童心舞动公开课教案[优质文档]
小学舞蹈公开课教案舞动童年
小学舞蹈公开课教案舞动童年舞动童年一、教案简介本节舞蹈公开课的教学内容是小学舞蹈，以舞动童年为主题，旨在通过舞蹈的形式展示小学生活的快乐与活力，激发孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
教案分为以下几个部分：目标确定、课前准备、教学过程和教学总结。
二、教学目标1. 培养学生的舞蹈基本技能，如身体柔韧性、节奏感和肢体协调性。
2. 提高学生的表演能力和自信心，培养团队合作意识。
3. 通过舞蹈展示小学生活的快乐与活力，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
三、课前准备1. 确定舞蹈曲目：选择具有童年回忆和欢乐氛围的音乐曲目，如儿童歌曲《童年》或经典儿歌的舞蹈编排。
2. 分组排练：根据班级人数分成若干个小组，每个小组有一位领舞，其余成员按编排的舞蹈动作排练。
3. 教室布置：将教室整理成舞台上的布景，如童年乐园、操场等。
四、教学过程1. 热身活动：进行简单的拉伸、放松动作，以准备孩子们的身体。
2. 引入舞蹈主题：通过简单的表演或视频，向学生介绍舞蹈的主题和目标。
3. 分组排练：老师根据舞蹈曲目和学生的特长和兴趣将学生分组，每个小组由一位领舞负责带领成员排练，老师及时给予指导和鼓励。
4. 合并排练：每个小组排练完成后，将各小组的舞蹈串联起来，形成整体的演出。
5. 舞蹈演练：让学生在教室内进行多次的舞蹈演练，熟悉舞蹈动作，提高整体的协调性和准确性。
6. 舞蹈表演：安排一次舞蹈公开表演，可以是在学校的集会上或特定的活动中展示舞蹈成果。
五、教学总结舞蹈公开课结束后，进行简短的教学总结，总结学生在舞蹈表演中的表现，鼓励学生展示自己的优点和进步之处。
同时，让学生反思在舞蹈过程中遇到的困难，以及如何克服困难的方法，培养学生的自我评价和自我调整能力。
六、教学效果评估通过观察学生的表演、听取同学和家长的反馈等方式进行教学效果的评估。
可以根据学生的成绩单或教学记录进行综合评定，以及针对每个学生的具体表现给予指导和鼓励。
七、延伸活动舞蹈公开课后，可以选择一些舞蹈比赛或演出的机会，让学生继续展示自己的舞蹈才艺，并提供相应的指导和支持。
幼儿园舞动童心：街舞艺术教学探索与教案设计
幼儿园舞动童心：街舞艺术教学探索与教案设计在当今社会，幼儿园教育已经不再局限于传统的知识灌输，而是注重培养孩子的全面发展。
街舞作为一种富有活力和创造力的艺术形式，逐渐受到了幼儿园教育的重视。
如何在幼儿园中进行街舞艺术教学的探索，以及如何设计相关的教案，成为了教育工作者们面临的重要课题。
一、街舞艺术教学的意义和挑战1. 街舞艺术教学的意义街舞作为一种具有个性和活力的艺术形式，不仅能够锻炼孩子的身体，培养其节奏感和表现力，还能够激发孩子的创造力和想象力，促进其自我表达和人际交往能力的发展。
2. 街舞艺术教学的挑战然而，幼儿园阶段的孩子芳龄较小，注意力不集中，自控能力较弱，对于街舞的学习和掌握存在一定的困难。
如何让幼儿园的街舞艺术教学既能吸引孩子，又能够达到教育的目的，是一个需要认真思考的问题。
