2019-2020年七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系导学案 新人教版
七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案新人教版
《明朝的对外关系》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解并掌握郑和下西洋的条件、目标、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。
（2）了解戚继光抗倭的事迹，正确认识，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
2.过程与方法培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力；通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光这位民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
3.情感态度和价值观1、通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
2、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
【教学重点】郑和下西洋、戚继光抗倭【教学难点】郑和能成功地实现远航西洋的原因和意义。
【教学方法】本课主要通过学生阅读课文，达到初步的认知目的，而且阅读能力的不断提高是学习历史的重要前提。
加强小组合作，强化学生自主探究、合作探究的能力。
教师适时引导启发。
【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入有一个中国人的名字，像航标灯一样闪耀在茫茫夜海整整600年。
这个有如启明星般的名字，曾点燃15世纪的文明曙光，辉映引领了一个时代的航路。
这位航海先行者以智慧为舵、意志作桨，扬起和平的风帆，饮风餐浪28载，犁波耕澜数十万里，创造了世界航海史上的壮举。
他就是世界大航海时代的第一人——郑和。
自主探究：那么郑和为什么要下西洋？下西洋的壮举为何和新航路的开辟一样，都产生如此巨大的历史影响？除此以外，这一时期在对外关系上还有哪些重大的历史事件呢？今天我们将带着这些问题，来了解一下明朝对外关系的内容。
二、新课学习一、郑和下西洋教师引导学生阅读“郑和下西洋”这一栏目1、郑和下西洋的原因展示“郑和下西洋图”引导学生解决问题：①西洋在哪里？②郑和为什么要下西洋？学生回答：西洋是指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。
人教版历史七年级下册导学案--第15课 明朝的对外关系
第15课明朝的对外关系【学习目标】1．识记郑和下西洋的时间和到达地区等相关史实，认识郑和下西洋的目的及意义。
2．了解戚继光抗倭的基本史实，学习戚继光的爱国主义精神。
3．认识郑和的远航是世界航海史上的壮举。
4．了解葡萄牙攫取在澳门的居住权的相关史实。
【合作探究导学】【基础梳理】1．背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2．目的：提高明朝在国外的________和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
3．概况(1)起止时间：从1405年到1433年。
(2)远航次数：________次。
(3)到达范围：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达____________和________。
(4)装载物品：_________、瓷器、________、________、金银货币等。
(5)物品用途：有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。
(6)双方互动：郑和及随行人员访问当地首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易；船队回国时，一些国家还派出使者随行。
4．地位：________的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。
5．意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与________之间的________________，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
【合作探究】(1)上图是我国为纪念郑和下西洋而发行的纪念邮票。
你知道是哪位皇帝开始派郑和下西洋的吗？其目的是什么？(2)结合教材知识，说说郑和远航了几次。
郑和率船队最远到达了什么地方？(3)郑和远航在世界航海史上的地位如何？有何历史意义？【基础梳理】1．背景(1)________，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“________”。
人教部编版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的对外关系》教案设计
第15课明朝的对外关系【教学目标】知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
【重点难点】教学重点：和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
教学过程一、导入新课在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。
为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的呢？二、自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
三、新课讲授郑和下西洋1.读教材，回答郑和下西洋的目的和历史条件答案提示：目的：宣扬国威，加强同海外各国的联系。
条件：（1）明朝前期经济繁荣，国力雄厚；（2）宋朝以来发达的造船业；（3）指南针应用于航海事业；（4）郑和个人优秀的品质——吃苦耐劳、英勇无畏。
2.完成表格：郑和下西洋的盛况。
3、出示材料，感受郑和下西洋的规模。
（2）郑和描述船队远航的情景：观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢……（2）郑和的宝般模型4.郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况对比5、出示郑和下西洋600周年纪念邮票，结合教材，讨论郑和下西洋的影响。
（不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
