幼儿园绘画周教育笔记区域活动记录
幼儿园教研活动记录：如何利用绘画教育培养幼儿的观察力和创作能力？
幼儿园教研活动记录：如何利用绘画教育培养幼儿的观察力和创作能力？1. 引言绘画是幼儿园教育中非常重要的一种教育形式，它有助于培养幼儿的观察力和创作能力。
本文将详细介绍如何利用绘画教育来培养幼儿的观察力和创作能力，并分享一些有效的教学方法。
2. 观察力培养2.1 创设观察环境在绘画教育中，创设良好的观察环境非常重要。
教师可以通过布置各种观察材料，如自然物品、艺术品等，让幼儿有机会观察和分析。
同时，教师还可以引导幼儿观察物品的形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察力。
2.2 组织观察活动观察活动是培养幼儿观察力的有效途径之一。
教师可以组织幼儿进行室内外观察活动，例如观察花朵的不同颜色、观察昆虫的生长过程等。
通过观察活动，幼儿可以更加仔细地观察并记录所见所闻，进一步增强他们的观察力。
3. 创作能力培养3.1 提供创作材料为了培养幼儿的创作能力，教师应该提供丰富多样的绘画材料供幼儿选择和使用，例如彩色纸、水彩笔、颜料等。
同时，还可以引导幼儿尝试不同的绘画技巧和表现形式，如涂抹、画笔刷法等。
3.2 鼓励自由创作在绘画教育中，鼓励幼儿进行自由创作非常重要。
教师可以提供一定的主题或指导，但更注重培养幼儿的独立思考和自由表达能力。
在绘画过程中，教师可以与幼儿进行积极互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 教学方法分享4.1 观察与绘画结合教师可以引导幼儿在观察后进行绘画创作。
例如，观察一朵花的形状和颜色后，让幼儿用画笔将其描绘在纸上。
通过观察与绘画的结合，幼儿可以更加深入地理解所观察对象的特征。
4.2 创作分享与合作教师可以组织幼儿进行创作分享与合作活动。
例如，每个幼儿可以自由选择一个主题进行创作，并在完成后与其他幼儿分享。
通过分享与合作，幼儿可以互相学习、交流，并激发彼此的创作灵感。
5. 结论通过绘画教育，可以有效地培养幼儿的观察力和创作能力。
教师应该创设良好的观察环境，组织观察活动，提供创作材料，并鼓励自由创作。
幼儿园绘画备课笔记-第一周(9.1-9.5)
交朋友一、情境目标：健康：1、积极参与讨论、制定日常生活游戏规则，体验升班的快乐。
2、能正确表达自己的情感，与同伴友好交往，感到自信。
3、对人体器官感兴趣，懂得简单自我保护的方法。
探索：1、初步了解身体中部分器官的功能.2、比较身体的变化，体验成长的快乐。
3、学习一些简单的自然测量的方法。
表现：1、尝试用动作、语言、表情、声音等方式来表达自己的情感。
2、乐于用乐器、色彩等来表达自己的不同心情。
二、情境活动：小组活动：红色的鸟窝（涉及领域：表现、健康）我自己(涉及领域：健康、表现)优点大展台（涉及领域：健康、表现）好朋友片片秀（涉及领域：表现、健康）过生日（涉及领域：健康、探索）拉拉勾 (涉及领域：表现、健康)朋友树 (涉及领域：健康、表现)心情窗 (涉及领域：表现、健康)身体动一动 (涉及领域：探索、健康)我的个儿有多高(涉及领域：探索、健康)我长大了（涉及领域：探索、表现）男孩女孩（涉及领域：探索、表现）好朋友一起玩(涉及领域：健康、探索)星期一一、晨间活动：晨间接待：1、热情迎接幼儿和家长来园，互相问好，稳定个别新生的情绪。
2、提醒幼儿按类放好自己带来的新学期物品。
3、与家长交接，个别交流幼儿暑假在家表现情况。
晨间活动：幼儿互相交谈暑假见闻，说说自己感兴趣的事情。
安静地看图书二、分组活动：我的个儿有多高情境目标：1、尝试用生活中的自然物进行测量，并用自己的符号记录测量结果。
2、能感知高矮的不变性，初步理解测量工具与测量结果之间的关系。
3、能相互协商解决问题，体验合作的快乐。
情境创设：1、提供自然物若干：绳子、薯片的罐子、筷子、纸盒、笔、图书等。
2、孩子已初步掌握自然测量的方法。
