小学教研室工作总结范文
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结一、小学教研工作总结今年是我作为小学教研组长的第一年，通过一年的努力工作，我对小学教研工作有了更深入的了解和认识。
在教研工作中，我们紧紧围绕教学改革和提高教学质量的目标，开展了多项工作，取得了一定的成绩。
一、组织教研活动。
我们定期组织教研组的集体备课活动，以进行教学经验的交流和分享，提高教师的教学水平。
我们还组织了教师之间的互相观摩课，以促进教学相互借鉴和提高教学质量。
二、建设教研平台。
我们开设了小学教研网站，提供教研资料和教学资源的分享。
我们还建立了微信群，方便教师之间的交流和讨论。
这些平台为教师提供了更多参考和资源，为提高教学质量提供了便捷的途径。
三、推动教学创新。
在教学改革方面，我们积极推动了课堂教学的创新。
通过引入多媒体教学、课堂探究等方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我们还鼓励教师利用教育技术手段进行教学设计和教学实施，不断探索适合小学生的教学方法。
四、督导评估工作。
作为教研组长，我要负责对教师的教学情况进行督导评估。
通过对课堂的观察和教学材料的分析，我及时给予教师指导和反馈，并进行教学改进。
这对于提高教师的教学质量和教学水平起到了积极的推动作用。
我认为我们小学教研组的工作取得了一定的成绩，但同时我们也面临一些困难和问题。
有些教师对教研工作的重要性认识不足，参与度不高；有些教师缺乏创新意识，教学方式较为传统。
对于这些问题，我们将进一步加强教研组的培训和指导，激发教师的积极性和创造力，提高教学质量和教学效果。
时光荏苒，转眼间一年又过去了。
回首这崭新的教研道路，感慨万分。
我在教研工作上经历了诸多的困难和挑战，但也取得了一定的成绩和进步。
小学教研工作总结(集合15篇)
小学教研工作总结(集合15篇)小学教研工作总结1本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。
现总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1、严格执行课程计划和“五严”要求。
开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。
认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。
下午五点前所有学生安全离校。
2、落实校园巡课制度。
巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课（除身体不适外）、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。
我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。
3、修整“六认真”工作条例。
期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。
新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。
部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性。
期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。
4、加强教学质量监控。
本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。
此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。
二、落实有效教学，提升教学质量1、试行“有效备课”制度。
有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。
“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。
小学教学教研工作总结范文5篇
小学教学教研工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，小学教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的进步和成绩。
为了更好地推动教学工作的持续发展，提高教学质量，现将本学期的教学教研工作进行总结。
二、工作总结1. 教学目标明确，任务落实本学期，我们根据新课程标准的要求，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，确保了教学任务的全面落实。
同时，我们还关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
2. 教研活动丰富，教师成长迅速本学期，我们组织了各种形式的教研活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等。
