《英语听力与会话》教学大纲
英语听力教学大纲
英语听力教学大纲《英语听力》课程教学大纲第一部分听力阶段一、课程性质、课程目标与教学要求听力课是英语教学中四项基本技能之一也是中国学生的一个难点。
突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。
听力课是英语专业的基础课目的是系统地训练和培养学生的英语视听和说的能力并在四年之通过专业四、八级考试。
视听说能力是语言交际必不可少的手段之一也是中学教学中课堂教学的重要部分。
因此培养具有一定听说能力并能用英语作为课堂教学语言的合格中学教师和相当水准的英语翻译人才是学院英语专业听力课程教学目的之所在。
听力课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科它要求学生通过这门课的学习增长语言知识提高语言技能以及扩大知识面。
听力课不同于书面语教学它要求学生注意力集中养成良好听力习惯提高英语语感包括音的辨别、句子结构的分析、容的判断乃至短期和长期记忆的提高等。
二、关于教材与学习参考书的建议本课程所使用教材 1、 Listen This Way Book I II III IV 2、《听力教程》第一、二、三、四册主要参考书1、《八级听力训练》. 2、《VOA听力教程》。
3、《BBC听力教程》4、《托福听力基础教程》5、《英语专业四级听写与听力理解》6、《TOEFL听力模考题精选》7、《初级Listen to This》、《中级Listen to This》Listen This Way 这套教材涉略广泛攘括了家庭教育、环境保护、儿童理财等方方面面。
但该套教材难度梯度区分不大特别是第一册的教材对于大一的新生来说难度偏大所以教学进度得放慢此外教师应适当补充难度较适合学生的材料如《初级Listen to This》、《托福听力基础教程》以便培养学生的学习兴趣、树立学生的自信心。
《听力教程》这套教材学生普遍反映太难且每单元的容量颇大较适合大二以上学生使用建议为学生订一套难度接近Listen This Way的课外补充教材。
《Listening and Speaking 1》课程教学大纲
《Listening and Speaking 1》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语听说 1课程名称（英文）：Listening and Speaking 1课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0410113周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：无授课对象：本科一年级三、课程简介英语听力是我院英语专业学生必修的一门专业基础课程。
该课程改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用现代化信息技术，以学生为主体，教师为主导，采用多媒体和课堂相结合的英语听力教学模式。
教学目的是培养学生英语听、说应用能力，特别是加强听的能力，扩大知识面，提高文化素养。
使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质。
四、课程目标英语听力课程教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
英语听力课程教学目的是要培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作交往中能用英语有效进行口头的信息交流。
五、教学内容与进度安排*六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）课程学习要求学生按时上课，按时交作业。
考试中严格要求学术诚信。
课堂内外学习应达到1：1的标准，也就是1节课的课内教学会安排学生1节课时间的课外操练，教师在学期开始时就把课程学习的要求交代清楚。
七、学习评价方案本课程的考核与评价规则包括1.每堂课的课内都有笔头和书面的作业，这些作业都以平时分算入学期总评2.期中考试没有固定的形式，课程会以学期的项目展示(与课文内容相关的presentation)作为期中成绩评价形式和评价标准3.学生的课堂表现、课后作业都计入平时分数计入总分等部分。
英语会话课程教学大纲
《英语会话》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英语会话学时：254总学分：16课程类别：专业基础课课程性质：必修课先修课程：高中英语适用专业 (方向)：英语责任单位：外语系二、课程的性质、目的与任务英语会话课是英语专业的专业基础课，为必修课程，贯穿六个学期。
其主要任务是逐步培养学生的英语听说能力和口语表达能力，通过讨论一些与生活、工作密切相关的话题，鼓励学生从自己的经历、感受和社会文化知识中寻找语言灵感，与人交流。
