A-Book-about-Animals教学教材
最新外研版五年级英语下册教案Module4
最新外研版五年级英语下册教案Module4外研版五年级英语下册教案Module 4模块教材分析本模块是外语教学与研究出版社新标准英语(三年级起点)五年级下册第四模块的学习内容。
Unit1Let's makeahomelibrary.本单元是围绕斯玛特老师和孩子们做家庭图书馆并邀请朋友过来做客展开的话题,学生很感兴趣。
通过学习,学生基本会用“Let's+动词原形+其他.”句型来表达,会用“Where are the books about…,please?”提问,并用“They’re on Shelf...”做出回答.Unit2 We can find information from books and CDs.围绕做一个关于动物的科学项目要如何搜集信息来学习句型“We can find information from...”第一单元学习如何整理书籍资料;第二单元学习从不同渠道找到信息。
两者给学生提供了很好的学习建议，有利于学生会整理和搜集资料信息，养成有条不紊的学习习惯。
模块教学目标1.知识目标(1)学生能够听、说、认读单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card, librarycard,ask,wrong,dear,information,ebook,project,guide,fi lm,aswell,way,topico.(2)学生能够听、说、认读并会用句型:Let's make a home library.Let's put them on this shelf.These are the library cards our friends.Where are the books about sports,please?They are on Shelf C.We can find information from books and CDS.We can find information from films and e-books as well.There are lots of different ways to find information on thistopic.(3)学生能够了解语篇内容并流利地朗读课文,语音、语调准确优美。
《Animals》教学设计范文
ãã3.è ½æ£ç¡®è¿ ç ¨å ¥åï¼It can ...It has got ...It eats... It lives...æ è¿°ä¸ å ç å ¨ç ©ã
ããc.Attitudes
ãã1.注é å ¹å »å¦ç ççç ±å ¨ç ©ç æ æ ã
ããb.Read and tick
ãã ï¼ è¿ ä¸ªç ¯è ç´§æ £æ æ ï¼ ç ®ç çª ç ´æ ¬è 课ç æ å¦é ¾ç ¹åit eats....it lives....ç æ£ç¡®è¿ ç ¨ï¼ ä¹ ä¸ºå é ¢ä»»å ¡å® æ æ «æ¸ é ç¢ ã ï¼
ããåã æ å¦æ¥éª¤
ãã æ ¬è¯¾å å ©ä»»å ¡å æ å¦é è¿ å ¬ã 说ã ç ©ã ç çä¸ ç³»å æ å¦æ´»å ¨ï¼ æ é« å¦ç ç å ¬è¯´ã 读ã å ç综å è¯è¨ è¿ ç ¨æ è ½ï¼ å ³æ è° çlearning by doing,playing,acting ,guessing,æ å ¨æ å¦ä¸å§ ç» å ³æ³¨å¦ç ç æ æ ï¼ å éåè° ï¼ æ° ä¸»ï¼ å®½æ ¾ç å¦ä¹ æ° å ´ï¼ æ¿ å å¦ç å¦ä¹ è ±è¯ç å ´è¶£å æ ¿æ ï¼ ä½¿å¦ç é è¿ å ä½ å¦ä¹ ä½ éª é ä½ è £èª æ å æ å°±æ ï¼ ä» è æ ç« è ªä¿¡å¿ ï¼ å å± è ªä¸»å¦ä¹ ç è ½å å å ¢ç» å ä½ ç²¾ç¥ ã æ ´ä½ æ è·¯:æ¿ å å ´è¶£ï¼ è ªç¶å¯¼å ¥ï¼ 设置è¯å¢ ï¼ å± å± é è¿ ï¼ çª ç ´é ¾ç ¹ï¼ æ³¨é è ½å ï¼ ç µæ´»è¿ ç ¨ï¼ å·©å ºè®ç» ï¼ è¯ ä»·å é¦ ã
少儿英语animals课件
少儿英语animals课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Animals”的内容。
具体包括：Chapter 3 Animals，Section 1：Introducing Animals，介绍各种动物及其特点；Section 2：Verbs about Animals，学习与动物相关的动词；Section 3：Sentence Patterns about Animals，掌握描述动物的句型。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并说出常见的动物名称，如cat、dog、monkey 等。
2. 使学生掌握与动物相关的动词，如run、jump、crawl等。
3. 让学生学会用英语描述动物的特征和习性。
三、教学难点与重点难点：动物名称、动词及句型的正确运用。
重点：掌握动物词汇，学会描述动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学的动物词汇。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放Chapter 3的录音，让学生跟读，学习新的动物词汇。
b. 教师展示Section 2的动词卡片，引导学生模仿动物的动作，学习动词。
c. 教师通过例句，讲解Section 3的句型，让学生学会描述动物。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解动物词汇和句型的运用。
4. 随堂练习：让学生两人一组，用所学的动物词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、monkey、elephant等。
2. 动词：run、jump、crawl、swing等。
3. 句型：The cat is cute. The dog can run fast.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，写出对应的动物名称。