）教师小结：通过以上问题的探究，可知郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。
郑和是世界上伟大的航海家。
部编新人教版七年级历史下册第十五课明朝的对外关系导学案
第15课《明朝的对外关系》导学案学习目标：1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义；2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。
学习重点：郑和下西洋和戚继光抗倭学习难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
学习过程一、自主学习，预习评价1、郑和下西洋（1）背景：_________________________________________（2）皇帝：_____________ （3）西洋的范畴：___________________________________（4）目的：_____________________________________________________________________（5）时间：___________________________ （6）出发地：____________________（7）最远到达___________________________（8）影响：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、戚继光抗倭（1）倭寇来自____________ （2）抗倭将领__________（3）地点：___________ （4）战役：_________________（5）平息倭患的过程：____________________________________________________________二、问题探究，合作学习1、郑和为什么能成功地实现这么大规模的远航？他当时具备了哪些条件？你认为郑和远航最值得我们纪念的是什么？2、戚继光有哪些高尚的品质值得我们学习？戚继光取得胜利的原因是什么？如何评价戚继光？三、课堂小结：和平交往→郑和下西洋明朝的对外关系暴力冲突→戚继光抗倭四、课堂检测第15课《明朝的对外关系》检测题1、明成祖时期，七下西洋的是（）A、蔡伦B、毕升C、郑和D、郑成功2、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（）A、郑成功收复台湾B、郑和下西洋C、镇南关大捷D、戚继光抗击倭寇3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（）A 、郑和B、岳飞C、文天祥D、戚继光4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（）A、郑和B、戚继光C、李时珍D、宋应星5、“封侯非我意，但愿海波平”。
部编教材人教版历史七年级下册第三单元第15课《明朝的对外关系》导学案(无答案)
C.戚继光抗倭D.岳飞抗金
7.电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海的时代，影片中的中国皇帝应是（ ）
A.宋太祖B.元世祖C.明太祖D.明成祖
8.“封侯非我意，但愿海波平。”诗句中戚继光表明的志向是（ ）
A.荡平倭寇B.赶走荷兰殖民者
C.击退沙俄侵略者D.平定大小和卓叛乱
宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
﹣﹣（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料一：明初，由明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
A.印度西海岸B.美洲东海岸C.非洲西海岸D.非洲东海岸
2.“封侯非我愿，但愿海波平。”其中的“海波”指的是（ ）
A.起义的叛军B.西方列强的侵略
C.新疆的叛乱D.倭寇的袭扰
3.如图是明朝前期一次远航活动的路线图。这一“远航活动”是指
A.鉴真东渡B.玄奘西游
C.马可·波罗来华D.郑和下西洋
4.“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首歌谣描述的是哪一历史事件（ ）
A．新航路开辟B．郑和下西洋
C．郑成功收复台湾D．雅克萨之战
5．在古代对外交往的事例中，与“丝绸之路”属于同一类的是（ ）
A．戚继光抗倭B．郑成功收复台湾
C．郑和下西洋D．康熙帝组织雅克萨之战
6．郑和是历史上伟大的航海家。从图中，你不能得到的信息是（ ）
15人教部编版七年级历史下册导学案第15课：明朝的对外关系导学案
第15课《明朝的对外关系》导学案编号：015探究一：航海壮举，友好往来材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
[来源:学科网]——摘编《中国古代史资料选集》材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（敕郑和）等通使西洋。
——《明史郑和传》（1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？（2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。
（3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
探究二：抗击倭寇捍卫主权材料一：“封侯非我意，但愿海波平。
”材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹.【当堂达标】1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（）A、郑成功收复台湾B、郑和下西洋C、镇南关大捷D、戚继光抗击倭寇2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（）A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（）A、郑和B、戚继光C、李时珍D、宋应星5、“封侯非我意，但愿海波平”。
荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（）A、岳飞B、郑成功C、戚继光D、邓世昌6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
新人教版七下历史第15课明朝的对外关系教学设计
新人教版七下历史第15课明朝的对外关系教学设计一. 教材分析本课为新人教版七下历史第15课，主要讲述了明朝的对外关系。
教材通过介绍明朝与周边国家的交流、合作以及冲突，使学生了解明朝的外交政策及其演变过程，培养学生对我国对外关系历史的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已掌握了我国古代历史的部分知识，对明朝的历史有一定了解。