这些活动不仅提高了教师的教育教学能力，还加强了教师之间的交流和合作。
同时，我们还鼓励教师参加各种培训和学习，提高教师的专业素养。
3. 教学方法创新，课堂氛围活跃本学期，我们注重教学方法的创新，引入了多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、多媒体教学等。
这些方法和手段使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂互动，鼓励学生参与课堂讨论和回答问题，培养了学生的思维能力。
4. 学生活动丰富多样，综合素质提升本学期，我们组织了各种形式的学生活动，如运动会、文艺汇演、科技创新大赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的身体素质、艺术素养和创新能力。
同时，我们还注重学生的学科竞赛和课外阅读，提高了学生的综合素质。
5. 教学评价科学，反馈及时本学期，我们注重教学评价的科学性和及时性。
我们采用了多种评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
这些评价方式使我们更加全面地了解学生的学习情况，为教学提供了有力的反馈。
同时，我们还及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生学习积极性不高，需要进一步加强课堂互动和激发兴趣。
2. 部分教师教学方法仍需进一步创新和完善，提高教学效果。
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结教学工作总结一本学期，小学教研室在教学工作方面取得了一些成绩。
教师们积极参与教研活动，相互交流借鉴，共同提高教学质量。
以下是本学期教学工作的总结。
在教学内容方面，教师们认真研究教材，按照课程标准有序进行教学。
教师们精心备课，结合学生实际，设计了一系列富有趣味性和挑战性的教学活动。
通过利用多媒体教具、教学软件等现代教育手段，教师们使教学内容更加生动有趣，能够引起学生的兴趣和关注。
教师们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验、讨论等多种教学手段，让学生亲身参与，提高了学生的实践操作能力和问题解决能力。
在教学方法上，教师们积极探索多元化的教学方法，注重发展学生的多元智能。
教师们在教学中灵活运用多种不同的教学方法，比如讲述、讨论、实践、合作学习等，以满足学生不同的学习需求。
教师们还注意培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生勇于思考、自主学习。
通过这种多元化的教学方法，学生的学习效果得到了显著提高。
在教学评价方面，教师们注重全面评价学生的学习情况。
除了传统的考试评价外，教师们还采用了其他多种评价方法，包括课堂表现评价、小组合作评价、综合素质评价等。
通过多种评价方法的综合运用，教师们可以全面了解学生的学习情况和问题所在，及时提供有针对性的帮助和指导。
本学期小学教研室在教学工作方面取得了一些成果。
教师们不断探索创新，提高自己的教学素质，为学生提供了更好的教育环境和成长空间。
在之后的工作中，我们还需要进一步改进教学方法，提高评价方式，让每个学生都能得到更好的教育。
希望教研室能够继续努力，为小学教育事业做出更大的贡献。
在过去的一学期里，小学教研室在教学工作中面临了许多挑战，但也取得了一些成绩。
本学期，小学教研室在教学工作中取得了一些进展。
以下是我们的总结和反思。
在教学准备上，教师们注重制定教学目标和教学计划。
教师们充分研究教材，准确把握教学重点和难点，并结合学生的实际情况设计教学内容和教学方法。
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结一、小学教研工作总结在过去的一年里，我所在的小学教研室开展了一系列富有成效的教研工作，促进了学校教学水平的提高和教师专业能力的增强。
以下是对去年教研工作的总结：一、积极开展教研活动我们教研室积极开展了多项教研活动，包括教学观摩和教学研讨等。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师之间相互学习、借鉴，提高了教师的教学水平。
我们还组织了教学研讨，让教师们就一些教学难题进行讨论和分享，激发了教师们的创新思维和探索精神。
二、制定教研计划我们在教研室制定了详细的教研计划，明确了每个教研活动的目标和时间安排。
通过有计划地组织教研活动，我们提高了教研工作的效率和质量，确保了教研成果的实施和应用。
三、促进教师专业发展我们针对教师的专业发展需求，组织了多次专题培训和研修活动。
通过参与这些活动，教师们更新了教育教学理念，提高了教学技能，增强了教学的针对性和实效性。
四、建设学科团队我们注重学科教研的团队建设，鼓励教师之间相互合作、互相帮助，在共同研究、共同备课中提高教学质量。
我们还建立了学科教研小组，每个小组由不同学科的教师组成，定期进行教案评备和教改研究，确保小学教学工作的质量和水平。
五、推广教学经验针对优质课堂展示和课题研究的教师，我们鼓励他们把自己的教学经验进行推广和分享。