3、表格如下：活动实施：1、找朋友（音乐游戏），比较自己与他人的不同之处，引出身高的不同这一话题。
今天是开学的第一天，张老师差点不认识小朋友了，你呢？小朋友有什么变化呢？最大的变化是什么？（1）想知道小朋友有多高，可以有什么办法呢？（2）幼儿说出自己的想法，并尝试。
幼儿园绘画周教育笔记十五(12.15-12.19)
生活中的标志情境目标:健康:懂得遵守生活中的规则，做对集体有益的事情。
探索:1、关注、收集并理解生活中的标志,知道它与人们生活的关系。
2、以自我为中心，区分左右。
表现:1 、清楚地讲述标志的意义.2 、创造性地设计生活中需要的标志.星期一上午情境活动：标志展览会情境目标：1、通过各种途径收集标志，乐意与同伴分享经验。
2、关注理解生活中的标志，以自我为中心，区分左右。
情境创设：1、发动家长与幼儿共同收集标志，布置标志展览情境。
2、展板及透明胶、双面胶等。
活动实施：1、举办展览⑴大家收集了许多标志，请布置到展板黑板上，我们开一个“标志展览会”⑵幼儿利用透明胶、双面胶将标志布置到展板上。
引导幼儿互相配合协作。
2、分享经验⑴幼儿自由观看标志，说说自己认识哪些标志，不认识哪些标志？⑵幼儿观察不认识的标志。
请收集的幼儿轮流当小小讲解员，向大家讲述自己收集的标志的含义。
请幼儿讲讲分别在哪里会看到什么样的标志⑶重点观察交通标志①禁止标志，有X的禁止标志②提示标志，玩“开汽车”的游戏，区分左右⑷说自己最喜欢哪个标志？为什么？3、小结⑴提问：你在哪儿找到标志？这些标志有什么用处？⑵小结：生活中到处都有标志，这些标志提醒我们遵守各项规则。
注：配操作材料《标志展览会》下午活动：一、生活活动：1、起床后，提醒每位幼儿小便、洗手、喝水。
2、小女孩梳辫子，听听音乐。
二、游戏活动：我知道的标志材料：电影院、书店、公园、超市等公共场所的大幅图片。
活动提示：1、看图片了解书店等公共场所的名称、设施及其功用。
2、根据图片讨论某一公共场所需要的标志。
3、幼儿根据需要自己设计标志并剪贴。
4、向同伴介绍自己设计的标志。
三、户外活动：跳绳1、带幼儿到宽敞的游戏场地，幼儿与幼儿之间拉开距离。
2、幼儿练习连续跳绳，鼓励幼儿有耐心地练习。
3、开展小型的跳绳比赛。
四、离园活动：1、提醒每位幼儿整理好自己的衣裤，老师复查，做好离园准备。
2、安排好接的比较晚的幼儿的活动。
幼儿园小班美术特色活动观察记录
幼儿园小班美术特色活动观察记录在幼儿园的教育活动中，美术特色活动对于小班幼儿的发展具有重要意义。
通过观察他们在美术活动中的表现，我们能够深入了解幼儿的创造力、想象力、情感表达以及手部精细动作的发展。
以下是对幼儿园小班美术特色活动的观察记录。
一、活动背景为了激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，我们幼儿园小班开展了一系列丰富多彩的美术特色活动。
活动包括绘画、手工、涂鸦等多种形式，材料丰富多样，如彩笔、油画棒、彩色卡纸、黏土等。
二、观察对象本次观察的对象为小班的 20 名幼儿，他们的年龄在 3-4 岁之间。
这些幼儿在日常活动中表现出了不同程度的对美术的兴趣和天赋。
三、观察目的通过观察幼儿在美术特色活动中的表现，了解他们的美术能力发展水平，发现存在的问题和优势，以便为后续的教育教学提供参考和指导。
四、观察过程1、绘画活动在一次以“春天的花园”为主题的绘画活动中，孩子们兴奋地拿起画笔，开始在画纸上描绘自己心目中的春天。
有的孩子用绿色的笔画出了大片的草地，然后用彩色的笔在草地上画出了五颜六色的花朵；有的孩子则先画了一个大大的太阳，然后在太阳周围画了几只小鸟。
小明小朋友一开始似乎有些不知所措，不知道从哪里下手。
在老师的鼓励和引导下，他慢慢地拿起画笔，先画了一个圆形，然后在圆形里面涂上了红色，说这是一朵大大的红花。
接着，他又在红花旁边画了一些绿色的线条，说是花的叶子。
小红小朋友则表现得非常自信和大胆。
她用蓝色的笔画了一条弯弯的小河，然后在河边画了一排彩色的房子，房子的屋顶是尖尖的，烟囱里还冒着烟。
