【配套K12】[学习](浙江专用)2018年高中化学 专题1 物质的分离与提纯 课题3 硝酸钾晶体的
2018-2019版高中化学(浙江专用)新设计同步选修六课件:专题1 物质的分离与提纯 课题三

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思考1:如果要制备颗粒较大的硝酸钾晶体,应该怎样选择结晶条件? 提示 溶质的溶解度越大,或溶液的浓度越小,或溶剂蒸发速率越慢,或溶液冷却 得越慢,析出的晶粒就越大。
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二、硝酸钾晶体的制备实验步骤
1.固体溶解 称取NaNO3 20 g,KCl 17 g,加入35 mL蒸馏水,加热至沸腾并不断搅拌,使固体溶
如此反复的操作称为重结晶。
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3.影响晶粒生成的条件 晶体颗粒的大小与结晶条件有关,溶质的溶解度越小,或溶液的浓度越高,或 溶剂的蒸发速率越快,或溶液冷却的越快,析出的晶粒就越细小。在实际操作
中,常根据需要,控制适宜的结晶条件,以得到大小合适的晶体颗粒。
当溶液发生过饱和现象时,振荡容器,用玻璃棒搅动或轻轻地摩擦器壁,或 投入几粒晶体(晶种) ______________________ ,都可促使晶体析出。
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2.结晶和重结晶 析出晶体 的过程,其原理是根据混合物中各成分在某种溶剂 结晶是溶质从溶液中 _________ 降低温度 使溶解度减小,从而使晶体析出, 里溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂 ____________或__________
蒸发结晶 和___________ 冷却结晶 。 分为__________ 将第一次结晶得到的晶体溶于少量溶剂中,然后再进行蒸发(或冷却)、结晶、过滤,
自主学习Βιβλιοθήκη 名师点拨3.冷却、减压过滤 硝酸钾 晶体。用到的仪器 待滤液冷却至室温,进行减压过滤得到较干燥的粗产品________ 布氏漏斗 、______ 滤纸 、________ 吸滤瓶 、安全瓶、抽气泵。 及用品:_________
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2018-2019版高中化学(浙江专用)新设计同步选修六课件:专题1 物质的分离与提纯 专题整合提升

化学方法。
冷凝管、牛角管、锥
形瓶、酒精灯、铁架 台(配铁夹和铁圈)、石 棉网
洗气
体中的杂质气体,如用 饱和NaHCO3溶液除去 CO2中的HCl
广口瓶(或锥形瓶、圆 注意导气管进、
底烧瓶、大试管等)、 出气特点:长进
导气管、橡皮塞 短出(深入浅出)
除去胶体中的小分子或 渗析 离子,如除去Fe(OH)3胶 体中的少量盐酸 利用待分离混合液中各 物质在某一物质(固定相) 中的亲和性差异,让混
1.物质的分离和提纯的含义与区别 将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应的各个组分的过程叫分离,分开以 后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的。采用物理或化学方法把物质中 混有的杂质除去的过程叫提纯,它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行 恢复。分离和提纯物质的方法主要有结晶、萃取、蒸馏、沉淀、离子交换、色谱以
(固体灼 如除去Na2CO3中混有的 烧) NaHCO3
三脚架、泥三角、
酒精灯、坩埚、 玻璃棒
分离固体混合物中在一 定温度下可直接变为气 升华 体,然后再冷却为固体 的某一组分,如分离 烧杯、圆底烧瓶、 铁架台(配铁圈)、注意控制好升华的温度 石棉网、酒精灯
NaCl和I2
分液漏斗在使用前要检查
分离互不相溶的两种液
分液 体,如分离苯和水的混 合物
是否漏水;分液漏斗内的 分液漏斗、烧杯、 液体分层后,放出下层液 铁架台(配铁圈) 体,适时关闭活塞,上层
