果蝇综合大实验

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科学史上真实的摩尔根果蝇实验

科学史上真实的摩尔根果蝇实验

科学史上真实的摩尔根果蝇实验“基因在染色体上”是人教版新课标教材必修3《遗传与进化》模块中至关重要的内容,起着承上启下的作用,既将遗传规律与减数分裂巧妙地联系起来,揭示了分离定律和自由组合定律的实质,又为伴性遗传的学习打下了基础。

教材在编排上采用了假说演绎模式,考虑到学生的接受水平,教材对摩尔根的果蝇实验这段科学史进行了简化处理,与高等教材中相关的内容有较大差异。

一、问题1.人教版新课标教材中本节内容的假说演绎模式[1](1)摩尔根的实验结果(发现问题):摩尔根在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇,并做了如下实验:由实验可判断红眼为显性性状(W),白眼为隐性性状(w)。

F2中红眼果蝇和白眼果蝇之间的数量比是3∶1,这样的遗传表现符合分离定律,但如何解释F2中白眼果蝇只有雄性这一现象呢?(2)分析问题(提出假设):摩尔根设想,如果控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含它的等位基因,则可合理解释图1所示的果蝇实验,见图2。

(3)对假设进行推理性解释(演绎推理):依据假设可预测测交实验的结果,见图3。

此处的测交实验也叫回交实验,是指最早出现的那只白眼雄果蝇与它的红眼女儿交配[2]。

(4)设计或分析实验(验证推理的正确性从而说明假设成立):回交实验结果与预测结果一致,从而验证了假设。

2.刘祖洞《遗传学》上册中的假说演绎模式人教版新课标教材P29指出:摩尔根做了图1所示的实验,然后提出了假设,并通过测交(回交)等实验验证了假设。

刘祖洞《遗传学》上册则指出[3]:摩尔根先做了图1所示的实验,紧接着做了回交实验,然后提出假设。

假设内容为:控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含它的等位基因。

假设可合理地解释图1所示实验和回交实验。

为了验证假设,摩尔根设计了三个新的实验,其中有一组实验最为关键,即白眼雌果蝇与亲本中红眼雄果蝇交配,按照假设可预期,子代中雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼。

实验的结果和预期完全符合,假设得到了证实。

果蝇实验报告

果蝇实验报告

孟德尔遗传定律验证姓名:陈倩倩学号:118627140313年级:2009级交流生一,摘要本次实验就是果蝇残翅檀黑身与野生型杂交通过观察F1、F2性状比例验证孟德尔遗传定律。

二.引言遗传学诞生的理论支柱——孟德尔遗传定律形成于1866年.作为牧师的孟德尔 (G.Mende1).以豌豆为材料进行了长达8年的杂交实验,于1866年发表了《植物杂交实验》这一独创性的论文,提出了遗传因子的分离定律和自由组合定律.事实上,在孟德尔之前已有不少育种学家在进行植物杂交实验,但由于研究方法不对路,没有得出有价值的结论.孟德尔之所以成功是因为他遵循从简单到复杂的研究思路,一次只对一对或两对相对性状进行分析,并借助数学的统计方法分析其结果.1900年三个各自独立但几乎同时完成的研究重新发现了孟德尔定律,H.DeVries、C.Correns、E.Von Tschermak在进行植物杂交实验时,都偶然地发现了孟德尔的原始论文,在解释他们自己的数据、推出遗传的一般规律的过程中,他们才认识到孟德尔论文的重要性.事实上,在孟德尔论文被忽视的35年间,生物学界产生了各种各样的遗传学说,其中以魏斯曼 (A.Weismann)为代表的“颗粒遗传”理论逐步为大多数学者所接受,而且在变异是连续的还是非连续的研究和争论中,许多学者认识到遗传的变异是非连续的变异,而不遗传的、由环境引起的变异才是连续的变异.这些认识的进步为学者们认识和接受孟德尔定律做了思想上的准备.生物学界用了lO年时间 (1900—1910)才完成了对孟德尔定律的承认nJ.事实上,1900年后生物学家并不是马上就接受了孟德尔的思想,许多生物学家对这种新的遗传定律曾公开表示过敌意和怀疑态度.孟德尔遗传理论强调“单位遗传因子”,是一种非连续变异的理论,自然遭到极力强调连续变异重要性的新达尔文主义者的反对.因此在这一时期,世界上大多数遗传学家的研究工作是在使用不同的生物材料验证 (检验) 孟德尔定律.自然除了少数例外以外 (这些例外遵循的是后来摩尔根发现的连锁互换定律)都证明了孟德尔理论的正确性.为克服概念和对特征描述的混乱状态,此问确立了一些遗传学基本概念.1902 1909年 W.Bateson先后刨用了遗传学(genetics)、等位基因、纯合体、杂合体、上位基因等名词.1909年.Johannsen 根据希腊文“给予生命”之义,刨造了“基因 (gene)”一词,并用此代替孟德尔的“遗传因子”,他还刨用了基因型、表现型这两个重要概念.三,实验材料α=0.05 ,df=3 ,χ²0.05=7.81 ,χ2=0.1471 ,χ2<χ²0.05所以实验结果符合9:3:3:1的分离比。