b. 用所学的动词填空，完成句子。
c. 用所学的句型，描述自己喜欢的动物。
五年级下册语英语一课一练 第一单元 Lesson 3 A Book about Animalsl 川教版(三起)(无答案)
Unit 1 Lesson 3 A Book about Animals 一.单选。 ( )1. are you doing? A.What B.Who C.Why ( )2.I’m reading a book animals. A.in B.on C.about ( )3.May I have look? A.a B.some C./ ( )4.Bears live the forest. A.in B.on C.about ( )5. do you live? A.What B.Who C.Where ( )6.I live the earth. A.in B.on C.about ( )7.We live Beijing. A.at B.in C.about 二.补全单词。 1.r v 河流 2.m ntain高山 5.s 大海 3.f est森林 4.des t沙漠 6.gr ssl d草地 三.翻译。 1.a book about animals 2.May I have a look? 3.in the desert 4.on the earth 5.in the forest 6.in the rivers and lakes 7.in the grassland 8.in the mountains 四.选择正确用语。 ( )1.What are you doing? A.They live in the rivers.. ( )2.May I have a look? B.She lives in China. ( )3.Where do you live? C.Sure, here you are. ( )4.Where do fish live? D.I live in Meishan. ( )5.Where does she live? E.We’re watching TV. 五.句型转换。 1.He can sing. (变否定)
Let’s know more about animals绘本(教案)-2022-2023学年英语四
Let’s know more about animals 绘本（教案）一、教学目标1.能够理解并运用新增词汇，如“penguins”、“koalas”、“polar bears”、“kangaroos”、“zebras”等。
2.能够运用简单的英语句子描述动物的外形、习性、生活环境等。
3.能够通过绘本了解动物的生活习性，培养对动物的兴趣和爱护之情。
二、教学重难点1.通过绘本让学生更了解动物，从而培养孩子对动物的兴趣和爱护之情。
2.引导学生描述动物的外形及习性，训练学生使用简单的英语句子对动物进行描述。
三、教学内容及安排第一堂课1.引入介绍今天的学习内容：通过绘本了解更多的动物。
2.让学生观看一本名为《Animals》的绘本，学生可以尝试大声朗读书中的内容。
3.老师可以通过指认绘本中不同的动物，让学生熟悉这些动物的名字。
4.探究学生可以自由发挥，以口语的形式讲述自己最喜欢的动物，并介绍它们的简单特点。
5.拓展引导学生使用简单的英语句子描述自己喜欢的动物，例如“Elephants have big ears.”、“Penguins can’t fly.”第二堂课1.引入复习第一堂课学习的内容，让学生口语、绘画、影视等形式来介绍自己所熟悉的动物。
2.呈现让学生自由选择一本他们感兴趣的关于动物的绘本进行观看。
3.思考引导学生根据绘本所展现的动物，结合自己的想象力描述它们的生活环境、习性、特点等。
4.拓展老师可以介绍一些不同的动物特征，如哺乳动物、鸟类、水生动物等，并引导学生描述它们的不同的特点。
四、教学评估1.在教学中，老师要注意对学生的语言和表达进行关注，及时给予指导，鼓励学生积极参与，提高其口语表达和描述能力。
2.在教学后，评估学生对于动物的认知与了解，基于以下几个方面：词汇的使用，描述的准确度，英语句子的造句与语法的正确性等。
五、教学反思绘本教学在英语教学中起到了很好的作用，它可以更好地激发学生的兴趣，让学习变得有趣。
Let’s know more about animals绘本(说课稿)-2022-2023学年英语
Let’s Know More About Animals绘本一、教学目标1.了解动物的分类和特征；2.学习动物的英文名和基本句型；3.培养学生的观察力和学习兴趣；4.提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
二、教学内容本节课将要讲解的是《Let’s Know More About Animals》绘本，它是一本采用卡通形式，配以生动的英文图画和基本句型的英语绘本。
本绘本主要介绍了几种常见的动物，如海豚、狮子、猴子、企鹅等，通过图片和文字的配合让孩子学习英语知识。
三、教学重点1.掌握动物的英文名；2.掌握动物的基本生活习性；3.学习基本句型：What is it? It is a/an…四、教学步骤1. 热身活动老师可以通过唱一首与动物相关的英文儿歌来引导孩子们熟悉动物的外形和英文名，如《Old Macdonald Had a Farm》。
伴随着音乐，老师可以一边指着图片逐个介绍动物的名称和特点，激发孩子们的学习兴趣，同时让孩子们熟悉英文单词。
2. 展示绘本老师将《Let’s Know More About Animals》绘本呈现在黑板上，让孩子们能看到绘本的封面。
教师可以通过该书的封面和图画，向孩子们介绍动物的外貌和基本生活习性，此时可以让孩子们试着用英语描述动物的特征。
3. 逐页展示绘本在介绍完基本句型后，接着老师可以逐页向孩子们展示绘本，每一页都讲解一种动物的名称和特点，让孩子们能够充分感受动物的魅力和可爱之处。
同时，老师可以教授动物生活的习性，如海豚会游泳、企鹅会因为身上的黑白状花纹在其生活领域中保持隐蔽等，让孩子们能够更好地理解动物的特点。
4. 交流讨论在逐页讲解结束后，老师可以组织学生进行交流讨论，让学生上台模仿一下基本句型和动物名，来描述动物的特征和生活习性，这样既能锻炼他们的英语口语表达能力，还能加深对动物的了解。
5. 拓展活动在绘本讲解结束后，老师还可以结合本节课的教学内容，通过组织一些小游戏、歌曲等环节，让孩子们巩固所学知识。