液体从上口倒出
分离沸点不同的液体混 蒸馏 合物,如制取蒸馏水、 除去酒精中的少量水( 加入生石灰蒸馏) 用水或溶液除去混合气
蒸馏烧瓶、温度计、
温度计的水银球 应与蒸馏烧瓶的 支管口相平;在 蒸馏烧瓶中加入 几粒碎瓷片,防 止液体暴沸
2018年浙江高考一轮 专题12 第1单元 物质制备与分离提纯的融合

专题12实验化学(加试要求)第一单元物质制备与分离提纯的融合[实验过程透析]实验1海带中碘元素的分离及检验【思路解读】【实验用品】样品:海带3 g。
仪器:试管、烧杯、量筒、托盘天平、铁架台、漏斗、滤纸、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、玻璃棒、酒精灯、火柴、分液漏斗、石棉网。
试剂:新制氯水、2 mol·L-1 H2SO4溶液、6% H2O2溶液、CCl4、淀粉溶液、蒸馏水。
【实验方案】2.灼烧灰化3.溶解、过滤5.检验萃取和分液实验2 用纸层析法分离铁离子和铜离子【思路解读】【实验用品】仪器:(1)制纸:滤纸、剪刀、回形针、小刀 (2)配液:表面皿、滴管、量筒、烧杯、玻璃棒 (3)层析操作:毛细管、滴管、大试管、橡胶塞、镊子试剂:饱和FeCl 3溶液、饱和CuSO 4溶液、丙酮、6 mol·L -1盐酸、浓氨水。
【实验方案】1. 准备取大试管、橡胶塞、回形针、滤纸条、小刀等,组装好装置,在滤纸条上画原点(如图)。
2.点样取饱和FeCl3溶液、饱和CuSO4溶液各1 mL于表面皿中,混合均匀作为试样。
用毛细管蘸取试样,将其点在滤纸条的原点处,晾干后再点,重复3~5次。
3.展开另取一支试管,加入9 mL丙酮、1 mL 6 mol·L-1盐酸,混合均匀。
用滴管吸取展开剂,小心注入大试管底部,将2中准备好的滤纸条伸入试管内,使纸条末端浸入展开剂中约0.5_cm(如图)。
4.显色用镊子取下滤纸条,将其放在盛浓氨水的试剂瓶瓶口上方,进行氨熏。
滤纸上端部分显红棕色;中间部分显蓝色。
Fe3+与氨水反应生成红棕色沉淀:Fe3++3NH3·H2O===Fe(OH)3↓+3NH+4。
Cu2+与氨水生成深蓝色溶液:Cu2++4NH3·H2O===[Cu(NH3)4]2++4H2O。
5.分离若要将层析后分离的物质提取出来,可将滤纸上分离物质的斑点剪下,浸于有关溶剂中。
实验3硝酸钾晶体的制备【思路解读】【实验用品】仪器:托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、三脚架、石棉网、坩埚钳、火柴、滤纸、漏斗、吸滤瓶、布氏漏斗、抽气泵、试管。
浙江专用2017_2018学年高中化学专题一物质的分离与提纯专题整合提升课件苏教版选修

(三配脚铁架夹(固、)、泥体滤三纸角、、N移酒a液精2管C灯、、O玻坩3璃埚中毛、细混玻管璃有棒的
(配铁夹)、滤纸、移液管、玻璃毛细管
靠萃”取, 溴灼掌、握碘烧沉,)淀常的用N洗苯a涤、H方CCC法l4O或3直馏汽油等
灯、坩埚、 玻璃棒
物质的分离和提纯的含义与区别
采用物理或化学方法把物质中混有的杂质除去的过程叫提纯,它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。
漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台(配铁圈)
专题二 物质分离、提纯的基本原则 将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应的各个组分的过程叫分离,分开以后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的
。
分离、提纯后的物质应是纯净物,不能有其他物质混入其中。
1.物质的分离和提纯的含义与区别 温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口相平;
分离沸点不 同的液体混 合物,如制 取蒸馏水、 蒸馏 除去酒精中 的少量水 (加入生石 灰蒸馏)
分液漏斗在使用前
要检查是否漏水;
分液漏斗、烧 分液漏斗内的液体
杯、铁架台(配 分层后,放出下层
铁圈)
液体,适时关闭活
塞,上层液体从上
口倒出