果蝇实验报告

果蝇实验报告

果蝇实验报告果蝇实验报告引言:果蝇(Drosophila melanogaster)是一种常见的模式生物,因其短寿命、易于繁殖和基因组的简单性而被广泛应用于生物学研究。

本实验旨在通过观察果蝇的行为和遗传特征,探索其在遗传学和行为学领域的应用。

实验一:果蝇的繁殖与生命周期果蝇的繁殖能力强,每只雌蝇可产下数百个卵。

在实验中,我们选取了一对野生型果蝇,将其放置在含有适宜培养基的培养皿中。

经过一段时间的观察,我们发现果蝇卵孵化后,经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

整个生命周期约为10天。

这一发现表明果蝇是一种适合进行短期实验的模式生物。

实验二:果蝇的觅食行为果蝇对于食物的敏感性极高,能够迅速定位到食物的存在。

在实验中,我们将果蝇放置在一个圆形培养皿中,将一块成熟的水果放置在圆心位置。

果蝇会通过触角和视觉来感知食物的存在,并迅速飞向食物。

这一实验结果表明果蝇在觅食行为中运用了多种感知方式。

实验三:果蝇的遗传特征果蝇的遗传特征是其成为模式生物的重要原因之一。

在实验中,我们通过交配不同基因型的果蝇,观察后代的表型变化。

例如,我们将一只长翅果蝇(Ww)与一只短翅果蝇(ww)交配,得到了一代杂合子(Ww)和纯合子(ww)的后代。

纯合子表现出短翅的特征,而杂合子表现出中等长度的翅膀。

这一实验结果展示了果蝇的遗传规律,即显性和隐性基因的表现。

实验四:果蝇的学习与记忆能力果蝇在学习和记忆方面也具有一定的能力。

在实验中,我们使用经典条件作用实验,将一种特定的气味与电击刺激同时呈现给果蝇,经过多次重复后果蝇会形成条件反射,即当闻到该气味时会表现出避开的行为。

这一实验结果显示果蝇具有学习和记忆能力,为研究学习和记忆的机制提供了一个简单而有效的模型。

结论:通过对果蝇的观察和实验,我们可以得出结论:果蝇是一种适用于遗传学和行为学研究的理想模式生物。

其短寿命、易于繁殖和遗传特征的简单性使得果蝇成为科学家们研究基因和行为的重要工具。

果蝇性状观察实验报告(3篇)

果蝇性状观察实验报告(3篇)