二、幼儿园街舞艺术教学的探索1. 确定教学目标在进行街舞艺术教学时，首先需要明确教学目标，包括培养孩子对街舞的兴趣和热爱，提高其身体协调能力和灵活性，增强其自信心和团队合作意识等方面。
2. 创设教学环境为了吸引孩子的注意力，需要在幼儿园中创设良好的街舞教学环境，包括音乐、舞台道具、舞蹈服装等，让孩子在轻松愉快的氛围中进行学习。
3. 选取适合的舞蹈曲目和动作在选择街舞曲目和动作时，需要结合幼儿的芳龄特点和发展水平，选择旋律欢快、简单易学的舞曲，以及简单明了的舞蹈动作，让孩子能够轻松地学习和掌握。
4. 运用游戏化教学方法针对幼儿的芳龄特点，可以运用游戏化教学方法，设计各种趣味性的游戏和活动，让孩子在游戏中学习，潜移默化地掌握街舞的技巧和动作。
5. 鼓励自由表达和创造在街舞艺术教学中，需要鼓励孩子进行自由的表达和创造，不断激发其想象力，培养其创造性思维，让他们能够在舞蹈中展现个性和才华。
三、幼儿园街舞艺术教学的教案设计1. 教案设计的基本原则在设计街舞艺术教学的教案时，需要遵循循序渐进、由浅入深的原则，从简单的动作和节奏开始，逐渐引入更加复杂的舞蹈内容，确保孩子能够循序渐进地学习和掌握。
幼儿园舞动童心：儿童舞蹈表演教学方案
幼儿园舞动童心：儿童舞蹈表演教学方案近年来，随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，幼儿园的舞蹈表演教学也变得越来越受到关注。
在孩子成长的过程中，舞蹈表演不仅可以锻炼他们的身体，提高协调能力，更重要的是可以培养他们的审美情感和自信心。
如何设计一套适合幼儿园的舞蹈表演教学方案成为了教育者们需要思考的重要问题。
1. 舞蹈表演教学方案的目标在撰写教学方案时，我们首先需要明确教学的目标是什么。
对于幼儿园的舞蹈表演教学来说，最基本的目标是：- 培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和爱好；- 提高孩子的身体协调能力和灵活性；- 培养孩子艺术表现力和审美情感；- 提高孩子的自信心和团队合作能力。
2. 教学内容的安排针对幼儿园舞蹈表演教学，我们需要设计出一系列的教学内容，包括但不限于：- 舞蹈基本功训练，如舞姿、动作规范和身体形态的塑造；- 音乐节奏感培养，让孩子能够跟随音乐的节奏进行身体的舞动；- 舞蹈形体感知，通过一些具体的形体活动，让孩子更好地感知自己的身体；- 舞蹈表演技巧，包括情感表达、动作设计和舞台表演技巧等方面的训练。
3. 教学方法和手段在教学过程中，需要灵活运用各种教学方法和手段，以激发孩子的学习兴趣和积极性。
比如可以采用游戏化教学法，将一些舞蹈动作设计成有趣的游戏，让孩子在玩中学。
可以利用音乐、图书、等多种媒介，引导孩子感知和理解舞蹈艺术。
还可以通过集体舞和个人舞的形式，让孩子在舞蹈表演中提升自信心和团队合作能力。
4. 教学过程的管理与评估在教学过程中，需要合理安排每个环节的时间，让孩子在活动中得到充分的锻炼和体验。
还需要定期对孩子的学习情况进行评估，发现问题及时调整教学方案，以保证教学的有效性和高效性。
总结及个人观点：作为一名舞蹈表演的教育者，我们需要全面了解幼儿的身心发展特点，以及他们对舞蹈表演艺术的认知水平和兴趣爱好。
只有在深度了解孩子的基础上，才能够有针对性地设计出一套适合幼儿园舞蹈表演的教学方案。
幼儿园舞蹈创编方案：童心舞动欢乐谷
