《动物王国开大会》-教案
《动物王国开大会》活动版精品教案
《动物王国开大会》教案一【教材分析】《动物王国开大会》是一篇非常具有教育意义的童话故事，文章以动物王国里要召开大会为主要描写对象，通过狗熊三番五次地接受其他动物的指正和建议，最终把老虎想召集大家召开大会这一事宜交代清楚，也让其他动物都明白了召开大会的日期、具体时间、地点等信息，使得大会能够顺利召开。
这篇课文旨在教会学生考虑问题要全面、说话办事要注意细节，要把关键细节交代清楚，学会正常合理地与他人进行交流和来往。
【教学策略与设计说明】这篇课文故事性极强，比较能够吸引学生的阅读兴趣。
教授本节课需要在掌握基础字词、熟练有感情地朗读课文的基础上，引导学生理解课文故事所传达的考虑问题要周到、说话做事要把问题交代清楚、想法和观念要具有可操作性等价值观念，努力使这些观点让学生用自己的话进行合理的表达，逐步内化为他们的认识，在以后的生活学习中外化为自己的行动。
【教学目标】1．会认“物”“虎”等13个字，会写“要”“连”等生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语气。
3．通过读懂故事理解课文所传达的考虑问题要周到全面、说话办事要注意细节等观念。
【教学重点】识字写字，读懂课文内容，有感情地朗读课文。
【教学难点】理解故事内涵，领悟考虑问题要周到全面、说话办事要注意细节等思想观念。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、谈话导入1．同学们，你们去动物园游玩的时候都见过哪些动物呢？（学生表达自己的经历和所见）2．动物园里有这么多动物，可以算得上是个动物王国了，今天我们要学习的课文讲的内容就是发生在动物王国里的故事，下面，让我们走进课文，看看动物王国里究竟有什么新闻。
二、整体感知1．播放动画课文《动物王国开大会》，初步了解课文内容。
2．学生自由朗读课文，对于不认识、不熟悉的字词借助课文汉语拼音，多读几遍，争取读准句子，读通课文。
3．教师引导学生强化对生字词的识记。
（1）课件出示本课生词（带拼音）：动物（dòng wù）老虎（lǎo hǔ）通知（tōng zhī）狗熊（gǒu xióng）注意（zhùyì）百遍（bǎi biàn）舌头（shét o u）鬼脸（g uǐliǎn）准时（zhǔn shí）第二天（dìèr t iān）要求：依次出示生词，学生齐读，读完及时出示该词的拼音，学生一齐拼读该词。
16《动物王国开大会》第二课时(教案)2023-2024学年部编版语文一年级下册
简要回顾本节课学习的故事情节，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 故事理解与表达：学生能够准确理解《动物王国开大会》的故事情节，并用自己的话进行讲述。他们能够清晰地表达故事中的角色、事件和结局，展示出良好的语言组织和表达能力。
6. 实践能力：学生能够通过实践活动或实验，亲身体验故事知识的应用。他们能够将所学知识与实际操作相结合，提高实践能力和解决问题的能力。
7. 知识体系构建：学生能够对故事情节进行梳理和总结，强调重点和难点。他们能够形成完整的知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 故事情境教学：通过生动有趣的故事情节，激发学生的兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
16《动物王国开大会》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课程为《动物王国开大会》第二课时，属于2023-2024学年部编版语文一年级下册。本节课内容主要围绕童话故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导学生认识各种动物，学习动物的名称，并培养学生的观察力和想象力。同时，本节课还注重培养学生的阅读理解和语言表达能力，通过故事情节的讲述，让学生学会讲述故事，培养学生的语言组织和表达能力。
例如，教师可以引导学生关注故事中的关键情节，如动物们为何要开会、会议的目的是什么、会议的进程如何等。通过这些问题，学生能够更好地理解和掌握故事的基本情节。
小学语文《动物王国开大会》教案范文
小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生对动物的兴趣。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和合作意识。
（3）培养学生独立思考、查阅资料的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
（3）培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文细节的理解与把握。
3. 动物特点的描述与表达。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教材：课文《动物王国开大会》。
3. 资料：关于动物王国的相关知识。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注动物王国。
（2）引导学生回顾课文内容，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 了解动物王国：（1）教师展示各种动物的图片，引导学生认识动物。
（2）学生小组讨论，总结各种动物的特点。
（3）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师给予鼓励和评价。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的动物，了解其特点，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解更多关于动物王国的知识。
（2）以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。
动物王国开大会教学设计
动物王国开大会教学设计教学设计之《动物王国开大会》教学目标：1. 通过参与模拟开大会的角色扮演，培养学生的沟通合作能力。
2. 增进学生对动物分类的理解，并学习有关不同动物的特征和习性。
3. 提高学生的口头表达和听力技能。
教学准备：1. 图片、卡片或手势以代表不同的动物类别，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 板书或投影仪。
3. 分组表格。
教学步骤：第一步：导入1. 引导学生回顾已学习的动物分类知识。
2. 讨论动物生活中的各种需求，如食物、栖息地等。
第二步：分组1. 将学生分成若干小组，每个小组由不同的动物类别组成。
2. 每个小组选择一名发言人和一个秘书。
第三步：角色扮演1. 提供图片、卡片或手势，让每个学生选择一个角色扮演的动物。
2. 学生通过互相交流，了解自己所扮演动物的特征和习性，并准备好相关的口头表达。
第四步：组织开大会1. 秘书发放议程，并提醒发言顺序。
2. 每个角色扮演的学生按照议程依次发表短暂的发言，介绍自己所扮演动物的特征、需求以及为动物王国做出的贡献。
3. 其他学生可以提问或发表个人观点。
第五步：总结归纳1. 教师带领学生回顾各角色扮演的动物特征和习性。
2. 利用板书或投影仪整理出了解到的动物分类特征。
教学拓展：1. 鼓励学生利用图书馆和互联网深入研究他们所扮演的动物。
2. 鼓励学生进行自主学习和探究，了解更多关于动物的分类、特征和习性的知识。