通过本课程的学习，学生应能够运用清晰、流畅、优美、地道的英语与别人交流，能够使用准确恰当的英语进行各种类型的外事活动、外贸活动等。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点（一）培养学生英语复述的能力（第一、二学期）（1）主要教学内容1）讨论不同话题； 2）描述事物；3）做猜测、比较所做的选择；4）叙述有关经历（2）知识点与能力点要求知识点：掌握和日常生活密切相关的英语词汇及习惯表达，并了解一定的社会、文化背景知识。
能力点：运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及进行讨论、描述、比较和复述，做到语音、语调、语法基本正确。
能就熟悉的话题经一定的准备后，作1-2分钟的连贯性发言。
（3）教学的重点与难点教学重点：英语的发音、数量词的掌握、模仿能力的培养及正确的交流方式。
教学难点：元音、辅音的发音，基本句型的熟练。
让学生学习不同情景下英语会话的范文，归纳该种情景会话的技巧及要点，模拟该种情景下的对话，进行反复练习以达到掌握本课知识点。
（二）培养学生的英语辩论能力（第三、四学期）（1）主要教学内容1）讨论不同话题；2）做比较；3）交流观点；4）描述事物（2）知识点与能力点要求知识点：掌握特定的社会和生活环境下的英语表达方式，并掌握具有一定专业性质的英语语言。
能力点：学生应能经一定准备后，就一般日常生活和社会生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈。
（3）教学的重点与难点教学重点：主要是在英语表达上感到困惑的问题解析，通过设计场景会话，教师把握好内容的难易程度和实用性、趣味性，通过场景会话，让学生掌握特定场合的用语，通过模仿和反复练习，熟悉并扎扎实实地掌握英语的会话技巧。
18-《航海英语听力与会话》教学大纲
18-《航海英语听力与会话》教学大纲一、课程性质和任务本课程是高等职业技术院校海洋船舶驾驶专业的一门主干专业课程。
它的任务是：训练学生在船值班工作的英语听说能力，为上船工作进行业务交流打下良好的语言基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备一定的听力能力和较流利的值班驾驶员会话能力，达到《1978／95公约》和中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员的适任标准。
（一）知识教学目标通过听和说获得知识，信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，开发学生的语言能力和运用英语进行交际的能力。
（二）能力培养目标①能用英语进行日常生活交流。
②能听懂船舶口令并准确地复诵、报告。
③能熟练掌握IMO标准航海通信用语。
④能较流利地进行与专业有关的业务会话。
（三）思想教育目标①养成文明、礼貌的语言交流习惯。
②具有强烈的爱国主义意识。
③具有良好的职业道德。
三、教学内容和要求（一）甲板工作任务分配与甲板设备能熟练讲出甲板设备的名称。
具有分配和接受工作任务的交流能力。
（二）船舶口令熟练掌握并能正确使用船舶口令(舵令、车钟令、系解船缆令、锚令和进运河、船闸、船坞、狭水道等特殊口令)标准用语。
（三）进出港业务熟练掌握接待来船（移民、卫检、引水、代理、海关及其他）人员用语。
（四）靠离与锚泊业务熟练掌握驾驶台值班用语，并能与其他人员进行沟通。
熟练掌握呼叫、船首尾作业及锚泊班值守等相关业务用语。
（五）消防与救生熟练掌握消防、救生没备使用用语。
熟练掌握救生与消防演习、船员自救作业的相关标准用语。
（六）遇险与救助能熟练掌握遇险、紧急、安全呼叫的标准用语。
能熟练掌握与遇险船、救助中心、救助者之问的标准通信用语。
（七）装卸货作业能熟练掌握备舱、甲板值班、理货业务、事故处理、特殊货物作业、进入封闭处所、污泊水处理等装卸业务用语。
（八）航行能熟练掌握航行值班交接、海图作业、避碰操作、航海仪器使用等业务用语。
《轮机英语听力与会话》教学大纲
03轮机/商贸《轮机英语听力与会话》教学大纲一、课程性质与任务课程性质：本课程为海船轮机/商贸英语专业的一门必修课，为适应《STCW78/95公约》和我国海事局颁布的《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》而编写的。
主要任务：听力部分：在培养学生听懂基础语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型等）的基础上，逐步培养学生在语言水平上的理解能力和熟练程度。
会话：利用教材提供的语言和内容进行口头表达能力和专业会话能力的基本训练。
