2.第二节 种子植物 第1课时
种子植物第一课时——种子的结构
蚕豆
大豆
单子叶植物: 种子的胚具有一片子叶的植物。
花生
水稻
小麦
高粱
共情种子——角色扮演
假如你是一颗小小的种子， 你应该怎样向世人介绍自己？
课堂小结
菜豆种子的解剖
种皮 ：保护内部结构
菜豆种子结构 (双子叶植物)
胚 (将来发育成植 物体的幼体)
胚芽 胚轴 胚根 子叶 储存营养物质,供胚发育
A.种皮、胚芽和子叶 B.种皮、胚乳和子叶 C.种皮、胚 D.种皮、胚芽、胚
3.菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ）
A.胚的位置不同
B.外形不同
C.种皮不同
D.胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
谢 谢 大 家！ 再 见！
合作探究——“初识种子”
菜豆种子
玉米种子
蚕豆种子
萝卜种子
不同的种子形态、大小、颜色各不同，但基本结构相似。
合作探究——“初识种子”
观察种子结构
1、由表及里 2、先形态后结构 3、先宏观后微观
合作探究——“初识种子”
一、实验：观察菜豆种子的结构
目的要求：
1．认识种子的结构。 2．学习观察种子结构的方法。 材料用具： 浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米 （或小麦）种子，刀片，滴管，碘液，放大镜。
合作探究——“初识种子”
菜豆种子的结构
胚轴 胚根
种皮
胚芽 子叶(2片)
合作探究——“初识种子”
菜豆的生长
合作探究——“初识种子”
菜豆种子的结构
3 胚芽
4 胚轴
幼小的生命体， 将来发育成完整
胚
5 胚根
的植株
人教版(新课程标准)第1课时种子的结构PPT课件(共16张PPT)
第二节 种子植物
自主学习 发现问题
知识点一 观察种子的结构
1．观察菜豆种子的结构 (1)取一粒浸软的菜豆种子，观察它的__外__形____。 (2)剥去种子最外面的一层薄皮—___种__皮___，分开合 ____子_叶___。 (3)用放大镜仔细观察___子_叶____、___胚_根____、___胚__芽 对照其基本结构模式图进行观察，看看它们的形状
•
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
•
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
•
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
第二节 种子植物
3．菜豆种子和玉米种子的结构图
胚轴
果
胚芽 胚根
胚
子
子叶
胚
胚
种皮
胚
第二节 种子植物
知识点二 种子和孢子的比较
1．种子的生命力比蕨类植物等产生的孢子____强__ 命也___长___得多。 2．孢子只是一个___细_胞____，只有散落在__温_暖__潮_湿__ 能萌发；种子在比较__干__旱___的地方也能萌发，如 干燥或寒冷，它可以处于__休__眠___状态，待___气_候__ 3．同苔藓植物和蕨类植物相比，_____种_子____植物 陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。
第二节 种子植物
2．观察玉米种子的结构 (1)取一粒浸软的玉米种子，观察它的__外__形____。 (2)对照玉米种子基本结构模式图进行观察。用刀片 种子从___中_央____纵向剖开。 (3)在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘 的__胚__乳____以及未被染成蓝色的___果_皮__和_种__皮_____、 ___胚_芽____、___胚_轴____和__子__叶__，看看它们的形状和
人教版七年级生物上册2.1.2《种子植物》课件(共28张PPT)+视频素材.ppt
果皮和种皮
一粒玉米就 是一个果实。
胚芽
子叶（1片） 胚轴
胚
胚根
玉米种子的基本结构模式图
专心听讲 认真做笔记
14
人教版2024初一生物学
一、种子的结构
实验 · 探究：观察种子的结构
• 讨论 ① 种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ ② 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ ③ 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ ④ 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？根据观察完成下表。
专心听讲 认真做笔记
6
人教版2024初一生物学
一、种子的结构