教学评估：1. 观察学生的角色扮演表现，评估他们对动物特征和习性的理解。
2. 听取学生间的问答和讨论，评估他们对动物王国开大会所学内容的理解。
3. 收集学生的小组分组表格，评估小组合作和沟通能力的发展程度。
注意事项：1. 教师在指导学生选择角色时，确保每个小组都有不同的动物类别，以便全面探索动物王国的多样性。
2. 教师应在角色扮演过程中及时给予学生反馈和指导。
3. 鼓励学生保持积极参与的态度，共同完成角色扮演和讨论过程。
以上为《动物王国开大会》的教学设计，希望能为您提供帮助。
《动物王国开大会》公开课教案
《动物王国开大会》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察和描述动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会搜集和整理动物信息。
（2）运用角色扮演，培养学生表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
（2）引导学生学会尊重和包容不同的动物。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察和描述动物的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生学会搜集和整理动物信息。
（2）如何运用角色扮演，培养学生表达和沟通能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等资料。
（2）准备相关问题，引导students 思考和讨论。
2. 学生准备：（1）提前了解自己喜欢的动物，搜集相关资料。
（2）准备角色扮演的道具和台词。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种动物的图片，引导学生关注。
（2）学生分享自己喜欢的动物，简要介绍其特点。
2. 自主学习：（1）学生分组，每组选择一种动物进行深入研究。
（2）学生搜集和整理动物的信息，包括生活习性、外貌特征等。
3. 小组讨论：（1）各小组汇报研究成果，其他小组提出问题。
（2）教师引导学生展开讨论，深入了解各种动物的特点。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，扮演动物国王、大臣等角色。
（2）通过表演，展示各种动物的特点和习性。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结所学内容，回顾自己的表现。
（2）学生分享自己的收获和感悟，提出改进措施。
五、课后作业：1. 观察身边的动物，记录其特点和习性。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，分享给同学。
3. 家长协助学生搜集更多动物资料，拓展知识面。
六、教学评价：1. 学生对各种动物的特点和习性的了解程度。
2. 学生观察和描述动物的能力。
3. 学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、沟通能力等。
动物王国开大会教案
【 - 小学作文】【篇一】动物王国开大会教案2017年人教版小学语文一年级下册《17.动物王国开大会》教学设计17动物王国开大会教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是哪？生：动物园师：同学们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。
（板书课题：动物王国开大会）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？师：动物王国怎么了？生：动物王国要开大会。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
《动物王国开大会》名师教案范文
《动物王国开大会》名师教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“动物、王国、大会”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力；（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力；（3）引导学生学会通过关键词来概括文章主题，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注动物的情感；（2）教育学生学会尊重和倾听他人意见，培养团队合作精神；（3）培养学生勇敢、自信的品质，勇于表达自己观点。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用；（2）课文内容的理解与朗读；（3）通过课文学习，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用；（2）课文细节的理解；（3）如何引导学生运用课文中的关键词概括文章主题。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT、生字词卡片、动物图片、录音机等；2. 教学资源：课文文本、相关背景资料；3. 课前准备：学生预习课文，了解课文大意。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放动物王国主题曲，引起学生兴趣；（2）展示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已知动物知识。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用；（3）分段朗读课文，引导学生关注课文细节。
3. 课堂讨论：（1）小组讨论：动物王国大会的目的是什么？；（2）全班交流：学生分享讨论成果，教师点评并引导总结。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词；（2）根据课文内容，画出自己喜欢的动物角色；（3）写一篇关于“我的动物朋友”的短文。
2. 拓展作业：（1）收集其他动物的相关资料，进行课堂分享；（2）参观动物园，观察不同动物的生活习性，并与同学分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度；2. 作业完成情况评估：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、生字词掌握和短文写作；3. 拓展作业评估：评价学生收集动物资料的全面性、准确性和课堂分享的表现；4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，进行同伴间的相互评价，以促进学生自我提升和团队协作意识。
小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文
小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
（3）培养学生主动提问、积极思考的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于担当、乐于助人的品质。