二、课时分配本课程教学总课时为156课时，航海英语听力与会话(一) 72学时; 轮机英语听力与会话84学时; 具体课时分配参照下表:航海英语听力与会话(一):序号课题教学实验小计讲课现场教学及实验一Unit 1Greetings& Introductions4 4二Unit2Accommodation Arranged4 4三Unit3Visiting Round the Ship4 4四Unit4On the Bridge4 4五Unit5In the Engine Room4 4六Unit6Chatting at the Quayside4 4七Unit7Gathering at the Messroom4 4八Unit8On Deckwith the Chief Officer4 4九Unit9A Day Spent on Board4 4十Unit10Sports & Recreations Aboard4 4十一Unit11Sudden4 4Change of the Weather十二Unit 12Seeing the Doctor4 4十三Unit 13With Immigration& Customs Officers4 4十四Unit 14Going to the City4 4 十五Unit15Shopping4 4十六Unit16At the Post Officer4 4十七Unit 17In a Cafe4 4十八Unit 18Flying Home4 4总计72 72轮机英语听力与会话:序号课题教学时数小计讲课现场教学及实验一Unit one communication 12 10 2 二Unit two supply of fuel and stores 10 8 2 三Unit three repairing 12 10 2 四Unit four taking over the ship 12 10 2 五Unit five survey 14 12 2 六Unit six pollution prevention 12 10 2实操 6机动 6总计84 60 12三、课程教学内容航海英语听力与会话(一):Unit1: 招呼与介绍听懂日常的招呼以及相互介绍的用语，并加以使用。
轮机英语听力与会话实训教学大纲
《轮机英语听力与会话实训》教学大纲课程编号：E3025 课内总学时：1周开课对象：海运学院轮机工程技术专业课程类别：单列实践教学课程英文译名：Listening & Conversation English of Marine Engineering学分：2学分一、课程的任务和目的本课程的任务和目的是使本专业毕业生能达到A类轮机员应具备的基础和专业方面的听力与会话能力的要求。
三、有关说明1、任课教师资格：应具有英语专业或经英语进修的轮机管理专业大学本科及以上学历，有一定的轮机专业实践经验。
2、学生资格：高职二年级学生。
3、设备条件：具有轮机专业教学所用的相关设备及语言多媒体教学设备。
4、前、后续课程：本课程应在《英语》之后开设，相关课程为《轮机英语听力与会话》、《船舶柴油机》、《船舶辅机》和《船舶管理》。
5、保障措施：采用多种形式的形象教学，提高学生轮机专业英语知识水平，使学生能借助工具书阅读各种轮机专业英语读物和熟练进行轮机英语书写。
四、考核方式和要求考核综合成绩由出勤率、课堂提问与平时作业，期中及期末考试按一定比例组成。
出勤率、课堂提问与平时作业占综合成绩的20%。
要求无故不得缺席上课；课堂上积极回答教师的提问；及时上交作业，作业认真独立完成。
期中考试为闭卷考试，占综合成绩的20%。
期末考试为闭卷考试，占综合成绩的60%。
对所学知识进行全面的考核，考核学生对该门课程的综合运用能力。
五、教材与主要参考书1、《轮机英语》．施祝斌．大连：大连海事大学出版社．2000.6．2、《轮机英语》王建斌．大连：大连海事大学出版社．2001．（执笔：蒋更红）（审核：白继平）。
11级 船电英语听力与会话教学大纲
《船电英语听力与会话》主编：赵英杰编写单位：外语教学部轮机英语教研室教学时数：84学时适用范围：轮机工程技术（电子船员）专业考核方式：考查课程类别：必修课课程模块：职业技术课课程类型：纯实践课一、课程性质与任务本课程是为高职高专学生开设的专业外语课，为学生在学习专业英语阅读的同时进一步提高专业英语的听力和会话能力而设。
通过本课程的教学，培养学生的专业英语的听、说能力，以满足STCW78/95公约对培养目标的相关要求。
二、本课程与其他课程的关系本课程所要求的基础课程有：基础英语、船电专业课和船电英语阅读。
1.与基础英语课程的联系学生应掌握基础英语的基本语法知识并具有基本的听说技能。
2.与船电专业课的联系学生应了解和掌握相关船电专业课程的内容。
3.与船电英语阅读课的联系最好与船电英语阅读课同时进行，以使听说读写互相促进，更有利于各项语言技能的掌握。
三、教学方法和教学手段1、教学方法(1) 采用启发式教学，培养学生思考问题，分析问题和解决的能力；课堂上尽量用英语讲课；引导和鼓励学生在课堂上多听多说；根据对话设置情景，让学生进行简短会话；培养学生一定的英语口语会话能力等教学环节。