她一边画一边向旁边的小朋友介绍自己画的内容，脸上洋溢着自豪的笑容。
2、手工活动在一次用黏土制作“小动物”的手工活动中，孩子们拿到黏土后迫不及待地开始动手制作。
小刚小朋友选择制作一只小兔子。
他先把黏土搓成一个圆球，作为兔子的头，然后又搓出两个长长的耳朵粘在头上。
接着，他用黑色的黏土做出了兔子的眼睛和嘴巴，还用白色的黏土做出了兔子的牙齿。
幼儿园中班区域活动美工区观察记录
幼儿园中班区域活动美工区观察记录幼儿园中班区域活动美工区观察记录在本学期的幼儿园中班区域活动中，美工区是一个深受孩子们喜爱的地方。
在这个区域里，孩子们可以发挥自己的创造力，通过绘画、手工制作等多种方式表达自己的想法和情感。
本文将详细记录美工区的观察情况，以期为今后的区域活动提供参考和启示。
美工区位于教室的一角，环境安静、宽敞，具有很好的采光。
区内设置了绘画区、手工制作区、欣赏区等不同功能区域，以满足孩子们不同的创作需求。
活动目的主要是培养孩子们的动手能力、创造力和合作精神。
根据孩子们的发展水平和兴趣，我们定期更换不同的活动材料，如画笔、彩纸、黏土、剪刀等，以保持孩子们的活动热情和挑战性。
在观察过程中，我注意到孩子们非常喜欢在美工区进行活动。
他们用自己的方式创造出一幅幅独特的作品，有些孩子画出了家人、朋友，还有些孩子制作了小手工送给老师。
在活动过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发展，他们不仅学会了使用各种工具和材料，还学会了分享和合作。
手工制作区，孩子们正在用不同颜色的黏土制作小动物。
他们认真地进行搓、揉、压等动作，然后组合成一个完整的小动物。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了手部肌肉的力量和灵活性，还学会了耐心和专注。
欣赏区，老师正在展示一些孩子们在之前活动中创作的优秀作品。
孩子们互相欣赏、交流，脸上洋溢着自豪和满足的笑容。
通过这次观察，我深刻认识到美工区活动对于孩子们的成长具有重要意义。
它不仅可以帮助孩子们提高动手能力和创造力，还可以培养他们的合作精神和分享意识。
在今后的区域活动中，我们可以更加注重活动材料的多样性和活动设计的挑战性，以满足不同孩子的发展需求。
此外，教师也应多关注孩子们的活动过程，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心，提高他们的活动积极性。
展望未来，我希望美工区能够成为孩子们充分发挥创造力、享受快乐童年的乐园。
我也期待通过不断观察和总结，不断优化区域活动的设置和指导策略，为孩子们提供更加丰富、有趣的活动体验。
幼儿园教师教育笔记：绘画趣事
幼儿园教师教育笔记：绘画趣事绘画是幼儿园教育中的重要组成部分，通过绘画活动，幼儿可以培养创造力、表达能力和观察能力。
在绘画的过程中，教师可以观察幼儿的想象力和绘画技能的发展，并为其提供指导与帮助。
以下是我在幼儿园教育中遇到的绘画趣事：1. 彩虹画：幼儿园的一天，我向幼儿们介绍了彩虹的七种颜色，并鼓励他们用这些颜色来画一幅彩虹画。
一位幼儿选择用粉笔画彩虹，但粉笔的颜色较少，无法涂满七种颜色。
然而，这位幼儿很聪明地想到了用手指蘸取不同颜色的颜料并绘制出彩虹。
我为他的创造力和解决问题的能力而鼓励赞赏。
2. 动物绘画：在一次主题活动中，我带领幼儿们画动物。
有一位幼儿选择了画猴子。
他画这只猴子时，非常认真地观察了猴子的形态，并尝试用各种线条勾勒出猴子的形象。
虽然他的绘画技巧还不够熟练，但他展现了对动物的热爱和专注度。
通过这次绘画活动，他学会了观察和表达动物的特征。
3. 水彩画：某天，我给幼儿们提供了水彩画的材料，并询问他们想要画什么。
一位幼儿选择了画自己的家，并用不同的颜色绘制出房子和树木。
当他开始使用水彩画时，不小心将颜色混在一起，这导致他的画面变得模糊。
然而，他并没有因此而气馁，反而开心地告诉我这幅画可以模糊一点，就像在雨天一样。
他通过这次经历学会了接受意外与变化，并将其转化为自己的艺术创作。