第1篇 一、实验目的 1. 了解果蝇的基本生物学特征。 2. 观察果蝇的性状表现,包括体色、眼色、翅型、刚毛等。 3. 学习果蝇遗传规律,验证基因分离定律和自由组合定律。 二、实验原理 果蝇(Drosophila melanogaster)是一种广泛应用于遗传学研究的模式生物。果蝇的性状表现受基因控制,遵循孟德尔的遗传规律。本实验通过观察果蝇的性状表现,分析其基因型和表现型之间的关系,验证遗传规律。

三、实验材料 1. 果蝇培养箱 2. 果蝇饲料 3. 显微镜 4. 精细解剖针 5. 细胞培养皿 6. 10% 氢氧化钠溶液 7. 生理盐水 8. 培养皿架 9. 记录本 四、实验方法 1. 培养果蝇:将果蝇放入培养箱中,提供适量饲料,确保果蝇的正常生长。 2. 观察果蝇性状:在显微镜下观察果蝇的体色、眼色、翅型、刚毛等性状。 3. 解剖果蝇:用精细解剖针取出果蝇,观察其生殖器官,分析其性别。 4. 记录数据:将观察到的性状记录在记录本上。 5. 验证遗传规律:根据观察到的性状,分析果蝇的基因型和表现型之间的关系,验证遗传规律。

五、实验步骤 1. 观察果蝇的体色:观察果蝇的体色,记录其表现型。 2. 观察果蝇的眼色:观察果蝇的眼色,记录其表现型。 3. 观察果蝇的翅型:观察果蝇的翅型,记录其表现型。 4. 观察果蝇的刚毛:观察果蝇的刚毛,记录其表现型。 5. 解剖果蝇:用精细解剖针取出果蝇,观察其生殖器官,分析其性别。 6. 分析数据:根据观察到的性状,分析果蝇的基因型和表现型之间的关系,验证遗传规律。

六、实验结果与分析 1. 观察结果: (1)体色:观察到的果蝇体色为黑体和灰体。 (2)眼色:观察到的果蝇眼色为红眼和白眼。 (3)翅型:观察到的果蝇翅型为长翅和残翅。 (4)刚毛:观察到的果蝇刚毛为长刚毛和短刚毛。 (5)性别:观察到的果蝇性别为雌性和雄性。 2. 分析结果: (1)根据观察到的体色和眼色,推测果蝇的基因型为AaBb。 (2)根据观察到的翅型,推测果蝇的基因型为Vv。 (3)根据观察到的刚毛,推测果蝇的基因型为Hh。 (4)根据观察到的性别,推测果蝇的基因型为XX和XY。 3. 验证遗传规律: (1)根据观察到的性状,验证了基因分离定律和自由组合定律。 (2)通过分析果蝇的基因型和表现型之间的关系,验证了遗传规律。 七、实验结论 通过本实验,我们成功观察了果蝇的性状表现,验证了基因分离定律和自由组合定律。实验结果表明,果蝇的性状表现受基因控制,遵循孟德尔的遗传规律。