通过举办经验交流会和写作教学文章等形式，教师们将自己的教学经验传递给其他教师，促进了教学经验的共享和交流。
过去一年里，我们小学教研室的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
希望在新的一年里，我们能够进一步改进教研工作的方式和方法，不断提高教学质量，为学校的教学工作做出更大的贡献。
回顾过去一年，我所在的小学教研室在校领导的关心下，积极组织各类教研活动，通过教研工作不断提高教师的教学水平和专业发展。
我所参与的教研活动主要有以下几个方面：一、教学观摩我们教研室组织了多次教学观摩活动。
教师们互相进入课堂，观摩优秀教师的课程，学习他们的教学方法和技巧。
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结一、概述在过去的一学期内，我和我的小学教研团队共同努力，认真落实了教研室的各项工作。
在新教育改革的大背景下，我们注重实际效果，密切关注学生教育成果，同时积极探索教育教学的新方法，努力提高教研水平，全面提高教育质量。
本文旨在概述本学期小学教研室的工作，并对未来的工作提出一些建议。
二、小学教研室的工作1、认真听取并执行教育改革政策在本学期初，我们小学教研室全体成员认真听取新的教育改革政策，充分意识到新教育改革背景下，我们需要跟上时代发展，积极探索教学新方法，提高教育教学质量。
听取完教育改革政策之后，我们教研小组根据工作计划和标准制定学校教学计划，并组织教师集体备课，调整课程计划。
2、定期开会，总结教学我们小学教研室定期召开会议，对本学期的教学工作进行总结和评估。
在每次会议上，我们认真听取教师们的教学意见和建议，定期调整课程内容和教学方法。
同时，我们还邀请专业教研人员进行讲座，分享一些新的教育教学方法和教育技术。
3、密切关注学生的学习成果我们小学教研室在整个学期中，密切关注学生的学习成果，对学生进行了全面的教育评估。
通过对学生成绩的分析和评估，我们调整了教学方法，优化了教育资源的配置，并且在课程中充分关注学生的身心发展，注重学生个性发展。
三、未来工作建议1、加强与其他小学教研室合作在未来，我们的教研室需要加强与其他小学教研室的合作，以更好地推动教育事业的发展。
具体来说，我们可以通过交流教育教学经验，分享教育资源，共同研究教育问题，推动教育教学质量提高。
2、强化师资培训工作教研室的教师是教学的坚实基础，因此，我们需要加强教研室教师的师资培训工作，提高教师的教育教学水平。
我们可以通过提供更多的技能培训机会，提供更多的教学资源和举办教学研讨会等方式来实现这一目标。
3、推广创新教育教学方法在未来的工作中，我们需要推广创新的教育教学方法。
教育事业是不断发展和进步的，我们需要不断更新教育教学方法，以提高学生学习的效果。
小学教研室教学工作总结【三篇】
小学教研室教学工作总结【三篇】【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。
以下是为大家准备的小学教研室教学工作总结【三篇】，供您借鉴。
小学教研室教学工作总结范文篇一本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作,也取得了一定成绩，现总结回顾如下。
一、主要开展的工作和取得的成绩1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。
初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管理、培训工作，落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。
3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。
教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。
查阅教师交回的由教研室制作下发的《学校听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？工作总结5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结一、教学目标教研室是小学教学的重要组成部分，其职责是指导和协调教师们的教学工作。
在过去的一年里，我们的教学目标是全方位的提高老师的教学能力和教育质量。
具体实现途径如下：1、举办专题讲座，提高教育理论水平教研室主要在教育心理学、教育技术学、教育法律法规等方面举办专题讲座，以提高教师的教育理论水平。
讲座重点讲解新的教学方法、教育技术的前沿、教育成果的评价标准等内容，为教师们提供了更好的教练平台。
2、建立教材库和教案库，提高教案质量教研室与各年级教科组共同建立教材库和教案库，以方便教师们制作和获取学科教材和教案。
通过教案集体讨论，教师们在制作教案时能够交流教学技巧，同时，能够生成更加切实可执行，科学规范的教学案例。
3、组织课堂教学观摩，提高教学水平教研室和各年级教师共同观摩课堂教学，以提高教师们的教学水平。
教师们在课堂上能够看到教学习惯，学生反应和教学活动的实际情况，从而改善和优化个人及教学途径和教学手法。
