2009《电工与电子技术》教学大纲(64学时),课程编号：02111960
《电工技术与电子技术》教案.doc
《电工技术与电子技术》教案总学时：自学170学时，面授：48学时，实验：14学时换路定律与初始值的确定一阶RC电路的暂态分析一阶电路的暂态分析的三要素法一阶RL电路的暂态分析电路中产生暂态过程的原因内因：电路中含L、C储能元件。
外因：电路外部条件变化。
换路定律必(0+) = uc(O-)W+)*(0_)初始值的确定一阶RC电路零输入响应tu c = Ue T一阶RC电路零状态响应1u c =(/(1-/7)一阶RC电路的全响应1 t必二〃(1—厂)+勺厂零状态响应零输入响应tU C= (U-Uo) e T + UI I暂态分量稳态分量一阶电路的三要素法1 /(r) = /(«)) +[/(0+)-/(oo)p一阶私电路的零输入响应一阶R厶电路的零状态响应一阶必电路的全响应暂态过程时间的长短，暂态过程中可能发生的过电压过电流或振荡现象，都会对电路的工作发生影响，因此，研究电路的暂态响应，掌握暂态过程中电压、电流的变化规律，我们就可对丄述现彖加以利用或防止，这就是学习本章的目的。
研究电路在没有输入时，山任意初始状态所产生的响应。
研究电路在无内部储能，山外部电压作用造成的结果。
全响应是上述两种响应的叠加。
用三要素法分析一阶电路的暂态过程最为简便，只要求得初始值/(0+),稳态值/(g)和时间常数T这三个“要素”代入公式，既得所求电压和电流(注意适用条件)与RC电路比较，分析方法是一•样的(可用三要素法分析)。
这里要注意的是电感较大的线圈与电源断开的同吋，应与一个泄放电阻或D接通，以形成续流冋路。
《电工与电子技术基础》课程教学大纲
《电工与电子技术基础》课程教学大纲总学时：72；其中理论学时：56，实验学时：16学时一、课程的性质和任务：本课程就是高等本科院校非电类有关专业必修课程的一门专业基础课。
本课程的任务就是：并使学生通过本课程的自学，赢得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。
介绍电工基础和电子技术发展的概况，为自学时程课程及专门从事与本专业有关的电工与电子技术工作奠定一定的基础。
二、课程内容与基本要求：本课程主要内容包括电路、电机与继电―接触器控制、模拟电子技术、数字电子技术四部分。
1、电路理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的物理性质。
理解电压、电流参考方向的意义。
认知实际电源的两种模型的耦合转换。
理解克希荷夫定律。
掌握支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。
了解电工率和额定值的意义。
认知电路的暂态和稳态及时间常数的物理意义，掌控直流或无源一阶电路的三要素分析法。
理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值及相量表示方法。
理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。
介绍正弦交流电路瞬时功率的概念，掌控军功功率、无功功率、视在功率的计算方法，掌控功率因数提升的方法。
了解正弦交流电路串联谐振和并联谐振的条件及特征。
掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用，掌握对称三相电路的计算。
2、电机与品轩―接触器掌控了解磁路的基本概念。
了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。
介绍单相变压器的基本结构、工作原理、额定值的意义、外特性及绕组的同极性端的。
掌控其电压、电流、电阻转换功能。
介绍三接法的转换。
了解鼠笼式三相异步电动机的结构、工作原理、机械特性和经济运行，了解名牌和技术数据的意义。
掌握起动和反转的方法。
了解调速方法及其发展。
了解线绕式异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。
介绍低压电器的结构和功能。
掌控品轩―接触器掌控的自锁、变压以及行程和时间掌控的原则，介绍负载、短路和失压维护的方法。
《电工电子技术》教学大纲
《电工与电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课学时： 88 学分： 4.5适用专业：机械类所有专业先修课程：工程数学（含线代）一、课程教学目标《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。