（3）引导学生正确看待竞争和合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 动物特点了解：通过课文学习，了解各种动物的特点，如猪、牛、羊、马等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解各种动物的特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生正确看待竞争和合作，培养团队精神。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力。
2. 互动教学法：运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等资源，引导学生了解动物王国，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并进行练习巩固。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，总结各种动物的特点。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及合作交流能力。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。
16动物王国开大会第一课时公开课一等奖创新教案
初读课文，掌握生字词的认读和书写。 【教学难点】 分角色朗读课文，借助课文插图读懂故事。 四、教学过程 第一板块【情景激趣新课导入】 1.师生交流： 教师谈话引入：最近动物王国发生了一件大事…… 引导学生进入课题《动物王国开大会》。 .读读课题：教师带领学生齐读课题三遍并讲解第一课时要学习的偏旁“牛字旁二 教师：同学们，读了题目，你们有什么问题？ 引导学生进行讨论，对课题提出质疑，进一步展开课文的学习。第二板块【自读课文初识生字】 1.朗读欣赏：多种方式听读课文，了解课文的主要内容。 .教师要求学生自主朗读课文并出示要求： 3)狗熊一共通知了几次开大会？ .教师出示生字，联系生活经验或借助图片来识记： 老虎狗熊 .我会读：在课文中找出生字所在的句子进行识记。 例如：物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼脸、第、准。 .认识偏旁：认识新偏旁“牛”字旁，回忆常见的带有牛字旁的生字，例如：特、牧、牲等。 第三板块【指导书写掌握生字】 1.出示要求会写的生字：要、连、百、还、舌、点，并要求学生指出这些生字的结构并指导书写。 “要”字：上部要写的稍扁一些,“女”的撇点与撇相交于竖中线，末笔横要长。 "连”字："车”要靠右，第四笔竖要在竖中线的右侧。 “百”字：最上面的“一”要稍长。下边的“白”第一撇从竖中线起笔，“日"居下居中。 “今”字：人字头撇低，捺脚稍高；点和末笔收笔在竖中线上。 “还”字：先写“不”且位置偏右，“不”的第三笔竖在竖中线稍微靠右边一点。
16动物王国开大会第一课时公开课一等奖 创新教案
16动物王国开大会第一课时公开课一等奖创新教案 16动物王国开大会 第一课时 教案 班级:课时：课型： 一、学情分析 《动物王国开大会》是一篇童话。课文讲述动物王国要开大会,老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿 的提醒下，终于把通知内容说清楚。 第一课时着重识记生字，感知故事大意。在学习生字词的过程中可以和熟字组成常用的词语加强学习。同时也 要初知课文大意，理清故事的情节。 二、教学目标 .认识“物、虎”等13个生字和1个偏旁“牛字旁”；会写“要、连”等7个生字。 .正确、流利地朗读课文。 三、重点难点 【教学重点】
部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案、说课稿
17动物王国开大会［教学目标］1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂课文，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁“”。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。
一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木、盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开大会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白+一=百古+=舌加偏旁：车+辶=连不+辶=还占+灬=点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4.全班交流，讨论结果。
（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字，观察生字，交流。
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学情
分析
课标
要求
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒
下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要
把重要的内容说清楚、说完整。
学习
内容
1、 借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
2、 了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
学情 现状 目前一年级学生的理解记忆能力还比较差，通过本节课的学习旨在养成良好的观察能
力以及对长文的理解能力，并培养他们合作学习的意识。
学习 目标 知识 技能 通过本节课的学习，能借助插图、利用童话的特点读懂长课文；能在通知中找出时间、地点、参加人、事情等几个要素。 过程方法 通过各种方式朗读课文及讨论交流的方法，学会在通知中找到相关信息，掌握发布通
知的注意事项。
情感 态度 通过学习知道发布通知时把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。养成做事
严谨、思考全面的习惯。
教学
策略
重点 难点 重点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文；能分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
方式
方法
诵读法、启发式教学法、演示法、练习法
媒体
技术
多媒体课件
教学
流程
结构
课堂练测
评价方案设计
教学分析与目标设计
【练习内容】
1.读一读，说一说。
通 知
本周五早上八点，请参加春游的各班同学，在田径场集合。
向西小学
2019年5月20日
时间：_____________ 地点：_______________
参加人：___________ 事情：_______________
通知人：___________ 通知时间：___________
2．请帮狗熊写一份关于动物王国开大会的通知。
【评价方式】
1.通过该测评检测孩子提取信息的能力。
2.通过本节课的学习，学生是否能归纳狗熊第四次发出的通知所包含的信息。
同学们，今天我们继续学习《动物王国开大会》。上节课我们认读、书写了生字新词，也从朗读中疏通
了课文。现在老师先来看看大家掌握得怎么样。(课件出示考题：课文的生字以及课文朗读)
【设计意图】
利用典型练习题来检测学生前课学习的效果和复习情况，便于学生巩固旧知，并以此为基础积极主动地
参与到新的学习中。
【默读课文，整体感知，思考问题】
1．谁给小动物们发通知？他遇到了什么麻烦？
2．他要通知小动物们一件什么事?
