中小学校呼唤缺失的挫折教育
中学教育中的挫折应对教育
中学教育中的挫折应对教育一、引言在中学教育中，挫折应对教育是一项至关重要的内容。
挫折应对教育旨在培养学生的挫折承受力，使他们能够正确面对生活中的各种困难和挑战，从而更好地适应社会，实现个人发展。
本文将就此话题展开论述，分析当前中学教育中挫折应对教育的现状、存在的问题及原因，并提出相应的解决策略。
二、现状分析当前，中学教育中挫折应对教育已经得到了越来越多的重视，但仍然存在一些问题。
首先，许多学生缺乏应对挫折的经验和方法，面对困难时容易产生消极情绪，甚至产生自卑心理。
其次，一些学生过于关注自我，容易忽视他人的感受和需要，导致人际关系紧张。
最后，一些学生缺乏有效的学习方法，难以适应新的学习环境，从而产生挫败感。
三、问题原因1.家庭教育缺失：一些家长过于关注孩子的学业成绩，忽视挫折应对能力的培养。
同时，一些家长过度保护孩子，使他们缺乏面对挫折的锻炼。
2.学校教育不足：一些学校过于注重知识传授，忽视对学生心理素质的培养。
此外，一些学校缺乏有效的挫折应对教育课程和活动，使学生难以获得系统的挫折应对教育。
3.学生自身因素：一些学生缺乏自我认知和自我管理能力，容易受到外界评价的影响，产生自卑、焦虑等情绪。
四、解决策略1.增强挫折应对教育意识：学校和家长应共同关注学生的挫折应对能力培养，提高学生对挫折的认知和理解。
2.开设挫折应对教育课程：学校应开设专门的挫折应对教育课程，通过系统的教学和训练，帮助学生掌握应对挫折的方法和技巧。
3.丰富挫折应对教育活动：学校可以通过组织各种形式的挫折应对教育活动，如挫折体验活动、团队合作活动等，使学生在实践中学习和成长。
4.培养良好的心理素质：教师应关注学生的心理健康，通过有效的心理辅导和干预，帮助学生调整心态，增强自信心和抗挫能力。
5.增强家庭教育功能：家长应注重培养孩子的心理素质和应对能力，通过良好的家庭教育氛围和亲子互动，引导孩子正确面对挫折和困难。
6.建立良好的人际关系：学生应学会尊重他人、关心他人，通过与他人的交流和合作，增强人际交往能力，从而更好地应对生活中的各种挑战。
小学教育中的挫折教育
小学教育中的挫折教育小学是孩子们进行学习和成长的重要阶段，而挫折教育正是在这个阶段发挥着至关重要的作用。
挫折教育是指教育者适时地给予孩子们一定程度的挫折和失败体验，以培养他们面对挫折时的应对能力和解决问题的能力。
挫折教育不仅可以帮助孩子们建立正确的人生观和价值观，还可以帮助他们从失败中吸取经验教训，不断提高自己的综合素质。
本文将从挫折教育的重要性、挫折教育的实施方式以及挫折教育的效果等方面展开阐述。
一、挫折教育的重要性1. 促进自我成长小学生在学习和生活中难免会遇到各种各样的挫折和失败，例如学习上的困难、人际关系的矛盾、兴趣爱好的无法实现等。
如果家长和老师在孩子们面临挫折时都是迁就和纵容，那么孩子们就容易形成依赖心理，无法适应现实生活中的不如意。
而通过适时地给予孩子们一定程度的挫折和失败体验，可以促使他们不断审视自己，不断反思自己的行为和表现，从而促进自我成长，提高自我认知和自我管理能力。
2. 培养解决问题的能力在面对挫折和失败时，孩子们需要寻找解决问题的方法，需要学会如何应对困难和挑战。
如果孩子们从小就没有经历过挫折和失败，就会变得软弱和脆弱，无法忍受一点点的挫折和挑战。
而通过挫折教育，可以帮助孩子们培养解决问题的能力，使他们在面对困难时能够坚韧不拔、迎难而上，积极主动地去寻找解决问题的办法。
3. 塑造正确的人生观和价值观挫折与失败是成长中不可或缺的一部分，正确认识挫折和失败，对孩子们塑造正确的人生观和价值观具有重要意义。
通过挫折教育，可以让孩子们认识到生活中不可能一帆风顺，只有在面对挫折和失败时，不气馁、不退缩，才能不断前进，实现自己的人生价值。
挫折教育还可以让孩子们认识到努力和奋斗才是成功的关键，从而培养正确的人生观和价值观。
