小班健康活动：我知道保护自己教学设计
小班健康《我的身体》教学设计2篇
小班健康《我的身体》教学设计2篇Teaching design of "my body" in small class小班健康《我的身体》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班健康《我的身体》教学设计2、篇章2：小班健康《我的身体，这是什么》教学设计篇章1:小班健康《我的身体》教学设计活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
幼儿园小班我的身体教案反思
幼儿园小班我的身体教案反思《小班我的身体教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的身体教案反思！（1）小班健康活动教案《认识我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，(.来源快思老师教案网)如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。
通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
（2）小班上学期健康教案《我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
小班幼儿健康《看不见的洞洞》教案
小班幼儿健康《看不见的洞洞》教案教案一、教学目标1.了解卫生洁净对身体健康的重要性。
2.学习如何保持清洁、如何避免感染疾病。
3.提高幼儿的自我保护意识和良好的卫生习惯。
二、教学重点1.身体健康与卫生洁净的关系。
2.清洁与感染疾病的关系。
3.如何避免感染疾病。
三、教学内容1.活动一：了解身体健康与卫生洁净的关系。
教师可以带领幼儿观察身边环境，了解身体健康与卫生洁净的关系。
比如，让幼儿观察厕所的脏乱情况，再让幼儿观察学校卫生间的干净程度，引导幼儿认识到身体健康与卫生洁净之间的关系。
2.活动二：清洁与感染疾病的关系。
教师可以让幼儿进行清洁实验，教幼儿如何饮用并保持水杯的清洁，以及如何保持自己身体的清洁，让孩子们自己去想象有多少病菌会滋生在不卫生的环境下，引导幼儿理解清洁与感染疾病之间的关系。
3.活动三：如何避免感染疾病。
教师可以利用绘本教材来帮助幼儿学习如何避免感染疾病，采用互动式的方法，让孩子们在不断尝试中获得经验和知识。
利用场景模拟，让幼儿去操作，引导他们学习触碰敞开果盒内的食物不卫生，食物摆时间过长会滋生病菌，不随地吐痰、不乱扔垃圾等卫生习惯。
四、教学方法1.教师引导、带领，幼儿主体操作。
2.多种感官的刺激与互动结合。
3.通过游戏与实践体验，在学习中获得乐趣。
五、教学设计1.引入活动，呈现主题。
教师在引入教学活动时，可以通过精心设计的小游戏来让幼儿们对卫生洁净的概念有一个积极的认知，比如让幼儿识别一个真实的、能产生病菌的的污垢对象。
2.知识教授教师可以利用各种教具来帮助幼儿掌握关于卫生洁净的相关知识，比如需要幼儿认识到心脏是人体器官的一个枢纽，等到污染的微生物进入血液时，便会感染身体，引发各种疾病。
3.知识延伸，实践探究在学习过关于卫生洁净的重要性之后，教师可以发展更多深度，让幼儿在小组讨论中探究清洁与感染疾病之间的关系，通过一些小实验来深入了解这一领域的实际应用，最后能够自己尝试如何保持身体的清洁和环境，这样不仅增强了习惯，而且也将其实际应用扩展了出来。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案
一、活动名称：幼儿园小班安全教育活动《药丸不是糖豆》二、活动目标：1. 让幼儿认识药品，了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会不随便吃陌生人给的食物。
3. 教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。
三、活动准备：1. 教具：药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。
2. 学具：每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。
四、活动过程：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
3. 分组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何正确使用药品，以及遇到误食药品的情况应该如何处理。
4. 模拟情景：每个孩子准备一颗糖果，教师模拟误食药品的情景，让孩子们学会不随便吃陌生人给的食物。
5. 总结：教师总结本次活动，强调药品的正确使用方法和误食药品的危害，教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习，监督幼儿的正确使用药品。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的药品知识展板，让孩子们在课间时间自由观看和学习。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置药品使用游戏，让孩子们在游戏中加深对药品使用知识的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题，参与讨论。
2. 观察幼儿在模拟情景中的表现，是否能够学会不随便吃陌生人给的食物。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于药品正确使用的情况。
七、教学资源：1. 药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。
2. 每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。
八、教学步骤：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《肚子疼了》教案
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《肚子疼了》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因，知道在日常生活中要注意饮食卫生。