实验 · 探究：观察种子的结构
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮 种皮，分开合拢着的两片子叶。 ③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照图2-9,看看它们的形状和位置。
撕开种皮，分开子叶，放大镜观察内部
银杏
油松
专心听讲 认真做笔记
苏铁
22
人教版2024初一生物学 五、被子植物
木瓜
果皮 种子
（2）定义
被子植物
种子外面有果皮包被
专心听讲 认真做笔记
23
人教版2024初一生物学 五、被子植物
豌豆
荔枝
专心听讲 认真做笔记
板栗
24
人教版2024初一生物学 小资料
蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳、鬼针 草的果实表面有刺毛或钩刺，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。
专心听讲 认真做笔记
25
人教版2024初一生物学
六、种子植物与人类的关系
①农作物：小麦、水稻等
②观赏：家里养的花、公园 里 草坪上的草
种子植物(第一课时)教案
《种子植物》（第一课时）教学设计教学过程（40分钟）教学环节教师活动学生活动设计目的引入（3分钟）【PPT展示】学生利用收集的种子制作的种子画提问：不同的种子结构都是一样的吗？【点评、引导、归纳】虽然种子的大小和形态千差万别，但是它们的基本结构是相同的。
【引入】我们常见的花草树木，平时吃的粮食，瓜果蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。
我们这些植物统称为种子植物。
那么，种子为什么能够发育成一株完整的植物体呢？这需要我们了解种子的结构。
【板书】第二节种子植物（第一课时）观察，思考激起学生探究的欲望。
：观察种子的结构（32分钟）探究新知：种子的结构（15分钟）〈一〉菜豆种子的结构每个学生发一粒已浸泡好的菜豆【PPT展示】1．实验观察观察方法：由表及里先形态后结构先整体后局部2．实验要求（1）每一小组分工合作、按照步骤解剖。
（2）认真观察种子的结构，指出各个结构的准确位置。
提高学生的实验操作能力提高学生的观察、思维及归①②③④⑤菜豆种子结构示意图【板书】菜豆种子的结构〈二〉玉米种子的结构示范玉米纵切方法及注意事项【点评、引导、归纳】PPT展示（1）种皮有什么作用？（2）种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？（3）小组展示观察成果。
（4）填出各结构的名称。
（1）每一小组分工合作、按照步骤解剖。
（2）认真观察种子的结构，指出各个结构的准确位置。
（3）小组展示观察成果。
（4）填出各结构的名称。
玉米种子结构示意图纳总结的能力。
课堂研讨（12分钟）【PPT展示】自主学习和合作学习任务（自主学习）1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？与玉米种子的子叶作用相同吗？2、遇碘变蓝色是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？3.我们平时吃的豆腐、喝的豆浆主要来自黄豆种子的哪一部分？提高学生的阅读能比较能力，培养玉米纵切示意图【板书】一．种子的结构种皮：保护胚胚芽1.菜豆种子胚轴胚胚根子叶（2片）：储存营养物质种皮和果皮：保护胚胚芽2.玉米种子胚轴胚胚根子叶（1片）胚乳：储存营养物质教学反思本节课内容与学生的日常生活相关，学生的兴趣较大，课前及课堂参与度较高，课后拓展内容也完成得很好。
《种子的结构》PPT课件 七年级生物
春种一粒粟
秋收万颗子
一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与 种子的结构有关吗？
人教版 七年级上
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物 第1课时 种子的结构
学习目标
1 说出种子的基本结构。
（重点）
2 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（难点）
知识讲解
观察种子的结构
知识讲解
玉米种子的结构
果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚
胚根
二、观察玉米种子的结构： （1）仔细观察玉米种子由哪 几部分组成。 （2）猜测一下玉米种子各结 构的功能。
知识讲解
玉米种子的结构
果皮和种皮 胚乳 子叶
胚芽 胚轴 胚
遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米 胚乳遇碘变蓝说明什么？