通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。
为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。
课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容及基本要求1、电路（1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。
（2）了解电路主要物理量的定义。
（3）掌握电流、电压的参考方向。
2、电路的基本元件（1）了解电阻、电感和电容元件的特性。
（2）掌握电源的两种模型及外特性。
3、电路的基本定律（1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。
（2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。
4、电路的分析方法（1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。
（2）学会运用电压源、电流源的互换方法。
5、正弦交流电路基础（1）掌握正弦量的相量表示法。
（2）了解正弦量的三要素。
（3）掌握分析单一参数元件的交流电路。
6、正弦交流电路的分析方法（1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。
（2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。
（3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。
7、三相正弦交流电路（1）了解了解三相交流电的产生。
（2）掌握三相交流电的表示方法。
（3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。
（4）了解三相功率的相互关系。
8、半导体元件（1）了解三极管的测量方法。
（2）掌握二极管、三极管的结构和基本特性。
9、基本放大电路（1）了解基本放大电路的作用、组成、主要性能指标及其分析方法，放大器三种基本组态的性能差异，差分放大器的工作原理及其输入输出方式。
《电工与电子技术》教学大纲
《电工与电子技术》教学大纲《电工与电子技术》教学大纲课程编号：适用专业：学时： 72 学分： 4一、内容简介《电工与电子技术》课程内容有三大部分。
1、电路理论：直流电路，交流电路，三相电路，电路的暂态分析。
2、变压器和电动机；变压器的基本结构和工作原理，电动机的基本结构和工作原理，电动机的机械特性，电动机的启动、调速和制动，电动机的自动控制。
3、电子技术：模拟电子技术，数字电子技术。
二、本课程的目的任务《电工与电子技术》是高等院校非电类工科专业的专业基础课，本课程的任务是，通过理论环节和实践环节训练学生逻辑思维、分析推理、综合概括和解决实际问题的能力，并获得必要的用电理论、基本知识和基本技能，达到能顺利学习后续专业课。
为毕业后从事本专业工作和科学研究打下一定基础。
三、本课程和其他课程的关系本课程的先修课是高等数学（微分、积分部分）和大学物理（电磁学部分）。
四、本课程的基本要求在本课程的进程中，要求学生必须掌握电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。
掌握单相变压器和三相异步电动机的工作原理，掌握三相异步电动机直接启动的控制线路，掌握二极管的单向导电原理和三极管的电流放大原理以及单管电压放大电路的分析方法，掌握集成放大电路和组合逻辑电路的分析方法，掌握用集成计数器构成N 进制计数电路的方法。
五、课程内容●理论教学内容第一章直流电路（4学时）了解电路的基本作用和基本组成，理解电路的基本物理量和基本工作状态，掌握电阻元件串并联电路的分析计算掌握复杂电路的分析计算。
第二章正弦交流点路（6学时）了解正弦交流电的基本物理量及其相量表示法，掌握RLC单元件电路及其串联电路的分析计算，理解交流电路的复数运算。
了解电路中的谐振现象和功率因数提高的方法。
第三章三相电路（3学时）了解三相电源的三相三线制和三相四线制以及线电压和相电压的概念，理解三相对称负载星形和三角形连接的特点掌握三相对称负载线电压与相电压，线电流与相电流以及三相功率的分析计算，了解三相不对称负载的特点和中线的作用。
