方山子传导学案
《方山子传》导学案
《方山子传》导学案【学习目标】1、积累重要的文言实词、句式。
2、理解传主的事迹与精神风貌，探究作者的写作原因。
3、鉴赏文章独特的结构艺术。
【知识链接】1、乌台诗案：乌台诗案是北宋年间的一场文字狱。
乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。
北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。
御史中丞李定、舒亶、何正臣等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句,以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼,苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。
由于苏轼当时是文坛的领袖，任由他的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。
所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。
由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。
2一般人物传记类文章的写作常规：介绍人物姓氏、字号、籍贯、生卒年月；家庭背景；学识、性情、举荐或科举功名情况、生平主要事迹；对人物的评价、作者的感情倾向等。
【学习过程】一、自主预习预习要求：组成学习小组。
结合导学案完成知识点归纳，能够自己解决最好，解决不了的问题成员之间讨论完成。
1、作者介绍：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家，眉州眉山（今属四川）人。
字，号，一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
与其父、其弟并称“三苏”。
2、自读课文、正音闾里（）庵（）折节（）岐亭（）陈慥（）矍然（）耸然（）挟二矢（）精悍（）勋阀（）阳狂垢污（）傥（）3知识点归纳通假字前十有九年犹见于眉间往往阳狂垢污（2）古今异义此岂古方山冠之遗像乎？而妻子奴婢皆有自得之意。
使从事于其间。
（3）重点字词闾里之侠皆宗之稍壮，折节读书然终不遇晚乃遁于光、黄间见其所著帽余谪居于黄方山子亦矍然余既耸然异之见方山子从两骑与公侯等方山子傥见之欤？（4）文言句式方山子，光、黄间隐人也。
《方山子传》优质课课件(附导学案)
人物形象塑造
深入剖析方山子这一人物形象，从他 的言行举止、性格特点等方面进行探 讨，引导学生理解人物形象塑造的方
法。
文章结构分析
详细解析《方山子传》的文章结构， 包括开头、主体和结尾部分，让学生 理解文章的整体框架。
写作技巧探讨
对文章中的写作技巧进行归纳和总结， 如对比、象征等手法，提高学生的写 作能力和鉴赏水平。
观众互动
观众可就表演内容提问或 发表看法，与演员进行互 动交流，提高课堂参与度。
创意写作，以现代视角重构故事
故事重构
学生以现代视角重新审视《方山 子传》，将其改编成一个新的故
事或剧本。
创意写作
学生发挥想象力，运用现代文学手 法和技巧进行创意写作，呈现独特 的故事风格。
作品展示
学生完成作品后，可在课堂上进行 展示和朗读，接受同学和老师的点 评和建议。
多媒体辅助
运用PPT等多媒体手 段辅助教学，提供丰 富的背景资料和图片 资源，帮助学生更好 地理解文本内容。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理及大意概述
01 文章开篇
简要介绍方山子的背景和身份，为下文做铺垫。
02 主体部分
详细叙述方山子的生平事迹，展现其独特个性和 卓越才华。
03 结尾部分
总结全文，强调方山子的历史地位和影响，表达 对其的敬仰和赞美之情。
03 情感态度与价值观
引导学生体会苏轼在文中表达的情感态度和价值 观，培养其尊重历史、关注现实、积极向上的思 想品质。
教学方法与手段
朗读法
通过教师范读、学生 自读、集体朗读等方 式，帮助学生熟悉文 本，提高其文言文语 感。
翻译法
引导学生对文本进行 逐句翻译，理解文章 大意和人物形象特点。
《方山子传》导学案【学生版】
《方山子传》导学案（学生版）【学习目标】1.了解文章的写作背景与作者的用意2.理解并翻译重点语句，掌握重要的文言知识。
3.分析方山子的人物形象，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由。
【学习重点】理解并掌握文中重要的文言知识，能够准确地翻译。
【学习难点】揣摩作者苏轼写这篇文章的意图，理解作者幽微难明的内心世界。
【学习课时】4课时【教学过程】第一课时教学重点：了解文章的写作背景教学难点：理解并掌握第一二段中重要的文言知识【作者与作品】苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。