含有丰富的淀粉等营养物质， 能够供给胚发育成幼苗。
目的要求： 1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。
材料用具： 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子， 刀片，放大镜，滴管，稀碘酒。
观察方法： 由表及里， 先形态后结构， 先整体后局部。
知识讲解
菜豆种子的结构
一、观察菜豆种子的外形
种孔 种脐
（1）菜豆种子外形有哪些结构？
种皮
（2）从外形能否能看出菜豆种
胚根
玉米籽粒是一粒种子还是一个果实？
知识讲解
玉米种子的结构
果皮 种皮
果实 = 种子+果皮 种子 = 种皮+胚
玉米种子外面有厚皮。但这一 层实际上是由两层组成的，外面一 层是果皮，里面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在 一起，不易分开，故看上去只一层。 所以，玉米的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种子。
种子的结构(上课)
4.小麦种子营养物质贮藏在:( B )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 5、我们吃的花生仁是花生种子的（D ） A、胚 B、种子 C、果实 D、子叶
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
种皮 其中玉米还包括____ 果皮 );2是 上图中，1是_____( 子叶 ;3是____ 胚芽 ;4是胚轴 胚 ;7 胚根 ;6是____ ____ ____ ;5是____ 胚乳 。 是____
第二节 种子植物
第1课时 种子的结构
指导老师： 刘光平
万州武陵中学 邓趸
任务一：观察菜豆种子的结构
方法步骤： 1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
2、剥去种皮，试着分开合拢的两片子叶，并注 意观察连接两片子叶的是胚的什么结构。
3、对照P81图3-10观察菜豆种子的内部结构。
结合书80-81页的文字图片内容，说出菜豆种子 的各部分结构名称并猜测它们的功能。
是不是所有的植物都能结种子呢？
对比藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和 种子植物，谁更适应陆地环境？为什么？
通过这节课的学习， 我收获了…
反馈练习:
A.胚Байду номын сангаас
1、种子中能发育成新植物幼体的是:( A)
B.胚芽 C.子叶 D.胚根
2、下列不属于胚的组成部分的是（ D） A、子叶 B、胚芽 C、胚根 D、胚乳 3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是:(B ) A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶
（一片）
子叶
胚芽 胚轴 胚根
玉米种子的结构
胚
任务三 小组合作，完成书80页讨论题（请落实在书上） 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 4、比较菜豆种子和玉米种子的结构
观察植物的种子教案
观察植物的种子教案第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物一教学目标1.知识目标：①说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
②运用观察的方法识别种子的结构。
③参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
2.能力目标：通过观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，并能应用于今后的学习和研究之中。
3.情感目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱生物热爱大自然的情感。
二教学重点和难点1. 教学重点：运用观察的方法识别种子的结构。
2. 教学难点：理解种子的胚是新植物体的与幼体。
三课前准备①教师准备：观察种子的结构所需的各种材料用具②学生准备：自愿准备感兴趣，日常生活中常见的各种种子和果实。
四教学法实验法，观察法，比较法，归纳法。
五课时安排：1课时。
六教学过程1.导入新课：上节课我们学了藻类植物，苔藓植物和蕨类植物的形态特征以及在生物圈中的作用。
现在我们回忆一下上节课的内容。
谁来回答上面提到的三种植物在生活环境和形态结构上有那些相同点和不同点呢？学生们在上节课学过知识的基础下回答。