《电工与电子技术》教学大纲
电工与电子技术》教学大纲适用专业：机电一体化技术课程性质：必修学时数：24 学分数：2大纲执笔人：张长青大纲审核人：龚书娟一、课程定位和目标课程定位：本课程是机电一体化专业的专业基础课。
本课程具有自身的理论体系，概念性、实践性、工程性很强。
本课程的任务是解决电工电子技术入门的问题，使学生掌握电工电路和电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，重点培养学生分析问题和解决问题的水平，初步具备电工电子技术工程人员的素质，为深入学习后续课程和从事相关技术的实际情况工作打下基础。
课程目标：本课程电路部分的教学目标是使学生掌握电路分析的基本理论、基本分析计算方法,培养学生在实际情况工作中准确分析、解决电路的基本问题，并为学习后续相关课程准备必要的电路基础知识。
电工技术部分主要要求学生掌握直流电路和交流电路分析的相关知识。
模拟电子技术部分主要要求学生掌握半导体器件的工作原理、基本分析方法，掌握常用典型放大电路和运算电路的分析方法，培养学生电子设计的初步水平。
通过数字电子技术部分课程的学习，使学生掌握数字电路的基本理论及分析设计方法，熟悉常用组合逻辑器件和时序逻辑器件的特点及应用，掌握中小规模集成电路的应用。
二、课程教学内容和基本要求（一）直流电路（ 4 学时）教学重点、难点：教学重点：电流、电压及其参考方向，实际情况电源的等效变换，叠加定理、戴维南定理的应用。
教学难点：实际情况电源的等效变换，利用戴维南定理对电路实行分析，常用电路分析的一般方法。
教学内容和基本要求：1、理解电流、电压及其参考方向；理想电路元件（电阻、电感、电容）的电流电源关系；电路的工作状态。
3、掌握基尔霍夫定律；了解支路电流法的实质是基尔霍夫定律的应用，理解支路电流法，叠加原理、戴维南定理及在电路分析中灵活应用。
考核的主要知识技能：电路概念及主要物理量，电流、电压及其参考方向，电路的工作状态，基尔霍夫定律，理想电源的电流电压关系。
电路分析的一般方法，电源的等效变换，叠加定理和戴维南定理的应用。
电工与电子技术(A)课程教学大纲
电工与电子技术〔A〕课程教学大纲英文名称：Electricial Engineering & Electrical Technology课程编码：学时：64 学分： 4课程性质：专业类必修课课程类别：理论课先修课程：高等数学、普通物理开课学期：第四/五学期适用专业：无机、高分子、材料物理、金属材料、热能工程一、课程的性质与任务本课程是高等学校本科非电类专业的一门重要的专业技术根底课程。
目前，电工、电子技术应用十分广泛，开展异常迅速，而且渗透到其他学科领域，促进其飞速开展，在我国社会主义现代化建设中占有出格重要的地位。
本课程教学所能达到的任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工、电子技术必要的底子理论、底子常识和底子技能的训练，了解电工、电子技术应用和开展概况。
能独登时应用这些底子概念、底子理论和底子方法来阐发和计算从工程实际中简化出来的各种直流电路、交流电路、变压器、电机等操练题，并具有必然的解决工程实际问题的能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作奠基必要的根底。
二、教学目标与要求本课程的教学目标是获得电工、电子技术必要的底子理论、底子常识和底子技能，了解电工、电子技术应用和开展概况。
在学完本课程之后，学生应做到：1.熟练地掌握直流电路、交流电路中各元件电压、电流、功率的阐发计算方法。
——三相电路的特点、电压与电流的关系。
3.掌握变压器的三种变换关系及外特性；电动机的工作道理、机械特性及电动机的应用方法。
4.能够组装简单的电动机配电盘。
5.能够对共射极放大电路进行阐发，并在此根底长进行集成运算电路的应用。
6.通过逻辑门电路的学习，能够阐发组合逻辑电路并能设计简单的组合逻辑电路。
7.通过触发器的学习，能够阐发时序逻辑电路并能初步设计简单的组合逻辑电路。
8.能够焊接、调试简单的电子电路。
掌握直流电路的底子概念、底子定理、定律，并能将结论应用于交流电路中。
掌握交流电路的相量暗示法，并应用改方法阐发正弦交流电路。
电工与电子大纲
“电工与电子技术”课程教学大纲一、课程的基本信息（宋体五号粗体）本课程具有学以致用、拓宽专业面的特点，使电工技术的有关理论直接与建筑电气相结合，侧重于应用，实用性强。
本课程的主要目的是：使学生获得电的基本知识、基本理论，培养学生分析问题、解决问题及工程设计的能力。
