2018_2019学年八年级物理下册第九章液体的压强讲义新版新人教版
2019-2020学年八年级物理下册第九章第2节液体的压强教案1新版新人教版 .doc

2019-2020学年八年级物理下册第九章第2节液体的压强教案1新版新人教版知识与技能1.通过观察实验,知道液体内部存在着压强。
2.认识简易U形压强计。
3.了解液体内部压强的特点,知道液体压强的大小跟什么因素有关。
过程与方法1.通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强,加强观察、分析、归纳的能力。
2.通过分组实验,体验用“控制变量”的研究问题方法。
3.通过介绍拦河坝,加强应用科学理论解释事物的能力。
情感、态度与价值观1.体验科学探究的乐趣,形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。
2.培养学生严谨细致、实事求是的科学精神。
3.体验科学规律对生产建设的指导意义,激发学生学习和热爱科学的情感。
教学重点探究液体内部压强的规律。
教学难点理解影响液体内部压强大小的因素。
教具准备压强计、塑料袋、底部扎有橡皮膜的玻璃管、空饮料瓶、锥子、盛有水的水槽、侧面扎有橡皮膜的玻璃管、盐水、压强计、钢尺、多媒体课件等。
一、情景引入哪些同学有过游泳的经历呢?同学们积极发言,都说游到深处感觉胸口更闷。
再用课件展示浅海潜水服、深海潜水服,并问:为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些?要揭开这层神秘的面纱,今天我们就来学习液体的压强。
二、新课教学探究点一:感受液体压强的存在多媒体展示帕斯卡实验,感受液体压强的存在。
演示:将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃管。
提问:橡皮膜的形状有什么变化?为什么会有这样的变化?说明了什么?演示:将水倒入一端开口、一端封闭,侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。
总结:容器内的液体对容器的底部和侧壁都有压强。
教师点拨:液体和固体一样受到重力作用,因此对容器底部有压强,同时由于液体具有流动性,因此对侧壁也有压强。
演示:把下端扎有橡皮膜的玻璃管插入水中。
提问:橡皮膜的形状有什么变化?说明了什么?演示:在瓶子同一侧壁不同高度处打洞,然后往里面装水,实验现象说明了什么?学生活动:分析现象进行归纳。
结论:(1)液体内部不仅有向下的压强,还有向侧面的压强;(2)液体内部的压强与深度有关。
人教版八年级物理下册第九章大气压强课件

一个大气压能支持多高的水呢?
由P=ρgh得
P
H = g
105 Pa = 103 kg / m3 10 N / kg
= 10m
小知识 :我们把76cm 汞柱高所产生的压强叫 做一个标准大气压。也 就是大约1.0 x105pa
下一张
想一想 为什么托里拆利不用水 做这个实验呢?
这是因为水的密度小,需要 大约10.34m才能到达一个标 准气压产生的压强
这对我们有什么启示?
大气压的测量 托里拆利实验
下一张
托里拆利实验 (1)装置:如图所示,玻璃管内的水银柱已保持静止。管内水银 柱上方到管顶为真空。
(2)原理:玻璃管外的大气压p0支持着管内水银柱,所以管内水银 柱产生的压强p水银等于玻璃管外的大气压p0,即p0=p水银,因此只要 测出内外水银面的高度之差,就可以得出大气压的数值。
在托里拆利实验中当玻璃管中的水银柱高度降 至760mm时,其上方有空气吗?
管内水银柱产生的压强等于大气压吗?
玻璃管内水银面上方是真空,而 管外水银面受到大气压强,正是大 气压强支持着管内760mm高的水银柱, 也就是大气压强跟760mm高水银柱产 生的压强相等。
这时大气压强是多少帕?
P = g h
(3)大气压的方向大样:气,压也强是的朝方向向各与个液方体压向强的的。方向一
目标导学二:大气压的测量
如图,记录刚刚拉 脱时弹簧测力计的读数, 这就是大气对吸盘的压 力。再量出吸盘与桌面 的接触面积,算出大气 压的大小。
用吸盘测量大气压
➢只能估测大气压,不精确。
大气压的测量
问题的引出:我们做过“覆杯”实验,不用纸板,你还有办法不 让杯 的中水流出来吗?
1.液体压强的特点? 2.液体压强的计算公式? 3.两个压强公式的区分?
人教版八年级下册物理课件:《9.2液体的压强》

如何计算液体内部的压强
§思路: 设想在液面下有一深度为h、截面积为s的液柱。
计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度 为h处的压强公式。
理想模型法
h
●
h
S
公式推导步骤:
1、这个液柱的体积:
V=sh
2 、这个液柱的质量:
m=ρv=ρSh
3、这个液柱对平面的压力是: F=G=mg=ρgsh
4、平面受到的压强:
二、实验探究:影响液体内部压强大小因素
• 提出问题:影响液体内部压强的因素有哪些呢? • 猜想与假设:方向? 深度? 密度? • 制定计划,设计实验: • 进行实验,收集数据: 用控制变量法 • 分析数据,总结结论:
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 9:44:32 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
(3)研究液体压强的实验器材: 压强计,大烧杯,水,盐水,刻度尺
液体内部向各个方向都有压强,在同一深度, 液体向各个方向的压强相等;
b.同种液体内部压强,深度越深,压强越大。
2018年人教版八年级物理下册第九章压强第2节液体的压强教学设计