这些绘画趣事展示了幼儿园教育中绘画活动的重要性。
通过绘画，幼儿可以培养创造力、观察力和专注度等能力，并学会解决问题和表达自己的想法。
作为幼儿园教师，我将继续通过绘画活动为幼儿的发展提供有益的教育支持。
幼儿园儿童绘画教育活动记录表
幼儿园儿童绘画教育活动记录表一、活动基本信息•活动名称：幼儿园儿童绘画教育活动•活动日期：XXXX年XX月XX日•活动地点：幼儿园绘画室•活动主题：发现绘画的乐趣二、活动目的和意义幼儿园儿童绘画教育活动的目的是通过绘画的方式激发儿童的创造力和艺术才能，培养儿童的观察力、想象力和表达能力。
此外，通过绘画活动可以促进儿童的认知发展、情感发展和社交发展，增强儿童的自信心和合作精神。
该活动的意义在于培养儿童的审美意识、艺术修养，促进儿童全面发展。
通过绘画，儿童可以表达内心世界，培养艺术鉴赏力，丰富儿童的想象力，提高儿童的创造力和逻辑思维能力。
三、活动准备工作1.绘画室准备：将绘画室打扫干净，摆放绘画用具和材料。
2.绘画用具和材料准备：颜料、画笔、画纸、调色板、水杯、抹布等。
3.活动主题准备：根据活动主题，准备相关的故事书和图片，作为启发儿童绘画的素材。
4.活动规划：根据儿童的年龄和兴趣，制定活动的具体流程和内容。
四、活动过程记录1. 活动引导•通过故事书和图片向儿童介绍本次活动的主题和内容，激发儿童的兴趣和想象力。
2. 观察和探索•给予儿童一定的自由绘画时间，让儿童观察周围的事物，并用画笔将所见所想展现出来。
3. 色彩学习•引导儿童学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝等；并让儿童在绘画中尝试使用不同的颜色表达情感和表现事物。
4. 图形学习•教授儿童基本的图形知识，如直线、曲线、圆形等；并让儿童在绘画中尝试使用这些图形进行创作。
5. 创意发挥•鼓励儿童通过绘画展示自己的创意和想法，引导儿童尝试画出自己心中的世界。
6. 交流和展示•组织儿童进行绘画作品的展示和交流，让儿童互相欣赏和评价彼此的作品，培养儿童的合作精神和分享精神。
五、活动总结和评价这次幼儿园儿童绘画教育活动让儿童在愉快的氛围中感受到了绘画的乐趣，并培养了他们的审美意识和艺术修养。
儿童通过观察和探索，学习了色彩和图形的基本知识，并运用这些知识创作了自己的绘画作品。
幼儿园区域活动记录(通用5篇)
幼儿园区域活动记录（通用5篇）1.幼儿园区域活动记录第1篇观察对象阿浩年龄性别位置角绘画领域时间3.14下午福音14:15观察记录儿童绘画的主题是“我要飞翔”。
他的脸很滑稽。
他看起来像在睡觉，头抬起来，四肢张开。
评估和分析这个孩子很有潜力。
他的绘画技巧很好。
虽然他看起来很滑稽，但他表现出“飞翔”的样子。
教师的干预策略事实上，“飞翔”的外观是无法修复的。
我只是引导孩子们飞到那里，他们所看到的，和他们所看到的基础上飞行。
改善措施及目标如何飞翔，如何在儿童绘画中飞翔，在他的思想中是无法固定的。
我想通过丰富的想象力来引导孩子们画出飞翔的样子，并添加更多丰富的信息。
2.幼儿园区域活动记录第2篇观察对象程彭水年龄性别位置角结构面积时间3.18 - 14.25点观察记录插入一个非常宏伟的飞机与雪花。
机身和机翼的轮子都是可用的。
插入的平面非常生动。
评估和分析孩子的潜力是很好的，按照老师的要求插入了一个非常形象的平面。
教师期望孩子在此基础上有更好的突破和创新。
教师的干预策略教师引导幼儿能够插上另一架战斗机、直升机和未来的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力。
改善措施及目标对于潜力大的孩子，教师可以设定更高的目标。
3.幼儿园区域活动记录第3篇观察时间：3月30日观察地点：晨间区域、日常人际交往观察资料：本月，昀昀的常规意识不太好，常常自我分心，举手明显没有中班上学期那么进取，所以其它小朋友都不太愿意和昀昀一齐玩，从昀昀的角度出发，可能是想和小朋友一齐玩，可是由于表达不清，又不明白用什么方式。