此外，在农田水利、教育、音乐、医药、金石、烹饪等方面都有重要成就。
元丰三年（1080）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。
方山子，即宋代陈慥，字季常，因头戴方山冠，号方山子,别号龙丘先生。
晚年隐于光州、黄州间。
苏轼任凤翔签判时与其相识，其父陈希亮曾是苏轼的上司。
陈季常与苏轼友善，二十年未见，却在岐亭重逢。
陈季常好宾客，家有歌妓。
妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。
苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
”这就是成语“河东狮吼”的来历。
字词正音闾（）遁（）庵（）居谪（）居矍（）然著（）帽奴婢（）岐（）亭挟（）二矢（）勋（）阀（）垢( )污傥（）见之与诵读并翻译课文第1、2段，解释句中加点词。
（1）少时慕．朱家、郭解为人（）（2）闾里之侠皆宗．之（）（3）稍．壮（）（4）折节．．读书（）（5）欲以此驰骋．．当世（）（6）然终不遇．（）（7）晚乃遁．于光、黄间（）（8）庵．居蔬．食（）（9）徒．步往来于山中（）（10）方山冠之遗像．．（）（11）适．见焉（）（12）方山子亦矍然．．（）（13）问余所以．．至此者（）（14）环堵萧然．．．．（）（15）而妻子．．之意（）（）．．奴婢皆有自得第一自然段的主要内容：第二自然段的主要内容：第二课时教学重难点：理解并掌握第3—5段中重要的文言知识诵读并翻译课文第3—5段，解释句中加点词。
《方山子传》(导学案)
《方山子传》导学案（二）【使用说明与学法指导】1．本课时为第二课时，把握文章任务形象的塑造方法，掌握欣赏人物形象的方法。
2．认真限时（30分钟）、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。
【学习目标】知识与能力：把握文章任务形象的塑造方法，掌握欣赏人物形象的方法。
过程与方法：关注文章的细节描写，赏析作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情。
情感态度与价值观：培养洒脱的人生态度，追求心灵自由。
【教学重点和难点】1．认识方山子前侠后隐的行径与神情风貌，感受和理解传主与常人迥异的生命取向。
2．理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情，深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。
预习案知识预备：（检测学生自学效果，落实目标）1．根据课文内容填补词语。
（落实教学重点之在头脑中重现古文内容）①稍壮，___________，欲以此________________，然终不遇。
②_____________，不与世相闻；____________，___________，徒步往来山中，人莫识也。
③余告之故。
____________，___________。
呼余宿其家。
_____________，而妻子奴婢，皆有_____________；余既耸然异之。
④今几日耳，_____________，犹见于眉间，而岂_____________哉！⑤然方山子_____________，当得官，使从事于其间，____________。
⑥皆___________，独来穷山中，此岂_____________哉！2．基础知识检测整理（1）指出下列句中的通假字并写出本字：①犹见于眉间（)②前十有九年（)③往往阳狂垢污（)④方山子傥见之与（）（2）解释下列句中加点字的古今义①欲以此驰骋当世（ )③而妻子奴婢皆有自得之意（ )④使从事于其间（ ) ⑤方山子亦矍然，问余所以至此者（）（3）指出下加点词的用法并解释①闾里之侠皆宗之（)②余既耸然异之（)③见方山子从两骑（)④岁得帛千匹（)⑤亦足以富乐（）⑥方山子怒马独出（）（4）解释下列词语在句中的意义过岐亭，适见焉，（) 少无适俗韵，性本爱丘山（) 适不以物伤性，将何适而非快（)处分适兄意，那得自任专（) （5）解释下列句中“而”的用法和意义：①方屋而高（)②何为而在此？（）【自主学习指导】温故知新③而妻子奴婢，皆有自得之意。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《方山子传》导学案设计 (无答案)
《方山子传》导学案【学习目标】1、掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。
2、明确方山子的独特个性与人生取向。
3、体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。
【重点、难点】1、能够按字面意思直译古文。