蒸馏烧瓶、温 度计、冷凝管、温度计的水银球应 牛角管、锥形 与蒸馏烧瓶的支管 瓶、酒精灯、 口相平;在蒸馏烧 铁架台(配铁夹 瓶中加入几粒碎瓷 和铁圈)、石棉 片,防止液体暴沸 网
当蒸发至少量溶液时,停止加热,利用余热蒸干
的 过 程 叫 分 离 , 分 开 以 后 的 各 物 质 应 该 尽 量 减 少 损 失 , 而 且 分离和提纯物质的方法主要有结晶、萃取、蒸馏、沉淀、离子交换、色谱以及电化学分离等。
5 cm,但勿使试样斑点浸入溶液中
利用溶质在互不相溶的两种液体中溶解度差别很大,进行分离操作,如除去NaBr溶液中的少量Br2,可加CCl4萃取
配套K12高中化学专题一物质的分离与提纯课题3硝酸钾晶体的制备练习

硝酸钾晶体的制备1.下列实验操作正确的是( )A.用结晶法除去硝酸钾中混有的少量氯化钠B.用湿润的pH试纸测定Na2CO3溶液的pHC.Zn和硫酸反应时,为了使制取氢气的速度加快,可向稀硫酸中加入一定量的水D.在氢氧化铁胶体中加入过量的盐酸最终会产生沉淀2.下列混合物可用溶解、过滤、蒸发的操作分离的是( )A.混有泥沙的食盐B.混有水的酒精C.白糖与食盐的混合物D.铁粉和泥沙的混合物3.利用重结晶法得到KNO3晶体时,如用较多量的蒸馏水洗涤将会( )A.提高收率和纯度B.降低收率和纯度C.提高收率和降低纯度D.降低收率和提高纯度4及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项4.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO2-操作。
其中正确的操作顺序是(双选)( )①过滤②加过量的NaOH溶液③加适量盐酸④加过量Na2CO3溶液⑤加过量BaCl2溶液A.①④②⑤③ B.④①②⑤③C.②⑤④①③ D.⑤②④①③5.(2011年高考浙江卷)二苯基乙二酮常用作医药中间体及紫外线固化剂,可由二苯基羟乙酮氧化制得,反应的化学方程式及装置图(部分装置省略)如下:在反应装置中,加入原料及溶剂,搅拌下加热回流。
反应结束后加水煮沸,冷却后即有二苯基乙二酮粗产品析出,用70%乙醇水溶液重结晶提纯。
重结晶过程:加热溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→干燥请回答下列问题:(1)写出装置图中玻璃仪器的名称:a_________________,b________________。
(2)趁热过滤后,滤液冷却结晶。
一般情况下,下列哪些因素有利于得到较大的晶体:________。
A.缓慢冷却溶液B.溶液浓度较高C.溶质溶解度较小 D.缓慢蒸发溶剂如果溶液发生过饱和现象,可采用____________________、____________________等方法促进晶体析出。
(3)抽滤所用的滤纸应略________(填“大于”或“小于”)布氏漏斗内径,将全部小孔盖住。
(浙江专高中化学专题1化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法第1课时物质的分离与提纯学案苏

(浙江专版)2018版高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法第1课时物质的分离与提纯学案苏教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((浙江专版)2018版高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法第1课时物质的分离与提纯学案苏教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1课时物质的分离与提纯知识内容必考要求加试要求物质的分离与提纯(过滤、蒸馏、萃取、分液、结晶)。
b c目标定位1。
根据混合物各成分的性质会选择物质的分离方法。
2.初步学会使用过滤、蒸发、蒸馏、萃取等方法对混合物进行分离提纯。
一过滤与蒸发1.过滤-—是分离固体和液体混合物最常用的方法之一,主要除去液体中的不溶性固体。
(1)主要仪器及用品:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(附铁圈)、滤纸等。