经过观察我发现，昀昀很喜欢当图书管理员，只是每次都会很凶，小朋友稍微说了一些话就立刻把书收掉了。
在区域活动中，昀昀还是没有很明显的选择意识，区域开始后，就到每一个地方转转看看，看看其它小朋友是怎样玩的，如果有兴趣会坐下来玩一玩，或者继续转转看看，在教师的指导下比较喜欢去美术区，这次美术区正好是画大马路上的东西，在给她讲清楚要求后，能够定心的坐下来画一画。
幼儿园绘画周教育笔记八(10.27—10.31)
神奇的水情境目标：健康：1、懂得珍惜水资源，养成节约用水的好习惯；2、尝试自己清洗简单的生活用品。
探索：1、了解水与风、雨、雪、雾、冰等自然现象间的关系，乐于做有关水的小实验。
2、关注水与人们生活的关系，尝试做节水标记。
表现：1、能交流有关水处理的信息。
2、用自己的符号表现水的不同形态。
星期一上午活动：一、晨间活动：1、热情接待入园的每个孩子，提醒其主动与每位老师问好。
2、户外活动：顶飞盘带幼儿到户外天桥上，练习顶飞盘，不让飞盘掉下来，分组比赛。
二、生活活动：1、天气凉了，孩子出去做操时将外套穿在身上。
2、继续提醒幼儿能安静地吃饼干、喝豆浆。
三、情境活动：美丽的小溪情境目标：1、理解故事情节，并合理想象，创编故事。
2、设计人物标志，大胆表演故事。
体验其中的乐趣。
3、产生保护环境的意识。
情境创设：1、利用玩具围合小溪情境。
2、提供各色彩纸、笔。
表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。
活动实施：1、欣赏故事。
老师描述森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.幼儿用相应材料建构。
（1）听故事。
森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。
（2）理解故事内容。
①故事的题目是什么？故事中有谁？②野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？③他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？2、创编故事。
还有谁也会来到小溪边，他们看到美丽的小溪会怎么做呢？（1）思考问题：朋友们你们看到小溪变脏了，心里怎样？他们你们会说些什么？会怎样做？（2）幼儿自由创编故事。
（3）懂得保护环境的重要及方法。
3、表演故事。
（1）制作人物标志，准备表演。
请小朋友自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。
（2）分组、分角色表演故事。
注：配操作材料《美丽的小溪》四、进餐活动：1、饭前小便洗手，请个别幼儿讲故事，做好饭前准备工作。
幼儿园教研活动记录：如何利用绘画教育培养幼儿的观察力和细致性？
幼儿园教研活动记录：如何利用绘画教育培养幼儿的观察力和细致性？活动简介在幼儿园教研活动中，我们探索了如何利用绘画教育培养幼儿的观察力和细致性。
通过引导幼儿观察周围的事物并用绘画的方式表达，我们帮助幼儿提高了观察力和细致性，培养了他们的艺术才能和创造力。
活动目标1.培养幼儿的观察力，帮助他们更加细致地观察周围的事物；2.提高幼儿的绘画技能，培养他们的艺术才能；3.培养幼儿的创造力和想象力。
活动过程第一步：观察我们首先带领幼儿去室外，在花园、操场等环境中观察自然界的事物，例如鲜花、树木、昆虫等。
通过引导幼儿细致观察，我们鼓励他们关注事物的细节，并培养他们的观察力。
第二步：记录在观察完毕后，我们回到教室让幼儿用绘画的方式记录所观察到的事物。
我们提供了一些绘画材料，例如彩色铅笔、水彩笔等，以及相应的纸张供幼儿使用。
我们引导幼儿注意事物的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励他们用自己的方式表达。
第三步：分享和讨论幼儿完成绘画后，我们组织了一个分享和讨论的环节。
每个幼儿轮流展示自己的绘画作品，并向其他幼儿解释他们绘画时的想法和感受。
