小学阅读考级计划
阅读考级方案
阅读考级方案一、引言阅读是学习和获取知识的重要途径之一，也是提升语言能力的关键环节。
为了帮助学生系统地学习阅读技巧，许多教育机构和学校都引入了阅读考级方案。
本文将介绍一个典型的阅读考级方案。
二、考级内容阅读考级方案的内容通常包括以下几个方面：1. 阅读理解阅读理解是阅读考级的重点之一。
学生需要阅读一篇文章或一段文字，并回答相关问题。
这部分考察学生对文本的理解能力、推理能力和批判性思维能力。
2. 词汇与语法词汇和语法是语言学习的基础，也是阅读能力的重要组成部分。
阅读考级方案会考察学生对词汇和语法的理解和应用能力，例如词义推测、短语搭配和句法结构。
3. 阅读速度与流畅度阅读速度和流畅度是阅读能力的重要指标之一。
阅读考级方案会要求学生在规定的时间内阅读一定数量的文字，并要求学生保持良好的阅读流畅度。
4. 阅读技巧和策略阅读技巧和策略是提高阅读能力的关键。
阅读考级方案会教授学生有效的阅读技巧和策略，例如快速浏览、主旨理解和信息定位等。
三、考级流程典型的阅读考级方案通常包括以下几个流程：1. 报名和准备学生需要在规定时间内报名参加阅读考级，并准备相应的考试材料。
考试材料通常包括教材和练习题目。
2. 考试时间和地点阅读考级方案会在规定的时间和地点进行考试。
考试时间通常为几个小时，具体安排会提前公布。
3. 考试形式阅读考级方案的考试形式多样。
有的考试采用笔试形式，学生需要在答题纸上完成题目；有的考试采用在线考试形式，学生需要在电脑上完成试题。
4. 成绩评定阅读考级的成绩评定通常根据学生在各个方面的表现进行综合评定。
常见的评定标准包括阅读理解能力、语法与词汇运用能力和阅读速度等。
5. 结果公布考试结束后，阅读考级方案会通知学生考试结果。
学生可以通过邮件、短信或官方网站等方式获得自己的成绩和证书。
四、参加考级的好处参加阅读考级方案有以下几个好处：1. 目标明确阅读考级可以帮助学生设定明确的学习目标，提高学习的动力和效果。
古诗词考级方案
日照市实验小学“绿色阅读”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容根据学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分为6级，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12首（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级（朝代、作者），抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级（朝代、作者），抽背12首古诗词。
四、考级办法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保管。
3、考级顺序按照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班通过学生名单上传---学校网站公布—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间：5月10—5月30日，学校统一测试时间为：六月初五、奖励办法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高级的同学，将被评为“古诗大王”。
学校将根据各班的考级情况在每个级段评定“古诗背诵标兵班”。
小学二年级阅读计划表
小学二年级阅读计划表一、阅读目标。
1. 提高阅读理解能力，能够准确、流畅地朗读课文。
2. 培养阅读兴趣，喜欢阅读各类故事书籍。
3. 培养良好的阅读习惯，每天坚持阅读一定时间。
二、阅读时间安排。
1. 每天早晨起床后，安排15分钟时间进行课文朗读。
2. 每天晚上睡前，安排20分钟时间阅读故事书籍。
三、阅读内容安排。
1. 选择适合年龄的课文进行朗读，每周更换一篇课文。
2. 选择富有趣味性、寓意教育意义的故事书籍进行阅读，每周更换一本故事书。
四、家长配合。
1. 家长每天晚上陪伴孩子一起阅读故事书籍，营造良好的家庭阅读氛围。
2. 家长定期与孩子交流阅读心得，鼓励孩子表达对课文和故事的理解和感悟。
五、阅读评价。
1. 每周末进行一次阅读评价，包括课文朗读评价和故事阅读感悟。
2. 根据评价结果，及时调整阅读计划，为孩子制定更合适的阅读内容和时间安排。
六、阅读激励。
1. 设立阅读奖励机制，孩子在阅读过程中表现突出者，给予适当的奖励和表扬。
2. 鼓励孩子参加学校的阅读比赛和活动，提升阅读兴趣和能力。
七、阅读环境。
1. 家庭环境中，营造安静、舒适的阅读氛围，为孩子创造良好的阅读环境。
2. 学校教室和图书馆中，培养孩子爱护书籍的习惯，让孩子在安静的环境中专心阅读。
八、阅读习惯。