二、挫折教育的实施方式挫折教育的实施需要家长和老师的共同配合与协助，下面将介绍一些实施挫折教育的具体方式。
1.给予孩子们适当的挫折和失败体验教育者需要根据孩子们的年龄和个性特点，适度地给予他们一定程度的挫折和失败体验。
小学教育中的挫折教育 培养孩子的逆境应对能力
小学教育中的挫折教育培养孩子的逆境应对能力在小学教育中，挫折教育被认为是培养孩子逆境应对能力的关键之一。
逆境是不可避免的，但是如何面对挫折并从中成长是每个孩子都需要学习的重要课程。
本文将探讨小学教育中的挫折教育，并阐述如何通过适当的培养帮助孩子发展逆境应对能力。
一、挫折教育在小学教育中的重要性挫折教育是培养孩子逆境应对能力的基石。
小学生正处于心智发展的关键时期，他们需要面对各种各样的困难和挑战。
如果没有正确的引导和教育，他们可能会因为遇到挫折而放弃或心灰意冷。
挫折教育能够帮助孩子培养出坚韧的品质和积极的心态，让他们在困难面前能够坚持和克服。
二、小学教育中的挫折教育方法1. 建立适当的挫折体验机制小学教育应该为孩子们创造一些适量的挫折体验机制。
这可以通过安排有一定难度但仍可以完成的任务或活动来实现。
当孩子面对挑战时，他们可以在尝试和失败中学习到如何坚持和改进。
例如，在学习团队合作时，老师可以安排小组活动，让孩子们面对合作中的各种问题和冲突，从而培养他们的合作意识和解决问题的能力。
2. 引导积极的思考方式在挫折面前，积极的思考方式对于孩子们至关重要。
教师可以引导孩子们分析挫折的原因，并帮助他们找到解决问题的办法。
同时，鼓励孩子们从挫折中寻找成长的机会，培养他们的自信心和自我调整能力。
通过积极的思考方式，孩子们可以更好地应对逆境。
3. 提供支持和鼓励在小学教育中，教师起着重要的角色，他们应该提供支持和鼓励，帮助孩子们度过困难时期。
教师可以倾听孩子们的烦恼和困惑，给予积极的反馈和鼓励。
此外，家长也要与教师密切合作，共同为孩子提供支持和鼓励。
通过正面的反馈和鼓励，孩子们可以更有动力地应对挫折。
4. 培养解决问题的能力解决问题的能力是孩子在面对挫折时必备的素养之一。
小学教育应该注重培养孩子们的解决问题的能力。
教师可以引导孩子们学习分析问题和制定解决方案的方法，并鼓励他们进行实践。
同时，教师还可以组织一些情景模拟活动，让孩子们在模拟的情况下解决问题，锻炼他们解决问题的能力。
浅谈现代小学生的挫折教育
浅谈现代小学生的挫折教育1. 引言1.1 现代小学生面临的挫折教育问题现代小学生面临的挫折教育问题包括学业压力过大、家庭教育不足、社会竞争激烈等方面。
随着社会的发展和竞争的加剧，小学生在学习和生活中经常会遇到各种困难和挫折，而他们缺乏应对这些挫折的能力。
很多小学生在面对挫折时会选择逃避或放弃，导致他们的学习和成长受到阻碍。
现代社会的信息传播速度快、竞争激烈，给小学生带来了更多的焦虑和挫折感。
如何有效地进行挫折教育，帮助小学生正确处理挫折，成为当前教育中的重要课题。
挫折教育问题不仅涉及学校教育，也需要家庭和社会的共同关注和努力。
只有通过全社会的努力，才能帮助小学生建立正确的挫折观念，增强他们的抗挫能力，更好地应对未来的挑战。
2. 正文2.1 挫折教育的定义和重要性挫折教育是指通过让小学生面对挫折、克服挫折，培养他们的自信心、毅力和适应能力的教育方式。
挫折教育的重要性体现在以下几个方面：挫折教育有助于培养小学生的坚韧性格。
在现代社会，挫折是难以避免的，只有通过面对挫折并不断克服，小学生才能逐渐形成坚韧不拔的性格，毅力和自信心。
挫折教育可以帮助小学生提升解决问题的能力。
挫折是生活中常见的问题和困难，只有通过不断的实践和努力，小学生才能学会如何面对挫折并找到解决问题的有效途径。
挫折教育有助于提高小学生的适应能力。
在快节奏的社会环境下，小学生需要具备快速适应的能力，而通过挫折教育，他们可以更好地适应各种变化和挑战。