(2)在进行过滤操作时应注意的问题:①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;②二低:滤纸边缘略低于漏斗边缘;液体的液面略低于滤纸的边缘;③三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上;玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧;漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上.2.蒸发--是指给液体加热,使液体受热汽化,从溶液中分离出固体物质的方法。
蒸发可得晶体,蒸发也用于浓缩溶液。
(1)主要仪器:蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒等。
(2)在进行蒸发操作时应注意的问题:①在加热蒸发过程中,应用玻璃棒不断搅拌,防止由于局部过热造成液滴飞溅;②加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热,用余热蒸干;③热的蒸发皿应用坩埚钳取下,不能直接放在实验台上,以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂.如果的确要立即放在实验台上,则要放在石棉网上。
【浙江选考】2018年高考化学二轮专题复习课件:第20讲 物质分离、提纯与制备 (共21张PPT)
解析
生成的氧气难溶于水,故C正确;氯化铵和氢氧化钙反应是固体和固体反应关闭 ,
答案
专题一
重点梳理 精选例题
第1讲
考点一
物质的分类和变化、化学用语
考点二
-21-
规律小结 物质分离、提纯加入试剂的顺序要合理。用化学方法除去溶液 中的杂质时,为使杂质尽可能除净,需要加入过量的分离试剂,在多 步分离过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的过量除杂试剂除 去。
解析
关闭
答案
专题一
重点梳理 精选例题
第1讲
考点一
物质的分类和变化、化学用语
考点二
-12-
跟踪训练 1.下列关于实验原理或操作的叙述中,正确的是( ) 关闭 A.海带中碘的提取实验中,将海带灰溶于水,过滤后在滤液中加入 A项,海带中碘元素以碘离子形式存在,应该先将碘离子转化为碘单质,然 CCl4即可萃取 后萃取得到碘 ,错误;B项,减压过滤可加速过滤,并使沉淀抽吸得较干燥,但 B.减压过滤可以过滤胶状沉淀或颗粒太小的沉淀 不宜过滤胶状沉淀和颗粒太小的沉淀 ,因为胶状沉淀易穿透滤纸 颗粒太 C.用纸层析法分离Cu2+和Fe3+,滤纸上端呈棕黄色 ,说明Fe,3+ 在固 定相中分配得更多 小的沉淀易在滤纸上形成一层密实的沉淀 ,使溶液不易透过,错误;C项,用 3+,滤纸上端呈棕黄色,说明Fe3+在流动相中分配得 D.纸层析实验中 不能将滤纸上的试样点浸入展开剂中 纸层析法分离 Cu2+和,Fe
引入水蒸气,错误;D项,萃取时下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从
D CCl4 萃取碘水中的 I2 分液漏斗上口倒出 ,正确。
浙江省2018年11月普通高校招生选考化学真题试题(Word版+答案+解析)
浙江省2018年11月普通高校招生选考化学真题试卷一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
)(共25题;共50分)1.下列属于碱的是()A. CO2B. H2SO4C. Mg(OH)2D. NaCl2.下列图示与操作名称不对应的是()A. 升华B. 分液C. 过滤D. 蒸馏3.下列属于化合反应的是()A. Zn +2AgNO3= Zn (NO3)2+ 2AgB. 2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3C. Cu(OH)2+ 2HCl = CuCl2+ 2 H 2OD. CaCO3△__CaO+ CO2↑4.下列物质因发生水解而使溶液呈酸性的是()A. HNO3B. CuCl2C. K2CO3D. NaCl5.可用于治疗胃酸过多的物质是()A. 碳酸氢钠B. 氯化钠C. 氯化钾D. 氢氧化钠6.