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部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》课件

我们在写作时，可以像介绍某个人、某样东西一样，从旁观者角度去介绍大熊猫。也可以把自己当作大熊猫，以第一人称来自我介绍。更可以用提纲式的文字来介绍大熊猫。
提纲
开头：1.开门见山 2.猜谜语
珍贵中间：可爱
1.类别
2.外形（从头到尾）（1）生活在哪儿？
（2）爱吃什么？
3.生活习性
（3）经常干什么？
4.价值
玩什么？
5.补充新内容
结尾：1.反问式 2.抒情式体态可爱数量稀少 “活化石”
呼吁大家一起来保护
有条理地介绍大熊猫怀孕、产仔、带小熊猫、教本领的过程。
宝宝离开妈妈，开始独立的生活。
习作欣赏2
国宝美名研究表明：很久很久以前，世界上很多地方有大熊猫，后来气候突变，很多地方的熊猫都销声匿迹了，而秦岭和大巴山阻挡了寒流，使岷山和大小凉山一带气候温暖湿润。适宜的气候条件使适应力极强的大熊猫在这里幸存下来，所以大熊猫只存在于中国，因此被称为中国的“国宝”。
③用对话的形式介绍自己科学意义上的类别，以小故事的形式介绍其名字的演变和别名，很有意思。
习作欣赏1
还有些人问我：“你为什么会被视为中国的国宝？”我要骄傲地说：“我们大熊猫在地球上存在几百万年了，目前只有在中国的野外密林里能找到我们。我们是古老的种族，繁殖能力低，每次只能生一个，偶尔会生两个。生下来的宝宝特别小，存活能力很低，所以数量稀少，目前全世界范围内只有 1000多只了。”④
生活习性寿命体重
除了书本上的三个问题，再挑选三到四个以上问题，查阅资料，写进作文里。
统编教材三年级下册第七单元
习作国宝大熊猫
解题
国宝——大熊猫

最新部编统编人教版三年级语文下册《习作：我的植物朋友》精品课件

的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……②
一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。
②呈现了花开遍野的图景。用词准确，描写到位，让人仿佛看到了成片成片的油菜花。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽……③
啊，我爱家乡的油菜花！④
③具体描写了自己由眼前的景象联想到的丰收画面。
④篇末抒情。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！
①诗句
油菜花开的季节。①
引入，富有
金黄金黄的油菜花多么美丽啊！文采。
路旁、山坡上、田垄里到处都有油
菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的
一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！
油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀人的眼。这大片的油菜花引来了勤劳
习作：我都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，弄清楚它的叶、花、枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性，然后把自己的观察和感受写下来。
❋写法指导第一步：审题写一种自己喜欢的
植物。第二步：立意表达对这种植物的
喜爱之情，并倡导大家深入观察大自然，培养热爱大自然的美好情感。

人教部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教学课件PPT(共14张ppt)

评定等级
层次清楚语句通顺
标点正确没有错别字
故事生动有趣
想象公道、自然一共几颗星
通过这次习作，你有什么收获？
1.基于生活，表现生活 2.环绕中心，大胆想象 3.立意深刻，自然公道

谢谢观看
Thank You
人教部编版三年级语文下册
习作：奇妙的想象
“口”的演变
一面墙
国王的城堡
正方形的窗户
注意可以结合习作例文总结的方法进行想象：
1 根据事物的特点展开丰富、公道的想象；逆向思维，反方向去思考问题，去想象。
2 想象要新颖奇特。
1 要大胆想象，敢于创新。 2 想象要公道，自然。 3 表述要清楚有序、突出侧重点，
体现想象的神秘。
习作要求
1.选择一个题目写一个想象故事，也可以自拟题目写其他的想故事。 2.要联系实际生活展开想象，故事内容自然、公道，事物之间要有关联，想象要丰富、大胆。 3.语句要通顺，表述要清楚，做到重点突出，富有吸引力。
1. 小组里互相说一说，你喜欢谁的故事，为什么？ 2.勾画文章中的好词佳句。
评一评
•语句是否通顺。 •标点是否正确，有无错别字。 •故事内容是否有吸引力。 •想象是否公道、自然。
1. 在这篇习作中，哪一部分有着丰富的想象，很吸引人？
2.有哪些地方你能帮他修改一下？
小组评改要求
1、用红笔画出故事情节生动有趣的语句。
2、用修改符号纠正错误的字词或句子。 3、自己再修改。

部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》精品课件(统编)

