语文课外阅读考级方案定稿版
阅读考级方案
阅读考级方案一、引言阅读是学习和获取知识的重要途径之一，也是提升语言能力的关键环节。
为了帮助学生系统地学习阅读技巧，许多教育机构和学校都引入了阅读考级方案。
本文将介绍一个典型的阅读考级方案。
二、考级内容阅读考级方案的内容通常包括以下几个方面：1. 阅读理解阅读理解是阅读考级的重点之一。
学生需要阅读一篇文章或一段文字，并回答相关问题。
这部分考察学生对文本的理解能力、推理能力和批判性思维能力。
2. 词汇与语法词汇和语法是语言学习的基础，也是阅读能力的重要组成部分。
阅读考级方案会考察学生对词汇和语法的理解和应用能力，例如词义推测、短语搭配和句法结构。
3. 阅读速度与流畅度阅读速度和流畅度是阅读能力的重要指标之一。
阅读考级方案会要求学生在规定的时间内阅读一定数量的文字，并要求学生保持良好的阅读流畅度。
4. 阅读技巧和策略阅读技巧和策略是提高阅读能力的关键。
阅读考级方案会教授学生有效的阅读技巧和策略，例如快速浏览、主旨理解和信息定位等。
三、考级流程典型的阅读考级方案通常包括以下几个流程：1. 报名和准备学生需要在规定时间内报名参加阅读考级，并准备相应的考试材料。
考试材料通常包括教材和练习题目。
2. 考试时间和地点阅读考级方案会在规定的时间和地点进行考试。
考试时间通常为几个小时，具体安排会提前公布。
3. 考试形式阅读考级方案的考试形式多样。
有的考试采用笔试形式，学生需要在答题纸上完成题目；有的考试采用在线考试形式，学生需要在电脑上完成试题。
4. 成绩评定阅读考级的成绩评定通常根据学生在各个方面的表现进行综合评定。
常见的评定标准包括阅读理解能力、语法与词汇运用能力和阅读速度等。
5. 结果公布考试结束后，阅读考级方案会通知学生考试结果。
学生可以通过邮件、短信或官方网站等方式获得自己的成绩和证书。
四、参加考级的好处参加阅读考级方案有以下几个好处：1. 目标明确阅读考级可以帮助学生设定明确的学习目标，提高学习的动力和效果。
三年级下课外阅读考查方案
三年级下课外阅读考查方案第一篇：三年级下课外阅读考查方案2011-2012第一学期语文学科课外阅读考查方案年级：三年级一、考查内容（共两项）1、口袋书考查考查内容：校本课程（口袋书）相关年级的古诗考查标准：一级小诗人：7---10首二级小诗仙：11---15首三级小诗圣：15首或以上考查形式：学生小组互评2、“同读一本书”《爱在山野》考查考查内容：本学期级部或班级同读一本书的内容。
1、阅读测试卷2、《小荷心语》完成情况考查标准：一级小书虫：阅读测试成绩优秀，《小荷心语》作业认真，完成5篇以上二级小书迷：阅读测试成绩良好，《小荷心语》作业较认真，完成5篇以上三级小状元：阅读测试成绩合格，能完成《小荷心语》作业5篇以上考查形式：本年级推磨式考查一班：二班：三班:秀四班：五班：统一考查时间：下周周四下午第1、2节课第二篇：三年级体育考查方案双石小学２００9年秋期三年级体育考查方案国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。
所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。
小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。
根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学三年级体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：一、学生学习成绩考核评价内容及百分比1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）2、学习态度（10%）（学生自评）3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评）4、教师评定（10%）（教师评）二、操作方法及要求1、知识技能：占60%知识技能”考核主要由教师操作进行。
所考内容是立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。
各占百分之五十。
2、学习态度：占10%（学生自我评定）指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。
二年级课外阅读考核方案
二年级阅读考评方案
一、指导思想：
认真贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《语文课程标准》的要求，检测阅读课题的效果，使课外阅读的实施落到实处，为学生的终身学习和发展打下更为坚实的基础.