1. 培养孩子每天坚持阅读的习惯，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。
2. 鼓励孩子在课余时间自主选择喜欢的书籍进行阅读，培养自主阅读的能力。
九、总结反思。
1. 每月底进行一次阅读总结反思，总结孩子在阅读过程中的收获和不足，为下个月的阅读计划做好准备。
2. 定期与孩子交流阅读感受和体会，引导孩子形成对阅读的正确认识和态度。
以上是小学二年级阅读计划表，希望家长和老师能够认真执行，共同为孩子的阅读能力提升和阅读习惯养成努力。
让我们共同为孩子打开知识的大门，引领他们走进美好的阅读世界。
小学语文阅读考级细则
阅读考级细则说明
为全面实施素质教育，落实《语文课程标准》的要求，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推行阅读考级制度。
阅读考级分一级阅读小书生、二级阅读小书生、三级阅读小书生、四级阅读小学士、五级阅读小硕士、六级阅读小博士六个级别。
申报可以打破年级界限，学生根据自己的阅读情况申报相应级别,经考核合格后颁发相应的等级证书。
每学年第二学期的第15周为考级申报资格周，第16周为阅读考级周。
阅读考级内容及评定标准
三级阅读小书生(三年级学生)
三级阅读小书生晋级申报表
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
四级阅读小学士(四年级学生)
申报资格
申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
五级阅读小硕士(五年级学生)
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）
阅读考级内容及评定标准
六级阅读小博士(六年级学生)
申报资格申报人：年班姓名：
同意申报（）不同意申报（）。
小学阅读考级专项方案
课内阅读考级内容即朗诵指定书本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级内容即学校推荐经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级全部要求学生必需背诵出一定数量格言警句、古诗、优异文章等，读完要求数目标课外读物或拼音读物，撰写一定数量读书笔记，并达成一定阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参与考级，把阅读考级制真正落到实处。
三、考级形式和方法。
（一）考级形式：学生阅读考级以口试形式进行，首先是自我介绍，第二是背诵古诗、背诵或朗诵指定课文优美片段，第三是师生交流阅读情况，包含指定阅读（指定阅读书中段落）、复述小说（或回复问题）、评价人物（或事件）、限时阅读（从第五级起将增加学生阅读速度测试，第五级学生应达成阅读速度是每分钟400字以上，第六级学生应达成阅读速度是每分钟500字以上），第四是评委现场评分，亮牌经过。
阅读考级满分10分，仪表1分（端庄大方，有礼貌）；内容把握4分（对所考察内容回复，正确，具体，有自己独特了解）；情感把握2分（能正确、流利、有感情地朗诵出色句段，正确把握情感基调）；口语表示3分（能认真倾听，完整清楚地表示自己见解），达成8分即为合格。
（二）考级方法：1．学校将在每个学期进行一次考级活动，先由学生本人向本班语文任课老师提出考级申请，老师依据学生平时阅读量，读书笔记等情况考察推荐，由教科研处统一安排考试，统一颁发证书。
2、考级申报将打破年级界限，学生可依据其实际阅读量有针对性地申报对应等级。
3．除完成各级阅读要求阅读量外，还要完成一定数量读书笔记，能认真地谈出自己感受，有一定见解和认识；对已读书目，能正确回复所提出问题或说出文章关键内容；读、背、回复问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
4．每次考评由老师、家长及高等级学生担任评委，委员可依据班级考级实际情况随时调整，以此激励全体学生主动投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
5．学校将组织成立考评小组，各小组制订出具体考级措施和考评内容。
阅读计划表四年级
阅读计划表四年级一、阅读目标。
1. 在本学期（四年级）提高阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、中心思想以及关键细节。
2. 增加词汇量，学会运用新学词汇进行简单的写作和口语表达。
3. 培养阅读兴趣，养成每天阅读的好习惯。
二、阅读材料选择。
1. 课本。
- 人教版语文课本中的课文要精读，理解每篇课文的写作手法、主题思想等。
2. 课外书籍。
三、阅读时间安排。
1. 周一至周五。