知识专题幼儿园舞蹈创编方案：童心舞动欢乐谷在幼儿园教育中，舞蹈教学是非常重要的一环。
通过舞蹈教学，不仅可以培养幼儿的艺术细胞，还可以培养他们的协调性和表现力。
在幼儿园舞蹈课堂上，如何创编一套富有童心的舞蹈方案，让幼儿在舞动中收获快乐与成长，是每位幼儿园老师都需要思考的问题。
1. 童心舞蹈的意义童心舞蹈，顾名思义，就是要让幼儿能够在舞蹈中感受到童真、纯粹和活泼的气息。
这种舞蹈不仅要求舞蹈动作简单易学，更要求舞蹈内容能够贴近幼儿的生活和兴趣，能够引起幼儿们的共鸣和参与。
这样的舞蹈方案，不仅可以增强幼儿们的学习兴趣，还可以促进他们的身心发展和社交能力的培养。
2. 创编童心舞蹈的方法创编童心舞蹈，需要老师们深入了解幼儿的认知特点和身体特点，根据幼儿的兴趣爱好和特长，设计出一套富有活力和童趣的舞蹈动作。
可以借鉴一些经典儿童歌曲和故事情节，让幼儿在熟悉的歌曲和故事中，更容易投入到舞蹈中去。
在动作设计上，要求简单易学，不可过于复杂和艰深，能够让幼儿们轻松愉悦地进行学习和表演。
3. 童心舞动欢乐谷的创编方案在童心舞蹈方案的创编过程中，我认为可以借鉴幼儿园通用的主题，比如儿歌、动物、世界文化、四季等，将这些主题融入到舞蹈动作的创编中去。
可以选用《小星星》这样的经典儿歌，让幼儿们在跳舞的过程中，亲密接触这首歌曲的旋律和内容，学习到简单的动作和表达方式。
另外，也可以以四季变换为主题，编排具有四季特点的舞蹈内容，让幼儿在欢乐的舞动中，感受到大自然的魅力和变化。
童心舞蹈创编方案的制定，是一项需要综合考虑幼儿心理特点、兴趣爱好和教学目标的系统工程。
只有深入了解幼儿，找准切入点，结合教材和实际情况，才能够创作出一套既具有童真童趣，又符合教学要求的优质舞蹈方案。
希望广大的幼儿园老师们能够认真对待这个问题，用心创造出更多富有童心的舞蹈作品，让幼儿们在舞蹈中快乐成长。
幼儿园舞蹈创编方案需要综合考虑许多因素，比如幼儿的心理特点、兴趣爱好和教学目标。
幼儿园舞动童心：儿童舞蹈启蒙课程教案设计
幼儿园舞动童心：儿童舞蹈启蒙课程教案设计一、前言幼儿园是儿童成长的重要阶段，舞蹈作为一种优秀的艺术形式，对于儿童的身心发展有着积极的促进作用。
设计一套贴近儿童的舞蹈启蒙课程教案至关重要。
本文将从多个角度对幼儿园舞蹈启蒙课程教案进行全面评估，力求撰写出有价值的文章，为广大教师、家长和学生提供参考。
二、幼儿园舞蹈启蒙课程教案设计的重要性1.启蒙阶段的重要性幼儿期是儿童接触舞蹈的最佳时期，通过舞蹈的启蒙教育，可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的审美能力和动手能力，为其未来的艺术发展奠定坚实的基础。
2.儿童的特点幼儿是活泼好动、好奇心强、注意力短暂的群体，设计舞蹈启蒙课程教案时需要考虑到儿童的特点，教学内容要生动、有趣，吸引孩子们的注意力，激发他们对舞蹈的热爱。
3.教案设计的灵活性教案的设计应该注重灵活性，结合幼儿的身体特点和心理发展，针对不同的芳龄段制定相应的教学计划，使每个孩子都能够得到适合他们发展的启蒙舞蹈课程。
三、幼儿园舞蹈启蒙课程教案设计的内容构成1.音乐与舞蹈音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈与音乐的结合能够更好地激发幼儿的表现欲望和情感，在启蒙课程中应该注重音乐与舞蹈的结合，教师要善于选择优美、生动的音乐，让孩子们在音乐的感染下尽情展现自己。