挫折教育对于小学生的成长和发展具有重要意义，它不仅可以促进他们的心理健康，还可以增强他们的自我管理能力和社会适应能力。
学校、家庭和社会应该共同关注挫折教育，为小学生提供更好的成长环境和教育资源。
2.2 现代小学生面临的挑战现代小学生面临的挑战包括学习压力大、社会竞争激烈、家庭关系复杂、网络成瘾等问题。
学习压力大是现代小学生面临的首要挑战，随着社会的发展，家长和学校对小学生的学习要求也越来越高，导致小学生背负着沉重的学业压力。
中学教育中的挫折教育：让学生越挫越勇
中学教育中的挫折教育：让学生越挫越勇引言在中学教育中，挫折教育是一个不可或缺的组成部分。
它旨在培养学生的心理素质，使他们能够面对生活中的各种挑战和困难，并从中汲取力量，越挫越勇。
本文将探讨中学教育中挫折教育的意义、现状及其实施策略，以期为读者提供一些有益的建议和思考。
一、挫折教育的意义挫折教育旨在培养学生对挫折的认知和应对能力，使其能够理性看待失败，从中吸取经验教训，并重新振作起来。
通过挫折教育，学生能够更好地适应社会和人际交往，增强自信心和自尊心，培养坚韧不拔的精神。
在中学阶段，这一教育尤为重要，因为这一时期是学生身心发展的重要阶段，也是他们面临各种挑战和困难的关键时期。
二、挫折教育的现状当前，中学教育中挫折教育的实施情况并不乐观。
许多学校和教师过于关注学生的学业成绩，而忽略了对学生心理素质的培养。
一些学生因为学习成绩不佳、人际关系紧张、家庭问题等原因而陷入困境，甚至产生自卑、抑郁等心理问题。
此外，一些家长过分溺爱孩子，导致他们缺乏面对挫折的勇气和信心。
因此，加强挫折教育，提高学生对挫折的认知和应对能力，已成为当前中学教育的重要任务。
三、实施挫折教育的策略1.增强学生的挫折认知首先，教师应通过课堂教学、主题讲座等形式，引导学生正确认识挫折。
让他们明白，挫折是人生中不可避免的一部分，关键在于如何面对和克服它。
教师还可以通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解成功人士在面对挫折时的态度和方法，从而激发他们的斗志。
2.培养学生的抗挫能力教师可以通过组织各种实践活动，如户外拓展训练、团队挑战赛等，让学生在实践中体验挫折，并学会如何应对它。
这些活动不仅可以增强学生的身体素质，还能培养他们的团队协作精神和解决问题的能力。
3.建立良好的师生关系教师需要与学生建立良好的关系，关注他们的情感需求，倾听他们的心声。
当学生遇到困难时，教师应给予积极的支持和鼓励，帮助他们树立信心，勇敢面对挫折。
此外，教师还可以组织心理辅导课程，帮助学生掌握情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等。
小学教育中的挫折教育：让孩子学会坚强
正确的价值观是学生面对挫折的重要支撑。教师可以通过课堂教学和德育教育，引导学生树立正确的价值观，如勇敢、坚强、自信、乐观等。这些价值观有助于学生在面对挫折时保持积极的心态，勇敢地面对困难和挑战。
七、给予学生充分的关爱和支持
小学教育中，教师要给予学生充分的关爱和支持。教师要关注学生的情感需求，倾听学生的心声，理解学生的困惑和烦恼。在面对挫折时，教师要给予学生积极的引导和帮助，让学生感受到来自教师的关爱和支持。同时，教师也要注意自己的言行举止，成为学生的榜样和引导者。
总结：
在小学教育中，挫折教育是培养学生抗挫能力和应对困难的重要途径。通过引导学生正确认识挫折、培养学生坚韧不拔的精神、教授学生应对挫折的方法、营造积极的班级氛围、家校合作共同关注学生心理成长、引导学生树立正确的价值观以及给予学生充分的关爱和支持等方式，可以有效地帮助学生学会坚强，增强心理韧性，培养他们勇敢、坚强、自信的性格品质。
一、引导学生正确认识挫折