果蝇杂交实验实验报告

果蝇杂交实验实验报告

引言:果蝇杂交实验是遗传学中一项重要的实验方法,通过对果蝇的交配与基因传递进行观察和研究,可以进一步了解和探索基因的遗传规律以及基因变异的机制。

本实验报告旨在阐述果蝇杂交实验的相关概念、实验设计、实验结果及其分析,并提出一些对进一步研究的思考。

概述:果蝇(Drosophilamelanogaster)是一种广泛应用于生物学研究的模式生物。

其繁殖力强、短寿命和基因多样性使其成为遗传学研究的理想模型。

果蝇杂交实验通过对不同基因型的果蝇进行交配,观察后代的表型和基因组成,以了解遗传传递的规律和基因的分离与联合。

正文内容:一、实验设计1.选择适合的果蝇品系2.选择合适的交配模式3.标记果蝇的基因型4.记录并统计实验数据5.设计对照组进行比较分析二、果蝇杂交基础1.果蝇基因的遗传定律2.显性性状和隐性性状3.基因型和表型的关系4.分离比和连锁比的计算方法5.遗传图谱的构建和分析三、果蝇杂交实验的常见模式1.单因素杂交2.双因素杂交3.多因素杂交4.杂交断裂分析5.回交和自交的应用四、果蝇杂交实验的结果与分析1.收集交配后果蝇的数据2.观察和分析后代的表型3.使用分离比和连锁比计算基因频率和遗传距离4.判断基因型的遗传方式(隐性、显性、共显性等)5.通过遗传分析进行基因组定位和识别五、果蝇杂交实验的意义和展望1.果蝇杂交实验在遗传学研究中的重要性2.果蝇杂交实验在基因突变和功能研究中的应用3.果蝇杂交实验在医学和农业领域的潜在应用4.结合其他研究方法和技术的进一步探索5.果蝇杂交实验在深入理解遗传学规律方面的未来挑战总结:通过对果蝇杂交实验的设计、实施和分析,我们可以深入了解基因的遗传规律和遗传变异的机制。

果蝇杂交实验是遗传学研究中不可或缺的工具,对于揭示生物多样性和遗传变异的原因具有重要意义。

通过进一步研究和探索,我们可以更好地利用果蝇模型生物在遗传学、医学和农业领域的潜在应用,为人类的健康和生物多样性的保护做出更大贡献。

果蝇的观察实验报告

果蝇的观察实验报告

果蝇的观察实验报告实验目的:通过观察果蝇的生命历程和遗传特征,了解果蝇基因的遗传规律。

实验原理:果蝇是一种重要的实验生物,它具有生命周期短、培养容易、繁殖能力强等优点,因此成为遗传学的经典模型生物。

这里介绍利用果蝇进行遗传实验的基本原理。

实验步骤:1、制作培养基:将50g玉米粉、25g酵母粉、75g糖和1.5g琼脂混合均匀后加入800ml蒸馏水中煮沸,煮沸后加入10g麦芽糖搅拌均匀,然后加入5ml5%酸性苏打溶液,再加入1.5ml甲基对羟基苯甲酸(表面活性剂),继续搅拌均匀后煮沸5min。

2、制作接种用液体:将20只成年果蝇挑选出来放入一个小玻璃瓶中,加入3ml20%甲醇溶液。

3、取出培养基,晾凉后将培养基先倒入瓶底1cm处,然后加入接种用液体,再用润滑油封瓶口。

4、将装有接种液的瓶子放入恒温器内,设定温度为25℃±1℃,相对湿度为60%~70%,24h-48h后开启显微镜。

实验结果:观察果蝇约经过2周的时间后,开始产卵。

果蝇的卵是白色小圆球状的,直径约0.8mm。

果蝇的卵在经过1-2天的时间孵化出小型幼虫。

小型幼虫经过3天左右的时间进入成长期,变成有脚的大幼虫。

成长期大约持续5天。

成长期结束后大幼虫停止进食,脱离食料后,挖掘地洞,变成蛹。

蛹的表面覆盖有一层硬壳,颜色为棕黄色。

蛹期持续6-7天。

成虫期发生在蛹孵化之后。

成虫首先从头部和胸部破壳而出,身体尚未展开,翅膀和颜色尚未发育。

成虫经过4-5天后颜色最浅,紫色的队形在翅膀中形成。

再过2-3天,成蝇翅膀干燥并膨胀到正常大小。

到第10天,成蝇已完全成熟,可以进行交配和产卵。

实验分析:通过实验我们可以清晰地观察到果蝇的生命周期。

我们还发现了果蝇的遗传特征,比如说果蝇红眼与白眼间的遗传规律是隐性缺失。

这意味着前代中有一个显性基因,因而两种不同染色体中都含有这种基因的果蝇就显示为红眼或白眼;否则,果蝇将拥有两个隐性基因,它就表现为白眼果蝇。

通过对果蝇这一模型生物的观察和遗传实验,我们得出了一些重要的结论,比如说:果蝇的生命周期短,容易培养、繁殖等特点,使其成为遗传学研究的理想模型生物之一;在果蝇遗传实验中,我们学习了关于基因的遗传规律,如显性基因、隐性基因等,这些规律对了解遗传学的基本知识非常有帮助。