教师纠正，总结：藻类植物大都生活在水中，少数生活在落地上的阴湿处。
苔藓植物和蕨类植物生活在潮湿和比较潮湿的环境中。
所以这三种植物必须生活在有水的环境中。
从结构上来看藻类植物有单细胞的也有多细胞的，藻类植物的结构很简单，没有分化根，茎，叶。
苔藓植物具有茎，叶，没有真正的根。
蕨类植物具有真正的根，茎，叶，并且根，茎，叶内有专门的输到组织。
上面提到的这三种植物都有一个特征：它们的后代都是由孢子生殖而来的，我们把它们统称为孢子植物。
而我们常见的花草树木，平时吃的粮食，瓜果蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。
我们这些植物统称为种子植物。
那么，种子为什么能够发育成一株完整的植物体呢？这节课我们专门讨论这个问题。
2.讲授新课：观察种子下面我们举常见的两种植物的种子，观察，认识它们的基本结构及其作用。
七年级生物上册第3单元第1章第2节《种子植物》教案(新版)新人教版
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：提出关于种子植物结构、分类和生殖过程的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：理解种子植物的基本概念和结构。
④ 种子植物在自然界和人类生活中的作用是认识植物在生态系统中的地位和价值，通过实例分析，让学生了解种子植物在氧气产生、食物来源、木材供应、环境保护等方面的重要作用。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 种子的结构和成分：通过观察和实验，让学生掌握种子的各个部分及其功能，如种皮保护内部结构，胚乳储存营养，子叶转运营养，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
- 思考预习问题：分析种子植物的分类依据和生殖方式。
- 提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：培养学生的独立思考和自学能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生初步了解种子植物，为课堂学习打下基础。
- 培养学生的自主学习和思考能力。
2. 种子植物的分类：学习裸子植物和被子植物的区别，单子叶植物和双子叶植物的分类依据及特点，如裸子植物种子裸露，被子植物种子包裹，单子叶植物种子有一片子叶，双子叶植物种子有两片子叶。
3. 种子植物的生殖过程：理解有性生殖和无性生殖的概念，掌握种子植物的有性生殖过程及特点，如花粉管传粉、受精、种子形成。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）纪录片：《植物的世界》、《种子的秘密》等纪录片，通过视觉影像，展示种子植物的多样性、生态适应性和生殖过程。
3.1.2 种子植物 (第1课时)课件 (共22张PPT)人教版生物七年级上册
实验——观察种子的结构
菜豆种子结构
实验——观察种子的结构
菜豆种子结构
同桌两人为一组：（结合课本81页菜豆种子的结构模式图） 1.观察菜豆种子的外形； 2.用手剥去种皮，摸一摸种皮，推测其功能？ 3.用手分开两个豆瓣（观察是什么结构将两个豆瓣连接在一起）
①豆瓣属于菜豆种子的哪个结构？ ②用放大镜观察，用解剖针指认胚芽、胚轴、胚根，
胚 是新植物的幼体
茎和叶
连接根和 茎的部分
根
归纳：种子的结构
种皮 胚芽
胚轴
种子 胚
胚根
保护 茎.叶 连接茎和根 根
子叶
营养
胚乳（有些有） 营养
胚--新植物体的幼体，是种子的主要部分。
并用水彩笔或中性笔涂色：胚芽—绿色 胚轴—红色 胚根—蓝色
探究一：菜豆种子的结构
①种皮
②胚芽
③胚轴
胚
④胚根
⑤子叶
（ 两片）
储存并转运营养物质
种子
菜豆种子 双子叶植物
胚芽
(发育成茎和叶)
子叶
(储存营养物质)
胚轴
(连接茎和根的部分)
胚根
(发育成根)
种皮
（保护）
胚是新植物的幼体，由子叶.胚芽.胚轴.胚根组成。
胚①乳 储存营养物质
果皮和②种皮
胚③芽
胚④轴 胚⑤根
胚
子⑥叶
（一片）
转运营养物质
观察玉米种子结构 单子叶植物 果皮和种皮 （保护）
胚乳 (储存营养物质) 子叶 (把胚乳中的营养物质传
递给胚芽.胚轴.胚根)
胚芽 (发育成茎和叶)
胚
胚轴 (连接茎和根的部分)
胚根 (发育成根)
相同点
3.1.2 种子植物——种子的结构课件 2023--2024学年人教版生物七年级上册
观察菜豆种子结构
02
新知讲解
Knowledge Explanation
观察菜豆种子结构
A.观察外形 种子呈肾形
种脐
种脐是什么结构？ 种子与果皮着生的部位
B.解剖
种皮
种皮有什么作用？ 保护种子内部结构
02
新知讲解
Knowledge Explanation