在了解字面意思的基础上，能够在头脑中重现古文内容，感受和理解传主与常人迥异的生命取向。
2、深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。
【导入】苏轼有一好友好宾客，喜宴饮。
其妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与其夫大闹，让他下不了台。
苏轼就写诗嘲笑他说：“龙邱居士（是苏轼这位好友的别号）亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
”后来人们便把“河东狮吼”作为妒妻悍妇的代称，还把怕老婆的现象戏称为有“季常癖”。
“季常”便是苏轼这位好友的字。
那么，除了怕老婆，这位好友的一言一行还给苏轼留下了哪些深刻的印象呢？下面我们就来学习苏轼的《方山子传》。
预习案一、作者介绍苏轼是同学们比较熟悉的作者，请同学们自行整理。
二、写作背景通读全文，找出文中交代写作背景的句子。
三、预习作业1、自行读熟课文，疏通文句，弄懂文意，给生字词注音，标示出课文中的通假字、古今异义字、活用字及重要句式。
（1）指出下列句中的通假字并写出本字：①前十有．九年（ )②往往阳．狂垢污（ )③方山子傥．见之欤（）④精悍之色犹见．于眉间（）（2）解释下列句中加点字的古今义①欲以此驰骋．．当世（古义：今义： )②方屋．而高（古义：今义： )③而妻子．．奴婢皆有自得之意（古义：今义： )④使从事．．于其间（古义：今义： )⑤方山子亦矍然问余所以．．至此者（古义：今义：）（3）指出下加点词的用法并解释①闾里之侠皆宗．之（ )②余既耸然异．之（ )③见方山子从．两骑（ )④岁．得帛千匹（ )⑥方山子怒．马独出（）（4）解释下列句中“而”的用法和意义：①方屋而高（ )②何为而在此？（）③而妻子奴婢，皆有自得之意。
《方山子传》导学案
《方山子传》导学案预习案一、作者介绍：苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士”。
哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。
大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。
二、写作动机：作者选择某人作为传主，一定是对方的身上有着某些令他特别感兴趣的东西，方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，对大难不死的苏轼有不少的触动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒。
写方山子未尝不是自悲不遇，本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。
三、预习作业【苏轼佳句】○春花无数，毕竟何如秋实。
○古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
○欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
○粗缯zēng大布裹生涯，腹有诗书气自华。
《和董传留别》○可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医。
○横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
○人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字：闾．里/三闾．大夫( ) 驰骋．( ) 招聘．( ) 逃遁．( ) 岐．亭/歧．途( )庵．居( ) 冠．服( ) 著．帽( ) 陈慥．( ) 糙．米( ) 矍．然/矍．铄/攫．取( ) 剽．悍( ) 勋．阀( ) 垢．污( ) 诟．病( ) 奴婢．( )血气方gāng( ) 吞声zhízhú( )( ) 含gòu( )忍辱头悬梁,zhuī( )刺gǔ( )hù( )恶不悛自jīn( )功伐 chēn( )怪交通zhào( )事切中肯qìng( )独辟xī( )径越zǔ( )代páo( ) jué( )择与世永jué( )探究案【合作探究•研读剖析】1.第一自然段简介方山了生平，并说明得此称号的缘由，哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？2.第三自然段用的是什么表达方式？3.第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？检测案1.加点词读音解释正确的是（）A.弃车马，毁冠．服 guàn，帽子B.见其所著．帽 zhù，戴C.晚乃遁．于光、黄间 dùn，隐居D.庵居蔬食． sì，给……吃2．对下列加点词解释不正确的一项是（）A.方山子怒．马独出 (使马怒,即纵马向前)B.方山子亦矍然．． (吃惊注视的样子)C.