二、重点工作在上述目标实现的基础上，我们还重点关注了以下的工作：1、培养创新思维，提高教育质量在教育领域，创新是无所不在的。
因此，我们致力于培养教师的创新思维，以更好地提高教育质量。
我们通过多种途径培养创新思维，例如：主题分享会、研究课堂、角色扮演、策划教育活动等，让教师们积极地参与进来。
2、建立有效沟通机制，方便教师参与我们建立了一个教研平台，方便教师们之间交流、分享信息和经验。
同时，还建立了教研室线上讨论区，让教师可以随时随地发帖、留言，保持沟通交流的畅通。
3、制定有效研究计划，提高教师教育水平我们非常重视研究工作，因此我们制定了一个全面的研究计划，并开展了多种教育研究，包括课题研究、教育资料研究、教育技术研究等。
同时，我们也为一些研究工作组调整成员，以便让更多的教师参与研究。
三、取得成绩在过去的一年中，我们已经取得了以下成绩：1、全员教育技术能力提高我们组织了多场教育技术讲座和技术培训，大幅度提高了教师们的技术水平，让教师们更加熟练地应用技术，满足学生多样化的教育需求。
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结
小学教研室教学工作总结【三篇】_教研室工作总结在过去的一学期中，我作为小学教研室的教师，承担着教学工作和研究工作。
通过与教研组成员的合作与交流，我取得了一些成果并积累了一些经验，也发现了自己的不足之处。
一、教学工作方面在教学工作方面，我积极参加各种培训和教研活动，不断学习新知识和教学技巧，提高了自己的教学水平。
我注重培养学生的实际动手能力和创新思维，通过设计趣味性的教学活动和教具，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还注重与家长的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中遇到的问题和困惑，给予家长针对性的指导和建议。
在研究工作方面，我积极参与教研组的活动，参加各种教研讲座和研讨会，不断学习和研究新的教学理论和方法。
我也积极向其他教师请教和交流，借鉴他们的经验和教学资源。
我也进行了一些小型的教学研究，探索适合学生的教学方法和策略。
三、不足之处通过这一学期的工作总结，我也发现了一些自己的不足之处。
我在调动学生的学习积极性和自主性方面还需要多加努力，有时候过于依赖教材和PPT，缺乏创新和灵活性。
我在教研工作中还有待提高，有时候缺乏主动性和积极性，未能充分发挥自己的主观能动性和创造力。
我还需要进一步提升自己的专业素质和知识水平，不断学习和研究，提高教学效果和质量。
在过去的一学期中，我积极参与小学教研室的教学工作，并取得了一些成绩和进步。
我注重了师生之间的互动和沟通，在教学环节中充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新思维和实际动手能力，提高了教学效果和质量。
在教学工作方面，我注重了学生的思维能力和学习方法的培养。
我采用了多种多样的教学方法和教具，通过互动式的教学环节，激发了学生的学习兴趣和动力。
我注重了实践性教学和探究性学习，让学生在实际操作中体验和探索知识，激发了他们的创新思维和实际动手能力。
我也注重了学生的素质教育，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
三、进一步的努力尽管我在教学工作中取得了一些成绩和进步，但我认识到还有很多不足之处。
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结
小学教研工作总结范文三篇_小学教研室工作总结1. 总结在过去的一年里，小学教研室的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
通过总结，我发现我们需要加强以下几个方面的工作：首先，我们需要加强对师资力量的培养。
虽然我们教研室的老师们都有丰富的教学经验和专业知识，但是教育领域的进步是不断的，我们需要不断地学习和提高自己的能力。
其次，我们需要更加注重学生的态度和情感教育。
当前，很多学生存在压力大、焦虑等问题，我们需要开展更多的情感教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
最后，我们需要加强教学研究以及课程设计的探索。
只有不断地提高教学质量，才能更好地满足学生的需求，也才能更好地推动学校的发展。
2. 展望未来在未来的工作中，我希望我们能够更加注重培养新型教育人才。
我们将安排时间和资源，进行更多的教育理论和实践的学习和交流，不断地提高自己的教学能力和科技应用能力，积极推广教育新技术和新方法，并且建立长效机制，保证教师们能够持续地进行专业成长。
同时，我们也将注重学生的全面发展。
我们将组织更多的课外活动、讲座、研讨会等，拓展学生的视野，培养其各方面的兴趣和素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
最后，我们也将加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作机制，共同呵护孩子的成长。
3. 反思回顾过去一年，我们面临的最大问题，是时间和资源紧张。
