语言表达得体

三、适应场合，用语准确
到什么山上唱什么歌
具体场合
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。 工作的场合: 准确扼要。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。
“光临” 应改用“到、去”。 “决定” 应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。 点击高考 “蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应 1、下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便 改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到 这件事。小王说：
师本人。小王说： 不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天 晚上去你家找她行不行？” B处，小王：“郭老师，小李说他（或她）今天上午 注意：同一件事，对珊珊说与对郭老师说场合与对 不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”（符 象发生了变化，人称、称谓、时间、地点等要素要 合要求即可，不要求与参考答案完全相同。） 根据需要转换。



(1)嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我 更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新 的拼搏。
答(1)时,主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受。 答(2)时,主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。
3、 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行 转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师 了，请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她 家里找她行不行。”
例2、从前有个村子里有四个能说会道的人。一 个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有 一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。 有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说 和”。这四人先在厨师家碰头。 厨师说：“ 去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” 赶车的接过话茬：“ 咱们也不是没管过这号事，前 有车后有辙，别太出格就行 。 ” 裁缝说：“ 我们办事不能太偏了，要针过得去， 线过得去才行。 ” 船夫最后说：“ 咱们到那儿要看风使舵，实在不 行就来个顺水推舟 。”
[答案] 接上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景 现将通知转发给你们， 望认真执行。 区游山玩水的通知》，现转发给你们，望认真执行。



3、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内 容。 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教 授。 ②系我国红学界后起之秀， ③尤以考证作者 身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物 论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海 内外享有盛誉。 (4分) 转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份 向同学们介绍说： ②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。 “是”、“研究专家”等。 ③“作者身世”应转换 ④将转述的话写在相应的横线上。 为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”， “尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类 句子来转换。 ④括号中的内容必须转换到句中表述。
尊敬的叔叔阿姨 : 老叔:
为家父 定于6月16日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一 个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来， OK ? 举行生日宴会， 敬请光临! 侄椿恭候 椿 6 月8 日
二、注意谦敬，用语礼貌
例 1 、 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文 雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合 中使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点， 也可以说“特意登门拜访”。 （ 1 ）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可 以说“ 您了”。 麻烦/拜托 （ 2 ）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”， 包含/海涵 也可以说“请您 ”。 （ 3 ）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也 可说“您老人家 贵庚 ”。
条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。 金馆长： 你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵 馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具 体改在何时，另行磋商。
周华 5月18日

2、假如你在某次竞赛中获得了一等奖，有人向你祝贺， 在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺 时，你的回答是： . (2)在表彰大会上，面对向你祝贺的与会者，你的回答 是： . 答案：
2、修改下面一则通知中不够得体的语言
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。 我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在 我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去 风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是 非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正 之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决 定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都 不要以任何名义组织参观旅游。
“高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的 年龄 ） “拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对 方；拜托，指托对方办事情）
“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请 对方指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪 念品时所题的上款）
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾 客）
具体对象
对失意人: 对长辈:
不说得意话 忌大模大样
对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话 对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
对方彬彬有礼: 对方蛮不讲理：
说得文雅、客气
应该据理力争
点击高考
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生 日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来 一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请 柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个 字)
1、下列句子中，划线词语使用恰当的一句是
A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟 头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬 ，喊 “我当解放军，母亲给我买枪”。 B. 洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛， 花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营 养价值较高的蔬菜。 C. 老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收 了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给 雅正，大叔请你喝酒。” 答案：C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲” 语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿 子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体 不当，应该用“指正”。）

①“家大舍小令外人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠
以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、 家叔、家兄等； B．对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C．称别人家中的人 ,冠以“令”表示敬重， 如令堂、令尊、令郎、令爱等。
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表 谦 “小”（如小女，称自己的女儿） “拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见，愚见， 称自己的见解） “寒”（如寒舍，称自己的家） ③用“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”等字表敬 “贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）：
一、看准对象，讲究分寸
二、注意谦敬，用语礼貌
三、适应场合，用语准确
四、 把握语体，灵活运用
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴
的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
⑵ 什么人说什么话
人物的语言须符合说话人的身份、地位、 年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修 养等。
考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要 求。” 语言表达得体就是指运用恰当的语言，以 取得最佳的表达效果。
一、看准对象，讲究分寸
⑴ 见什么人说什么话
一定要先明确交际或阅读的对象，即充分 考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身 份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
例1、故事结果会如何呢？
点击高考
下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句 是：
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行 了。
B．令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上 要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。
久违 初次见面说“ 久仰 ”，好久未见说 包涵 指教 “ ”，请人批评说“ ”，求人原 恭喜 劳驾 谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向 赏光 人祝贺说“ 打扰”， 麻烦别人说“ 请问 ”，请人赴约说赐教 “ ”， 求人解答用“ 拜托 ”，请人指点用高见 拜访 光临 “ ”，托人办事用“ ”，赞人见 奉陪 失陪 解用“ ”， 看望别人用“恭候 ”，客人来到用留步 斧正 奉还 “ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先 走用“ 笑纳 ”，等候客人用“ 高寿 ”，请 人勿送用“ 贵姓 ”，请改文章说“ 关照 ”， 寒舍 归还原物用“华居 ”， 送礼给人说“ 惠存 ”，老人年龄称惠顾 “ ”，问人姓名说“ ”，希望照
B. 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老 A 处，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午
四、把握语体，用语准确
语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 不同文体的语言差异: 议论文——准确严密 说明文——平实严谨 广播稿——明白易懂 合 同——严密清楚
记叙文——生动流畅 新闻稿——简洁扼要 广告词——通俗凝练 贺 词——热情洋溢