3．最后小动物们都知道通知的内容吗？
1．朗读训练：全班读第一自然段。
2．思考问题：狗熊通知动物们一件什么事？(狗熊通知所有动物参加动物王国大会。)
【指导朗读，理解第二至七自然段】
1．朗读训练：小组分角色朗读，指导学生读出语气。
2．思考问题：
(1)狐狸为什么说大会开不起来？
(2)与第一次通知想，狗熊的第二次通知增加了什么内容？
3．引导学生归纳狗熊第二次发出的通知所包含的信息。
【指导朗读，理解第八至十三自然段】
1．朗读训练：指名、分角色朗读，指导学生读出语气。
2．思考问题：
(1)为什么大灰狼说大会还是开不起来呢？
(2)狗熊这一次的通知又补充了什么？
3．学生归纳狗熊第三次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
【指导朗读，理解第十四至十七自然段】
1．朗读训练：指名、分角色朗读十四至十七自然段。
情境导入
学与教的活动
教学过程设计
2．思考问题：
(1)梅花鹿奔来提醒狗熊什么事情？
(2)狗熊这一次的通知又补充了什么？
3．学生归纳狗熊第四次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
【指导朗读，理解第十八自然段】
1．全班齐读十八自然段。
2．教师明确：把时间、地点说清楚很重要。
3．对比狗熊四次的通知内容，让学生进一步理解把通知具体的时间、地点说清楚的重要性。
【分角色朗读课文】
【设计意图】
通过解析文本、朗读体会、自由发言等环节的学习，学生充分理解了课文内容，初步认识了通知，明白
发布通知时要把时间、地点、事情、参加人等信息说清楚，才能让别人知道要做什么。
这节课我们梳理了课文内容，了解到通知在日常生活中的作用。通知在我们生活中充当着一个重要的
角色，因此同学们要学会读通知，知道要把重要的内容说清楚、说完整，这样才能把事情办好。
【自我反思】
因为重教一年级，所以有机会接触改版后的新教材，发现新教材更加关注学生的语文综合素养的培养。
《动物王国开大会》这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，是我们
在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适合练习分角色朗读，还要抓住本单元的朗读要求“读出
疑问句和祈使句的语气”，抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。同时要了解通知
的几个要素。几个教学目标如何落实，需要在教学时好好设计。虽然在设计时颇费了些心思，但是在实际
上课时，却因为各种原因，完成度不高。作为一个老教师着实不应该。究其原因，还是上课太松，环节之
间不够紧凑，过多的关注学困生，导致教学不能正常进行。这也是我需要特别注意的地方。
本节课在简单的复习之后，我进行了第一次通知的学习，先引导学生画出狗熊下通知的句子，然后让
学生观察句末的标点符号，初步发现祈使句的表达形式及语气，然后让学生尝试读出命令的语气。在读狗
熊的问话时，让学生也是借助句末的问号读出疑问的语气，学生兴趣盎然，在分组分角色朗读时合作还算
默契，接下来，我尝试让学生小组内练习分角色朗读。这是学生第一次合作，有的学生很快领会了老师的
意思，小组内分工明确，很快就进入角色。还有的小组比较慢。我请最快的一个小组进行了展示，并请他
们介绍一下经验，提醒孩子们合作的秩序。在读中体会祈使句的语气以及通过对比四次通知内容的特点让
学生发现把重要内容说清楚、说完整的重要性，了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情、通知人和
通知时间这六要素说清楚。教学目标基本落实，学生通过本节课能了解故事的基本情节，了解主要动物之
间的关系，知道通知的六要素。但还有部分同学未能准确找出六要素，“时间”与“通知时间”容易搞混淆，
下一课的学习中仍需复习此知识点。
课堂小结
教学评价与反思