二、评价目的：
1。
以专题展示活动激发学生课外阅读的兴趣。
2。
以互动评比培养学生课外阅读能力。
3.通过评价活动促进学生课外阅读习惯的养成。
4。
为二年级年级课外阅读及终身阅读打基础.
三、评价形式：
口试与笔试，自评与组评，老师评价。
四、评价内容:
（一）主要以口试为主
1、课外阅读必备古诗词专题篇（15%）
对于孩子们必背的课外阅读古诗词能够做到，熟读成诵。
2、童话故事专题篇(30%）
1、能够简单的给大家介绍1—3个童话故事的故事情节、能够准确的找出童话故事的主人公。
能够简单的介绍读过的童话故事（以平时的分享为依据）(10%）
2、笔记.(10%）
3、阅读量（10%)
3、寓言故事专题篇（30％）
(1) 能够和大家分享自己读过的寓言故事1—3篇,能够和大家分享自己在故事里喜欢的主人公并且能够分享自己喜欢的理由。
(10%）(以平时的表现为主）
（2）、笔记（10%)
(3）、阅读量（10%)
4、《十万个为什么》专题篇（25％）
（1)可以以问答式的方式和大家进行百科知识的分享或者以知识性的内容和大家分享。
（10％）
（2)笔记（5％)
（3）阅读量（10％)。
阅读考级方案
阅读考级方案开化县实验小学阅读考级细则为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，落实《语文课程标准》的要求，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推进阅读考级制。
经过学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，制定了《开化县实验小学阅读考级实施细则》。
具体内容如下：一、考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为九个级别。
各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。
7—9级是为高于毕业水平的学生而设得特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。
此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
二、考级内容与方法1．各级必读内容和读书量每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。
把阅读考级制真正落到实处。
２、考级内容（1）一至六年级考级内容：级别阅读量必背古诗文必读书目选读书目阅读习惯与能力一级3万字（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓（17）忆江南（18）清明（19）绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游子吟1．《格林童话》拼音版2．《安徒生童话》拼音版3．《365夜儿歌》4.《蓝猫淘气三千问》1.《中国民间故事》（拼音版）2.《安徒生童话》3.《猜猜我有多爱你》4．《月亮，生日快乐》5.《月亮的味道》6.《谁是第一名》7.《艾玛捉迷藏》8.《大脚丫跳芭蕾》9. 《逃家小兔》10. 中华经典：《三字经》1、喜欢看书2、爱护图书二级10万字（1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（刘禹锡）（10）别董大（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西（16）凉州词（王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（王翰）（21）马诗（22）竹里馆（23）易水送别（24）七步诗（25）明日歌1.《爱丽丝漫游奇境记》2.《安徒生童话》3.《格林童话》4.《365夜知识故事》5.《三毛流浪记》6.《中华歌谣300首》 1．《鼹鼠的月亮河》 2．《舒克和贝塔历险记》 3．《装在口袋里的爸爸》 4．《一年级大个子二年级小个子》5.《木偶奇遇记》 6.《寓言故事三百首》7.《民间故事三百首》8.《狐狸列那的故事》9.《伊索寓言》 10.《世界儿童文学名著精选连环画》 11. 中华经典《百家姓》1、喜欢看书2、能坚持看书30分钟3、能摘抄好词好句三级20万字（1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书（16）滁州西涧（17）山中送别（18）江南逢李龟年（19）从军行（20）登幽州台歌1．《长袜子皮皮》 2．《我是白痴》 3.《海底两万里》 4.《山海经》 5.《成语故事》谚语、歇后语各20条 1.《彼得潘》 2.《吹小号的天鹅》3.《乌丢丢的奇遇》4.《小鹿班比》5.《木偶奇遇记》6.《柳林风声》7.《寄小读者》8.《叶圣陶童话》9.《高士其科普童话》10.《大林和小林》11.《爱的教育》12.中华经典：《弟子规》、《论语》。
学生课外阅读等级考核评价方案
读书成就梦想知识点亮人生----三山寄宿制学校学生课外阅读晋级考核方案一、考核目标以考级评价的办法激励每一位学生热爱读书，促使每一位学生都能主动地持之以恒地进行课外阅读，与书籍结成终生的朋友，从而进一步提高他们的语文能力。
二、考级级别设立1、根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为六级三等。
六级与六个年级相对应，每一级有小学士、小硕士、小博士三个级别。
经考核过关后颁发晋级证书。
2、此考级方案可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，也可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