了解建筑电气的发展与电工技术应用，拓宽知识面，为以后的学习、创新、工程设计和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。
另外，在教学过程中要有意识地培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
并把教书育人寓于教学全过程，培养学生爱国主义、集体主义和勇于开拓创新的精神，培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。
三、课程教学的内容与要求：1、电路的基本概念和基本定律（6学时）【教学目的要求】了解电路的基本概念和基本原理，掌握基本定律。
【教学内容】电路的模型、电路的基本物理量，欧姆定律、基尔霍夫定律和电路的工作、开路和短路【教学重点】理解电路的基本物理量和参数，能正确运用基尔霍夫定律。
【教学建议】求解具有方向性的电压U 电流I 时均应在图中标出电压U 电流I 的方向。
2、电路分析方法（6学时） 【教学目的要求】1． 复习电阻串并联、建立常用的分压、分流公式。
2． 给出电流源和受控源的概念，为求解复杂电路找出新方法，同时也为晶体管等效电路打基础。
3． 掌握求解复杂电路的几种方法。
【教学内容】电阻串并联，电压源、电流源及等效变换。
支路电流法，节点电压法，叠加原理，戴维宁定理。
【教学重点】熟练掌握叠加原理和戴维宁定理的应用 【教学建议】注意启发学生，循序渐进地总结出不同的分析方法。
应用戴维宁定理解题时，要分别画出相应的电路图。
3、 路的暂态分析（4学时）【教学目的要求】理解单一参数R 、L 、C 中的电流和电压的一般表达式；理解时域响应的基本概念及换路定则；应用三要素求解一阶电路。
【教学内容】电阻、电感和电容元件，换路定则。
零输入，零状态和全响应，三要素法。
电工电子技术教学大纲
《电工电子技术》教学大纲一、课程教学目标知识目标：通过本课程学习使学生掌握电工技术和电子技术相关方面的大体理论知识，和电工电子方面的分析方式和大体操作技术，能够熟练运用各类方式分析电路图，了解最新发展前沿状况，为此后进一步学习和从事相关工程技术工作及科研工作打下厚实的理论基础和实践基础，并具有将电工技术、电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。
能力目标：通过本课程的教学、讨论和实验使学生具有分析、推理、计算和逻辑思维、抽象思维的能力；通过实验课使学生具有大体接线、操作的能力，并能正确利用常常利用的电工仪表和实验设备。
素质目标：通过情景教学，分组实习等环节培育学生的团结合作能力；培育学生自主学习的能力、提供学生分析问题和解决问题的能力，培育学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过综合实训和顶岗实习各个环节培育学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。
二、课程设置说明《电工电子技术》课程是高等院校非电类工科专业的一门重要的技术基础课。
通过本课程的学习，使学生理解电工电子的大体理论、掌握对电路的大体分析、计算方式。
课程教学中“注重实际应用、突出技术培育”将基础理论的学习与实践技术的训练有机的结合起来。
教学内容对准新技术与发展，教学方式适合技术特点和学生学习需要，增设实践性教学环节。
本课程为后续课程和从事专业技术工作打下基础。
三、课程性质《电工电子》课程是高等院校非电类工科专业学生必修的一门技术基础课，它的任务是通过本课程的教学使学生取得电工电子技术必要的大体理论、大体知识和大体技术，了解电工电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程和从事与本专业有关的工程技术等工作打下必然的基础。
四、课程内容与要求（一）课程内容利用教材为《电工电子技术》，赵景波主编，人民邮电出版社。
第1章直流电路1、电路的组成及大体物理量、电路的大体元件及元件的串联与并联；2、电路的大体定律，电路的大体工作状态；3、电路的大体分析方式；教学要求：了解电路模型及理想电路元件的意义，理解电压与电流参考方向的意义；掌握基尔霍夫定律的内容及应用，电路的大体工作状态；掌握电路的大体分析方式。
《电工与电子技术》课程教学大纲
《电工与电子技术》课程教学大纲《电工与电子技术》课程教学大纲课程编号：080000010适用专业矿物加工学时数：总学时数76（其中讲课为64学时；实验为12学时）学分：4分一、课程的性质与目的本课程是矿物加工专业的一门技术基础课。