余既耸．然异之 (通“悚”，惊奇)D.方山冠之遗像．． (死者的相片)3.对下列加点词语解释有误的一项是（）A.稍壮，折节．．（环绕房屋的院墙）萧然，而妻子奴婢．．（改变以往的志向和行为）读书 B.环堵C.使酒．．（假装疯癫）垢污，不可得而见．．（因酒使性，嗜酒）好剑，用财如粪土 D.往往阳狂4.对下列加点词解释不正确的一项是（）A.皆弃不取，独来穷．（穷僻、偏僻）山中B.精悍．．之色犹见于眉间（精明强干）C.方山子傥．（倜傥）见之欤D.欲以此驰骋．．（放开手脚干一番事业）当世5.对下列加点词意义用法解释错误的一项（）A.闾里之侠皆宗．之(以为宗,尊奉,推崇,意动用法)B.余既耸然异之（对……感到惊奇，意动用法）C.见方山子从．两骑（跟随）D.岁．得帛千匹（每年，名作状）6.下列加点词意义和用法相同的一组是（）A.①晚乃遁于．光、黄间②于．是项王乃上马骑B.①因与余马上论用兵及．古今成败②其贤不及．孔子C.①余谪居于．黄②多于．在庾之粟粒D.①方山子,光、黄间隐人也．②臣之所好者道也．7.下列各句中不含通假字的一项（）A.呼余宿其家B.犹见于眉间C.往往阳狂垢污D.前十有九年8．下列对原文有关内容的分析概括和鉴赏，不正确的一项是（）A．方山子并不是姓方名山子，而是姓陈名慥字季常，因为他所戴的帽子，帽顶呈方形高高耸起，很像古代方山冠遗留下来的样式，所以人们称他为方山子。
《方山子传》导学设计
《方山子传》导学设计学习目标：1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。
2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。
教学重点能够按字面意思直译古文。
在了解字面意思的基础上，能够在头脑中重现古文内容，感受和理解传主与常人迥异的生命取向。
教学难点深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。
教学方法：自读法、分析法、引导法。
2课时预习提纲：1、自行读熟《方山子传》，疏通文句，弄懂文意，给生字词注音，标示出课文中的通假字、古今异义字、活用字及重要句式。
（要求：边读边译，标出疑难）2、你认为方山子的“异”表现在哪些方面？3、自行置疑，每位学生争取至少提一个问题。
导学过程预设：一、导入揭题生齐读：余秋雨在《东坡突围》中这样写道：“像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，总不愿意去找他的麻烦吧？事实恰恰相反，越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。
”一起“乌台诗案”，把苏轼贬到黄州。
苏东坡在黄州的精神遭遇，那阙著名的“卜算子”，用极美的意境道尽了：缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
师点评：“幽人独往来，寂寞沙洲冷”正是这种难言的孤独，使苏轼彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。
在无法对话的地方寻找对话，于是千古杰作《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》产生了。
而人物传记《方山子传》也成为作者被贬黄州时写的一篇托文言志的名篇，作者在与朋友对话，对话的核心是：夫风无雌雄之异，而人有遇与不遇之变，假如人生不遇，生命该如何取向？文中，方山子给出了一份答卷，而且这份答卷感动了大文豪苏轼。
二、检测预习：1．了解作者及作品，完成填空：苏轼：字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”﹙唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大家”。
方山子传导学案
《方山子传》导学案【学习目标】1、借助课文注解和工具书逐句翻译课文。
2、理解：方山子的事迹与精神风貌。
3、鉴赏文章变化多端、曲折不平的巧妙构思。
一、自主学习1、自读下列材料（1）作者及背景：苏轼（1037－1101年），字＿＿，号＿＿＿＿，四川眉山人，＿＿时期杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士”。
哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。
大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。
本文作于宋神宗元丰年间、作者贬官黄州之时。
（2）文体文化常识方山子：陈慥，字季常，别号龙邱先生。
其父陈希亮曾是苏轼的上司。
与苏轼友善。
二十年未见，却在岐亭重逢。
传:文体的一种。
是以记载人物事迹为主的一种文章。
本文是一篇出色的别传。