但对于明朝的对外关系，学生可能较为陌生，需要通过本课的学习，进一步拓展知识面。
此外，学生对于历史事件的分析能力有待提高，因此在教学过程中，教师需引导学生从多角度审视历史问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的外交政策及其演变过程，掌握明朝与周边国家的主要交流与合作事件，认识明朝对外关系的历史地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪我国对外关系历史的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝的外交政策及其演变过程，明朝与周边国家的主要交流与合作事件。
2.教学难点：明朝对外关系的历史地位及其对后世的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
3.小组合作法：分组讨论，共同分析历史事件，培养学生合作意识。
4.案例分析法：选取具有代表性的历史事件，进行深入剖析，提高学生分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备教学用具。
2.学生准备：预习教材，了解明朝历史背景，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝地图，引导学生关注明朝的地理位置，进而引入本课主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍明朝的外交政策及其演变过程，呈现明朝与周边国家的主要交流与合作事件。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析明朝对外关系的历史地位及其对后世的影响。
七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案新人教版 (2)
第15课明朝的对外关系解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过本课学教学环节教师点评，并进行归纳和讲解，冋时也郑和的远航，促进了中国和亚非国家和地区的经济交流包括当时经济发展，造船水平的髙超，航海技术的没的。
然而，最重要的是明朝前期国力的强盛。
但愿海波平”寇对我国东南沿海的骚扰造成了什么严地评价抗倭斗争的性质做好了铺垫。
七年级下学期历史期中模拟试卷一、选择题1．古人云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”你认为隋朝大运河的主要作用是A．巩固了隋朝的统治B．方便了隋炀帝下江南C．促进了南北经济丈化的交流D．加速了隋朝的灭亡2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，这一评价反映了隋文帝一生最大作为是 ( )A．加强中央集权 B．实现国家统一C．开通京杭大运河 D．社会经济发展3．隋炀帝开凿大运河的目的未达到的是A．乘龙舟到江都游玩B．沟通南北的交通C．巩固隋朝对全国的统治D．促进了南北方经济的交流4．唐朝第二代皇帝任用贤臣，善于纳谏，曾向他建议200多次的著名大臣是( )A．狄仁杰 B．房玄龄 C．杜如晦 D．魏征5．创新是一个民族发展的灵魂。
唐朝农民创制筒车的用途是A．灌溉B．耕地C．播种D．鼓风6．小明暑假期间去西部实地感受大开发的情况，顺路参观了大昭寺内的文成公主像，请你据此判断他去的是下列哪个城市？A．成都B．兰州C．西宁D．拉萨7．北宋每年送给辽、西夏的“岁币”是指A．货币B．金银C．钱物D．粮食8．毛泽东词《沁园春·雪》中有一句“唐宗宋祖稍逊风骚”之句，“宋祖”指的是A．杨坚B．杨广C．赵匡胤D．赵构9．世界上最早的纸币是A．美国的美元B．英国的英镑C．北宋的交子D．法国的发郎10．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”最能体现唐太宗这一思想的举措有①与吐蕃和亲②朝廷里大量任用突厥贵族为官③玄奘西行天竺④鉴真东渡日本A．①②B．③④C．①②③D．①③④11．我国古代主要是采取科举制选拔官员。
人教部编版历史七年级下第三单元第15课明朝的对外关系导学案(无答案)-精选教学文档
第15课明朝的对外关系导学案【学习目标】1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，向学生进行传统的爱国主义教育。
【学习过程】——师生互动一、郑和下西洋。
1、思维导图填空。
（见上图）2、.“郑和下西洋”史料分析题。
材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。
建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。
到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。
材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
根据上述材料，思考郑和成功航行西洋7次的条件有哪些？二、戚继光抗倭。
3、对于“戚继光抗倭”这一部分内容，参考之前的思维导图，小组议一议，再写出你们小组的思维导图设计方案。
4、“戚继光抗倭”史料分析题。
材料一：嘉靖二十五年（1546年），倭寇袭击浙东的宁波、台州，“攻掠诸郡邑无算，官民廨舍焚毁至百千区”。
嘉靖三十四年，戚继光调任浙江，招募军队抗倭。
嘉靖四十年，戚继光九战九捷，大败倭寇于台州。
嘉靖四十四年，他与俞大猷配合，击灭盘踞在广东南澳的倭寇，最后荡平东南沿海的倭寇。
——《张岂之《中国历史新编》材料二：主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。
号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。
——（明）戚继光《凯歌》根据材料一，在材料中圈画出戚继光抗倭的主要战绩、据此评价一下戚继光？根据材料二，戚继光所作军歌表现了怎样的战斗意志？——巩固练习1、郑和率领的船队，就其性质而言，并不是一般的商船队。
他七下西洋的最主要目的是（）A．提高明朝在国外的地位和威望 B．换取海外的奇珍C．开拓海外贸易 D.学习外国的先进文化2、郑和下西洋距今已经六百多年了，人们之所以缅怀他，依据是（）A．民族团结，永载史册 B．航海壮举，促进交流C．祖国统一，丰功伟绩 D．抵抗外辱，扬我国威3、“封侯非我意，但愿海波平”。
部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教案+导学案
部编⼈教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教案+导学案第15课明朝的对外关系1 教学分析【教学⽬标】【重点难点】教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。
