东西。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10 升国旗
红
学认字
你有什么好办法记住“红”字？
纟＋工＝红
大家找一找教室里红颜色的事物，并说一句话好吗？
张小小穿着一件红色的衣服。 老师用红色的粉笔在黑板上写了一个“升”字。
谁能给“升”组词？升高 上升 升起
10 升国旗
朗读课文 扫清障碍
借助拼音仔细轻声读课文， 要求：先读读拼音，再看看下 面的字，遇到难读的字多读几 次。
10 升国旗
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红旗
10 升国旗
祖国 中华人民共和国
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
部编版一年级上册语文《升国旗》课件一、教学内容本课内容选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。
详细内容包括：学习课文《升国旗》，理解国旗的象征意义，掌握生字词，学习书写汉字“中、国、人、旗”。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 学习生字词，并能正确书写汉字“中、国、人、旗”。
3. 提高学生的朗读能力和口语表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的象征意义，正确书写汉字“中、国、人、旗”。
教学重点：学习课文《升国旗》，掌握生字词，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示国旗，引导学生谈论对国旗的认识，引入新课。
2. 学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会国旗的象征意义。
3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生正确书写汉字“中、国、人、旗”。
4. 实践情景引入：组织学生进行升国旗仪式，培养学生的爱国情怀。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学内容，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 课文升国旗2. 生字词：中、国、人、旗3. 重点句子：国旗是祖国的象征，我们要爱护国旗，尊重国旗。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的汉字“中、国、人、旗”各写一行。
答案：中国、人民、国旗、升旗2. 作业题目：请你谈谈对国旗的认识和感受。
答案：国旗是祖国的象征，代表着我们伟大的祖国。
升国旗时，我们要严肃认真，表达对祖国的敬意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《升国旗》，学生对国旗的象征意义有了更深入的理解，培养了学生的爱国情怀。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强书写练习。
同时，可以组织学生进行拓展活动，如参观升旗仪式，加深学生对国旗的认识和尊重。
部编版一年级上册《升国旗》PPT优秀课件1
升国旗中红 歌起美丽立
duō me 多么
měi lì 美丽
lìzhèng shēng qĭ
立正
升起
zhōng ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wŭ xīng hóng qí 五星 红旗
wŭ xīng hóng qí
五 星 红 旗，
Wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上授 册《课升课国件旗识 》字 PP1T0优《秀升课国件旗1》人教（部编版）(共1 5张PPT )
人教版一年级上册
10 升国旗
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上授 册《课升课国件旗识 》字 PP1T0优《秀升课国件旗1》人教（部编版）(共1 5张PPT )
lì zhèng 立 正，
guó qí 国 旗，
jìng lĭ 敬 礼。
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中， 徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正。 望着国旗，我们敬礼。
人教版一年级上册
10 升国旗
北城小学 张杉杉 2018年4月
国 歌 声 中,
xú xú shēng qĭ
徐 徐 升 起。
yíng fēng piāo yáng 迎 风 飘 扬，
duō me měi lì
多
么 美 丽。
美丽 高大 好听 洁白
多么美丽
多么高大 多么好听
wŏ men
我
们
wàng zhe
望
着
wŏ men
我
们
guó qí 国 旗，
《升国旗》PPT课件
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì。 直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
乡愁是一湾浅浅的 海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一轮没有年轮的树，在岁月中永不老去； 1.排比句：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变
晨光中，校园里，奏国歌，升国 旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努 力，勤学习，装扮河山更美丽。我们 一起来学习课文吧！
10 升国旗
1.认识11 个生字，会写4 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎
么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）
迎 风 飘 扬， 多 么 美 丽。 成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山……
窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝 表达方法： 例：仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
这句话写升国旗时要奏国歌。“徐徐”写出
升国旗的速度慢。
xiàng zhe guó qí wǒ men lìzhèng。 向 着 国 旗， 我 们 立 正。
升国旗中 红 歌
qǐ
me měi lì
lì
起么美丽立
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
zhōnɡ (1)有利于语言文字的社会应用；有利于各民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。
抡起 两截 咆哮 揪住 喘气 血泊 酥软 理会 猴王出世 遮阴 开辟