课余生活
看书、电视或生活中的发现，动手做实验。如：鸡蛋在盐水中的沉浮、乒乓球复原术、烧不破的手帕、摩擦起电……
小练笔
同学们，你们做过小实验吗？你们是怎样做这项实验的呢？
示例：我的乒乓球被踩瘪了。我决定利用自己所学的知识来拯救它。我先倒了一小盆温水，把乒乓球放进盆里，可是不管我怎么翻动，乒乓球还是瘪瘪的，一点动静都没有。于是我不断地往盆里加热水，乒乓球真的慢慢胀起来啦！
借助图表整理实验信息
1.实验名称。名称要简洁、清楚，是什么实验就写什么实验。
3.实验过程。如何操作的，方法和顺序是怎样的，看到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。
2.实验准备，主要写仪器和材料。如果所用仪器和材料较多，可写重要部分。
4.实验结果。将实验结果用文字的形式进行表达，要注意将度量单位写清楚。
重点：详略得当，按照一定的顺序来写这次实验的过程。如，先交代需要准备的材料，再介绍具体步骤，最后写结果。
审题指导要求三
还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写清自己的感受及发现，给人以启发。
选材指导
科学课上
老师讲实验过程，同学们自己动手做实验。如：大气压力、氧气燃烧铁丝、观察植物细胞……
❸用“先……接着……然后……”的句式具体写了做这个小实验的过程。
住了，杯子里的水一滴都没有流出来。这让我疑惑不解，这纸片怎么就被吸在杯子上了
❹写在实验观察到的现象和作者的疑问。
呢？杯子里面的水怎么就没流出来呢？真令
我丈二和尚——摸不着头脑。❹
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：“这是大气压力的作用。大气压把纸片和杯子紧紧压在一起。这时杯子里水的压力小于杯子外大气的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地托住杯子里的水了，杯子里的水自然不会流出来。” ❺“原来是这样，多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。

部编版小学三年级语文下册习作《我的植物朋友》精品课件

好句积累
• 那兰花，白色的，洁白如雪；绿色的，碧如翡翠；红色的，绯如朝霞；紫色的，艳如锦缎；藕色的，淡雅清新。
• 那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，花香沁人心脾，我都快要被熏酥了。
好段积累
而我，就是那株新苗，在老师的培育下慢慢的精神。
长大。
【点评】：这篇文章开头直接说出玻璃翠的栽种地点和为阳台带来的积极影响，让读者对其有一个大概的了解。文章主体用清新的语言描写，配合比喻、拟人等修辞手法，把玻璃翠的外形、顽强生命力、生长速度、奉献精神写得生动形象。文章结尾巧妙地将玻璃翠、老师和“我”联系起来，升华了主旨。
佩服。
玻璃翠刚长出来的嫩叶是透明的。离远了看，像一块叶状的玻璃竖立着，晶莹剔透，
漂
亮极
了。
长大
了的
叶
子
厚
实
，
颜色
也变
成
哇！透明的叶子，
了深绿色，富有生气。
是多么的奇特啊！这也
玻璃翠不仅生命力顽强，而且生长速度许就是这种
非
常快
。我
种下
它
的
第
一
天
，它
还只是一片植物被称为 “玻璃翠”
动态特点示例：
牵牛花的蔓上长满了碧绿的鸭掌似的叶子，在阳光的照耀下，显得格外美丽。风一吹，叶子随风飘动，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在弹奏着一曲夏天的赞歌。小蝴蝶在悦耳的歌声中翩翩起舞，好看极了！
生长特点示例：
春风习习，细雨蒙蒙，梧桐树头冒出一个个黄绿色的芽苞，小的像黄豆，大的似葡萄。一串串，一条条，迎风舞动。仲春过后，芽苞展枝抽叶，每根枝条上缀满了大小不一的绿叶。微风吹来，“沙沙”作响，像在欢歌笑语。

三年级下册语文精品课件习作：看图画写一写PPT课件部编版

被1、称什为么小道杜理的？杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：
风筝高高飞起来了，你会说：“_______________。” 第就三这段样：，（白１鹭８站自成然了段一）幅：画写，钓“我起”的了感一受首。诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——
56、指师名生用共自同己探喜究欢，的引音导调学和生节把凑文读中一现读象这说一清词楚语，。教师适时点拨、简评。师白：鹭是，啊简，称闷鹭热，的也夏称日鹭里鸶，。窗体口长动60听厘的米琴左声石仍星不纺断锤，形难。怪鹭作鸟者的会身边体走特边征想是像嘴边长钦、佩颈这长弹、琴脚人长。和是爪谁趾又长让，天体高态气纤爽瘦的。秋全日身更羽加毛恬白静色呢，?背
观察图片
认真观察放风筝的小孩，上台模仿表演。运用句式“首先……然后……再……最后……”。
小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作，小组成员说出相应的动词。
观察图片 1.如何精要简练地把事情进行表达。
4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。一．教学目的：
看到天上的风筝，你会说：“_________________。” 亚课来文说第， 2、那3可自都然是段（中）说，，这他个们小一木来匣到也学可校以很称快作就他成的了（朋宝友匣，）他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在
教学室过里程跟：着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！
如果你是旁边的小女孩，你会说：“____________。” 蒙部蒙、细肩雨部雨和点前很颈细的很下密部的着小生雨有。羽这枝是分春散雨的的蓑特状点的。长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色