一般人物传记写作常规：介绍人物姓氏籍贯生卒年月、世系生平行事，平铺、直叙。
2、朗读全文3、借助课文注解和工具书翻译全文4、重点研讨下列词句：第一段：闾里之侠皆宗之稍壮，折节读书折节不与世相闻方耸此岂古方山冠之遗像乎第二段：此吾故人陈慥季常也矍然环堵萧然过岐亭，适见焉第三段：几日耳而岂山中之人哉怒马鹊起于前第四段：勋阀此岂无得而然哉第五段：阳狂垢污傥二、合作探究1、他是个什么样的人？2、作者对他是什么样的态度？作者写方山子的用意何在？三、总结提升（一）赏析传记写法：[一般人物传记写作常规：（写法：平铺、直叙）介绍人物姓氏——籍贯生卒年月、世系——生平行事]1、奇妙的构思：本文把叙事、描写、议论融为一体没有像一般传记，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
《方山子传》导学案【教师版】
《方山子传》导学案（教师版）【学习目标】1.了解文章的写作背景与作者的用意2.理解并翻译重点语句，掌握重要的文言知识。
3.分析方山子的人物形象，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由。
【学习重点】理解并掌握文中重要的文言知识，能够准确地翻译。
【学习难点】揣摩作者苏轼写这篇文章的意图，理解作者幽微难明的内心世界。
【学习课时】4课时【教学过程】第一课时教学重点：了解文章的写作背景教学难点：理解并掌握第一二段中重要的文言知识【作者与作品】苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。
此外，在农田水利、教育、音乐、医药、金石、烹饪等方面都有重要成就。
元丰三年（1080）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。
方山子，即宋代陈慥，字季常，因头戴方山冠，号方山子,别号龙丘先生。
晚年隐于光州、黄州间。
苏轼任凤翔签判时与其相识，其父陈希亮曾是苏轼的上司。
陈季常与苏轼友善，二十年未见，却在岐亭重逢。
陈季常好宾客，家有歌妓。
妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。
苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
”这就是成语“河东狮吼”的来历。
字词正音闾（lǘ）里遁（dùn）庵居（ān）谪（zhé）居矍（jué）然著（zhuó）帽奴婢（bì）岐（qí）亭挟（ xié）二矢（shǐ）勋（xūn）阀（fá）垢污 (gòu) 傥（tǎng）见之与诵读并翻译课文第1、2段，解释句中加点词。
《方山子传》导学案【教师版】教案资料
《方山子传》导学案（教师版）【学习目标】1.了解文章的写作背景与作者的用意2.理解并翻译重点语句，掌握重要的文言知识。
3.分析方山子的人物形象，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由。
【学习重点】理解并掌握文中重要的文言知识，能够准确地翻译。
【学习难点】揣摩作者苏轼写这篇文章的意图，理解作者幽微难明的内心世界。
【学习课时】4课时【教学过程】第一课时教学重点：了解文章的写作背景教学难点：理解并掌握第一二段中重要的文言知识【作者与作品】苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。
此外，在农田水利、教育、音乐、医药、金石、烹饪等方面都有重要成就。
元丰三年（1080）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。
方山子，即宋代陈慥，字季常，因头戴方山冠，号方山子,别号龙丘先生。
晚年隐于光州、黄州间。
苏轼任凤翔签判时与其相识，其父陈希亮曾是苏轼的上司。
陈季常与苏轼友善，二十年未见，却在岐亭重逢。
陈季常好宾客，家有歌妓。
妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。
苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
”这就是成语“河东狮吼”的来历。
字词正音闾（lǘ）里遁（dùn）庵居（ān）谪（zhé）居矍（jué）然著（zhuó）帽奴婢（bì）岐（qí）亭挟（ xié）二矢（shǐ）勋（xūn）阀（fá）垢污 (gòu) 傥（tǎng）见之与诵读并翻译课文第1、2段，解释句中加点词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《方山子传》自主探究学案（课时：2 编号：4 时间：2012.2.17 主编：王世风）
姓名：__________ 班级:___________
一、趣味链接
河东狮吼——比喻妇人妒悍，大吵大闹。
北宋的时候，有一太常少卿、工部尚书陈希亮，亮有一儿子叫陈慥，此人狂放不羁，傲视世间，视荣华富贵为粪土，尽管是官宦之后，不坐车，不载官帽，和我们今天爱摆架子，摆谱的人不一样。