2. 培养幼儿遇到肚子疼的情况能正确处理，学会向成人求助。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、活动准备：1. 教学材料：《肚子疼了》PPT、故事书《肚子疼了》。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《肚子疼了》PPT，引导幼儿观察图片，引起幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《肚子疼了》，引导幼儿了解肚子疼的原因。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中遇到肚子疼的情况，以及如何处理。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会遇到肚子疼的情况能正确处理，并向成人求助。
5. 总结：教师总结本次活动，强调在日常生活中要注意饮食卫生，保护自己的身体健康。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关作业，让幼儿与家长共同完成，巩固活动效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握自我保护方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对肚子疼的认识和处理方法。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中遇到肚子疼的情况及处理方式。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿的身体健康状况，关注他们在生活中是否能注意饮食卫生。
六、教学活动步骤：1. 开场：教师以一首儿歌《肚子疼》导入活动，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《肚子疼了》的故事，引导幼儿了解肚子疼的原因。
3. 互动讨论：教师提问幼儿关于肚子疼的经历，引导幼儿思考和分享。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，模拟肚子疼的情况，并学习正确的处理方法。
5. 自我保护教育：教师向幼儿讲解在日常生活中如何预防肚子疼，例如注意饮食卫生，不吃过期食物等。
6. 总结与作业布置：教师总结本次活动内容，布置相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
小班健康教案《不跟陌生人走》4篇
小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）课时：1课时教材：《小班健康教案》教学目标：1.培养小班学生识别陌生人的能力。
2.提高小班学生对自我保护的意识。
3.学习如何应对陌生人的接触。
教学重点：1.了解陌生人的概念和危险性。
2.学习如何在外出时保持安全意识。
教学准备：1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。
2.小组活动所需的卡片或纸张。
3.小班健康教案的学习资料。
教学过程：引入（5分钟）：1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。
2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。
讲解（10分钟）：1.向学生解释陌生人的概念。
告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。
2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。
活动（25分钟）：1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。
然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。
2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。
老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。
总结（5分钟）：1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。
2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。
拓展活动：1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。
2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。
评估方式：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。
小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（二）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
幼儿园小班健康教学设计《我会擦鼻涕》做个讲卫生的、爱干净的小朋友
幼儿园小班健康教学设计《我会擦鼻涕》做个讲卫生的、爱干净的小朋友一、设计背景幼儿园小班是幼儿教育的重要阶段，此时的幼儿正处于思维认知和身体运动的重要发展时期。
在这个阶段，培养幼儿健康的生活习惯是很重要的。
然而，在幼儿中间，存在着一些卫生问题，比如擦鼻涕。
如果不教育幼儿正确的擦鼻涕方法，会导致病毒的传播，进而影响到幼儿的健康。
二、预期目标通过本次幼儿园小班健康教学设计，预计能够达到以下的目标：1.了解正确的擦鼻涕方法2.熟悉感冒传播的原理3.培养幼儿卫生习惯，提高幼儿健康意识三、教材准备在教学设计之前，老师需要准备以下教材：1.彩色擦鼻涕纸2.演示的娃娃或教具3.感冒传染模型或图片四、教学步骤步骤一：导入1.通过提问、猜谜等方式引导幼儿思考擦鼻涕的正确方法。
步骤二：示范1.老师示范正确的擦鼻涕方法，并强调需要使用纸巾擦鼻涕，而不是用手或者衣服等物品。
步骤三：练习1.老师分发彩色擦鼻涕纸，并指导幼儿正确地擦鼻涕。
2.强调擦鼻涕后需要把纸巾丢进垃圾桶，这样才能避免病毒的传播。
3.帮助幼儿理解感冒的传播途径，通过感冒传染模型或图片的展示，让幼儿了解病毒传播是如何发生的，让幼儿认识到正确的卫生习惯对于保护身体健康的重要性。
步骤四：巩固1.通过游戏的方式，让幼儿回顾所学内容，巩固擦鼻涕的正确方法，提高幼儿卫生习惯，达到进一步加深学习的效果。
五、总结反思通过本次健康教学设计，幼儿能够学会正确的擦鼻涕方法，并且了解到病毒传播的原理和重要性。
在实践中，老师需要时刻关注幼儿的卫生习惯，争取让幼儿养成良好的卫生习惯，为幼儿今后的健康发展打下良好的基础。
小班主题爱护植物保护环境教案反思
小班主题爱护植物保护环境教案反思1、小班主题爱护植物保护环境教案反思情况分析随着社会的发展，保护环境已经成为全人类越来越关注的问题。
要对孩子进行环境启蒙教育，让他们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识，建立初步的环保意识，为他们长大后成为环保观念强的人开好头，打好基础。