果蝇实验

果蝇实验

培养基的配制
果蝇培养基成分 : 水 1L 玉米粉 82g 蔗糖 62g 琼脂 5g 丙酸 5mL 酵母粉 少许
• 量取1L水,将大约一半倒入一干净的锅中, 加入琼脂加热溶解;水开后,加入蔗糖, 搅拌均匀,将玉米粉加入剩余的水中,搅 拌均匀,再沿着锅边慢慢倒入,边倒边搅 拌(这样玉米粉不易结块)。继续煮10多 分钟,锅中的培养基成为一种糊状物时即 可离火。加入丙酸(用以防腐)及酵母粉, 搅拌均匀即可分装。每瓶培养基厚约2cm, 室温下干燥2~3天,待培养基完全凝固,表 面坚硬时再行接种,培养基太软会粘住果 蝇致其死亡。
果蝇的性别的鉴别
• (1)大小 雌体通常比雄体大些。 • (2)形态雄体腹部钝圆,而雌体腹部稍尖,向后突出; 雄体腹部相对窄小呈柱状,而雌体腹部较宽厚呈卵圆形。 • (3)条纹 雌体腹部背面有宽窄相近的5条黑色条纹,而 雄体腹部的背面只有三条,上部两条窄,最后一条宽而延 伸至腹部腹面,呈一明显黑斑。 • (4)性梳(sex comb)果蝇胸足的跗节共有5个亚节。 在雄蝇第一对雄足跗节的第一亚节基部有一个黑色鬃毛结 构,形似一个小梳,称为性梳。放大100倍左右可以清晰 地看到这一结构。雌蝇不具这一结构。性梳的有无是鉴别 雌雄蝇的可靠标志之一。
果蝇单因子杂交
果蝇唾腺染色体的观察
• 双翅目昆虫(摇蚊、果蝇等)幼虫期的唾腺细胞 很大,其中的染色体称为唾腺染色体。这种染色 体比普通染色体大得多,宽约5um,长约400um, 相当于普通染色体的100—150倍,因而又称为巨 大染色体 。唾腺染色体处于体细胞染色体联会配 对状态。并且唾腺染色体经过多次复制而并不分 开,每条染色体大约有1000—4000根染色体丝的 拷贝,所以又称多线染色体。多线染色体经染色 后,出现深浅不同、密疏各别的横纹,这些横纹 的数目和位置往往是恒定的,代表着果蝇等昆虫 的种的特征;如染色体有缺失、重复、倒位.易 位等,很容易在唾腺染色体上识别出来。

果蝇的相关实验报告(3篇)

果蝇的相关实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 通过果蝇实验,验证孟德尔遗传学定律,包括分离定律、自由组合定律和连锁定律。

2. 学习和掌握果蝇的饲养、观察和杂交技术。

3. 提高对遗传学实验设计、操作和数据分析的能力。

二、实验原理果蝇(Drosophila melanogaster)是一种广泛应用于遗传学研究的模式生物。

果蝇具有以下优点:1. 饲养简单,繁殖速度快,便于实验操作。

2. 染色体数目少,便于观察和分析。

3. 遗传变异丰富,便于研究基因和性状之间的关系。

本实验主要研究果蝇的遗传学定律,包括分离定律、自由组合定律和连锁定律。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:野生型果蝇、突变型果蝇(如红眼、白眼、长翅、残翅等)、培养皿、培养箱、显微镜、解剖针、酒精灯、镊子等。