(2) 在教学中采用多媒体教学系统；录音机，录像，图片等先进手段。
(3) 每课前十分钟安排与评估和面试有关的会话；讲完每一个新对话后，安排一定的时间，让学生对所学短语和句型进行操练，具体方法可以是口译或用所学的短语和句型进行情景会话，以帮助学生复习巩固所学内容，并提高他们的英语会话水平。
2、教学手段包括：听录音；课堂讲授；重点段和句型的概括；短文朗读；口头操练；重点短语听写；课外作业；考试考查等。
四、教学内容与基本要求1. 掌握2500个专业英语词汇和基本的日常会话；3. 掌握船舶电子电气设备日常管理用语；4. 掌握电子电气各种设备检查用语；5. 掌握对外业务联系用语；6. 掌握应急用语。
第一部分预备篇教学目标：掌握：船舶日常生活用语词汇和电子电气管理日常业务重要句型熟悉：船上设备相关词汇了解：船舶相关词汇讲授内容：海上航行所必要的公共用语和重要句型；船上设备相关词汇；船舶相关词汇教学重点难点:海上航行所必要的专业词汇和重要句型自学内容：船员基本业务常识第二部分沟通篇教学要求：掌握：对外联络的重要用语及表达方式熟悉：常用电子电气员对外联络的用语及表达了解：电子电气设备故障的用语及表达讲授内容：和船级社联络；和制造厂家联络；对公司或相同类型船舶申请技术援助教学重点难点:电子电气管理日常业务的重要用语及表达方式自学内容：电子电气管理业务常识第三部分日常养护篇教学要求：掌握：故障的诊断探讨熟悉：故障的排除方法探讨了解：故障分析中说明书的探讨讲授内容：故障的诊断探讨；故障的排除方法探讨；故障分析中说明书的探讨教学重点难点:故障的诊断探讨自学内容：电子电气设备使用及维护常识第四部分检查篇教学要求：掌握：港口国检查；船旗国检查；船级社检验熟悉：检查检验相关用语了解：对公司或相同类型船舶申请技术援助讲授内容：教学重点难点:和船级社联络自学内容：船用对外业务联系基本常识第五部分应急响应篇教学要求：掌握：船舶应急响应熟悉：应急响应对话常用语讲授内容：机舱进水；全船失电；船舶失去动力等对话教学重点难点:应急响应标准对话自学内容：突发事件的解释第六部分演习训练篇教学要求：掌握：演习相关对话用语熟悉：SOLAS公约关于演习的相关要求了解：电子员在演习中的作用讲授内容：救生演练；消防演练；保安演习教学重点难点:演习训练标准对话自学内容：熟悉演习相关常识五、考核方式本课程考核方式为听力与口试：总成绩=考试成绩*40%+平时成绩*60%。
《英语听力》课程教学大纲(英语师范专业)
《英语听力》课程教学大纲—、课程信息1.通过本课程学习，学生的听力技能得到进一步的提升。
能听懂比较通俗的、难度中等的音像资料，其程度相当于学过的文字资料。
能听懂英语国家人士的日常生活交谈和一般性内容的讲话。
2.能听懂外籍教师及专家有关教育、语言、文化和科普等方面的学术讲座以及他们在进行学术交流、讲座和讨论时的发言。
3.能听懂我国电台、电视台播送的对外英语新闻广播以及比较通俗的短评和文教科普内容的专题节目。
4,能听懂外台的特别英语节目，如VOA和BBC正常语速新闻节目。
5.能在15分钟内听写根据已学知识选用的听力材料(词数150个左右，语速每分钟10()个单词)，错误率不超过10%。
达到英语专业四级考试大纲规定的听力能力要求。
6通过本课程学习，学生养成独立学习及沟通与合作能力，具有跨文化交际能力和可持续发展能力，并树立终身学习理念。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效[3] 何其莘. 《英语中级听力》.北京：外语教学与研究出版社，1992.四、成绩评定及考核方式课程成绩包括两个部分，形成性考 核部分与终结性考核部分。
具体要求及 成绩评定方法如下：形成性考核部分占30%,主要通过课 程出勤、课堂活动、课后作业构成。
1.出勤(5%)该考核项目总分为100分，目的是控 制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具 体方案：无故旷课一次扣5分，无故缺勤 5次及以上者，取消本门课程考核资格。
2. 课堂活动(10%)课堂活动考查学生课堂参与度与表 现情况，每单元学生课堂参与不少于2 次，小组讨论和汇报，每个学期进行5 次。
另外会涉及相关的课堂小测试基本 上两周一次。
3. 课后作业(15%)每单元布置一次课后作业，作业包 括课后拓展题以及课外专四听力测试练 习。
抽查四次左右，根据学生完成情况， 以整洁性、正确性为依据评分，每次满 分为100分，最后取平均分。
4. 期末考试(70%)终结性考核部 分主要通过期末考试确定。
《英语会话与听力》教学大纲
《英语会话与听力》教学大纲课程中文名称：《英语会话与听力》课程性质：专业必修课学时学分：54学时（实践课54学，3.5学分）先修课程：《初高中基础英语》适用专业：05物流管理一、课程性质、目的和要求：英语是进行国际交往的重要工具。
大学英语课程是各专业学生必修的主要文化基础课。
英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，以及今后的学习和发展，具有重要的作用。