- 早上：利用早读时间（20分钟），朗读语文课本中的课文，加深对课文的记忆和理解。
2. 周六和周日。
四、阅读方法指导。
1. 精读。
- 阅读时圈出生字词，通过查字典理解其含义。
- 分析段落结构，找出每段的中心句，概括段落大意。
- 思考文章的主题思想，作者的写作目的等。
2. 略读。
- 然后根据自己的兴趣选择部分内容进行精读。
3. 做笔记。
- 在阅读过程中，准备一个笔记本。
- 对于生字词，记录下拼音、释义和例句。
- 摘抄优美的句子、段落，并且可以在旁边写下自己的感悟。
- 读完一本书后，可以制作简单的思维导图，梳理书籍的主要内容和结构。
五、阅读效果评估。
1. 每两周进行一次小测验。
- 可以让家长出题，内容包括生字词的拼写、词语解释、根据课文内容回答问题等，检验对课本和课外阅读书籍的理解。
2. 每月写一篇读后感。
- 根据当月阅读的书籍，写一篇读后感，要求表达自己对书籍内容、主题思想的理解，以及阅读后的收获。
3. 与同学进行阅读分享会。
- 在班级里定期开展阅读分享会（每月一次），分享自己阅读的书籍、喜欢的片段以及阅读心得，互相学习和交流。
阅读计划表一年级
阅读计划表一年级
一、阅读目标。
1. 培养阅读兴趣，让孩子喜欢上阅读。
2. 认识简单的汉字，提高识字量。
3. 能够简单理解故事内容，发展语言表达能力。
二、阅读材料选择（人教版相关阅读素材或简单绘本）
三、阅读时间安排。
1. 周一 - 周五。
- 早上：利用早餐后15 - 20分钟，阅读一篇语文课本中的短文或者儿歌，大声朗读，可以让孩子跟着家长读或者自己读，家长在旁边纠正读音。
- 晚上：睡前20 - 30分钟，亲子共读一本绘本。
家长可以先读一遍，然后让孩子简单说说他/她记住的画面或者情节，再一起读一遍。
2. 周六和周日。
- 上午：安排30 - 45分钟的阅读时间。
可以复习本周读过的内容，然后阅读一篇新的课文或者新的绘本。
读完后，家长可以和孩子一起讨论故事中的人物或者有趣的情节，鼓励孩子用自己的话简单讲述。
- 下午：如果有时间，可以再安排15 - 20分钟的自由阅读时间，让孩子随意翻看之前读过的绘本或者课本内容。
四、阅读记录与反馈。
1. 准备一个简单的阅读记录小本子。
每次读完后，让孩子用简单的图画（对于一年级孩子来说可能写字比较困难）或者让家长帮忙记录下读了什么内容，孩子是否有新认识的字等。
2. 每周结束后，家长可以简单总结孩子这一周的阅读情况，比如识字量有没有增加，对故事的理解有没有进步等。
如果发现孩子在阅读过程中有一些困难或者不感兴趣的地方，可以及时调整阅读材料或者阅读方式。
小学语文课外阅读考核方案
小学语文课外阅读考核方案小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文课外阅读考核方案范文（通用9篇）1为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
一、成立领导小组组长：副组长：成员：二、具体实施方案第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。
中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第三条学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。
符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。
学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
第四条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。
体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
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辛集镇联合校小学阅读考级计划（试行）（2016年3月）一、指导思想：《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。
为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，根据教育局制定的《关于开展全县小学阅读活动的实施方案》，结合我镇课外阅读的现状，制定课外阅读考级计划。
二、考级级别设立与说明根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为九个级别，一级为基本级，九级为最高级。
各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、中华经典诵读、阅读量、读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。