虽然我们一直在努力，但是一些重要的工作和项目，还是没有得到充分的实施。
我们需要更加高效地利用时间和资源，把握机会，加强规划和执行。
此外，我们也需要注重团队协作，相互扶持，使我们的工作更加顺利。
另外，我们也存在一些专业能力不足的问题。
对于一些新兴的教育理念和新技术，我们的了解还不够充分，需要不断学习和实践，提高自己的专业水平。
因此，我们需要进一步完善成长机制，建立学习计划，鼓励教师们不断探索，不断进步，实现自我价值。
总之，在今后的工作中，我们需要持续关注教育热点、紧盯教育问题、总结教育经验，进一步提升自身的综合能力和素质，为学生的未来和教育事业的发展做出更大的贡献。
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2011年度第一学期教科室工作总结
2011年上半年，教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学
校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题
研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展
工作。现将相关工作总结汇报如下
一、加强课题管理工作
2008年我校立项市级课题，教科室加强了对立项课题的管理，持续关注这些立项课题的
研究的进展情况，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份，我与大队辅导
员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动，学习了先进经验，分析了我校课题发展的
优势与不足，为学校课题进展打下了良好的基础。
二、加强教研活动力度
按照学校教育教学工作的安排，本学期每周三都组织一次教研活动，本学期组织开展了
国际象棋知识讲座、阳光体育——教师软式排球练习活动、中美基础教育比较讲座、在香樟
小学聆听了王青春副局长的师德师风报告、以及如何用excel统计成绩等集中式教研活动。
和老师们一同开拓了眼界，提高了认识，锻炼了身体、掌握了技能，取得了不错了效果
三、深入开展公开课活动
教科室认真落实《教学公开课实施细则》，各教研组定期召开会议，及时解决教学中遇到
的新情况和新问题；要加强交流，互相听课、
评课，优势互补；推广先进经验，提高课堂质量。
本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表” 进行科
学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各
组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。
四、丰富多彩的师训工作
教科室按时、按要求组织各科老师参加区、市教科中心组织的学科培训。邀请区英语教
研员胡文亚为英语代课老师进行招聘考试的指导工作。并召开全体代课老师迎考培训会，邀
请张亚会、谢佞、陈慧老师在会上介绍了备考经验。本学期指导余凰老师参加区思品十分钟
说课学习观摩及参赛活动。协助安排数学组8人次参加全国在长举行的教学讲座、语文组8
人次参加全国在长举行的专题教学讲座、组织十余位老师聆听了全国著名教育专家魏书生在
长举行的教育专题讲座，老师们陶冶了情操，增长了见识，更加地爱岗敬业，为教育教学工
作付出辛勤劳动。
五、书香校园读书活动
每位教师继续开展“书香校园活动”，在寒假读书活动的基础上，每位教师积极订阅教育
刊物，扩大教育视野，提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会，、养成读书的良
好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。
六、个人工作情况
本学期我在担任教研主任的同时还兼任了六年毕业班的班主任
和该班语文科目的教学工作。虽然工作量增加了近一倍，但是我还是认真落实了各项工
作任务。本学期我旁听老师的常规课20余节次，学校的教学公开课基本全部参加，并认真与
施教老师进行了交流。我在自己的教学班开展了《各具特色的民居》的公开课后，还受邀在
五年级1班开展了《口语交际》教学指导课。在5月份的教师应聘考试后，与音乐教研组李
肖玲组长一起指导了左文娟老师的十分钟试教面试课，让她以总分第2名的好成绩被芙蓉区
教育局录取。
教科室在区教育局的指导与校领导的高度重视下，在全体教师的积极参与与支持配合下，
树观念、找方法，抓重点、促提高，重务实、求突破，一如既往为教育教学服务，获得全体
教师的认可与好评。篇二：实验小学低段语文组大教研活动小结
实验小学低段语文组大教研活动小结
自9月份开学以来，首先研读《保康县城区小学大教研大活动工作计划》和《保康县小
学教师课内比教学活动实施方案》，然后征求老师意见和建议，制定出《2011年秋城区小学
低段语文教研活动计划》。主要活动安排：9月份参加各校组织的“课内比教学”活动和联校
同课异构活动，主讲人员为二年级全体教师。10月份老师参加各校组织的“课内比教学”活
动和联校同课异构活动，主讲老师为一年级全体教师。11月份组织二年级第四单元测试卷统
