小学音乐鉴赏活动方案(6篇)
名曲欣赏活动方案
名曲欣赏活动方案活动简介名曲欣赏活动是一种通过聆听和欣赏经典音乐作品的方式来丰富人们文化生活的活动形式。
通过这样的活动可以增进人们对音乐的理解和欣赏能力，同时也可以提高人们对不同类型音乐的鉴赏水平。
名曲欣赏活动可以在学校、社区、博物馆、艺术中心等地方开展，为参与者提供一个共同欣赏和交流的平台。
活动目标•提高参与者对经典音乐的欣赏能力。
•增进参与者对不同类型音乐的理解和鉴赏水平。
•促进文化交流和社区凝聚力。
活动细节活动时间本次名曲欣赏活动将于2022年10月15日（星期六）下午2点开始，预计活动时间为2小时。
活动地点活动将在社区文化中心的音乐厅举行，音乐厅具备良好的音响设备和座位，可以提供良好的音乐欣赏环境。
活动流程1.活动开场（15分钟）–主持人介绍活动目的和规则。
–向参与者介绍本次活动将要欣赏的曲目。
2.名曲欣赏（90分钟）–播放经典名曲，包括巴赫的《G大调无伴奏小提琴奏鸣曲》，莫扎特的《D大调第四号小夜曲》，贝多芬的《第五交响曲》等。
每首曲目播放时间为15~20分钟。
–在曲目播放结束后，主持人引导参与者进行简单的互动讨论，分享对曲目的感受和理解。
3.活动总结（15分钟）–主持人总结整个活动，感谢参与者的支持和积极参与。
–鼓励参与者继续关注音乐欣赏活动，并提出相关建议和意见。
活动参与者名曲欣赏活动对人群没有限制，可以面向学生、家庭、职场人士等不同群体。
活动将邀请社区居民、学校师生以及对音乐有兴趣的人士参加。
活动宣传为了吸引更多人参与，我们将采取以下宣传措施：•在社区公告栏、学校校园内张贴活动海报。
•在社交媒体平台发布活动信息，鼓励大家转发分享。
•向相关媒体提供活动新闻稿，争取媒体报道。
活动准备为了确保活动的顺利进行，需要做好以下准备工作：•确定活动播放音乐和曲目顺序。
•配置音响设备，测试音效质量和音量调整。
•准备活动所需的座位、桌子以及音乐厅的布置。
•培训工作人员了解活动细节，包括主持人及技术人员。
校园艺术节活动实施方案（精选5篇）
校园艺术节活动实施方案（精选5篇）校园艺术节活动实施方案篇1一、活动时间：20_年5月256月25日二、活动目标：在六.一儿童节前后，让孩子们在活动中提高自己的艺术修养，用艺术净化自己的心灵。
三、活动主题：和谐校园、快乐人生四、指导思想：在特殊的日子里，在素质教育日益强化的今天，素质教育要面向全体学生，而素质教育中的重要部分是文化艺术，旨在通过广泛的艺术形式的美，让学生在参与、体验、感受和欣赏、探究中提高艺术鉴赏力。
本届艺术节将给学生提供一个广阔而自由的舞台，让艺术来提高学生的修养，让艺术来净化学生的心灵，使学生全面发展。
五、主要活动安排：(一)、开幕式：5月25日上午8:30地点：学校操场内容：升旗仪式，领导讲话(活动目的、意义等)艺术节内容介绍;宣布开幕。
(二)、开展活动：一、新少先队员入队仪式二、校园歌手大赛(校级兴趣活动部分节目和获奖节目表演)三、市区少儿艺术花会比赛四、原创漫画作品展示(三)、闭幕式：6月25日下午2:30地点：学校阶梯教室内容：艺术节总结、表彰、领导讲话、宣布闭幕六、本届艺术节组织机构：学校成立艺术节领导小组，由校长任组长，负责对本届艺术节的策划和全面领导;下设各项活动的工作小组负责各个项目的实施工作，办公式负责各部门间的协调工作和后勤保障，政教处负责艺术节期间的安全保卫工作及学生的思想政治工作等，学校教研室将对本届文化艺术节进行跟踪评价活动。
校园艺术节活动实施方案篇2一、指导思想为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术体育活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。
二、活动细则1.活动主题：构建和谐校园展示阳光风采2.活动: 艺术，冶情启智我参与，我快乐我展示，我成功3.活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围4.活动时间：20_年11月—20_年12月5.活动内容：①书画比赛和书画展览②音乐类比赛三、活动安排本次校园艺术节共分为二个篇章：(一)第一篇章：美无处不在(书画比赛)“科学.幻想”画作品比赛1.内容：学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。
小学音乐_主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是小学教育的重要组成部分，它不仅能培养学生的审美能力，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
为了提高小学音乐教学质量，我校决定开展以“小学音乐教学策略与方法”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，探讨小学音乐教学的有效策略和方法，促进教师专业成长，提高音乐教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学音乐教学策略和方法的认识，丰富教师的教学经验。
2. 培养教师运用多种教学手段，激发学生学习兴趣的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
4. 增强学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、活动内容1. 小学音乐教学策略与方法研讨（1）教学策略：教师们共同探讨如何根据学生的年龄特点和认知水平，制定合适的教学策略。
（2）教学方法：教师们分享各自在教学过程中运用的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
（3）音乐鉴赏：教师们共同欣赏优秀的音乐作品，探讨如何引导学生进行音乐鉴赏。
2. 小学音乐教学实践展示（1）公开课：教师们准备一节精彩的公开课，展示自己的教学成果。
（2）教学反思：课后，教师们进行教学反思，总结经验教训，共同提高。
3. 小学音乐教学资源分享（1）音乐教材：教师们交流各自使用的音乐教材，分享教材的优点和不足。
（2）教学资源：教师们分享自己在教学过程中收集到的音乐资源，如音乐软件、音乐视频等。
四、活动安排1. 活动时间：2022年10月20日-10月22日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）10月20日：小学音乐教学策略与方法研讨（2）10月21日：小学音乐教学实践展示（3）10月22日：小学音乐教学资源分享五、活动要求1. 参会教师提前准备好发言材料，积极参与研讨。
2. 教师们要认真学习，认真记录，积极反思。
3. 活动期间，保持会场纪律，遵守活动安排。
4. 活动结束后，撰写心得体会，分享自己的收获。
六、活动总结通过本次小学音乐主题教研活动，教师们对小学音乐教学策略与方法有了更深入的认识，教学经验得到了丰富。
中小学艺术节活动方案（四篇）
中小学艺术节活动方案一、活动简介中小学艺术节是为了展示学生的艺术才华、丰富学生的艺术鉴赏能力，提高学生对艺术的兴趣和参与度而举办的活动。
艺术节通过举办各类艺术比赛、展览、演出等形式，以及举办艺术交流活动，让学生能够充分展示自己的才艺，培养学生的艺术素养和创造能力。