2.基本舞蹈动作在启蒙阶段，幼儿的骨骼和肌肉都处于发育阶段，因此在教学过程中应该注重基本舞蹈动作的训练，如扑捉、转身、跳跃等，培养幼儿的基本舞蹈能力。
3.舞蹈情感表达舞蹈不仅仅是动作的简单展示，更重要的是通过舞蹈来表达情感。
在教学过程中，要引导幼儿理解舞蹈的情感内涵，培养其对舞蹈的情感表达能力。
4.创意舞蹈在幼儿舞蹈启蒙课程中，应该鼓励幼儿进行创意舞蹈的表现，通过自己的想象和创造来展现舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。
四、总结与展望在幼儿园舞蹈启蒙课程教案设计中，需要考虑到幼儿的特点和发展需求，注重音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的基本舞蹈动作和情感表达能力，同时鼓励幼儿进行创意舞蹈的表现。
童心舞动：幼儿园幼儿舞蹈教学大纲
童心舞动：幼儿园幼儿舞蹈教学大纲一、引言童心舞动，是指幼儿舞蹈教学中所强调的以童真纯朴的心灵为根基，通过舞蹈的动作表达情感和展现个性。
幼儿园幼儿舞蹈教学大纲，是指对幼儿在舞蹈教学过程中所应学习的内容和技能的规划和指导，旨在培养幼儿的艺术情操、审美能力和身体协调能力，促进其身心健康发展。
本文将从深度和广度上探讨童心舞动和幼儿舞蹈教学大纲的相关内容，希望能为读者带来一些启发和思考。
二、童心舞动的内涵童心舞动，是幼儿舞蹈教学中的核心理念。
在幼儿舞蹈教学中，童心舞动体现了对幼儿个体差异性的尊重和关爱，注重激发幼儿个性的表达和创造。
童心舞动不仅仅是一种技术，更多的是一种情感和内在的表达。
在幼儿舞蹈教学中，童心舞动要求教师从幼儿的角度出发，关注幼儿的内心世界和个性特点，帮助幼儿建立自信、塑造个性，培养乐观、积极的人生态度。
童心舞动不仅仅是学习动作、技巧，更是培养情感、表达和沟通能力，让幼儿在舞蹈中真正获得快乐、成长和自信。
三、幼儿园幼儿舞蹈教学大纲的制定1. 幼儿舞蹈教学内容的规划幼儿舞蹈教学大纲对幼儿在舞蹈教学中所应学习的内容和技能进行规划和指导。
首先要考虑幼儿的身体特点和心理发展规律，制定适合幼儿学习的舞蹈内容。
其次要根据幼儿的芳龄和发展水平，设置合理的学习目标和要求，确保幼儿在学习过程中得到良好的锻炼和培养。
最后要根据幼儿的兴趣和爱好，设计具有吸引力和趣味性的教学内容，激发幼儿学习的动力和兴趣。
2. 幼儿舞蹈教学技能的指导幼儿舞蹈教学大纲不仅要求幼儿学习舞蹈的内容和动作，更要求对幼儿进行舞蹈技能的指导和培养。
在幼儿舞蹈教学中，教师需要细心耐心地指导幼儿学习舞蹈动作的基本技能，包括舞姿、手势、步法等，使幼儿能够掌握舞蹈的基本要领和技巧。
教师还需要注重幼儿身体协调能力和动作感知能力的培养，使幼儿在舞蹈教学中能够更加自如地表现自己，展示个性和魅力。
3. 幼儿舞蹈教学的评估和反馈幼儿舞蹈教学大纲还要求对幼儿的学习情况进行评估和反馈。
幼儿园流行舞蹈编排教案：舞动童心,舞出快乐
幼儿园流行舞蹈编排教案：舞动童心，舞出快乐幼儿园流行舞蹈编排教案：舞动童心，舞出快乐一、背景介绍在幼儿园教育中，舞蹈活动是非常重要的一部分。