2. 实验仪器:电子天平、温度计、计时器、酒精棉球、乙醚、酒精、清水等。

四、实验方法1. 果蝇饲养:将野生型和突变型果蝇分别饲养在培养皿中,注意温度、湿度和光照条件。

2. 果蝇杂交:将野生型雄蝇与突变型雌蝇进行杂交,得到F1代;将F1代雌雄果蝇进行杂交,得到F2代。

3. 果蝇观察:观察F1代和F2代果蝇的性状,记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。

4. 数据分析:根据观察结果,分析遗传学定律。

1. 饲养果蝇:将野生型和突变型果蝇分别饲养在培养皿中,注意温度、湿度和光照条件。

2. 杂交:将野生型雄蝇与突变型雌蝇进行杂交,得到F1代。

3. 观察F1代:观察F1代果蝇的性状,记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。

4. 杂交F1代:将F1代雌雄果蝇进行杂交,得到F2代。

5. 观察F2代:观察F2代果蝇的性状,记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。

6. 数据分析:根据观察结果,分析遗传学定律。

六、实验结果与分析1. F1代观察结果:F1代果蝇全部表现为红眼和长翅,说明红眼和长翅为显性性状。

2. F2代观察结果:F2代果蝇中,红眼:白眼=3:1,长翅:残翅=3:1,符合孟德尔的分离定律。

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果蝇综合大实验(反交组)综合实验内容果蝇分离定律的实果蝇自由组合的实验分析果蝇的伴性遗传实验分析实验第一部分果蝇综合大实验实验设计一、实验目的1、理解和验证分离定律;2、了解两对不连锁基因的杂交方法,验证自由组合定律;3、正确认识伴性遗传的正、反交的差别,验证伴性遗传规律;4、理解连锁和交换的原理,学习实验结果的数据处理和重组值的计算方法,绘制遗传学图。

二、实验原理(1)分离定律一对等位基因在杂合子中,各自保持其独立性,在配子型城市,彼此分开,随即进入不同的配子,在一般情况下:F1杂合子的配子分离比为:1:1;F2表型分离比是3:1;F2基因型分离比为1:2:1。

P 黑檀体(e e)×灰体(++)↓F1 灰体(+e)↓F2 灰体(++):灰体(+e):黑檀体(ee)1 2 1(2)自由组合定律支配两对(或两对以上)不同形状的等位基因,在杂合状态保持其独立性。

配子形成时,各等位基因彼此独立分离,不同对的基因自由组合。

在一般情况下,F1配子分离比是1:1: 1: 1;F2基因型分离比率(1:2:1)2, F2表型比率:9:3:3:1P 长翅黑檀体(++ee)×短翅灰体(++mm)↓F1 长翅灰体(+m +e)↓F2 长翅灰体:长翅黑檀体:短翅灰体:短翅黑檀体9 3 3 1(3)伴性遗传由性染色体所携带的基因在遗传时与性别相联系的遗传方式。