随着孩子们环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织孩子们自己去美化和保护环境，让他们把最初的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。
所以在植树节，为了美化和净化环境，我们组织孩子们给路边的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育孩子们爱护树木。
活动目标1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
活动过程1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，教案出自：屈.老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7.互相交流经验，总结活动。
活动反思从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。
幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
小学心理健康教育课的教学设计
小学心理健康教育课的教学设计小学心理健康教育课的教学设计1活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。
行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。
活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：一、导入新课1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
（1）你认为小明说的对吗？为什么？（2）你想对小明说些什么？（3）通过这个小品你能明白什么？3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。
接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。
学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
（自由活动）（2）请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我（1）看看评价手册老师对你的评价（2）小组内说说感受（3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。
【教学设计】小班健康 一双小小手
小班健康活动《一双小小手》教学设计z【设计意图】小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。
然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，在幼儿园里，经常会看到孩子把脱掉的衣服随手一放，把玩具随手一丢的现象。
幼儿期是幼儿习惯养成的重要时期，习惯一旦养成，要再改就会比较困难，花费的精力也就更多。
因此，我选取了《一双小小手》这节教学活动。
根据小班幼儿的年龄特点，通过谈话、游戏、操作、观察等多种方式引导幼儿认识手，运用已有的生活经验，知道我们的手有很多本领，能干很多事情，初步掌握保护小手的方法。
【活动目标】1.认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2.知道小手的本领，了解保护手的方法。
【活动准备】音乐律动《小手拍拍》视频、手的本领相关图片课件【活动过程】一、律动导入活动，调动幼儿情绪。
播放音乐律动《小手拍拍》，导入活动。
二、创设游戏情境，引导幼儿认识手指。
1.引导幼儿数数手指头，知道一只手有五只手指师：小朋友，刚才小兔子在干什么呢？谁还记得小兔子用哪里指的眼睛？那我们一只手有几只手指呢？五只手指长得一样吗？教师小结：这五只手指长得不一样，有的长，有点短，有的粗，有点细，每个手指的名字也不一样。
2.通过手指谣，知道每个手指有自己的名字。
师:老师给小朋友表演一个儿歌，手指的名字就藏在儿歌里。
请你仔细听呦。
师表演儿歌：“我是大拇指我的力气最大，我是食指活动最灵巧，我是中指我的个子最高,我是无名指是个小懒瓜,我是小指是个小宝宝”。
师：小朋友发现手指的名字了吗？谁来说一说（随机出示手指，引导幼儿儿认识手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）三、做游戏，巩固对手指的认识。
1.教师和幼儿一起做“手指睡觉”游戏，巩固对手指的认识“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，它们都睡着了。
大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，它们都醒了”。
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小班健康活动：我知道保护自己教学设计
活动目标：
1、懂得食物对身体健康的的重要作用，样成不挑食的好习惯。
2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
图片、安全标志。
活动过程：
1、教师带领幼儿参观厨房。
教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程，感受工作
人员为了让小朋友吃饱，吃好每天付出的辛勤劳动。
2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点，引起引起幼儿食欲。
教师小结：小朋友平时要多注意饮食，不能乱吃东西。不然就会
生病。
3、教师可制作有些安全标志，贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危
险的知识。
4、配合家长，教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到
幼儿园。户外活动时，及时提醒幼儿不玩危险的游戏，不做危险的动
作。初步学会保护自己。
5、教师留心观察，可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间
等生成教育活动。
6、组织幼儿讨论：假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么
办？
教师引导幼儿应该学会求助或自助，如打家庭电话（必须记住家
庭电话号码，懂得打电话的方法、步骤）应向警察叔叔求助（必须懂
得家庭地址或幼儿园地址），等等。不应该随便跟陌生人走。