通过舞蹈，幼儿可以锻炼身体，培养自信，表达情感，增强团队合作能力。
而流行舞蹈更是受到幼儿们的喜爱，因为它充满活力、时尚，更符合他们的芳龄特点和兴趣爱好。
编排一套适合幼儿园的流行舞蹈教案，可以让孩子们在欢乐中学习，舞出童心，舞出快乐。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐节奏感和动感表现力。
2. 增强幼儿的动手能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
4. 培养幼儿对流行文化的兴趣，拓展视野。
三、教学内容1. 选择适合幼儿园的流行音乐，如童谣改编的流行歌曲或儿童动画片主题曲等，旋律欢快、简单易学。
2. 设计简单易学的舞步，如基本的手脚动作，可以加入简单的扭腰、摇摆等动作，让幼儿容易模仿和学会。
3. 考虑舞蹈的编排，在编排教案时，更要考虑到幼儿们的活动范围和身体活动的安全性。
4. 培养幼儿的团队意识，可以设计合唱或分组动作，让幼儿在舞蹈中感受团队合作的乐趣。
5. 增加互动元素，可以安排家长参与或者邀请其他班级观摩。
四、教学过程1. 热身活动：通过音乐游戏或简单的舞蹈动作热身，调动幼儿的情绪和注意力。
2. 学习舞蹈动作：老师进行示范，让幼儿模仿学习，并逐步加深动作难度。
3. 分组排练：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互学习、相互帮助，增强团队意识。
4. 整体排练：将各个小组的舞蹈串联起来，进行整体排练，让幼儿感受到团队的力量。
5. 表演展示：可以邀请其他班级或家长前来观摩，让幼儿有展示的机会，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学反思1. 教师要耐心细致，因材施教，让每个幼儿都能跟上舞蹈的节奏。
2. 要注重安全，在舞蹈动作的编排上要考虑到幼儿的身体特点和安全问题。
3. 鼓励幼儿表达自己，在舞蹈教学过程中，要给予幼儿充分的表现和发挥空间，让他们在舞蹈中展现自我。
幼儿园儿童舞蹈教学案例分享：舞动童心的快乐时光
幼儿园儿童舞蹈教学案例共享：舞动童心的快乐时光近年来，越来越多的家长和教育工作者认识到幼儿园儿童舞蹈教学对幼儿的身心发展的重要性。
在这样的背景下，越来越多的幼儿园开始引入舞蹈教学，并且结合幼儿的特点和兴趣进行教学。
在本文中，我们将共享一些幼儿园儿童舞蹈教学的案例，帮助读者更好地理解舞蹈在幼儿教育中的应用和意义。
一、教学目标明确、生动有趣在某某幼儿园，老师们为幼儿设计了一堂名为“小蜜蜂舞”的舞蹈课。
在这堂课上，教师们以生动有趣的方式，引导幼儿们学习舞蹈动作和节奏，让他们在欢快的音乐中尽情挥洒汗水，感受到舞蹈带来的快乐和成就感。
通过这样的活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和表达自我的能力。
二、注重情感表达、培养个性在另一家幼儿园，老师们设计了一堂名为“小鸟飞舞”的舞蹈课。
在这堂课上，老师们鼓励幼儿们通过舞蹈表达自己的情感和想法，让他们在舞蹈中释放内心的情感，培养个性和自信。
这样的舞蹈教学不仅让幼儿们学会了舞蹈技巧，还培养了他们的情感表达能力，让他们在舞蹈中找到了自我价值和存在感。
