行为事件访谈法

行为事件访谈法

行为事件访谈资料分析

专业班级：人管12-2班

小组成员：曹乐宾 201208061071

朱桂孟 201208061072

黄鹏 201208061073

张明辉 201208061074

优秀大学生胜任素质编码手册

优秀组：

普通组：

编码结果的统计分析

在对所有的访谈记录编码完毕后，对编码结果进行统计分析

学习导向胜任力上在等级2上出现了1次，在等级3出现了1次，在等级5上出现了2次（以优秀者为例）则

总频次=1+1+2=4

平均等级分数=总分数/总频次=3.75

总分数=1·2+1·3+2·5=15 总频次=4

最高等级分数=2·5=10

在这是三个指标中，反应最灵敏的是平均等级分数，一般用平均等级分数的统计结果进行模型的判断决策。

在行为事件访谈中，抽取了优秀组和普通组两组被访问者，通过指标的差异检验来确定到底那些胜任力模型能真正区分优秀组和普通组，经过检验，如果优秀组高于普通组，那么胜任力素质就是模型所包含的胜任力素质。

优秀组13个人在“学习”上的总频次分别为

4，6，8，6，5，7，7，5，3，6，8，7，5

普通组的8个人分别为

1，3，5，3，2，4，6，2

利用spss软件统计得出：优秀组的平均数=5.92标准差=5.19普通组的平均数=3.25标准差=4.42，说明优秀组的“学习”总频次高于

普通组。

总结：通过比较比优秀组和普通组的数据，我们得出在学习能力、组织管理能力、人际交往能力、社会实践能力、心理承受能力这几项胜任素质的平均得分方面优秀组高于普通组，可见学习能力、组织管理能力、人际交往能力、社会实践能力、心理承受能力是优秀大学生应具备的胜任素质。

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