本方案将围绕艺术节的主题、形式、内容、组织以及宣传等方面进行详细规划，力求打造一场精彩纷呈的中小学艺术节活动。
二、活动主题中小学艺术节的主题需要贴近学生的生活和学习，具有一定的教育意义和启发性。
可以根据不同年级和学科设置不同的主题，如“用艺术感受生活”、“艺术与科技的对话”、“向经典致敬”等。
主题可以通过古代和现代艺术作品的展览、表演和其他形式的活动来体现。
三、活动形式1. 赛事活动：举办绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧等各类艺术比赛，分为初赛、复赛和决赛阶段。
并根据不同年级和兴趣爱好设置不同的赛事项目。
2. 展览活动：举办美术作品展览，展示学生的绘画、雕塑、手工等艺术作品。
同时，可以邀请一些艺术家或艺术学院的教授、研究员等进行作品点评和交流。
3. 演出活动：举办音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等艺术演出，让学生展示自己的才华。
同时，可以邀请一些专业艺术团体进行表演，给学生提供一个与专业艺术家互动的机会。
4. 艺术交流活动：举办艺术讲座、工作坊、座谈会等形式的活动，邀请一些艺术家、艺术教育专家、艺术团体的代表等进行交流和分享，提供学生学习和交流的机会。
四、活动内容1. 绘画比赛：分为素描、水彩画、油画等多个项目，学生可以自由选择参赛项目，并在注册时间内提交作品。
2. 书法比赛：分为楷书、行书、草书等多个项目，学生可以自由选择参赛项目，并在规定的时间内提交作品。
3. 音乐比赛：分为声乐、器乐、交响乐等多个项目，学生可以自由选择参赛项目，并在规定的时间内提交演奏录音或视屏作品。
4. 舞蹈比赛：分为民族舞、芭蕾舞、现代舞等多个项目，学生可以自由选择参赛项目，并在规定的时间内提交舞蹈录像或视屏作品。
音乐课外活动方案(热门10篇)
音乐课外活动方案（热门10篇）音乐课外活动方案第1篇活动目标：1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。
2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。
3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。
活动内容：韵律活动《捉螃蟹》活动准备：1、“捉螃蟹”音乐磁带2、螃蟹手3、捉蟹网活动过程：一、听音乐初步感知乐曲情感欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。
二、创编ABC段动作，表现乐曲情感1、引导幼儿创编A段动作（1）表现小螃蟹的可爱（2）表现螃蟹有八只脚2、引导幼儿创编B段动作（1）表现螃蟹在河里吹泡泡（2）表现螃蟹横着走，创编动作3、引导幼儿创编C段动作（1）从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作（2）表现螃蟹洗澡动作（3）洗完澡、惬意、舒服的动作表现4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感（1）教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞”5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。
（1）引导幼儿倾听“结尾”音乐。
（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。
（3）听音乐表现“结尾”动作。
教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。
6、听音乐完整做动作（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）三、结束幼儿听音乐走螃蟹步出活动室活动延伸：根据螃蟹特征及生活习性，可以做一些美术作品，也可以根据“捉螃蟹”自编更丰富的“螃蟹舞”。
音乐课外活动方案第2篇为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:一、活动目的开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、活动要求1、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。
小学 音乐活动方案(合集5篇)
小学音乐活动方案（合集5篇）小学音乐活动方案第1篇一、教学理念：以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为情感的艺术。
在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。
在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
二、教学目标：1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。
2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
感受母爱的温暖.三、教学重难点：体验《摇篮曲》表达的内容与情感,。
准确演唱《摇篮曲》四、教学时间：一课时五、教学过程：(一)营造氛围、酝酿情绪：1、导入新课：介绍舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。
2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。
(二)自主学习，保持兴趣1、观看连环画——少年舒伯特师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。
下面我们来了解其中一位的作曲家——弗朗茨、舒伯特。
2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发?3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。
(三)学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲”。
他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。
因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。
他试着走进了维也纳的一家饭馆。
进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。
小学音乐教学工作计划(通用5篇)
小学音乐教学工作方案(通用5篇)篇一：小学音乐教学工作方案第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。
在开放式音乐教学中，老师应营造民主、自由、轻松、愉快的气氛，营造良好的师生关系。
很多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。
老师是导演，有条不紊地带着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的开展。