挫折是成长过程中必然的经历，正确认识挫折是学生面对挫折的第一步。在课堂教学中，教师可以引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等方式，了解挫折的含义、表现和影响，让学生认识到挫折是不可避免的，但它并不可怕。
二、培养学生坚韧不拔的精神
在小学教育中，要注重培养学生的坚韧精神。教师可以通过设置具有挑战性的任务和活动，让学生在完成任务的过程中逐渐学会坚持和克服困难。同时，教师也要关注学生的点滴进步，给予及时的鼓励和肯定，增强学生的自信心和成就感。
三、教授学生应对挫折的方法
面对挫折时，学生需要有应对的方法和策略。教师可以通过教பைடு நூலகம்学生一些应对挫折的技巧和方法，如深呼吸、放松训练、积极自我暗示等，帮助学生缓解负面情绪，增强自我调节能力。此外，教师还可以引导学生学会寻求帮助和支持，如与同学、老师、家长等沟通交流，共同解决问题。
中学教育中的挫折教育：让学生更坚韧
中学教育中的挫折教育：让学生更坚韧一、引言在当今社会，随着生活节奏的加快，竞争的加剧，挫折教育在中学教育中的重要性日益凸显。
挫折教育不仅有助于培养学生的坚韧精神，而且能够帮助他们更好地应对生活中的各种挑战。
本文将探讨中学教育中挫折教育的意义、现状及其实施策略，以期为中学生提供更好的成长环境。
二、挫折教育的意义挫折教育是一种通过模拟或创设挫折情境，引导学生正确认识挫折，培养其面对挫折的勇气和应对能力，从而增强其心理承受力、自我调节和自我修复能力的过程。
挫折教育有助于培养学生的坚韧精神，使其在面对困难和挫折时，能够保持冷静、理智，积极寻求解决问题的方法，而不是轻易放弃。
三、挫折教育的现状当前，中学教育中挫折教育的实施情况并不理想。
一方面，受应试教育的影响，许多学校和教师过于关注学生的成绩，忽视了对学生的挫折教育和心理疏导。
另一方面，许多家长过分溺爱孩子，导致孩子在面对挫折时缺乏应对能力。
此外，一些学生自身对挫折的认知也存在偏差，往往把失败归咎于自己，产生自卑、焦虑等负面情绪。
四、实施挫折教育的策略1.增强师生对挫折教育的认识：学校和教师应加强对挫折教育的宣传，提高师生对挫折教育的重视程度。
通过讲座、研讨会等形式，使师生了解挫折教育的意义和方法。
2.创设挫折情境：学校可以组织各种形式的实践活动，如拓展训练、社会实践等，让学生在实践中体验挫折，锻炼应对挫折的能力。
同时，教师也可以在课堂上创设一些小困难、小挫折，引导学生自主解决。
3.家庭教育与学校教育相结合：家长应与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。
在家庭教育中，家长应注重培养孩子的独立性和自主性，使其在面对挫折时能够独立思考、自主解决。
4.建立心理疏导机制：学校应建立心理疏导机制，为学生提供心理咨询和心理辅导。
当学生遇到挫折时，能够及时得到帮助和支持，减轻心理压力，增强自信心。
5.榜样激励：教师和家长可以为学生树立一些面对挫折不屈不挠的榜样，如名人、伟人等，引导学生学习他们的精神品质，培养其坚韧不拔的精神。
小学生挫折教育不可忽视
小学生挫折教育不可忽视在当今社会，孩子们的成长环境相对优越，许多小学生在成长过程中较少经历挫折。
然而，挫折是生活中不可避免的一部分，对小学生进行挫折教育具有至关重要的意义。
首先，我们要明白什么是挫折。
挫折，简单来说，就是在实现目标的过程中遇到的阻碍、困难或失败。
对于小学生而言，可能是考试成绩不理想、与同学发生矛盾、参加比赛没有获奖等等。
这些看似小小的挫折，如果没有得到正确的引导和应对，可能会对孩子的心理和未来发展产生较大的影响。
挫折教育能够帮助小学生增强心理韧性。
心理韧性就像是人的内心有一根“弹簧”，遇到压力和挫折时能够弹回来，而不是被压垮。
当孩子经历挫折并学会应对时，他们的内心会变得更加强大，能够更好地应对未来生活中的各种挑战。