教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
2 教学过程⼀、导⼊新课郑和船队郑和下西洋的⽬的众说纷纭，⼀说宣扬⼤明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，⽰中国富强”；⼀说寻找建⽂帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；⼀说发展贸易缓解财政⽀出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国⽤充⾜”；另有包抄帖⽊⼉帝国、扫荡张⼠诚旧部、解决军事复员问题等说法。
⾯对这么多的说法，我们该取哪⼀种观点呢？今天就让我们来学习⼀下明朝的对外关系。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：郑和下西洋1．读教材，回答郑和下西洋的历史条件。
答案提⽰：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国⼒雄厚，成为当时世界上的强国。
2．读教材，学⽣抢答郑和下西洋的⽬的。
答案提⽰：提⾼明朝在国外的地位和威望，“⽰中国富强”，同时也⽤中国的货物去换取海外的奇珍。
3．读教材，学⽣抢答郑和下西洋的时空范围。
答案提⽰：(1)时间：1405－1433年。
(2)空间：郑和的船队先后到达亚洲和⾮洲的30多个国家和地区，最远到达⾮洲东海岸和红海沿岸。
4．图⽚展⽰。
郑和下西洋600周年纪念邮票5．根据图⽚和教材，学⽣分组讨论郑和下西洋的影响。
答案提⽰：不仅增进了中国与亚⾮国家和地区的相互了解和友好往来，⽽且开创了西太平洋与印度洋之间的亚⾮海上交通线，为⼈类的航海事业作出了伟⼤贡献。
⽬标导学⼆：戚继光抗倭1．教师简短介绍倭寇情况。
(元末明初，⽇本的⼀些武⼠和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进⾏⾛私贸易和抢劫，被时⼈称为“倭寇”。
) 2．史料解读。
材料⼀：鸳鸯阵。
材料⼆：继光为将号令严，赏罚信，⼠⽆敢不⽤命。
与⼤猷均为名将。
操⾏不如，⽽果毅过之。
⼤猷⽼将务持重，继光则飚发电举，屡摧⼤寇，名更出⼤猷上。
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2019-2020年七年级历史下册第15课明朝的对外关系导学案新人教版【学习目标】
１.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭历史知识
２.分析郑和下西洋的影响，培养学生辩证分析问题的能力。
【学习重点】郑和下西洋、戚继光抗倭。
【学习过程】
激情导入：举世瞩目的奥运会开幕式能够选取“郑和下西洋”这一历史事件来展现中国的灿烂文明，说明其在中国和世界历史上有着巨大影响。
那么，西洋指的又是什么地方呢？郑和下西洋创造了怎样的航海奇迹呢？今天我们就一同走进这段历史。
一.阅读教材“郑和下西洋”的内容，完成学案。
1.背景：前期，我国是世界上强盛的国家。
2.目的：为了。
3.时间：从年到年，派率领船队先后次下西洋。
最远到达沿岸和东海岸。
郑和是世界上伟大的。
4.意义：①增进了。
②开创了。
5.拓展延伸（师友互助）：
二.阅读教材“戚继光抗倭”，完成学案。
1.明政府派组建“”，在、、三省沿海抗倭，
他领导抗倭的是正义的战争，他是____ 英雄。
2.戚继光取得胜利的原因（小组交流）：
三、课堂小结：
交往:（）示中国富强
冲突：（）国力日渐衰落
葡萄牙攫取在澳门的居住权
四、反馈训练、巩固提高
1.一个旅游团要实地考察郑和下西洋时庞大船队的出发地，他们应到（）
A.南京
B.上海
C.广州
D.青岛
2.在郑和船队与西洋各国的友好贸易中，最受当地人喜爱的物品是（）
A.丝绸、茶叶
B.丝绸、瓷器
C.丝绸、药材
D.珠宝、香料
3.倭寇一般是指13至16世纪期间活跃于朝鲜半岛及中国大陆沿岸的海盗。
倭寇指的是日本
的（）①渔民②武士③商人④海盗
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4.戚继光曾赋诗明志：“遥知夷岛浮天际，为敢忘危负年华。
”可以了解他的志向是抗击哪国
侵略者（）
A.西班牙
B.葡萄牙
C.日本
D.荷兰
5.右图人物是一位古代民族英雄。
若请你
为他配音，可以选择的台词是（）
A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
B.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”
C.“封侯非我意，但愿海波平。
”
D. “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”
6.1553年，摄取在我国广东澳门居住权的殖民者是（）
A.西班牙
B.荷兰
C.葡萄牙
D.英国
7.下列中外交往的史实中，哪一项与其他三项不属于同一性质（）
A.玄奘西游
B.鉴真东渡
C.戚继光抗倭
D.郑和下西洋
8.“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
古代对外开放中体现这一优良传统（）
①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
9.下列关于明朝时期的交往与冲突历史的陈述中，哪一项是错误的
A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区
B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸
C．历史上第一批对我国侵略活动的包括葡萄牙殖民者
D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷
10.“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧。
”
“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。
”“封侯非我意，但愿海波平” --戚继光
这几句诗话体现了戚继光的什么高尚品德？
2019-2020年七年级历史下册第15课明朝的对外关系教学案（无答案）
新人教版
【教学目标】
1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2.通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。
3.通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
【教学难点】本课涉及的时空概念多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
二次批阅评价（等第）时间：年月日。