本课程的目的是：使学生通过本课程的学习，掌握电工与电子技术的基础知识、基本理论和基本技能，了解电子技术发展的概况，为学习后继课程以及从事工程技术和科学研究工作打下一定基础。
1、课程教学内容本课程包括电路、电子技术两部分。
以电路基本理论为基础，并兼顾电子技术，通过讲授、实验、习题等教学环节的实施，使学生达到以下基本要求：1、掌握基本定律和基本分析方法，并能进行较简单线性电路的计算。
2、变压器部分，主要了解变压器的基本结构、原理，掌握常用变压器、特殊变压器的使用方法。
3、电子技术部分，重点了解电子元件和集成电路的外部特性与基本应用；对电子电路进行定性分析为主，定量分析为辅，并通过一些必要的计算建立量的概念。
4、通过实验训练掌握基本的实验技能，并培养严谨的科学作风。
5、具有进一步自学电工与电子技术的能力。
各部分的教学内容与参考学时分配（讲授共64学时）电路部分（26学时）（一）直流电路（10学时）1、电路的组成与作用2、电路的工作状态3、克希荷夫定律和电路中电位的计算4、支路电流法、节点电压法5、电压源、电流源及其等效互换6、迭加原理7、等效电源定理8、受控源的概念（二）交流电路（12学时）1、正弦交流电的基本概念2、正弦量的相量表示3、电路基本定律的相量形式4、单一参数交流电路5、R L C串联、并联交流电路6、RC电路的频率特性，交流电路中的串联、并联谐振7、三相交流电路（三）电路中的暂态分析（3学时）1、概述2、换路定则3、一阶RC电路的响应4、一阶线形电路暂态分析的三要素法（四）变压器（3学时）（一）交流铁心线圈电路（2学时）（二）变压器（2学时）1．基本结构与原理2．变压器外特性3．变压器技术数据4．特殊变压器5．三相变压器及绕组极性测定电子技术部分（36学时）（一）半导体二极管和三极管（6学时）1、半导体的导电特性、PN结及其单向导电性2、普通二极管、稳压二极管3、半导体三极管（二）基本交流放大电路（12学时）1、共射极单管放大电路2、放大电路的图解分析法3、微变等效电路分析法4、静态工作点的稳定5、阻容耦合多级放大电路6、放大电路中的负反馈7、射极输出器8、功率放大电路（三）直流放大电路和集成运算放大器（8学时）1、直流放大电路的直接耦合2、差动放大电路3、集成运算放大器4、基本运算电路（四）直流稳压电源（2学时）1、整流电路2、滤波电路3、直流稳压电源（五）基本门电路和组合逻辑电路（4学时）1、基本逻辑门电路2、组合逻辑电路及其应用（六）时序逻辑电路（4学时）1、双稳态触发器2、寄存器、计数器一、实验内容（12学时）1、直流电路研究（2学时）2、戴维宁定理（2学时）3、日光灯实验（2学时）4、三相交流电路的研究（2学时）5、单级放大器（2学时）6、门电路（2学时）本课程与相关课程的联系与分工本课程的先修课为《高等数学》与《大学物理》，后续课为《矿山电工》。
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《电工与电子技术》课程教学大纲
课程名称：电工与电子技术课程编号： 02111960
学时/学分： 64/4 开课学期：第二学期
适用专业：本科非电类课程类型：专业基础必修课
一、课程的目的和任务
1、目的：本课程是一门技术基础课。
应使学生通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工、电子技术的应用和电工和电子技术发展的概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
2、教学方法：在教学上要加强演示，尽可能采用现代教学手段，可结合本专业实际，选用一些其它实例，培养学生的分析能力。
二、课程的基本要求
课程目标和基本要求：
通过本课程教学，学生应达到下列学习目标：
⑴掌握电路的基本理论，并用于一般电路的分析和计算；
⑵了解常用电子器件结构特性，掌握其功能特性及主要应用；
⑶掌握常用电子单元电路的基本原理，初步学会阅读电子线路图；
(4)掌握常用电工仪表、电子仪器的正确使用方法。
三、课程基本内容和学时安排
1、绪论(1学时)
知识点：电工与电子技术研究的对象、发展概况，电能的特点及应用。
重点：电工与电子技术的发展概况。
难点：电工与电子技术的发展概况。
2、直流电路(10学时)
知识点：电路的作用及其组成，电路模型，电路的基本物理量，电路的状态，电路中各点电位的计算,电压源与电流源及其等效变换，基尔霍夫定律,支路电流法、叠加原理，戴维南定理.