观察菜豆种子结构
C.观察结构
1.尝试描述菜豆种子的结构 2.子叶有什么作用？
贮藏营养物质
3.菜豆种子的哪些部分将来能 发育成一个植物体？
胚根、胚轴、胚芽、子叶
02
新知讲解
Knowledge Explanation
观察玉米种子结构
02
新知讲解
Knowledge Explanation
观察玉米种子结构
A.观察外形
B.解剖
果皮和种皮
小贴士 玉米种子的外面有果皮和 种皮，因此，一粒玉米种 子实际上是一个果实，种 子只是习惯上的称谓
1.菜豆种子的结构与功能
菜豆种子的结构分别有什么功能？
发育成连接根和茎的部位
胚轴
胚
新植物 的幼体ห้องสมุดไป่ตู้
将来发育成茎和叶 发育成根
两片，储存营养物质
胚芽 胚根 子叶
保护种子的内部结构
种皮
02
新知讲解
Knowledge Explanation
2.玉米种子的结构与功能
玉米种子的结构分别有什么功能？
将来发育成茎和叶 胚芽
04 课堂小结 Classroom summary
菜豆种子 种 子 的 结 构
玉米种子
种皮——保护种子内部结构
胚芽——发育成茎和叶
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第二节 种子植物
课题 第三单元 第一章 第二节 种子植物 (第1课时) 课型 新授
课标
要求
说出单、双子叶植物种子的主要结构及各部分的功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
教
学
目
标
知识与技能
说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高
观察能力和实验能力。
过程与方法 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。
2、归纳单、双子叶植物种子的相同点和不同点。
情感态度价值观 学会仔细观察、培养分析、比较、归纳知识的能力，初步树立结构和功能相统一的
辩证观点。
重点
1、运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
难点
运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。
教学
准备
教师准备
观察种子的结构所需的各种材料用具（菜豆种子、玉米种子、放大镜、碘液、刀片
等）；菜豆种子、玉米种子结构剪贴图（自制）；CAI课件
学生准备 不同植物的种子。
教学过程
教 学 内 容 教师调控 学生活动 设计意图
一、导入新课 前面我们学习了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们大都通过孢子繁殖，属于孢子植物。那么通过种子来繁殖的植物，称为…… 学生回顾之前的学习内容
种子植物
从日常生活中
的植物入手，贴
近学生生活，引
起共鸣，很快进
入学习状态。而
通过最大的种
子和最小种子
的比较，可激发
学生的兴趣
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二、观察种子 ①菜豆种子的结构； 指导学生观察种子的结构 巡视、指导，提供种子的图片、剪贴图。 参照课本的实验方法，2人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子及其作用。 学生讨论交流，填充表格。 让学生通过
观察、讨论，认
识菜豆种子的
结构及其作用。
③玉米种子的结构； 在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构， 说出王米种子的结构及作用 完成菜豆种子和玉米种子结构剪贴图并指出各结构名称。 认识玉米种子
的结构及其作
用。
三、比较菜豆、玉米种子结构的异同。 教师在学生回答的基础上归纳菜豆种子和玉米种子的异同点。 通过观察、讨论，比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，并填写好表格 培养分析、总
结、归纳的能力
提高学生的感
性认识
四、产生种子的主要意义 巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲： 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。 拓展知识面
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五、小结： 归纳本节课学到的知识 1、种子的基本结构包 括 和 。 2、胚包括 、 、 、 和 。 3、双子叶植物 贮存营养物质。单子叶植物 贮存营养物质。 学生补充完整 总结、巩固知识
点
六、练习： 强化训练