考统阅活动。12月份组织一年级第五单元测试卷统考统阅活动。
到目前为止，实验小学的朱宗芸、张玉莲、刘开禹、王蓓、杨进、刘丰兰，城关镇中心
学校的邓代美和城关镇小学的刘玉锋已参加了各自学校的课内比教学活动。
9月23日，在实验小学多媒体教室开展了联校同课异构活动，三所学校共14位老师参
加，朱宗芸、杨进主讲了二年级上册《识字3》。实验小学副校长汪厚旬、教导主任杨根枝全
程参与旁听。课讲好以后又组织了说课和评课活动。大家肯定了这两节课的优点，一是有效
创设和教学内容相协调的情景，引导学生进入情景，使学生深入真切地体验课文情景和情感，
让学生在语言环境中识字，提升了识字的有效性，理解文本内容与识字融为一体，减轻了学
生识记生字的难度。二是以文定教，本文理解难度大，老师侧重引导理解文本，让学生质疑
问难。以学定教，培养学生提问的能力。在学生提问的基础上定教，
体现以生为本的理念，同时也增强了课堂的有效性。三是多媒体运用恰到好处地突破了
难点，“奔”、“涌”、“隔”的意思及用词的准确性在学生心中扎下了根。大家也给青年教师杨
进提出了一些建议，比如识字环节用时太多，为识字而识字，将识字与阅读分开，孤立了生
字词语的语言环境，学生机械识记多，显得有些枯燥。
评课之后，大家就如何提高低年级识字教学的效率展开讨论。一年级老师主要谈到当前
的教学困惑，由于学生家庭背景不同，学前教育不同，导致有的学生认识的汉字多，有的学
生认识的汉字少，起点不一样。朱宗芸老师提了几种方法，一是激发识字兴趣，二是引导学
生掌握一些识字方法。三是由课内向课外延伸，在生活中识字。刘丰兰老师也肯定了激发学
生识字兴趣的重要性，鼓励学生提前识字，发挥预习作用，预习环节生字都会认的学生要及
时表扬，形成动力。张玉莲老师建议学生多读课外书，尤其《语文读本》、《小学生天地》等，
学生在阅读中既巩固了熟字，也不知不觉认识了很多生字。篇三：开封小学名师生本教研活
动小结
开封小学名师生本教研活动小结
——开封小学教科室
为了充分发挥我校“名师”专业引领、示范、辐射的作用，推进我校“生本教育“迈上
新台阶，根据本学期教学教研工作计划，学校于9月25日、29日举行了“名师生本展示课”
教研活动。通过7位老师的课堂可以看到，我校教师对“生本教育”的探究有了一些可喜地
进步！本次教研活动给教师们提供一个展示教学才能的平台，营造相互学习、互动交流的良
好教研氛围，提升校本教研的有效性，促进我校教师的专业化成长。
一、本次活动亮点：
1.教师参与教学研究的积极性较高，评委认真参与听课评课，参与听课教师人数最多的
一节有29人，最少的也有22人。全体教师听课节次共211节。
2.全体教师积极研究实践生本教育。如一年级的严杰、王清梅两位老师，在学生入学不
到一个月，行为学习常规还未有效形成，就大胆尝试“生本教育”，虽然吃了不少的苦，受了
不少地煎熬，但收获是沉甸甸的。
3.学生小组建设已经完成。组内分工较明确，小组长的职责发挥较好。
4.教师的教学设计合符生本教育新理念，教材处理体现了“基础与创新”、“知识与应用”、
“学生和分层教学”的原则。
5.教师准备较充分：如王清梅、严杰、程秀丽的多媒体课件设计新颖实用、李春兰、刘
乐琴前置作业的准备和使用落实、合理有效。
6.学生人人参与交流，在交流中善于倾听、尊重他人意见。学生学习讨论较激烈。学习
成果展示到位，正由表象到内涵转变。如席雅丽、敬银华、李春兰等老师的课。
二、本次活动发现的不足：
1.前置作业使用还不落实，7位老师都准备了前置作业，学生也都做了，但在课堂上，
有的没有使用前置作业，看不到学生先学的效果；有的前置作业上既没有学生小组的评价，
也看不到老师的评价。刘乐琴老师对前置作业的评价较好。
2.多媒体课件使用不尽合理。生本教育重在学生的小组学、小组议、小组展示、小组教。
多媒体课件只是教师给学生知识拓展的较好补充，要少儿精。有的课堂课件多达十几个，该
学生搜集展示的不能由老师替代。
3.教师放手不够，学生先学成果的展示还较肤浅，流于形式较多。如小组合作讨论交流
议表象的多，深层次的探讨较少，学生中精彩的生成少。小组学习成果展示的次数较少，有
的一堂课只有1-2次，大多时候还是由老师牵着学生按照老师固有的模式走，约束了学生的
自主学习、生成。
4.评价单一不及时。在7堂课中，老师大多还是口头评价的多，生生评价不明确，星级
评价、小红旗评价、表格评价、分数评价、家长评价、小组评价特别弱。
三、生本教学建议：
1.实施生本教学有一个漫长的过程，不能急于求成。实施生本教学不用担心挫折，学校
的支持是坚强的后盾。
2.一定要给学生设置好前置作业。为学生选好书等资料，提前布置学习任务，鼓励学生
先自学。 “练在讲之前”。要求学生自己总结、整理、归纳：一.本节课的知识点 ；二.你认
为最有价值的题目；三.方法小结、数学思想等。
3.小组建设一定要培养好小助手，没有好的助手，就不可能较好的实施生本教育。小组
展示把课堂还给学生，教学便充满活力。教师一定要让学生去说、去评价、去争执，才能有
发现、有争执。教师不能越俎代庖。
4. 落实生本课堂的基本步骤：
（1）学生先学。
（2）课堂上小组交流。
（3）课堂上全班交流。
（4）总结或者巩固。
5.教师听课注意有序，减少随意出入、接听电话、高声议论、不迟到早退，相互尊重。