部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀PPT课件

审题指导在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可
能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供参考选择的题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写作要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
书上的画面竟然和我玩的游戏一模一样。我很好奇，就合理且奇特。
放下手机去读书。这时我感觉，读书比玩游戏好多了。
这时妈妈打电话，让我给她送样东西。我说：你在哪
里我都不知道，怎么给你送去呢？妈妈，神秘一笑，说：
带上你的书出门就行了。我充满疑惑地拿着书出门了，借鉴西游记情
到了院子里，只听得一阵书页翻动，一张地图出现了，境，想象很奇
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车好多事情做不了教室门打不开，进不了教室
突破常规通过无手的不便，写出手的
作用。
老师无法板书人们无法招手、握手和拥抱
第四篇小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
将物人化写出小树的忧愁、
了
教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱自己的手了。
一
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
本外表普通
有
魔书的魔法法
能让手机游戏变成有趣的文章。能够变成地图让我腾云驾雾。书让我变成救助老奶奶的医生。
的书
魔法强大
通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。
小

部编版三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》精品获奖课件

开头：先声夺人、开门见山中间：按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清水中，鸡蛋沉入水中。接着，往水中加盐搅拌，鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来。然后，接着不断放盐，继续搅拌。最后，鸡蛋浮上来了。结尾：揭示原理：盐能加大水的浮力。
实验启示
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
新课导入
师生合作实验，指导观察
1.教师拿出实验器材一一展示（量杯、水、生鸡蛋、盐），指导学生观察，记住这些器材。
新课导入
2.师生合作，进行实验。（1）猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里，会出现什么样的现象？（2）做一做。请一名学生参与实验，把鸡蛋放入量杯里。其他同学观察鸡蛋的状态。
师演示第一步：（1）老师在玻璃杯中装了大
半杯清澈的水，再把鸡蛋小心翼翼放入水中。这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底睡觉，一动不动。
实验步骤
说一说
师演示第二步
（2）老师在水中加入了少许的盐，
食盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙。老师用玻璃棒轻轻搅动，食盐和水融合在一起了，水变得浑浊，像蒙上一层轻纱。鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。
新课导入
（3）加一加。教师在量杯里按勺加盐，并搅拌。学生猜一猜鸡蛋的变化。
（4）看一看。仔细观察教师加了多少盐，鸡蛋分别有怎样的变化？
（5）想一想。最终鸡蛋浮起来了，是什么原因？
新课导入
今天我们来共同学习第四单元习作课：
伟大的科学家都是从一个小实验开始做起的！
动手实验
实验一：水会洒出来吗

最新部编版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》精品课件PPT

习作国宝大熊猫
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
❃写法指导
第一步：审题本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
状元成才路
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来
状元成才路
寻找食物。
状元成才路状元成才路
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。
④总结全状文元成才路，点明大熊猫的价值。
状元成才路
点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、
具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中小学教。
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。④ 状元成才路
第二步：立意抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图

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可以按起因、经过、结果的顺序编写故事。
第三步：方法运用拟人、夸张等手法，让故事精彩、有趣。
❃佳作引路
比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲
走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。
母鸡会飞以后，它最大的愿望是什么？
又会发生怎样奇异的事情呢？
这是一只在院子里生活多年的母鸡。它看得最远的一次，是通过门缝看到马路对面有一座很大很大的动物园……
一次。主人进屋去了，他的报纸掉在地上，上面的一行字深深吸引住了母鸡的目光：中国游客每年到海外旅游人数突破了一亿人次……
一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞行员的广告……
于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
对照清单，自主修改自我修改清单
1.主角的愿望是否足够强烈？是否合理？ 2.主角遇到的困难是否足够大？ 3.主角实现愿望的方法是否新奇并合理？ 4.故事的结局是否交代了主角愿望的实现情况？
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下息
什么地方变得和以前完全不
同了
它的生活会发生哪些变化
会产生什么愿望
仔细观察，大胆想象
❃写法指导
第一步：审题本次作文是选一种动物作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意突出动物产生变化后发生的有趣的故事。
怎样写？
想主题选角色想内容
你想告诉人们什么道理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
你们能描述一下它们各自真实的特点吗？
这些动物发生了哪些奇特的变化？
习作
自读第二部分提示内容，看看本次习作的任务是什么。
以动物失去原来的特征为前提，将他们的生活会发生的变化、有趣的事情编写成童话故事
母鸡会飞以后，它的生活会有哪些变化？
原来是走的，现在…… 原来看到篱笆那边的虫子，只能打圈圈，现在…… 原来为了一口剩饭被狗追得落荒而逃，现在……
的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能
让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、
一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，
为什么我要想着变得比树还高呢？”④