果蝇野生型红眼(X+)和突变型白眼(Xw)是一对相对性状,X+对Xw是显性。

将显性纯合的红眼雌蝇(X+X+)与白眼雄蝇(XwY)杂交,F1不论雌雄均表现为红眼。

F1雌雄个体互交,F2红眼与白眼的比例为3:1,但无白眼雌蝇。

白眼(X+X+)♀ 红眼(XwY) ♂↓红眼(X+ Xw)♀(X+Y)♂↓⊕红眼雌X+X + 红眼雌X+X w 红眼雄X+ Y 白眼雄XwY红眼:白眼=3 :1雌性:雄性=1 :1三、实验材料1、果蝇材料:陕师大生命科学学院遗传学实验室保存的6和26号品系:品系体色眼色翅型刚毛6 灰白w(1) 短m(1) 卷sn(1)26 黑檀体e(3) 红长直2、实验器具与药品用具:解剖镜、麻醉瓶、毛笔、培养瓶、白瓷板、死蝇瓶药品:乙醚四、实验步骤(技术路线)1)挑选至少4只6处女蝇,4只26雄蝇放入培养瓶(亲本杂交瓶),贴标签↓(7~8天)倒去亲本果蝇↓(3~5天)F1代果蝇出现↓(2~3天)移出5~6对雌雄蝇(无需处女蝇)放入新的培养瓶(F1瓶),贴标签↓(7~8天)倒去F1亲本↓(3~5天)F2代果蝇出现,观察统计↓数据归类,结果分析,卡方检测,结论,总结等2)反交组的具体分配反交组,26号8管、6号8管↓确认亲本蝇性状,有三龄幼虫时,倒去已有成蝇↓反交组(2管/4位—26号)收集26处女蝇和26♂各8只,分别放入新培养瓶;↓交换♂后,每4位同学做1管正交6(♀)×26 (♂) 或1管反交26(♀) ×6(♂),每管4对亲本蝇,贴标签;↓每4人1管P1×P2(亲本瓶)↓待F1成蝇出现后,统计并观察性状,分别挑选4~5对F1 ♀♂转入新的培养管,贴标签;↓每2人1管(F1瓶)↓每两位同学统计一个杂交管中的F2,统计至200只左右,并分别写出实验报告(若F2数量太少,相同杂交组同学可合并统计数据)五、实验结果记录表格实验记录表格(自行设计)。

六、预期的实验结果及统计学分析方法(一)正交组6(♀)×26 (♂) :1、分离定律(灰:黑檀体=3:1);2、自由组合定律(灰红:灰白:檀红:檀白=3:3:1:1);3、伴性遗传(红眼:白眼=1:1;雌:雄=1:1);4、三点测验(预期有8种表型)(二)反交组26(♀) ×6(♂) :1、分离定律(灰:黑檀体=3:1);2、自由组合定律(灰长:灰短:檀长:檀短=9:3:3:1)3、伴性遗传(红眼:白眼=3:1 ;雌:雄=1:1 );4、为何不能验证三点测验?(F1 ♂为三显性个体,故F2 ♀均为显性表型)(三)卡方检测表(自行设计)。

实验过程中应注意的几个问题实验结果的可靠性保证:时间;认真;尽量减少人为误差(处女蝇的挑选、亲本杂交后或F1接种后的时间)。

刚开始放入杂交亲本或F1接种后,每天要观察果蝇的生活情况,若有死亡要及时补充。

每次观察统计时均要麻醉,或杂交开始放入亲本或放入F1时也要麻醉。

放入时将杂交管平放,待果蝇苏醒后再竖立。

对于F2代的统计要及时(严格8h内,最多12h)挑出孵化出的F2代成蝇,统计后丢弃;每只F2代要统计各种性状(眼色、体色、刚毛、翅型、雌雄)。

性梳、刚毛等结构一定要用解剖镜观察。

翅型、体色、刚毛、雌雄等性状在刚刚孵化出时不易辨认,可再放回管中1-2h之后再观察。

每次统计必须要有记录。

若出现例外要及时报告值班教师,并要进行记录、分析。

不要存在心理暗示。

统计过的果蝇入死蝇瓶。

杂交结束后,每个实验均要做卡方检验,以验证是否符合相关定律。

实验第二部分果蝇综合大实验实验过程及观察记录第一周:1)选取每组实验所要用的各种果蝇表型(黑檀体红眼长翅直刚毛为母本和灰体白眼短翅卷刚毛为父本)分别培养使其产卵。