下列化学反应中溴元素仅被氧化的是()A. 2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2B. Br2+2NaI=2NaBr+I2C. 3Br2+6NaOH △__5NaBr+NaBrO3+3H2O D. HBr+NaOH=NaBr+H2O7.下列表示错误的是()A. Na+ 结构示意图B. 乙烷的比例模型C. 乙醛的结构简式CH3CHOD. 氯化钙的电子式8.下列说法错误的是()A. 电解熔融氯化镁可制取金属镁B. 电解饱和食盐水可制取氯气C. 生产普通玻璃的主要原料为石灰石、纯碱和晶体硅D. 接触法制硫酸的硫元素主要来源于硫黄或含硫矿石9.下列说法错误的是()A. 乙醇、苯应密封保存,置于阴凉处,且远离火源B. 金属钠着火时,可用细沙覆盖灭火C. 有毒药品的废液须倒入指定的容器D. 容量瓶洗净后须用酒精灯加热干燥10.下列实验合理的是()A. 用湿润的pH试纸测定CH3COONa溶液的pHB. 用蒸馏的方法分离乙醇(沸点为78.3℃)和苯(沸点为80.1℃)的混合物C. 用淀粉-KI试纸鉴别碘水和FeCl3溶液D. 用Na2CO3溶液鉴别CaCl2溶液、NaCl溶液和稀硫酸11.下列说法错误的是()A. 18O和16O是质子数相同的两种核素B. 戊烷的一种同分异构体可命名为2-乙基丙烷C. 丙烷的一氯代物和正丁烷的一氯代物种数相同D. 金刚石和石墨在氧气中完全燃烧均只生成二氧化碳气体12.元素X、Y、Z和Q在周期表中的位置如图所示,其中元素Q位于第四周期,X、Y、Z原子的最外层电子数之和为17,下列说法错误的是()A. 原子半径(r):r(Q)>r(Y)>r(Z)B. 元素X有-4,+2、+4等多种价态C. Y、Z的氧化物对应的水化物均为强酸D. 可以推测H3QO4是Q的最高价氧化物的水化物13.能符合题意表示下列离子方程式是()A. KI溶液久置空气中变黄色:4I-+O2+2 H2O = 2 I2+4 OHˉB. 少量三氧化硫与氨水反应:SO3+NH3·H2O = NH4++HSO4-C. Na与CuSO4水溶液反应:2Na+Cu2+ =Cu+2Na+D. (NH4)2SO4和FeSO4混合溶液与足量NaOH反应:Fe2++2 OHˉ= Fe(OH)2↓14.已知X(g)+3Y (g) ⇌2W(g) +M (g) △H=-a kJ·mol-1(a>0)。
(浙江专用)2018_2019版高中化学专题1物质的分离与提纯专题整合提升教案(选修6)
专题整合提升[知识网络]
物质提纯方法归纳
[专题探究]
专题一常见的分离、提纯的方法
专题二物质分离、提纯的基本原则
1.物质的分离和提纯的含义与区别
将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应的各个组分的过程叫分离,分开以后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的。
采用物理或化学方法把物质中混有的杂质除去的过程叫提纯,它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。
分离和提纯物质的方法主要有结晶、萃取、蒸馏、沉淀、离子交换、色谱以及电化学分离等。
2.在进行物质分离和提纯的实验操作时,应遵循三个基本原则:(1)不能引入新的杂质。
分离、提纯后的物质应是纯净物,不能有其他物质混入其中。
(2)分离、提纯时不减少被提纯物质的质量。
分离、提纯时所加试剂只与杂质反应。
(3)实验操作简单易行。
选择分离、提纯方法应遵循先简单后复杂的原则,先考虑物理方法,再考虑化学方法。
新高考专题二 物质的分离与提纯(原卷word版)
新高考突破专题二物质的分离与提纯1.(2019浙江4月选考)下列图示表示过滤的是A.B.C.D.2.(2018新课标Ⅰ卷)在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中,下列操作未涉及的是3.(2018浙江11月选考)下列图示与操作名称不对应的是A.升华B.分液C.过滤D.蒸馏4.(2018浙江4月选考)下列仪器名称为“漏斗”的是A.B.C.D.5.(2018江苏卷)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是A.用装置甲灼烧碎海带B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I−的Cl2D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I−后的Cl2尾气6.(2017新课标Ⅰ)《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。