《21世纪大学英语听说教程》的目的是：通过90学时的学习，主要集中听和说，尤其是说的技能进行由易到难的训练，使学生在提高说的同时，也提高听力能力。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，应重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
要求学生在听懂不同的短篇对话、幽默故事和短文的基础上，着重训练复述、问答和对话的能力。
通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1）词汇应掌握每单元重点词汇及短语。
2）听的能力能听懂英语讲课及日常和一般涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟130词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解准确率不低于70％。
3）口语能力能用英语进行一般的课堂交际，在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
并且能学会适当的融会贯通、举一反三。
听说训练包括：日常交际： 1、课堂交流（模仿对话练习及对文章的简单讨论）2、日常交际：介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路、天气、饮食、健康、兴趣及学习、工作等。
业务交际：一般涉外活动1）迎送2）安排日程与活动3）安排住宿4）宴请与迎送会5）陪同购物、游览、就诊等。
一般涉外业务1）面试2）介绍公司/工厂：历史、现状、发展前景3）介绍产品：类型、性能、规格市场等所掌握的听说技能：１．听的技能１）理解所听材料的主旨或要点２）理解具体信息３）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等４）推断所听材料的含义２．说的技能１）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答２）交流有困难时能采取简单的应变措施二、课程内容：第一部分对前一节课布置的听、说、写课外练习进行检查、答疑或回顾所学的内容要点。
基础英语听力与会话教学大纲
《基础英语听力与会话》教学大纲课程编码：0536221172课程类别：专业必修课学分：1.5学分总学时：30学时适用专业：轮机工程和航海技术本、专科班一、课程的性质和目标1.课程性质：本大纲的教学对象是轮机工程和航海技术本/专科一年级学生。
本课程在大学英语教授的日常生活口语基础上延展到航海船员生活口语。
英语情景对话和听力集中在船员工作和生活方面。
课程的任务是训练学生基础英语的听力，提高他们的会话能力。
课程要求学生能听懂并熟练运用课本的英语情景对话，并加强听力训练，引用课外听力材料来提高学生的听说表达能力。
2.教学目标：该课程的具体要求如下：口语教学目的：能用英语就一般船员生活话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确听力教学目的：1. 能熟练运用船员日常活动中各种场景英语对话，达到发音清楚、语速平均的水平。
2. 能听懂船员日常活动中英语对话，理解正确率达到85%。
二、教学要求教学方法：为激发学生学习英语的积极性，提高语言学习的效率，真正做到因材施教，课程教学内容根据学生较好的综合英语水平设计，以学生为主体，教师为主导。
教学注重培养学生的英语标准发音，较好的口头表达和听力能力。
每课前十分钟安排与上堂课、评估和船员生活情景有关的会话；听完每一个新对话后，安排一定的时间，让学生对所学短语和句型进行操练，具体方法可以是口译或用所学的短语和句型进行情景会话，以帮助学生复习巩固所学内容，并提高他们的英语会话水平。
教学评估：教学评估是该课程教学的一个重要环节，它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段，教学考核以形成性评估和终结性评估相结合进行。
1. 形成性评估形成性评估有利于学生从被动接受评估转变成为评估的主体和积极参与者，形成性评估具体方式包括：1）学习效果自评； 2）学习档案；3）第二课堂参与；4）课堂演练；5）教务处、海洋学院组织的相关评估。
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《英语听力与会话》教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程为预科班学生的必修课。
本大纲依据预科班学生的基础及将来所学专业应该了解和掌握的内容而编写。
通过本课程的教学，旨在使学生学会如何用英语介绍船舶的相关知识。
培养学生注重英语口语表达的意识和口语表达能力，为其进一步的英语口语学习和将来的考试、工作打下良好的基础。