每天按7:00——8:00,13:00——14:00,21:00——22:00三份额时间段观察收集果蝇。

注:处女蝇的鉴别与挑选和收集。

每组至少挑选5-10只处女蝇。

新羽化的雌身体细长,幼嫩的几乎透明,一般在8-10h没有交配能力,或经过7-10天的隔离饲养没有与任何雄蝇交配过的蝇都属于处女蝇。

2)杂交接种的步骤:Ⅰ接种:把选出的雌雄果蝇,根据杂交实验要求搭配起来,装入一个培养瓶内,每瓶放5—6对,贴上标签,写明杂交组合的亲本、杂交日期、实验者姓名。

Ⅱ培养:第二天检查培养瓶,亲蝇若有死亡应及时补充,将培养瓶放在25℃恒温培养箱中培养。

注意随时检查培养基是否发霉,如有污染应立即更换新的培养基。

第二周:对果蝇生活史进行细心观察。

①淘汰亲本果蝇:第一周接种的亲蝇,经7-8天培养后,再过3-4天,F1代将孵出,为避免亲子蝇混淆,应将亲本果蝇移到死蝇瓶中。

即当瓶壁上出现黑色蛹时,在实验室移去亲本,之后继续将培养瓶存放在恒温箱内保存。

第三周:观察记录F1表型:再经3~5天(即接种杂交亲本后的约11~12天),F1成虫开始羽化,在实验室中取出F1成蝇,观察记录其表型和数①F1兄妹交(自交):取一新培养瓶,放10~15对F1果蝇。

③进行F1自交。

贴好标签,写明F1的基因型、杂交日期、实验者姓名。

第四周:7~8天后,移去F1兄妹交(自交)的个体。

第五周:①再过2天左右即接种F1果蝇10左右天后,F2开始羽化。

仔细观察F2的各种表型,并详细记录。

②前两天时,我们组每天去三次,即新羽化的果蝇F2代无自交,后续时间紧张,我们每天去一次,所以我们从11.2.——12.3号这段时间内观察记录F2。

共收集229只果蝇。

②观察记录结果见原始数据表。

数据的收集过程本次实验自10月21日起至12月3日至,历时42天,共收集子二代229只。

10月21日—27日:收集6号♂,26号♀,每隔8h收集一次。

10月27日:亲本合管,6号♂,26号♀杂交,每管5只♂,5只♀,分两管。

11月3日:倒掉亲本,继续培养。

11月6日:F1代成蝇开始出现,将收集到的F1代分四管培养,两人负责一管。

11月14日:停止收集F1代,此时四个小管中都有3—5对F1代♀、♂果蝇。

11月21日:开始收集F2代,并按性状开始计数。

12月3日:F2代收集结束。

原始数据统计表观察日期性别体色眼色翅型刚毛♀♂灰黑檀红白长短残直卷11.20 3只+ + + + + + + + + ++ + + + +2 13 0 3 0 3 0 0 3 011.21 + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + +10只 5 5 8 2 6 4 9 1 0 8 211.22号+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + + 9只 5 4 7 2 8 1 8 0 1 7 211.23号+ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + +6只 3 3 6 0 4 2 4 2 0 4 211.24号+ + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + +16只9 7 13 3 14 2 11 4 1 14 211.25号+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +15只12 3 11 4 13 2 15 0 0 15 011.26号+ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + +52只32 20 33 19 36 16 23 29 0 41 1111.27号+ + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + +14只7 7 13 1 7 7 9 4 1 12 211.28号+ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + +28只13 15 20 8 17 11 7 21 0 15 1311.29号+ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + +12只 4 8 11 1 9 3 11 1 0 10 211.30号+ + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + + + ++ + + + + + + + ++ + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + +31只19 22 20 11 25 6 21 7 3 14 712.1号+ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + +12只8 4 12 0 8 4 9 3 0 10 212.2号+ + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + + + + + + + + + + + +9只 2 7 7 2 4 5 9 0 0 5 412133111 12.3号+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + ++ + + + +12只 6 6 9 3 6 6 7 5 0 8 4 总计127 102 172 57 160 69 146 77 6 176 53229只实验第三部分果蝇综合大实验之数据处理及分析(反交组)经过观察F2的各种性状,统计数据,记录结果,现进行数据处理及分析。

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