三、融入多元文化、拓展视野在还有一家幼儿园，教师们为幼儿们设计了一堂名为“民族舞蹈体验”的课程。
在这堂课上，幼儿们不仅学习了中国传统舞蹈，还学习了一些外国舞蹈，如西班牙弗拉明戈舞、印度卡塔克舞等。
通过学习不同国家的舞蹈，幼儿们不仅拓展了视野，还感受到了不同文化的魅力，培养了他们的国际视野和跨文化沟通能力。
总结：通过以上的案例共享，我们可以看到幼儿园儿童舞蹈教学在教育中的重要性。
在舞蹈课程中，不仅能锻炼幼儿的身体，还能培养他们的团队合作能力、情感表达能力和国际视野。
我们应该重视幼儿园舞蹈教育的意义，为幼儿们提供更多丰富多彩的舞蹈课程，让他们在舞蹈中快乐成长。
在整个写作过程中，我采用了从简到繁的探讨方式，先介绍了三个不同的幼儿园舞蹈教学案例，再总结归纳了舞蹈教育的重要性。
我认为幼儿园儿童舞蹈教学不仅要注重技巧的教授，更应该注重情感和个性的培养，为幼儿们提供一个快乐、丰富的舞蹈学习环境。
幼儿园动感舞蹈教学：童心舞蹈教案设计与实施
幼儿园动感舞蹈教学：童心舞蹈教案设计与实施 在幼儿园的教学过程中，动感舞蹈教学是非常重要的一环。通过舞蹈教学，可以帮助幼儿培养自信、表达能力和身体协调性，同时也能激发幼儿的学习兴趣，促进全面发展。在幼儿园教学中，如何设计和实施一份优质的童心舞蹈教案，成为了老师们需要认真思考的问题。本文将从深度和广度两方面，探讨童心舞蹈教案的设计与实施，帮助老师们更好地理解和掌握这一重要的教学内容。
1. 童心舞蹈教案的意义 童心舞蹈教案设计与实施是为了满足幼儿园幼儿的身体特点和心理需求，通过设计富有童趣的舞蹈活动，激发幼儿的学习兴趣，促进其身心发展。舞蹈教学可以锻炼幼儿的肢体协调能力，培养其音乐感知和表现力，同时也能够增强幼儿的团队合作意识和自信心。童心舞蹈教案的设计与实施对于幼儿园教育的全面发展具有重要意义。
2. 童心舞蹈教案设计的原则 在设计童心舞蹈教案时，应该遵循以下原则：一是关注幼儿的兴趣和特点，设计具有童趣的舞蹈活动，让幼儿在快乐的氛围中学习舞蹈；二是注重舞蹈教学的系统性和渐进性，从简单的舞蹈动作开始，逐渐引导幼儿学习更复杂的舞蹈技巧；三是注重舞蹈教学的个性化和多样化，根据不同幼儿的兴趣和特长，设计多样化的舞蹈活动，满足不同幼儿的需求。
3. 童心舞蹈教案实施的技巧 在实施童心舞蹈教案时，老师需要注意以下技巧：一是注重幼儿的参与和表现，激发幼儿的学习兴趣，让他们愿意参与到舞蹈教学中来；二是注重教学方法的多样性，结合游戏、歌曲等形式，设计富有趣味性的舞蹈教学活动，激发幼儿的学习欲望；三是注重肢体语言的引导，通过示范和引导，帮助幼儿掌握正确的舞蹈动作，培养其良好的身体协调能力。
4. 个人观点和理解 个人认为，童心舞蹈教案设计与实施是一项需要综合考虑幼儿特点和教学要求的工作。在设计教案时，要充分体现幼儿的童真、活泼和好奇心，让舞蹈教学成为他们快乐学习的一部分；在实施教案时，要注重情感引导和身体协调，培养幼儿的自信心和表达能力。只有将这些方面充分考虑到，才能设计出更加符合幼儿需求的童心舞蹈教案，并实施得更加成功。
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小学五年级体育课《童心舞动》教学设计
授课教师 张晓丽 授课对象 五年级