重点：⑴参考方向的假设，
⑵叠加原理和戴维南定理
难点：⑴电位与电压的区别，
⑵实际电源和理想电源的区别
3、正弦交流电路(11学时)
知识点：正弦交流电的基本概念，正弦交流电的相量表示法，单一参数的交流电路， RLC串联交流电路，串联谐振，功率因数的提高，供电与用电。
重点：⑴相量表示法，
⑵有功功率和无功功率，
⑶功率因数概念与改进，
(4)谐振的特征。
(5)三相电源与三相负载
难点：⑴电压与电流间产生相位差的原因，
⑵无功功率，谐振的频率特性及品质因数的物理意义
4、过渡过程(4学时)
知识点：过渡过程、换路定则，三要素法，RC电路的过渡过程，RL电路的过渡过程，微分电路和积分电路。
重点：过渡过程、换路定则，三要素法
难点：⑴三要素法；
⑵微分电路和积分电路；
5、半导体器件(6学时)
知识点：半导体的基本知识，半导体二极管、稳压管，半导体三极管，*场效应管的特性、主要参数及它们之间性能比较。
重点：半导体二极管、稳压管，半导体三极管的特性
难点：⑴二极管正向导通时的非线性特性；
⑵稳压管的反向特性；
⑶三极管饱和、截止、放大概念的建立。
6、放大电路(6学时)
知识点：共射极放大器。
重点：合理设置静态工作点的必要性，微变等效电路分析法，静态工作点，负反馈在放大电路中的应用，集成运算放大器。
难点：⑴放大器中交、直流分量如何在同一电路中工作。
⑵三极管微变等效电路分析法的原理
⑶放大电路中的负反馈类型分析
7、集成运算放大器(4学时)
知识点：集成运算放大器的传输特性；集成运算放大器在信号运算方面的应用。
了解运放器件的不同系列品种，理解其主要参数及使用注意事项。
重点：了解运算放大器的性能特点，掌握基本运放电路组成及运算关系。
难点：基本运放电路组成及运算关系。
8、组合逻辑电路(6学时)
知识点：数字与数码，逻辑运算与逻辑门电路，逻辑代数的运算法则，逻辑函数的化简，简单组
合逻辑电路的分析和设计，加法器和半加器，编码器，译码器和数字显示电路。
重点：⑴门电路工作特点和“与”、“或”、“非”、“异或”逻辑关系；
⑵TTL“与非门”逻辑功能和使用常识；
难点：8421二—十进制编码器、译码器
9、触发器与时序逻辑电路(6学时)
知识点：双稳态触发器，计数器，寄存器，集成555定时器。
重点：⑴二进制加法计数器原理；
⑵触发器、集成555定时器的应用
难点：⑴8421二—十进制计数器的工作原理；
⑵集成555定时器的应用
10、变压器和电动机(10学时)
知识点：磁路的基本定律，变压器，电动机
重点：⑴磁路的基本定律;
⑵变压器的工作原理;
(3)三相交流异步电动机的结构和原理。
难点：磁路的基本定律，
三相交流异步电动机的力矩分析，电机功率与效率的关系
四、结合理论教学的实践教学内容与要求
1．实验
五、先修课程
大学数学，大学物理
六、建议教材或参考书
1、教材：《电工电子技术》，杨振坤，陈国联主编，西安交通大学出版社，2007年1月
2、参考书：《电工技术》，陈宗穆主编，湖南科技出版社 2000年8月
《电工学》，秦曾煌主编高等教育出版社 1999年6月
七、考核方式和要求
1.考核方式笔试，闭卷
2.内容比例
电路 40%，模拟电路 25%，数字电路 25%，变压器、电动机及低压电器10%
3.题型比例
题型比例：填空、选择题 30%，计算题30%，分析题40%
八、其他说明
1、本大纲是根据本科非电类教学计划的要求制订的。
2、在执行本大纲时可在 10%的范围内调整和补充。
课时分配为建议性方案可根据具体情况适当调整。
在教学上要加强演示，尽可能采用现代教学手段，可结合本专业实际，选用一些其它实例，培养学生的分析能力。
执笔人：周理审核人：刘妹英。