”文中涉及的操作方法是A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取物质的分离与提纯例1下列图示的四种实验操作名称从左到右依次是()A.过滤、蒸馏、蒸发、分液B.过滤、蒸发、蒸馏、分液C.蒸发、蒸馏、过滤、分液D.分液、蒸馏、蒸发、过滤1.过滤过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。
过滤时应注意:①一贴:将滤纸折叠好放入漏斗,加少量蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁。
②二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。
③三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触;漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触,例如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙。
例2下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是()2.蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。
加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。
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课题3 硝酸钾晶体的制备[浙江选考·加试要求]————————————————————————————————————1.用硝酸钠和氯化钾制取硝酸钾的原理及操作流程。
2.用结晶或重结晶的方法提纯固态物质的原理及操作。
3.减压过滤的实验方法。
4.晶粒生长的条件。
1.结晶原理从固体物质的不饱和溶液里析出晶体,一般要经过下列步骤:不饱和溶液→饱和溶液→过饱和溶液→晶核的发生→晶体生长等过程。
制取饱和溶液是溶质结晶的关键,下面应用溶解度曲线加以说明。
图中曲线S 表示某物质的溶解度曲线。
P 表示未达饱和时的溶液,使这种溶液变成过饱和溶液,从而析出晶体的方法有两种:(1)恒温蒸发,使溶剂的量减少,P 点所表示的溶液变为饱和溶液,即变成S 曲线上的A 点所表示的溶液。
在此时,如果停止蒸发,温度也不变,则A 点的溶液处于溶解平衡状态,溶质不会由溶液里析出。
若继续蒸发,则随着溶剂量的继续减少,原来用A 点表示的溶液必1.理解实验室中制取硝酸钾的原理——水溶液中利用离子相互反应和溶解度的差异来制备无机化合物的一般原理和步骤。
2.学会利用结晶或重结晶的方法提纯固态物质。
3.学习减压过滤,了解热过滤。
4.进一步掌握并能熟练运用溶解、过滤、加热蒸发、结晶等常用实验操作。
———————实验要素先知道需改用A′点表示,这时的溶液是过饱和溶液,溶质可以自然地由溶液里析出晶体。
(2)若溶剂的量保持不变,使溶液的温度降低,假如P点所表示的不饱和溶液的温度由t1℃降低到t2℃时,则原P点所表示的溶液变成了用S曲线上的B点所表示的饱和溶液。
在此时,如果停止降温,则B点的溶液处于溶解平衡状态,溶质不会由溶液里析出。
若使继续降温,由t2℃降到了t3℃时,则原来用B点表示的溶液必需改用B′点表示,这时的溶液是过饱和溶液,溶质可自然地由溶液里析出晶体。
2.重结晶提纯法的一般过程(1)选择适宜的溶剂在选择溶剂时应根据“相似相溶”的一般原理。
溶质往往溶于结构与其相似的溶剂中。
还可查阅有关的文献和手册,了解某化合物在各种溶剂中不同温度下的溶解度。
也可通过实验来确定化合物的溶解度。