7—9级是为高于毕业水平的学生而设的特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。
七、八、九级证书颜色不同，区别等级。
此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
三、考级内容与方法1．各级必读内容和读书量课外阅读考级的形式以笔试为主，结合平时的阅读表现。
课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
注：表格内所列数据包含课本上要求背诵的内容。
2.考级的标准和规定①全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。
申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
②除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表情自然大方。
③学校将在每个学期进行考级活动。
每一级确定的必考内容，学生只有全部过关，才有资格获该项级别证书。
④每次考核由语文老师负责实施。
之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
⑤考级由学校考级中心负责组织，并提供各级考试样卷。
⑥一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试。
四、五、六级的考级，必须逐级申报。
⑦学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。
其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。
考级的内容都在学校推荐的必读书目中。
选读书目的阅读量，以教师日常检查阅读习惯、读书笔记、阅读能力等进行确定。
3.激励评估机制①学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
②考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”号称，达到八级的学生可获“阅读考级小硕士”称号，达到九级的可获“阅读考级小博士”称号。
③在各班的教室学生学习园地专栏中进行装饰，贴上获得考级证书或称号的学生的照片，进行公示表扬。
④学期结束前两周各年级各班至少有30%的学生获取相应年级的考级证书，联合校届时根据学生获奖情况进行考查，每高于1个百分点奖励该班语文教师0.5分，每低于1个百分点惩罚该班语文教师0.5分，并计入学期学校综合考评，根据得分的成绩评选出“阅读型学校”。
四、考级程序与人员学期结束前两周，由学校统一时间开展考级活动，语文教师都要认真对待学生的申请并组织考核工作。
凡参加考级的学生要先填写申请表，申请表由语文教师统一妥善保管。
教师按申请情况和考评标准及时组织考评，并将考评结果上报学校，由学校统一颁发给学生相应的考级证书。
五、考级级别与要求小学一级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文10篇，课外阅读量不少于2万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。
小学二级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画进行阅读。
5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。
诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于4万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.背诵《课程标准》推荐的前15首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.喜爱图书，爱护图书。
小学三级1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前22首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文30篇，课外阅读总量不少于10万字。
小学四级1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。