二、教学目的和要求
1、教学目的
本课程要求学生语音正确、语调得体，能用基本正确的语言表达事物，要求学生能就船舶的结构、救生、消防、防污染、检查及国际公约进行简单会话和话题表述；了解船舶方面的相关知识。
2、对学生的要求
初中毕业，会简单的日常用语。
3、对教师的要求
任课教师应具备英语专业本科以上学历、具有英语专业四、八级证书。
4、对设备的要求
有多媒体教学设备。
三、教学内容及课时分配
（一）、教学内容
Unit1 Introduction
1.Self-introduction
2.Crewmembers On Board
3.Ship’s Structure Introduction
4.In Engine Room
5.On the Bridge
6.Life On Board
Unit2 Environment Protection
1.MARPOL Convention
2.Anti-pollution Equipment
Unit3 Fire
1.Fire Triangle
2.Fire Classes and Fire-fighting Equipment
3.Fire-fighting Drill On Board
Unit4 Life-saving
1.Life-saving Equipment
2.Life-saving Drill On Board
3.What Measures Will Be Taken When A Man Falls Overboard
Unit5 PSC Inspection
1.Inspection In Engine Room
2.PSC Inspection On Bridge
Unit6 ISPS Code
1.Abbreviations
2.SSAS System
3.Ship Security Drill
4.How to Treat Emergencies When Sailing at Sea
Unit7 Conventions
1.SOLAS Convention
2.Safety Management System
3.What is SOPEP?
Unit8 Daily English
1. Daily English
2. Common terms on board
Uuit9 Daily Engine Room Business
1.Main Engine System Operation
2.Auxiliary Machinery Operation(Ⅰ)
3.Auxiliary Machinery Operation(Ⅱ)
4.Auxiliary Machinery Operation(Ⅲ)
Unit10 Communication with Bridge
1.Stand by Engine
Unit11 Emergencies
1. Emergency Situation(Ⅰ)
2. Emergency Situation(Ⅱ)
Unit12 Bunkering
（二）、课时分配
序号内容总课时理论学时实践课时
1 Unit1 Introduction 16 16
2 Unit2 Environment Protection 6 6
3 Unit3 Fire 8 8
4 Unit4 Life-saving 6 6
5 Unit5 PSC Inspection 8 8
6 Unit6 ISPS Code 12 12
7 Unit7 Conventions8 8
8 Unit8 Daily English 16 16
9 Uuit9 Daily Engine Room Business 32 32
10 Unit10 Communication with Bridge 8 8
11 Unit11 Emergencies 16 16
12 Unit12 Bunkering 8 8
合计144 144 四、教材
《轮机英语听力与会话》中国海事服务中心编审人民交通出版社
《航海英语听力与会话》中国海事服务中心编审人民交通出版社《（高级）值班机工英语听力与会话》中国海事服务中心编审人民交通出版社五、考核方式
本课程采用考查、口试形式。
学期成绩由出勤、课堂表现、期末检测构成，其中出勤占10%、课堂表现60%、期末检测30%。
六、教学方法与教学手段
1、教学原则
教学过程中,一方面应在培养语言能力的同时重视交际能力的培养,使两者紧密结合;另一方面,应在课堂内外创造必要的条件,让学生在真实或模拟的语言情景中进行交际能力的训练.
2、教学方法和手段
以学生为中心，以参加课堂任务活动为主。
通过让学生接触大量的文字材料，增加语言输入，然后经过训练达到对语言的自由运用。
在教学过程中应着重语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。
针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，以打下良好的基础。