授课内容 小学五年级韵律活动与舞蹈《童
心舞动》前奏两个八拍,第一段第一个八拍（共24拍）的舞蹈动作 课型 新授课
教学目标 1．认知目标：能够说出所学动作的名称，了解韵律活 动和舞蹈的锻炼价值。 2．技能目标：使大部分学生初步掌握前奏前两个八拍及 第一段第一个八拍舞蹈动作要领及节奏，养学生正确的身体姿态，增
强方位感，发展学生的节奏感和听音乐的能力。
3．情感目标：通过校园集体舞的学习，培养学生主动参与、热
情表现、团队协作精神。
教学重点
掌握《童心舞动》前奏两个八拍， 第一段第一个八拍
（共24拍）的基本动作及节奏。
教学难点
两人及全班同学舞蹈动作的配合
教学方法和手段
讲解法、示范法、完整教学法和分解教学法
教具准备
U盘 录音机
教学过程 教师活动 学生活动与组织形式
准
备
部
分
（3分
钟)
课堂常规 1.集合列队，清点人数，检查着装。 2.向学生问好 3.安全提示 4.宣布本节课内容任务 一、组织形式：
二、学生活动：队列整齐，
认真听讲。
课前热身游戏（7分钟） 数字集合游戏：学生跟随教师在圆形活动区域慢跑，听到教师报数后按数字随机几个人围成团，组合人数不符的，接受一个八拍的舞蹈动作模仿练习。 1．组织列队，安排见习生。 2．教师带领学生慢跑成圈，讲解游戏规则，提出惩罚办法。 3．组织开展游戏，下达口令。 4．组织好最后的队列 5．小结 一、组织形式：
二、学生注意力游戏热身
老师
老
基
本
部
分
（27分
钟）
教授新课 主要动作与要求： 准备姿势（前奏第一个八拍）：男、女生面对面站立，双手叉腰，女生双手放至身体两侧斜下方，压腕跷指，保持不动。 基本动作 前奏第二个八拍：男、女生一拍一次颤膝，双手摊开至身体斜前方，随膝关节屈伸向上弹指，公八次。 第一段第一个八拍： 1． 男、女生面对面做平磋步，各自向右迈出一步，双手上平举，（左手斜前，右手斜后），眼看对方，后背挺拔。 2． 2—6左脚跳步并右脚，转成面对面，双手至点肩位。3—4拍做1—2拍的反向动作。5—6拍重复1—2动作。 7—8男、女生双脚跳至正步位，面对面，同时双手胸前相握。 一、组织队列 二、动作示范 1．教师做一套动作让学生们认真观察，找同学模仿。 2． 对学生表现进行评价 3．教师再做第二套动作示范，请学生模仿或选取其中的动作进行展示。 4． 教师再对学生的表现进行点评，指出两套动作的区别。 5． 教师点出刚才所展示的动作就是我们今天男、女生的舞蹈基本动作。 三、分解讲解各动作动作要领。 四、组织学生分解练习，并及时纠正错误动作。 五、带领学生将所学动作按拍节逐个连接起来练习，提示最后动作手臂前平举立掌 六、带领学生熟悉音乐，一起数拍子。 七、合着音乐带领学生进行组合动作练习。 八、请学生和老师一起配合演示组合动作 九、组织男女生组合练习 十、放松练习 一、 组织形式：
二、学生活动：
1．学生认真观摩
2．模仿动作
3．认真听取家教师点评
4．男女生明确动作差别
5．分解学习、练习
6．连贯练习
7．合音乐进行练习
8．观察组合动作示范
9．男女生配合练习
10．放松、抻拉练习
结
束
部
分
（3分
钟）
1.集合整队 2.小结讲评，布置课后练习。 3.宣布下课 一、组织形式：
二、学生活动：
1．集合站队
2．认真聆听并回答相应
问题
3．按秩序离开体育馆
老师