2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前35首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），在朗读中能根据句号、问号、感叹号表达不同的语气。
5.背诵优秀诗文45篇，课外阅读总量不少于20万字。
6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。
小学五级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。
4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。
5.能在课文中及课外阅读中积累词、句（含格言警句）。
6.诵读优秀诗文105篇，背诵《课程标准》推荐的前50首古诗。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于30万字。
小学六级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。
4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情5.能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），能写出简短通顺的读后感。
6..诵读优秀诗文125篇，背诵《课程标准》推荐的前75首古诗。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于40万字。
六、推荐书目：（一）、义务教育小学语文新课程标准中要求1～6年级学生背诵的优秀诗词 (75篇)一年级1．必背古诗篇目一年级上册经典诵读1.敕勒歌2.咏鹅3.风4.回乡偶书5.登鹳雀楼6.鸟鸣涧7.春晓8.静夜思9.绝句110.绝句211.悯农12.寻隐者不遇13.小二垂钓14.江上渔者15.所见16.偶步17.送别18.五岁咏花19.牧童20.溪边21.杂诗22.夜宿山寺23.微雨夜行24.华山25.渔歌子26.名句一年级下册经典诵读1.江南2.紫骝马歌辞3.相思4.古朗月行5.秋日湖上6.早春7.游子吟8.悯农9.赋得古原草送别10.题诗后11.蜂12.牧竖13.四时田园杂兴14.四时田园杂兴15.宿新市徐公店16.秋月17.春游湖18.春宵19.蚕妇20.寻胡隐君21.就义诗22.村居23.十二月十五日夜24.舟夜书所见25.忆江南26.名句2．必读书目《安徒生童话》、《格林童话》（绘图注音版）、《365夜童话》3. 选读书目《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》、《中华歌谣》、《郑渊洁童话》、《阿凡提的故事》、其他各种绘图本若干《小学语文同步阅读》（一年级上、下册）二年级1．必背古诗篇目二年级上册经典诵读1.蝉2.登幽州台歌3.塞下曲4.送元二使安西5.金缕6.秋浦歌7.望庐山瀑布8.凉州词9.咏柳10.绝句11.江雪12.神童诗·劝学（三）13. 神童诗·劝学（七）14.元日15.梅花16.小池17.明日歌18.生查子.元夕19.天净沙.秋思20.易水送别21.剑客22.归雁23.行军九日思长安故园24.有约25.今日诗26.名句二年级下册经典诵读诗1.长歌行2.重别周尚书3.终南望余雪4.鹿柴5.小松6.望天门山7.早发白帝城8.赋新月9.劝学10.八阵图11.江畔独步寻花12.边词13.春雪14.秋词15.池上16.月子弯弯照九州17.泊船瓜洲18.雪梅19.三衢道中20.赠刘景文21.池州翠微亭22.晓出净慈寺送林子方23.莲花词24.梦江南25.如梦令26.名句2．必读书目《成语故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》3．选读书目《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》《寓言故事》、《民间故事》、《世界儿童文学名著精选（连环画）》《狐狸列那的故事》、《三个小宠物》、《中外名人故事》、《我爸爸》《小学语文同步阅读》（二年级上、下册）1．必背古诗篇目三年级上册经典诵读1.惜阴2.出塞3.从军行（其二）4.九月九日忆山东兄弟5.逢雪宿芙蓉山主人6.黄鹤楼送孟浩然之广陵7.峨眉山月歌8.客中行9.赠汪10.前出塞11.枫桥夜泊12.竹枝词13.浪淘沙（其一）14.寒食15.春雪16.竹里馆17.春望词18.照镜见白发19.早梅20.客至21.泊秦淮22.乐游原23.嫦娥24.惠崇《春江晓景》25.送日本园僧敬龙归26.梅花27.虎使君28.即兴绝句29.长相思（词）30.凭栏人.江夜（曲）31.山行32.过华清宫33.邯郸冬至夜思家34.石灰吟35.长安听百舌36.名句三年级下册经典诵读诗1.击壤歌2.七步诗3.风4.回乡偶书5.菊花6.田园乐7.