隐居龙丘。
当地人不知道他的来历，就叫他“方山子”。
元丰三年（1080年），苏东坡因“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使，不期遇上陈慥，两人系成为好友。
陈慥在龙丘的房子叫濯锦池，宽敞华丽，家里养着一群歌妓，客人来了，就以歌舞宴客，就有点象我们现在招待客人进歌厅的意思差不多。
而陈慥的妻子柳氏，性情暴躁凶妒，每当陈欢歌宴舞之时，就醋性大发（其实也是可以理解的）。
拿着木杖大喊大叫，用力椎打墙壁（当然她不敢打陈慥，否则就会遭到休妻的惩罚）弄得陈慥很是尴尬。
苏东坡就写了一首诗取笑陈慥：
龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
二、自学目标
识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点；体会本文构思——“文似看山不喜平”的精巧与奇特；理解方山子狂放的精神实质。
三、自学任务
1、通读文章，给下列加点的字注意。
少．时（）著．帽（）见．于眉间（）阳．狂（）傥．见之（）
2、解释下列语句中加点的词语。
（要求：不参考资料，利用推断法）
犹见．于眉间阳．狂垢污傥．见之光、黄间．隐人
稍壮．驰骋
．．
．．当世弃车马，毁冠服余既．耸然异之。
独．念方山子从两骑使．酒好剑
当得官，使．从事于其间，今已显闻独来穷．山中
而．其家在洛阳庵．居蔬．食所著．帽
方山子怒．马独出环堵萧然
．．
总结归纳在上面的题目中，你运用了什么推断法：
3、重点语句翻译（要求：圈出重点词，注意句式，语意通顺）
（1）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
（2）余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
（3）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。
4、阅读与探讨
（1）作者邂逅方山子之后“耸然异之”，说说方山子有哪些异人之处，作者对此是什么样的态度。
（2）文章通过细节突出了方山子的不同常人，列举两三处细节，并作简要分析。
（3）“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满人物形象的？
四、自学检测
（1）指出下列句中的通假字并写出本字：
①犹见于眉间（ ) ②前十有九年（ )
③往往阳狂垢污（ ) ④方山子傥见之与（）（2）解释下列句中划线字的古今义
①欲以此驰骋当世③而妻子奴婢皆有自得之意
④使从事于其间⑤方山子亦矍然，问余所以至此者
（3）指出下划线词的用法并解释
①闾里之侠皆宗之②余既耸然异之
③见方山子从两骑④岁得帛千匹
⑤亦足以富乐⑥方山子怒马独出
（4）解释下列词语在句中的意义
过岐亭，适见焉方屋而高
少无适俗韵，性本爱丘山何为而在此？
适不以物伤性，将何适而非快而而妻子奴婢，皆有自得之意。
处分适兄意，那得自任专使骑逐而射之
（5）指出下面句式类型
①方山子，光黄间隐人也②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
③精悍之色，犹见于眉间④徒步往来山中⑤庵居蔬食
五、课外链接
苏轼记叙类散文中的“杂体”传记，能够写出人物的精神状态和内心世界，这与他主张文学作品“神似”、反对“形似”有关。
如《方山子传》。
此文是苏轼谪居黄州时，为贵公子陈慥所作的人物传记，确乎不同于一般“杂体”传记的写法，更不同于正史中传记的写法。
第一段先概括叙述陈慥其人，并点出名方山子的原因。
以下重点叙描方山子甘守清贫和任侠、隐居二三事。
最后点出方山子家世有勋阀，可凭门荫得官，而且家资富饶。
之后，宕开一笔，以“光、黄间多异人”、“不可得见”结束。
全文用力叙描方山子的精神面貌，人物神态毕现，不愧是“传神”之笔。
文章详略得当，如行云流水，体现了文理自然、姿态横生的风格。
同类作品，还有《书刘庭式》等。
——（张梦新：《中国散文发展史》，杭州大学出版社）
答案
2（1）【参考答案】（有，通“又”；见，通“现”显现；阳，通“佯”假装，与通“欤”语气词吧）
（2）【参考答案】（①古义：放开手脚干一番事业。
今义：指纵马奔跑
③古义：妻子儿女。
今义：指男子的配偶。
④古义：任职。
今义：指投身到事业中。
）⑤古义：的原因。
今义：因果连词）
（3）【参考答案】①宗，名词动用，尊奉。
②异，意动用法，认为……奇怪③从，使动用法，使……跟从④岁，名词作状语，每年。
⑤使动用法，使……富足快乐⑥使动用法，使……愤怒。
（4）【参考答案】恰好，副词；适应，动词；到、往，动词；顺从，动词
（5）【参考答案】①和，并列连词②却，③然而，转折连词④并、接着，表承接连词（6）【参考答案】①判断句②判断句、宾语前置句③状语后置句④省略句⑤宾语前置句。