我们鼓励幼儿提出问题和分享观察到的细节，以促进他们之间的交流和互动。
第四步：评价和反思在活动结束时，我们进行了评价和反思。
我们给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，并与他们讨论如何进一步提高观察力和细致性。
同时，我们也向幼儿征求意见，了解他们对活动的看法和建议，以便我们进行后续改进。
活动成果通过这个教研活动，幼儿们展示了惊人的观察力和绘画技巧。
他们的绘画作品既富有创意又细致入微，充分展现了他们对观察事物的敏锐度和绘画技能的提高。
此外，幼儿们在分享和讨论环节中表达了自己的想法和观点，展示出了良好的交流能力。
通过这样的教研活动，我们不仅提高了幼儿的观察力和细致性，还培养了他们的艺术才能和创造力。
这将为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
结语绘画教育是培养幼儿观察力和细致性的一种有效方法。
通过引导幼儿观察周围的事物并用绘画的方式表达，我们不仅提高了幼儿的观察力，还培养了他们的绘画技能、创造力和想象力。
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电视天地在今年的区域活动中，我们新增添了“电视天地”区，为了发展幼儿的语言表达能力和组织能力，我们鼓励幼儿利用这个“电视天地”播报天气预报、讲新闻、说说我们身边的故事。
当然刚刚开始，我们遇到了很多的困难，孩子们根本就不知道从何讲起。
可不，今天顾展铭和陈诺来到这个区，不一会儿顾展铭就要求换区了。
我对他说：“我来和你一起当观众，先来听听陈诺是怎么播报天气预报的。
”完了之后，他可来劲儿了，笑着说：“老师，这个我也会。
”我说：“那好，你也来当一回天气预报员吧！”我在下面当观众，顾展铭和陈诺两位主持人在“电视”里表演得可带劲儿啦。
两人要播报新闻，还商量着一起说：“大家好，欢迎收看新闻联播。
”陈诺说：“我叫陈诺。
”顾展铭接着说：“我叫顾展铭。
”听上去还真有点新闻联播的味道呢！陈诺紧接着说：“最近我们南通正在创建文明城市，请大家注意遵守交通规则；另外，三鹿奶粉不合格，引起好多小朋友生病住院，请大家不要在买三鹿奶粉喝。
”陈诺报得真不错，一旁的顾展铭有点着急了：“唉呀，我昨天没看新闻，我今天回家一定看，明天再来讲给大家听，谢谢收看，再见！”探索天地徐梓涵小朋友为我们大家带来了高科技的探索玩具，电子线路连接玩具，玩具新投放到“探索天地”中，孩子们手足无措，看着复杂的线路图，看着一个个小巧的零件，都不知从何下手，就连站在一旁的我也茫然不知所措。
哎，何不让徐梓涵到此区来当小老师教教小朋友们如何玩这个高科技的探索玩具呢！果然，徐梓涵能当小老师教小伙伴啦，他显得特别的兴奋，其他小朋友也因为有了徐梓涵的加入，马上就拼装成功了一个小电扇，而特别的开心。
这个电子线路连接玩具除了可以让小电扇转起来，还有灯泡、广播、电流表等仪器的安装，徐梓涵小老师告诉我们他也就连接成功过小电扇，其它的还没有成功过。
而小朋友们并没有被面前的困难所吓倒，他们开始研究图纸上的拼装步骤，下定决心一定要让灯泡亮起来。
新疆风味的羊肉串“宝贝茶楼”区中，开学初安排孩子们学做蒸饺、烧卖、面条。
本周进入《好大一个家》的主题，个别活动中有安排制作民族特色小吃——新疆羊肉串。
我左思右想可以用什么来制作羊肉串呢？竹签有了，有什么做上面的肉呢？在家里收拾的时候，忽然从一个正准备扔掉的化妆品盒子里，发现了一块海绵，而且这块海绵还被分割成一小块一小块的，这不正好可以用来做羊肉串嘛！于是我拿着这个原本要扔掉的宝贝，把它带到了幼儿园，成了孩子们很好的游戏材料。
探索天地今天陆煌、黄有融和果果三人结伴来到了探索天地玩，果果拿着气球在使劲儿吹着，我提醒她将吹大的气球用毛线扎住。
黄有容和陆煌玩电子线路图，拼装小电扇已经是不需要费什么力气了。