三、考级内容与方法1、考级内容。
考级内容是：各年级必读书目和自由阅读书（各级必读书目见附表：各年级语文教师负责筛选）2、考级形式。
课外阅读考级以笔试为主，题型分单项选择题、判断题和主观试题（自由阅读可根据问题简要回答）三类。
3、考级题库。
由语文组统一题库，所有语文任课教师参与题库建设，每位教师根据任教年级必读书目进行命题。
题目形式为单项选择题、判断题，出题方向大致是关于书的作者、主要人物、主要内容、书中章节内容、评价书中的主人公等。
目的是检查学生是否认真阅读此书。
题库内容每年至少更新30%。
4、晋级成绩计算。
试题总分为100分。
判断题10题，每题5分；选择题10题，每题5分。
90分以上的给予晋级。
通过一级即可申报下一级的考试。
若一次未过关，可多次申报，直至过关。
（晋级时根据实际情况确定）四、考级程序及方式。
1、课外阅读的考级时间：第一次认定2015年6月末，以后每个学期考级时间初步定为每个学期的学期末前两周。
2、学生自主申报，科任教师根据学生的申报按类别做好统计。
3、学校统一组织安排监考老师，交叉阅卷。
一级阅读小士证书同学：通过一学期的努力，你已经完成一级阅读小士读书目标，符合学校课外阅读考级认定标准，荣获“一级阅读小士”证书，希望你继续努力，向更高一级目标前进！加油！考核人签字：家长考核签字：学校（盖章）年月日每页考级证书下面附：读书名言共一至六级（对应六个年级，每级三个档次），每级分上下两个学期，每学期晋级证后附本学期各级阅读书目，预留几栏供学生教师填写自选阅读书目。
三年级阅读考级方案(12.4)
东湖小学三年级阅读考级方案《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，根据学校考级要求，特制定了《三年级学阅读考级方案》。
具体内容如下：一、考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为三个级别，一分别是一星、二星、三星。
各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据，经考核合格后颁布等级证书。
课内阅读考级的内容即朗读指定课本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
三、考级形式和方法。
（一）考级形式：学生阅读考级以口试的形式进行，首先是自我介绍，第二是背诵古诗、背诵或朗读指定课文优美片段，第三是师生交流阅读情况，包括指定阅读（指定阅读书中段落）、回答问题、评价人物（或事件）等，第四是评委现场评分。
阅读考级满分100分，阅读笔记35分（项目齐全，图文并茂，书写认真）；面试65分（对所考察内容回答，准确，具体，有自己的独特理解）。
（二）考级方法：1.先由学生本人向本班的语文任课教师提出考级申请，老师根据学生平时阅读量，读书笔记等情况考察推荐，由教研组统一安排考试，统一颁发证书。
2.学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
3.除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
小学阅读考级方案
小学阅读考级方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。
为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，我校从2014年起在全校各年级全面推进阅读考级制，特制定了《安西路小学阅读考级方案》。
具体内容如下：一．考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为六个级别，一级为基础级，六级为最高级。
各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一、二级不设读书笔记），经考核合格后颁布等级证书。
学生毕业时应达到阅读六级水平。
考过二级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到四级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到六级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。
二．考级内容与要求级别读书笔记阅读要求古诗文必读书目选读书目一级准学士无 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于2万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。
1、《小学生必背古诗词》10—20首2、一、二册课本优美片段1、拼音版《安徒生童话》2、《猜猜我有多爱你》3、《爷爷一定有办法》4、《弟子规》5、《你看起来好像很好吃》、6、《聪明儿童经典名著画库——西游记》1、《小企鹅心灵成长故事》（五册）2、《游戏中的科学》3、《舒克和贝塔历险记》4、《小学生一定要知道的200个寓言故事》5、《动物世界大百科》6、《影响孩子一生的101个经典童话》二级学士无 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
小学生课外阅读星级测评方案(试用稿)
小学生课外阅读星级测评方案（试用稿）小学生课外阅读星级测评方案（试用稿）《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、阅读、儿歌、童谣和古诗等。
为了进一步深入推进新课程改革，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，根据怀柔区教科研中心制定的《怀柔区小学生课外阅读星级测评方案（试用稿）》，结合我镇课外阅读的现状，制定出《怀柔镇小学生课外阅读星级测评方案》。