一、开放式音乐教学要领开放式音乐教学要领是指根据孩子的开展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用一样的教学要领。
音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培养儿童的音乐感受力和快速反响才能。
”把课本上的歌都学会，让孩子越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。
二、学习以下阅读知识：弱杠、率标、横杠切分音认真完成课后综合训练，通过练习逐步进步孩子创作旋律、填充旋律的才能，逐步学会分辨三和弦的和声是否能到达。
上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。
在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。
三、教学重点和难点的分析^p教学重点：注重审美体验，进步幼儿审美才能，开展。
教学难点：审美情趣的培养，理论才能的培养，培养孩子创造精神和互助精神的才能。
四、学术条件分析^p高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但是很难协调统一在一起。
所以要加强理论。
第三，在欣赏方面，大局部孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不熟悉或者理解甚少。
假如孩子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子欣赏音乐的情感，也无法到达预期的目的。
所以，孩子在欣赏之前，有必要先熟悉一下旋律。
第二，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大局部学生都有一定的根底，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。
我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。
音乐组教研活动方案6篇
音乐组教研活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐鉴赏活动方案(6篇) 小学音乐鉴赏活动方案(6篇) 小学音乐鉴赏活动方案1 教学内容： 1、认识了解弹拨乐器――古筝 2、欣赏乐曲《渔舟唱晚》 教学过程： 一、导入 1、师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。 2、介绍筝（古筝图片）。 师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。 二、辨别结构 1、初听：画旋律线。 师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧！那么，我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。 （初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔，边听边画旋律线。） 2、描绘音乐。 师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。 3、出示曲名。 师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。 4、介绍曲名的由来。 师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。 5、欣赏动画，分辨音乐结构。 师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的？（《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二） 三、学唱旋律 1、欣赏第一部分。 （1）师：现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。 （2）运用表情术语来描述音乐。（《渔舟唱晚》对比填空） （3）随琴视唱歌谱。（出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例） （4）师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢？学生讨论。 （5）师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀？ 教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。 （6）哼唱旋律。 师：请同学们跟录音模仿古筝的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。 2、欣赏第二部分。 （1）欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。 教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。 （2）随琴学唱旋律。（出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例） （3）运用表情术语来描述音乐。 师：这段旋律的情绪是怎样的？你能用一个表情术语描述一下吗？ 3、欣赏第三部分。 （1）欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。（出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例） 师：请同学们边听边想，此时，你的'眼前仿佛看到了怎样的画面？听到了哪些声音？音乐结束时音量有何变化？你能想到什么？请你们小组讨论欣赏后的感受。 （2）教师小结：同学们的想象力非常丰富。随音乐仿佛听到了交织在一起的浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声。，随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，湖面上又恢复了原有的宁静。 （3）随音乐哼唱旋律，再次体验音乐的情境。 四、完整欣赏 再次欣赏《渔舟唱晚》动画。（《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二） 五、配乐朗诵 乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似，可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。 六、课堂小结 通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》，让同学们体会到了乐曲的情绪与意境，感受了祖国古典音乐的美感，并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。 