即取少量的重结晶物质放在试管中,加入不同种类的溶剂进行预试。
(2)将待重结晶物质制成热的饱和溶液制饱和溶液时,溶剂可分批加入,边加热边搅拌,至固体完全溶解后,再多加20%左右(这样可避免热过滤时,晶体在漏斗上或漏斗颈中析出造成损失)。
切不可再多加溶剂,否则冷却后析不出晶体。
(3)趁热过滤除去不溶性杂质趁热过滤时,先熟悉热水漏斗的构造,放入菊花滤纸(要使菊花滤纸向外突出的棱角,紧贴于漏斗壁上),先用少量热的溶剂润湿滤纸(以免干滤纸吸收溶液中的溶剂,使结晶析出而堵塞滤纸孔),将溶液沿玻璃棒倒入,过滤时,漏斗上可盖上表面皿(凹面向下)减少溶剂的挥发,盛溶液的容器一般用锥形瓶(只有水溶液才可收集在烧杯中)。
3.硝酸钾晶体的制备(1)制备原理工业上常用转化法制备硝酸钾晶体。
NaNO3+KCl NaCl+KNO3。
将一定浓度的NaNO3和KCl混合液加热浓缩,NaCl先析出,趁热过滤除去NaCl,将溶液冷却至室温,即有大量的KNO3析出。
(2)实验过程―→―→―→―→称重―→检验Cl-[器材与原理]———————实验过程详剖析相关器材量筒、烧杯、试管、托盘天平、酒精灯、三脚架、漏斗、布氏漏斗、吸滤瓶、抽气泵、蒸发皿、坩埚钳、滤纸、火柴、玻璃棒、药匙、石棉网相关原理(1)制备KNO3是利用不同物质的溶解度随温度改变而发生不同变化的原理。
在NaNO3和KCl的混合溶液中,同时存在 Na+、K+、Cl-和 NO-3四种离子。
升高温度,NaCl的溶解度几乎没有多大改变,而KNO3的溶解度却增大得很快。
在高温下,蒸发溶剂,达到饱和的NaCl 先结晶分离。
然后,冷却降温, KNO3达到饱和,析出晶体,得到粗产品。
(2)初次结晶得到的晶体中常会混有可溶性杂质。
将所得晶体溶于少量溶剂中,然后进行蒸发(或冷却)、结晶、过滤,如此反复的操作称为重结晶。
重结晶作为提纯固态物质的常用方法,在化学实验中占据着重要地位。
1.减压过滤装置(1)抽滤也称减压过滤,是在较低压强下将晶体析出,可以快速、充分地将晶体和母液分离。
抽滤使用特殊的漏斗——布氏漏斗。
使用时,将直径略小于漏斗内径的圆形滤纸铺在漏斗中,先用少量溶剂润湿滤纸并微启水泵,将其吸紧;然后小心地将要过滤的悬浊液倒入漏斗中,开大水泵,一直抽气到几乎没有液体滤出为止。
减压过滤装置如图所示。
(2)结晶表面残留的母液,可用少量的溶剂洗涤。
这时抽气应暂时停止,把少量溶剂均匀地洒在布氏漏斗内的滤饼上,以全部结晶刚好被溶剂覆盖为宜;并用玻璃棒搅松晶体,使晶体润湿;然后抽气把溶剂抽干。
热溶液和冷溶液都可选用减压过滤。
若为热过滤,则过滤前应将布氏漏斗放入烘箱(或用电吹风)预热。
2.热过滤装置过滤热饱和溶液时,为防止溶液温度降低引起晶体析出,堵塞滤纸孔,降低产率,一般要热过滤。
折叠滤纸的方法如图1。
过滤少量热溶液可选一经过预热,颈短而粗的玻璃漏斗,用如图2所示装置过滤。
过滤较多溶液则应选择保温漏斗,用图3所示装置过滤。
热过滤时一般不要用玻璃棒引流,以免加速降温;接受滤液的容器内壁不要贴紧漏斗颈,以免滤液迅速冷却析出晶体,堵塞漏斗口。
[实验与拓展]实验流程1.制备KNO3粗品称取20 g NaNO3和17 g KCl放入100 mL小烧杯中,加入35 mL H2O(此时溶液体积约为50 mL)。
加热溶解后,继续加热蒸发至原溶液体积一半(建议改为约40 mL)。
这时烧杯中有晶体析出(NaCl晶体),趁热用热滤漏斗过滤。
滤液盛于预置2 mL蒸馏水(防止NaCl析出)的小烧杯中自然冷却、结晶。
减压过滤,尽量抽干。
称重。
计算理论产量和产率。
2.KNO3提纯除保留少量粗产品供纯度检验外,按粗产品∶水=2∶1(质量比)的比例,将粗产品溶于蒸馏水中。
加热、搅拌、待晶体全部溶解后停止加热(若溶液沸腾时晶体还未全部溶解,可再加入少量蒸馏水使其溶解)。
待溶液冷却至室温后抽干。
然后将KNO3晶体转移到表面皿上,架于内盛沸水的烧杯上方,用水蒸气烘干,得到纯度较高的硝酸钾晶体。
3.检验纯度分别取0.1 g粗产品和重结晶后的KNO3晶体放入两支小试管中,各加入2 mL蒸馏水配成溶液,向溶液中各加入1滴1 mol·L-1稀HNO3酸化,再加入2滴0.1 mol·L-1 AgNO3溶液,观察现象。
4.实验产率粗产品的产率应以KNO3粗产品的干质量进行计算。