比如，一个孩子在一次考试中没考好，如果他能够正确看待这次失败，总结经验教训，努力改进学习方法，那么下次考试他可能就会取得进步。
在这个过程中，孩子的心理韧性得到了锻炼，他知道失败并不可怕，只要努力就能改变。
挫折教育还有助于培养小学生的解决问题能力。
当遇到挫折时，孩子们需要思考如何解决问题，这需要他们运用自己的知识、经验和创造力。
比如，两个同学因为争抢玩具发生了争吵，这时候他们需要学会沟通、协商，找到解决问题的办法。
通过这样的经历，孩子们学会了分析问题、提出解决方案，并付诸实践，这对他们今后的生活和学习都非常有帮助。
此外，挫折教育能够让小学生更好地理解和管理自己的情绪。
在面对挫折时，孩子们可能会感到沮丧、失落、愤怒等负面情绪。
如果他们能够学会识别和管理这些情绪，将有助于他们保持积极的心态。
比如，一个孩子参加演讲比赛紧张得忘词了，感到很失落。
家长和老师可以引导他认识到这种情绪是正常的，然后一起分析原因，帮助他调整心态，下次更好地应对类似情况。
那么，如何对小学生进行有效的挫折教育呢？家庭是孩子成长的第一课堂，家长在挫折教育中起着重要的作用。
家长要避免过度保护孩子，不要为他们解决所有的问题。
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中小学校呼唤缺失的挫折教育
挫折教育，在近代教育史上是一个由教学过程中自然存在而实际存在到逐步
消失而引起社会及教育者关注的课题。究其原因，是随着社会的发展，人民的生
活水平上升，同时，家庭结构发生变化而出现的。当今社会，每个家庭的孩子都
被众星捧月般地呵护着，一些父母更是事事包办，不给孩子独立解决问题的机会，
过分地呵护养成了孩子被动、胆小、依赖性强的劣势性格。有的家长怕孩子在外
面遇到危险，甚至限制孩子与外界接触，导致孩子性格孤僻、自卑。原来的生活
学习中的挫折给学生打击，同时也给予学生成长提供了坚韧的成长力量。现在的
生活学习中的挫折的缺失，给予了学生温床，同时也给了学生胆小和软弱。
挫折容易理解，那么挫折教育作何理解呢？挫折是生活学习中自然出现的现
象，而挫折教育则是教育学生应对挫折或者是精心设计挫折，让受教育者在受教
育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知
识的目的。中小学生虽然尚处在身心的发育阶段，但随着成绩升降的波折，智能
优劣的触动，成功失败的考验，群体关系的挑战，乃至社会家庭的变化，都时时
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可能面临挫折。如果他们没有良好的心理素质、较高的潜在能力，就很难抵御这
些外来的袭扰，更难以在众多的挑战前取胜而使自身得到发展，甚至会在心理上
造成障碍，使他们意志消沉，一蹶不振，严重的还会误入歧途、危害社会。因此，
在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的
人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为只有那些生
活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。
在学校，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。这样
可以使学生正视在生活、成长过程。教师通过精心设计，耐心启发，教育学生面
对挫折，同时在挫折中培育学生的兴趣、爱好、信念、情绪等因素，通过学生自
我教育、自我激励的形式对学生进行养成训练。在教学中，挫折教育最做到顺应
自然，不过火、不露痕迹。主要可以从两方面去做。
l、向学生灌输遭受挫折的思想。挫折教育最主要的还是正面教育。在现实
生活中，不遭受挫折是不可能的。因此，教师在教学中就要给学生灌输遭受挫折
