二年级第1课 我的好朋友 教学设计doc资料

1.我的好朋友

一、教学目标分析

【知识与能力目标】

1. 通过学习，能够描述自己好朋友的特点。

2. 通过学习，能说出自己与好朋友之间发生的故事。

【过程与方法目标】

1.通过游戏，加深对自己好朋友的了解，提高表达能力。

2.通过发言与讨论，介绍与好朋友之间的故事，促进同学之间的了解与交

流。

【情感与态度价值观目标】

1.通过描述自己的好朋友，认识到朋友之间友谊的美好，提高交朋友的积

极性。

2.通过小故事，认识什么是真正的朋友，做到正确地与朋友进行交往。

二、教学内容分析

本文是教材中二年级的第一课，对于刚刚进入二年级的孩子们来说，经过一年的适应和学习，大多已经适应了学校的学习环境，交往团体也开始渐渐成型，很多孩子也开始寻找固定的玩伴和朋友。但是在低年级学生的成长过程当中，如果没有良好的沟通技能，不能与朋友建立亲密的关系，很容易受到不好的影响。本课就是帮助学生学习沟通技能，获得“找朋友”的方法，为孩子的人际交流起到积极的导向。

知识鱼骨图

三、学习者特征分析

二年级的孩子一般年龄是7—8岁，在这一阶段，学生已出现了逻辑思维，逐渐学会从他人的角度看待问题，去自我中心得到发展。对于二年级的孩子来说，这一阶段影响他们的主要因素是教师、同伴、和学校，也是他们养成良好习惯和性格的重要时期。

四、教学策略和方法选择

根据二年级小学生的心理特点和学习习惯，本节课采用教师引导、学生游戏、自主讨论的方式展开课堂教学。教师引出本节课的主题，创设有趣的情境，通过游戏和活动引发学生的积极性，并参与到学习中来，以学生为主体，由学生自主学习来完成本课的教学。

五、教学媒体的选择和应用

本节课选择具备多媒体和网络环境的教室展开教学，利用PPT和视音频材料来创设学习情境，激发学生自主参与活动的积极性。

六、教学过程设计

（一）创设情境，导入课程：

一段小学生在操场上做游戏的视频之后

老师：每个人都有自己的好朋友，大家的好朋友都是谁呀？现在我们大家一起来做一个游戏——“击鼓传花”，同学们都来介绍一下自己的好朋友。

（二）击鼓传花：猜猜他是谁

活动准备：准备好手鼓和花，如果场地足够大，可以课前将座位排成一个圈。

活动过程：由一个同学背对大家开始击鼓，剩下的同学开始依次传递花束，击鼓的同学停止时，花在谁的手里谁就开始介绍自己的好朋友，但不说出好朋友的名字，让其他同学猜猜自己的好朋友是谁。

从以下几方面引导学生介绍自己的好朋友：

老师：你的好朋友有什么特点？

你的好朋友帮助过你什么？

你帮助过你的好朋友什么？

你喜欢你的好朋友哪些方面？要向他学习什么？

（三）好朋友档案

老师：我们现在介绍完了自己的好朋友，那同学们了解自己的好朋友么？什么样的孩子能够交到朋友呢？你们自己喜欢和什么样的人交朋友呢？为什么要交朋友呢？下面我们一起来填写好朋友档案吧！

通过这个活动帮助学生了解什么样的性格能够交道朋友，为什么要交朋友。