一、课外阅读星级测评说明1•课外阅读的星级测评按获得五角星★的多少，从低到高，获得星星越多，级别越高，最高等级设为七星级。
学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。
考级前学生必须上交课外阅读手册，由老师审核课外阅读量，达到要求的方可参加课外阅读考级。
2．如果学生的课外阅读量达到高一级的要求，可申请越级考试，不必参加低一级的考试，课外阅读的量可以逐个学期进行累计。
3．“考试书目”中列出的书籍为每个参加考级的学生必须阅读的书籍。
“必读书目” 中所列的书原则上应该是必读的书籍，但参加星级测评的学生可根据自己的喜好，从学校设立的“课外阅读推荐书目”表（学校图书馆现有藏书）中挑选自己喜爱的书籍与“必读书目”中所列的书加以对换阅读。
学生通过学校的课外阅读星级测评后，学生的将在学期末与其他考试成绩一样记录在案，回馈给家长。
4．考试的形式以书面为主，检测学生是否阅读规定的书籍，从第五级起将增加学生的阅读速度的测试。
第五级学生应达到的阅读速度是每分钟阅读（300）400 字以上，第六级学生应达到的阅读速度是每分钟阅读（400 字）500 字以上，第七级学生应达到阅读速度是每分钟阅读600 字以上。
5．课外阅读星级测评成绩的评定，采用集中考试成绩与平时成绩相结合的方法。
学生平时的成绩可折算成附加分纳入课外阅读考级的总成绩。
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语文课外阅读考级方案精编WORD版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】 齐河县小学生课外阅读考级评定实施方案 为深入推进我县语文课程改革进一步发展，全面落实《义务教育语文课程标准》要
求，致力于有效地构建我县小学生语文课外阅读实施与评价体系，切实推动我县小学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础，特制定《齐河县小学生课外阅读考级评定实施方案》。
一、指导思想 《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名着等。进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础。
二、考级级别设立与说明 根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为六个级别，一级为基本级，六级为最高级。各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、格言警句、阅读量、读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记）。原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。 此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
对阅读深厚兴趣的可设特级七级（阅读小学士）八级(阅读小硕士）九级（阅读小博士）
三、考级内容与方法 1．各级必读内容和读书量 课外阅读考级以平时阅读表现（读书笔记、读书习惯、读书计划、读书质量等）和测试成绩为主要评定依据，一二级以口头测试为主，三至九级采用笔试和口头测试相结合的方式。课外阅读考级的内容即以推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目（学生可任选其中一本），其中以经典古诗文和必读书目为主。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读。
年级 级别 阅读书目（本） 经典诗词（首） 阅读量（千字） 读书笔记（篇/周）
一年级 一级 8 16 20 / 二年级 二级 8 32 50 / 三年级 三级 8 48 200 1 四年级 四级 7 64 400 1 五年级 五级 6 85 800 2 六年级 六级 8 100 1000 2 特别级 七级 10 120 1200 2 特别级 八级 12 130 1500 2 特别级 九级 15 150 2000 2 2.考级的标准和规定 ①考级前教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
②除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表情自然大方。
③学校每学期组织一次考级活动。每一级确定的必考内容，学生只有全部过关，才有资格获该项级别证书。
④每次考核以教研组为单位由语文老师负责实施。 ⑤考级由学校课外阅读等级评定领导小组负责组织，并提供各级考试样卷。 ⑥一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试。四、五、六级的考级，必须逐级申报。
⑦学生课外阅读的书目参照《齐河县小学生课外阅读等级评定推荐书目》。没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的内容都在推荐的必读书目中。七至九级的考试内容以学生自己提供的书目（不含一至六级的必读书目）为主。
四、考级程序与人员 每学期，由学校统一时间开展考级活动，语文教师都要认真对待学生的申请并组织考核工作。凡参加考级的学生要先填写申请表，申请表由语文教师统一妥善保管。教师按 申请情况和考评标准及时组织考评，并将考评结果上报学校，由学校统一颁发给学生相应的考级证书。