由于粗产品需进行重结晶而不需干燥,可通过将压干后的产品质量扣除20%作为水的质量来估算干质量。
(实验参考数据如下) 产量(粗):7.7 g 产率(粗):33.5% 氯离子含量:较高产量(精):5.1 g 产率(精):22.3% 氯离子含量:微量对点集训1.中国食盐产量居世界首位。
下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是( ) A.蒸馏B.蒸发C.过滤 D.搅拌解析:选B 实验室中的“蒸发”操作是利用水受热易挥发,其中的溶质因溶剂减少而析出的过程,这与海水晒盐的原理是相似的。
2.纯净的氯化钠是不潮解的,但家庭所用的食盐却很容易潮解,这主要是因为含有杂质MgCl2。
为取得纯净的氯化钠,有人设计了这样一个实验:把买来的食盐放入纯NaCl饱和溶液中一段时间,过滤,即得纯净的氯化钠固体。
下列说法中正确的是( ) A.食盐的晶粒大一些有利于提纯B.设计实验的根据是MgCl2比NaCl易溶于水C.设计实验的根据是NaCl的溶解平衡D.在整个过程中NaCl的浓度会变大解析:选C 温度不变的NaCl饱和溶液,浓度不变。
由于MgCl2杂质的量较少,所以MgCl2全部溶解不会析出。
3.下图表示从固体混合物中分离X的2种方案,请回答有关问题。
方案Ⅰ方案Ⅱ(1)选用方案Ⅰ时,X应该具有的性质是______________________________,残留物应该具有的性质是________________________________。
(2)选用方案Ⅱ从某金属粉末(含有Au、Ag和Cu)中分离Au,加入的试剂是________,有关反应的化学方程式为____________________、______________________。
(3)为提纯某Fe2O3样品(主要杂质有SiO2、Al2O3),参照方案Ⅰ和Ⅱ,请设计一种以框图形式表示的实验方案(注明物质和操作)。
解析:(1)从题中给的信息可理解为升华或蒸馏,因此X的性质为加热时可升华,或易挥发。
残留物必须热稳定性好,且没有挥发性。
(2)金、银、铜三种金属中金的活泼性最差,不能与硝酸反应,选用硝酸作为试剂,待银、铜溶解后过滤即可。
(3)三种氧化物中,SiO2、Al2O3都能与NaOH发生反应,而Fe2O3不与NaOH反应,从原理上讲,可以选浓NaOH溶液加热反应后过滤。
实际上SiO2与NaOH反应并不迅速,所以宜先用盐酸溶解,过滤去除SiO2后,再在混合液中加入过量NaOH溶液,过滤得Fe(OH)3,洗涤后加热得Fe2O3。
答案:(1)加热时可升华或易挥发热稳定性好,且没有挥发性(2)浓硝酸Ag+2HNO3(浓) === AgNO3+NO2↑+H2O Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O(3)4.为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并制得纯净的KNO3溶液,某学生设计如下实验方案:(1)操作①为__________________。
(2)操作②~④加入的试剂顺序可以为:______________________________________。
(3)如何判断SO2-4已除尽?________________________________________________。
(4)实验过程中产生的多次沉淀________(填“需要”或“不需要”)多次过滤,其理由是___________________________________________________________________________。
(5)该同学的实验设计方案是否严密,说明理由__________________________________。
解析:沉淀反应必须在溶液中进行,以便充分反应,并使杂质完全沉淀,所以首先应当将固体配制成溶液。
除去SO2-4、Mg2+的方法一般是使它们分别形成BaSO4和Mg(OH)2沉淀,所以需要加入稍过量的Ba(NO3)2和KOH溶液,过量的Ba2+可用K2CO3溶液除去,因此实验时必须先加入Ba(NO3)2溶液,后加入K2CO3溶液,同时要注意不可加入BaCl2、Na2CO3和NaOH 溶液进行除杂,也不可用稀盐酸调节溶液的pH,否则会引进Na+和Cl-杂质。