我转头去看“拼找天地”的小朋友在怎么玩，陆煌突然走到我的身边开心地告诉我：“老师，你快来看，我们把灯泡弄亮了！”我过去一看，果然一盏灯泡亮闪闪的展现在我的眼前，肯定了他们的研究成果后，我提醒他们是不是可以让两盏灯泡同时亮起来呢？真是一通百通，没用多会儿，果然两盏灯泡都亮了，但是我们都发现了，两盏灯泡都亮后，没有刚才一盏的时候亮了，是什么原因呢？孩子们积极开动脑筋，得出结论一定是电池供电不足。
今天的研究成果可真不小，那我们再一起来试试，可不可将电灯和电扇同时运作吧！巧手天地顾云舒是个动手能力比较差的孩子，今天的区域活动她选择了去“巧手天地”玩绣花的游戏，区域开始玩不到五分钟，当我去看时，她的绣花绷子上已经是一团乱麻，针线在她的手中毫无目的、毫无规律地乱戳乱缝。
我将乱线全部清理干净后，一针一针地手把手地教顾云舒绣花，这样她学得很好。
可当我再去其它区指导完，回来发现她的绷子上又是乱作一团，我无奈的看着她，她傻傻地对着我笑。
平时她做事情就是很不认真，甚至不愿意去做。
我想这和她的家庭教育有着很大的关系，从小因为她的体弱多病，家人对她是倍爱有加，什么事都为她包揽了，从而导致了她表现得很懒惰。
但我们老师对她绝对没有放弃，也不因为她的能力差，而放低对她的要求，相信通过我们一点点的努力，她一定会一点点地进步起来。
拼找天地悠悠、毛毛和轩轩三人结伴在“拼找天地”玩七巧板的游戏。
我在一旁静静地观察者，只见三人拿出两个篓子的七巧板材料和一张操作图纸，三人大概发现其中的“长颈鹿”很有意思，于是决定一起合作准备拼出个“长颈鹿”来，我心里正暗自高兴，这群小家伙，现在居然学会主动提出合作了。
可三人才每人手中拿出一块积木，就开始打退堂鼓了，说“这块积木好像没有”、“这个怎么拼呀？”三人有商量了一下，算了吧，还是不拼“长颈鹿”了，旁边这个“火箭”叶挺有意思的，我们还是合作搭个火箭吧，这次，有了上次合作失败的经验，三人的商量有了提高，你拼“火箭”的底部，我拼“火箭”的上面。
可令我失望的事，最终他们都觉得“火箭”还是很难，还是放弃了。
区域活动结束后，我就对此专门进行了一个谈话活动，告诉幼儿，无论做什么事情的时候，都一定要有耐心，还有重要的一点就是要对自己有信心。
看着孩子们充满智慧的双眼，相信孩子们在今后的表现当中一定会有出色的表现。
分合游戏平时，班上的“数学天地”区，总是很少部分的孩子才选择去玩，为了提高孩子的逻辑思考能力，使孩子得到均衡的发展，我们商量出了按组分配到数学区中去玩的方法。
这样的方法很公平，孩子们都没有意见。
但我总在思考，这样的方法孩子也只是被动学习，怎样才能让孩子们能主动地喜欢去“数学天地”游戏呢？今天的一堂《草原上的动物》课中，我精心制作了一张表格，表格的背景就是一个大草原，大草原上有各种各样的动物。
首先这么一张图，给小朋友在视觉上一个强大的冲击力，使孩子们很期待接下来的任务。
接下来的数量的统计，让孩子们将草原的动物赶到相应的房间里去，从而完成了数的统计。
接着，芬芳间又完成了数的分合。
整一堂课中，孩子们的学习兴趣很浓，之后将这样的游戏方式运用到区域活动中，吸引了很多孩子主动地来到了“数学天地”。
看来，要使孩子真心地爱上班上的每个区，需要我们老师想出各种幼儿感兴趣的方式。
新闻天地本月，我每天安排4名幼儿到班上播报新闻，虽然刚开始，孩子们还不能将新闻播报完整，只是个大概框架：许灵熙：电视机前的观众朋友好，我是新闻的播报员，有个老奶奶在楼梯上走，有个小偷在偷他的包，拿了一块石头，把她的头砸得冒血了，她就说：“救命！救命！”然后，楼下的人听到了，就把小偷赶走了。
谢谢大家收看我的新闻。
钱天怡：电视机前的观众朋友们，大家好！我是今天的播报员——钱天怡，我给大家播的是：五岁的小孩儿不能学英语，如果学了英语的话，会发出“吧”的声音。
谢谢大家收看我的节目，今天的新闻到此结束，大家再见！电视机前的观众朋友们再见！卢昊然播报的新闻：电视机前的观众朋友们，你们好！我叫卢昊然，今天由我来播报新闻。
神州七号飞船现在已经安全降落，三名宇航员，他们身体已经基本恢复，他们还进行了客串演出小品。
谢谢大家，我的新闻到此结束，请下次再收看我的新闻。