的思想，让学生有充分的心理准备。不至于遭到挫折便束手无策。教师要教育学
生在任何情况下都要有敢于面对现实的勇气，在逆境中也能够顺利走出来，满怀
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激情地拥抱生活。教师在教学中要多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、全
力拼搏的人生经历。教育学生面对困难、挫折甚至灾难面前应有的信心和自信。
培养学生顽强的意志，培养学生百折不挠的探究精神，从而提高其适应社会的能
力。
2、实践中人为地制造挫折。有些学生家庭条件比较优越，自身素质又好，
学习生活各方面都非常顺利，遭到挫折的可能性不大。这种孩子在顺境中应对自
如，但一旦遭到挫折，便一撅不振，对生活失去信心。针对这些学生应人为地设
置障碍制造挫折，以训练其对逆境的忍受能力，以求更好地适应生活。如可以在
活动中出提高项目的难度，学生可能费了好大的劲却无法做好，让其人为地遭受
挫折，学生在遭受挫折的伺时也加深了对知识的理解，这对于培养学生忍受挫折
的能力是很有帮助的。同时要在教学过程中，通过各种形式，引导学生表达情感，
抒发积怨，从而冷静下来，恢复理智，面对挫折。
挫折教育不单单是设计挫折让学生感受，也不是含混的要求学生坚强就够了。
挫折教育应该具备明确的教育目标。在挫折教育中，教师应酬根据学生情况，准
确的设计通过挫折让学生掌握的应对技能和心理素质。主要应注意以下几个方面。
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悉心防范的应对技能和心理素质。挫折并不是人生的好事，能够避免的就应
努力避免。教师应教育学生防范技能。要教育学生认识到，导致挫折的原因很多，
要引导学生冷静分析。因势利导，鼓舞他们采取正当防卫，战胜心理挫折。
其次引导宣泻。合适的宣泻是面对挫折的手段。学生受挫后，难免有一些委
屈要发泄，长时间压抑在心里，就容易形成怨恨、牢骚，影响情绪。因此，教师
要有民主作风，要教育学生表白心情，对所遇到的困难、挫折、失败能用正确的
方法表白和排解。
第三是磨练意志。挫折对人最重要的作用就是磨练意志。意志不同，对挫折
的容忍力就不同。坚强的意志是在后天的实践中逐渐形成的，是可以磨练出来的。
教师要让学生在艰苦的环境和困难的工作中磨练意志，增强心理承受能力。
第四是激威动机。挫折教育的最高境界就是愈面对挫折，奋斗精神愈强。要
在学生受到挫折时，激励其奋进的动机，将目标引向更高的层次，鼓励他们受挫
折志不自泯，处逆境气不自馁，从挫折中受到启发，悟出道理，汲取力量，从而
迈向新的目标。
挫折教育最需要教师关注的重点是，人为设计的挫折既有教育作用，也有负
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面作用。一定要慎用，一定有流域意人为制造挫折适度和适量。为孩子设置的障
碍必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，并且一次不能设置
太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确的选择外部行为，从而克
服困难；过度的挫折会伤害孩子的自信心和积极性，使孩子最终丧失兴趣和信心。
其次面对挫折最重要是集体的力量，是团队的力量。要教育孩子多交朋友，在交
往中更好地认识他人和自己。学习如何与他人合作，从而提高学生的耐挫能力。
另外，同伴之间的互相交流，更利于孩子克服困难。
生活中每个人都会遇到挫折，这是很常见的事。让孩子们提前做好迎接挫折
的心理准备，遇到挫折时才能不茫然、不慌张、不气馁、不焦躁，做到泰然自若。
这正是我们呼唤中小学缺失的挫折教育进行教育者视野的根本原因。