小学音乐鉴赏活动方案2 教学目标： 1、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。 2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。 3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。 4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 重点、难点： 1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。 媒体准备： 多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。 课时分配： 一课时 教学过程 第一课时 一、组织练习： 听音乐做动作，按位置坐好。 二、导入新课： 1、说想法。师：们有没去过大海？看到什么？听到什么？能不能给我们模仿一下大海的声音，还有波浪的样子。生：模仿。 2、听读读，感受歌曲旋律。 （1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。 师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。） （2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。） （3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。 3、学唱歌曲。 （1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等的`动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉。） （2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉） （3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形。（请学生用手模仿画线来感受旋律的美。） （4）把歌词加在旋律里唱一唱。 （5）听录音范唱，要求学生轻声范唱。 （6）学生跟琴范唱歌曲 4、游戏。 （1）回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小。（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。 （2）为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。） 5、师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱的比较好？为什么？怎样表现好？ 6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船。）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。 三、小结 作业布置：复习歌曲 板书：课题《大海》 美丽大海图画 小学音乐鉴赏活动方案3 教学内容： 1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。 2、欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》 教学过程： 一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》 二、欣赏管弦乐曲《朝景》 1、边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会“这首乐曲给你什么样的感受”。 2、教师揭示题目――《朝景》，介绍乐曲创作背景。 3、教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。 4、播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。 5、复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的.方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，划分乐曲的三个部分。 6、找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管） 三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》 1、听乐曲，初步感受乐曲的情绪。 2、教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的主题，感受音乐的凄凉和哀痛。 3、副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。 4、欣赏完乐曲，学生讨论并回答： （1）作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？ （2）乐曲的三个部分有什么不同？其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的？ （3）第一部分主题再现时，力度发生什么变化？ 四、小结本课。 小学音乐鉴赏活动方案4 教学内容： 1、复习演唱《我们的田野》 2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》 教学目的： 1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 教学重点、难点： 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 教学准备： 录音机、磁带、小黑板、图画。 教学过程： 一、播放音乐，学生击拍进入教室。 二、组织教学（略）。 三、基本练习。 1、发声练习（小黑板） 1=F2/4 05|13|65|54|3。5|21|1―‖ 要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。 2、视唱练习 1=C2/4 0134|5―|567i|5―|5654|31|2265|1―‖ 教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。 视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。 四、复习歌曲 《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。 （一）复习曲谱 1、分析曲谱，指出容易唱错的地方， 如：第一乐句65|3。5|132|错唱成65|3。5|132|20| 第二乐句35|66。6|53|2―|2023|错唱成35|66。6|53|2―| 第三乐句32|17|615|错唱成32|1。7|615| 最后12|33。3|333|25|1―|错唱成12|33。3|25|1―|