张天乐播报的新闻：大家好！我叫张天乐，今天由我来播报新闻，有个人去买东西，然后有个小偷在偷他的东西，那个小偷偷偷地把她皮包打开，拿了东西走了，那个女的一摸：“唉，我的东西怎么没了？”她马上打电话给警察，警察看见了个小偷，抓掉了。
谢谢大家，我的新闻播报完了，希望大家再次收看！黄庭轩播报的新闻：大家好！我是黄庭轩，今天我为大家播报新闻。
在一个地方，一个水泥车和一个电瓶车发生了碰撞，电瓶车的驾驶员已经死了，汽车的驾驶员已经被交警控制住了。
我的新闻播报完了，谢谢大家！韩潘尧播报的新闻：大家好！我叫韩潘尧，今天我为大家讲的是小偷偷东西，今天有一个20岁的小孩在路上跑，后来小偷问：“你家住在哪儿？”“我家住在新百濠实业。
”后来他在百濠实业偷了不少东西，老多东西。
后来打警察电话，找不着他，后来终于把他抓住了。
我的新闻播报完了，谢谢大家收看！崔卜文播报的新闻：大家好，我是今天的播报员崔卜文，神州七号飞船已经成功返回，航天员乃志钢穿着太空服。
我的新闻播报完了，谢谢大家的收看我的节目。
季彦哲播报的新闻：大家好，我叫季彦哲。
今天由我来为你们播报新闻，有一个人在市场上批发了一群猪，他买回来一看，有一只猪只有三条腿，还有一条腿小小的圈在那里，那个人就准备到市场上把它卖掉，可是怎么也卖不掉。
他在家里养了一段时间，觉得这只猪一点都不比其它的猪差，吃得好养得壮，卖猪的人准备猪有两百斤的时候杀掉，把它拿到市场上卖掉，你们觉得有没有趣儿啊？（下面观众反应：“有趣儿”）谢谢大家，我的新闻播报完了，下次再收看我的新闻。
周思成播报的新闻：大家好！今天由我来播报新闻，我叫周四成。
一家黑诊所，住的房子是出租屋，躲在里面帮一个人挂青霉素，那个挂青霉素的人差点死了，幸好120把他及时送往大医院治疗。
谢谢大家！我的新闻播报完了，请下次再收看。
郁单苏播报的新闻：电视机前的观众朋友们好，我叫郁单苏，我给你们播报一个新闻：10月14号十一届全国运动会，吉祥物、口号在山东省揭晓，吉祥物是泰山童子，口号是“和谐中国，全民全运！”谢谢大家收看我的新闻。
但我认真地记录下了每个孩子播报的新闻，并鼓励他们能在第二轮的新闻播报中获得提高。
能将新闻内容播报完整。
拼找天地在“拼找天地”中，我们新投放了幼儿喜爱的棋类游戏，发现平时那些喜欢在区域当中大声说话的陈秋宇、陈书恒、赵一朵等孩子，来到这个区后，能够长时间地坐下来安静地游戏了。
看来这个棋类游戏不仅能锻炼幼儿的思维能力，还能锻炼幼儿的注意力和集中力。
气球在“探索天地”中，我们提供了气球目的是让幼儿尝试将吹大的气球用绳子扎紧。
后来在实际的操作中我发现，其实孩子对扎绳子并不感兴趣，而是对吹大的气球，当你放手的时候，一股气会将气球冲上天花板，孩子们从而商量这是什么原因呢？其实在很多区域活动的实施当中，并不能达到我们预期的效果，但孩子们是一个有自己的思考、有智慧的个体，他们才是更富创造力的。
一句话说得没错“孩子在玩中也在发展。
”我的削皮器下午我们安排孩子们拿上自己的削皮工具，自己削水果自己吃。
大多数的孩子带过来的都是刨子，卢浩然带过来的是专门的苹果削皮器，先就是将这个工具放在卢浩然所在的这一桌使用，我发现孩子们对这个快速、方便的工具非常感兴趣，便争得卢浩然的同意，到每张桌子上，让每位孩子都试了这个方便快捷的工具，当孩子们在品尝自己亲手削出来的水果的时候，显得特别地开心。
这个活动孩子们边削边吃很开心，一转眼，家长都来了。
只见毛毛爷爷走到毛毛身边说：“毛毛，你在干什么？”毛毛说：“我在削雪莲啊！”爷爷马上说：“快把刨子放下，这多危险啊，弄到手怎么办？”同时，对面桌上郁单苏的奶奶也在说：“小心，小心，太危险了，快回家吧！”当时，站在一旁的我不禁在想：孩子们玩得这么开心，品尝到了自己的劳动成果，而且在这次的活动中没有一个孩子受伤，我觉得孩子的潜力太大了，只要我们放手让孩子去做，孩子可能第一次完成不好，但只要给了孩子机会，他就会在学习中获得！所以还是希望我们的家长，特别是爷爷奶奶们，不要为孩子包办太多，放手让孩子自己来动手吧！好玩的气球还记得刚刚在开学的时候，我们在探索天地投放的气球材料，让孩子们学着将气球吹大，并能学着用绳子将气球扎紧。