山中送别8.少年行（其一）9.南园·十三首（其五）10.山中问答11.春夜洛城闻笛12.别董大13.芙蓉楼送辛渐14.望洞庭15.浪淘沙（其六）16.赠别17.秋夕18.赤壁19.望洞庭湖赠张丞相20.过故人庄21.农家22.晚春23.雪24.望月怀远25.题西林壁26.墨梅27. 出郊28.马上诗29.论诗30.绝句31.新雷词32.浣溪沙33.菩萨蛮曲34.天净沙·七月35.后庭花36.名句2．必读书目《三字经》、《西游记》（儿童版）、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》3．选读书目《寄小读者》（冰心）、《叶圣陶童话》、《张天翼童话》、《长袜子皮皮的故事》、《木偶奇遇记》、《小鬼鲁智胜》和《宝贝当家》（秦文君）、《郑渊洁童话》《小学语文同步阅读》（三年级上、下册）1．必背古诗篇目四年级上册经典诵读1.相送2.新晴野望3.月下独酌4.独坐敬亭山5.绝句漫兴6.等高7.大林寺桃花8.清明9.题乌江亭10.咸阳值雨11.宋汴道中12.题都城南庄13.江上别离秀才14.洛桥晚望15.劝学16.南园17.听邻家吹笙18.初秋行圃19.饮湖上初晴后雨20.郊行21.观书有感22.秋晚23.题青泥市壁24.山居杂诗25.瘦马图26.寒菊27.马上作28.绝句口号之三29.竹石30.少年行31.长相思.雨32.丑奴儿33.青玉案.元夕34.如梦令35.落梅风36.名句四年级下册经典诵读诗1.归园田居2.观猎3.送友人4.江南逢李龟年5.惜牡丹花6.江南春7.过华清宫8.夜雨寄北9.台城10.桃花溪11.登科后12.浪淘沙九首（其八）13.成都曲14.十五夜望月寄杜郎中15.春晴16.春草17.黄鹤楼18.书湖阴先生壁19.春暮20.春日偶成21.春宵22.望湖楼醉书23.海棠24.游园不值25.春日26.临平泊舟27.花28.客中初夏29.绝句口号之一30.石灰吟31.早行32.春兴词：33.蝶恋花34.木兰花35.沉醉东风·秋景36.名句2．必读书目《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《今天我是升旗手》、《世界上下五千年》《水浒传》（儿童版）、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》谚语、歇后语各20条3．选读书目《五三班的坏小子》、《严文井童话选》、《中外名人故事》、《皮皮鲁传》、《童话大王》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中国民间故事》《小学语文同步阅读》（四年级上、下册）五年级1．必背古诗篇目五年级上册经典诵读1.咏寒松2.送杜少府之任蜀州3.从军行（杨炯）4.凉州词5.芙蓉楼送辛渐6.渭城曲7.山居秋暝8.春望9.戏为六绝句10.暮春归故山草堂11.柏林寺南望12.宿石邑山中13.征人怨14.兰溪棹歌15.贞元十四年旱甚，见权门移芍药花16.马诗17.行舟18.得乐天书19.离思20.乌衣巷21.元和十年自朗州召至京，戏赠看花诸君子22.暮江吟23.江楼感旧24.公子家25.鸡26.社日27.和李秀才边庭四时怨28.别老母29.中峰30.雨中登岳阳楼望君山31.示儿32.十一月四日风雨大作33.过松源晨炊漆公店34.锦云川35.狱中题壁36.乌夜啼37.浣溪沙38.西江月.夜行黄沙道中39.卜算子.咏梅40. 从军行（其二）（王昌龄）41.名句五年级下册经典诵读诗1.垓下歌2.于易水送人3.宿建德江4.望月怀远5.从军行(其四)6.塞下曲7.凉州词8.少年行(其三)9.使至寒上10.子夜吴歌11.除夜作12.春行寄兴13.送人赴安西14.望岳15.送李判官之润州行营16.移家别湖上亭17.滁州西涧18.再游玄都观19.堤上行20.题李凝幽居21.钱塘湖春行22.商山早行23.霜月24.蚕妇25.咏月26.寒食27.登来飞峰28.冬夜读书示子聿29.游山西村30.过零丁洋31.借箭32.已亥杂诗33.塞外杂咏词34.一剪梅35.苏幕遮36.浣溪沙37.临江仙38.江城子.密州出猎39.蝶恋花40.蝶恋花41.名句2．必读书目《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》3．选读书目冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）附件一：课外阅读考级申请表xx小学课外阅读考级申请表附件二：证书样式：正面内容：xx小学课外阅读等级证书XXX同学：祝贺你荣获X 级课外阅读证书，加油！X+1级证书正向你招手呢!xx小学年月日证书反面附名言：一级：读书破万卷，下笔如有神——杜甫二级：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。