五、考级级别与要求 （见附件1） 六 、各级推荐书目（见附件2） 七、奖励与评估 1、各学校要成立课外阅读等级评定领导小组，制定具体的实施方案与考评细则。 2、教研室将定期对各校的此项活动进行检查视导，并纳入综合评估。 3、学年末的学情调查问卷中将加入各级的必读书目的考核。 4、对于参加该活动的语文教师学校应在年度考核中适当增加的工作量。 附件1齐河县小学生课外阅读考级评定级别与要求 一级 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学会低声轻读，逐步做到不指读。 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。 5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于2万字。 6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。 二级 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，逐步做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画进行阅读。 5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文40篇，课外阅读量不少于5万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.背诵《课程标准》推荐的前15首古诗，能展开想象感受语言的优美。 8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.喜爱图书，爱护图书。 三级 1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前22首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于20万字。 四级 1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。 2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前35首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），在朗读中能根据句号、问号、感叹号表达不同的语气。
5.背诵优秀诗文85篇，课外阅读总量不少于40万字。 6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。 五级 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能对文中不理解的地方能提出疑问。 3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。 5.能在课文中及课外阅读中积累词、句（含格言警句）。 6.诵读优秀诗文105篇，背诵《课程标准》推荐的前50首古诗。 7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于80万字。 六级 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能对文中不理解的地方能提出疑问。 3.能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情 5.能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），能写出简短通顺的读后感。 6.诵读优秀诗文125篇，背诵《课程标准》推荐的前70首古诗。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于100万字。 附件2齐河县小学生课外阅读考级评定各级推荐书目 一级 上学期： 1．必背古诗篇目（8首）语文课程标准指定背诵古诗文前8首。 2．必读书目 （1）《小布头奇遇记》孙幼军 (2)《小猪唏哩呼噜》孙幼军 (3)《树叶船》张俊以 3 选读书目 （1）《窦蔻流浪记》窦蔻 （2）《365夜知识童话》鲁克 下学期： 1.必背古诗篇目（16首）语文课程标准指定背诵古诗文前16首。 2.必读书目 （1）《吹泡泡》张俊以 （2）《调皮的日子》秦文君 （3）《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 3.选读书目 （1）《米小圈上学记》（2）《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵（3）《笨笨猪》杨红樱 二级 上学期 1.必背古诗篇目（24首）语文课程标准指定背诵古诗文前24首。 2．必读书目 （1）《泡泡儿去旅行》薛涛 （2）《大个子老鼠小个子猫》周锐着 （3)《安徒生童话》 3.选读书目 (1)《我不是坏小孩》（全3册）叶姝着(2)《小香咕系列》秦文君（3）《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军着
下学期 1.必背古诗篇目（32首）语文课程标准指定背诵古诗文前32首。 2.必读书目 （1）《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦（2）《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 （3）《了不起的狐狸爸爸》（英）罗尔德?达尔 3．选读书目 （1）《李拉尔故事系列》梅子涵 （2）《三毛流浪记》（全集）张乐平 三级 上学期 1.必背古诗篇目（40首） 语文课程标准指定背诵古诗文前40首。 2.必读书目