2018年人教版八年级物理下册第九章压强第2节液体的压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于2018年人教版八年级物理下册第九章压强,第2节液体的压强。
本节课的主要内容有:1. 液体压强的概念:液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点:液体压强随深度增加而增大,液体内部向各个方向都有压强,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算公式:p = ρgh,其中p表示压强,ρ表示液体的密度,g表示重力加速度,h表示液体的高度。
4. 液体压强的应用:液体压强在实际生活中的应用,如水压、气压等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念,掌握液体压强的特点和计算公式。
2. 能够运用液体压强的知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识,提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 液体压强的特点:液体内部向各个方向都有压强,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
2. 液体压强的计算公式:p = ρgh。
3. 液体压强的应用:液体压强在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:液体压强计、水、盐水、气球、塑料瓶等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:观察生活中的液体压强现象,如水龙头出水、气压计等。
2. 讲解液体压强的概念和特点:液体对容器底和侧壁的压强,液体压强随深度增加而增大,液体内部向各个方向都有压强,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
3. 讲解液体压强的计算公式:p = ρgh。
4. 实验演示:用液体压强计演示液体压强的现象,观察液体压强计的示数随深度变化的关系。
5. 例题讲解:运用液体压强的知识解决实际问题,如水压、气压等。
6. 随堂练习:让学生运用液体压强的知识解决实际问题,巩固所学知识。
7. 小组讨论:讨论液体压强在实际生活中的应用,如水压、气压等。
六、板书设计1. 液体压强的概念:液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点:液体压强随深度增加而增大,液体内部向各个方向都有压强,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
新人教版八年级物理下册《第九章_压强》知识点总结

八年级物理下册《第九章压强》知识点总结、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。
4、连通器:上端开口、下端连通的容器。
特点:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
9.2液体的压强(两课时)__新人教版八年级物理---李

P1> P2 >P3 ④液体对容器底部的压强大小关系 P1= P2 =P3 ⑤液体对容器底部的压力大小关系 F1=F2 =F3
⑥液体对容器底部的压力与液体的重力大小关系
F1<G1 F2=G2
4、某地一幢五层楼房,内部的自来水都是由 楼顶的水箱供水的,把一楼和五楼的水龙头拧 开同样大小,发现一楼出水湍急、五楼缓和, 这是因为( B ) A、一楼管内水浅,五楼管内水深 B、一楼水的压强大,五楼水的压强小 C、可能五楼水龙头的口向上 D、水箱中的水位太低了
为什么两种算法结果不一样? 哪种算法正确?
如图所示的试管内装有一定量的水, 当试管竖直放置时,水对管底的压强为p1; 当管倾斜放置时,水对管底的压强为p2, 比较p1、p2的大小,则 ( A ) A.p1>p2 B.p1<p2 C.p1=p2 D.条件不足,无法判断
练习
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) (2)
有一容器,如图:底部受到液体压 强为P1,如把它倒放,底部受到液 < 体压强为P2 ,则P1 P2 。 (填“=”、“< ”、“ > ”)
1
2
3
(2)如图,同种液体,相同高度,相同底面积,试比较
G1> G2 >G3 ①容器中液体的重力大小关系 ②容器底部对桌面的压力大小关系 F1> F2 >F3
自来水供水系统
茶壶
喷泉 过 路 涵 洞
船闸是利用连通器原理工作的
三峡船闸--世界上最大的连通器
三峡大坝
货轮驶出船闸
打开上游阀门A,闸室和上游水道 构成了一个连通器。
闸室水面上升到和上游水面相平后, 打开上游闸门,船驶入闸室 打开下游阀门B,闸室和下游水道 构成了一个连通器
人教版八年级物理下册第九章 压强 (知识点总结)备课讲稿

第 九 章 压 强 ※知识点1:压力
1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。字母“F”,单位“牛顿” 方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。 2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。 3、压力的特点: ①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的物体是不会产生压力的。
②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变产生的。
③方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。 4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2) 区别: ①从力的性质:压力-弹力;重力-引力。 ②从力的作用点:压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。
③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。 ④从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。 ⑤从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。 ⑥从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。 联系: ①有的压力是由重力产生的。 ②只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。
但此时压力仍不是重力。 ※知识点2:压强
1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。字母“p” 物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。单位面积上受到的压力。 公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”)
适用于:固体、液体、气体。 受力面积:实际接触的面积。 公式变换:F=pS;S=F/p。 2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。 3、压力与压强 压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关; 压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。 衡量压力作用效果的是压强。 4、比较压强的办法 压力相同时,比较受力面积; 受力面积相同时,比价压力; 受力面积与压力均不同时,公式计算。 ※知识点3:增大压强与减小压强的办法
第九章 压强 知识梳理-(人教版)(解析版)-八年级物理下册

第九章压强知识梳理1.压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力(图一:水杯对桌面的压力,图二:木块对斜面的压力,图三:图钉对墙壁的压力)。
(1)压力并不都是由重力引起的(图三:图钉对墙壁的压力)。
把物体放在桌面上,如果物体不受其它力作用,则压力F等于物体受到的重力G。
图一:水杯对桌面的压力竖直向下图二:木块对斜面的压力垂直斜面向下图三:图钉对墙壁的压力垂直墙壁向左(2)固体可以大小、方向不变地传递压力。
2.压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。
(1)压强是表示力的作用效果的物理量。
(2)压强公式:Sp F =。
其中,压强p 的单位是帕斯卡(简称为帕),符号是Pa ;压力F 的单位是牛,符号是N;S 是受力面积(是两物体的接触部分),单位是米2,符号是m 2。
压强的概念压强的计算是本节的热门考点,是考查学生对压强概念的理解和应用能力的重要方式。
压强的计算分为简单计算和大型计算,考试题型有选择题、填空题和大型计算题三种类型。
进行压强的计算需要注意:一、单位统一:各物理量单位都使用国际单位;二、分清压力和受力面积(压力是作用在物体上的力,受力面积不一定是物体的底面面积);三、会利用压强公式的变形公式计算其他物理量。
知识点二:压强的应用1.增大压强:当受力面积不变时,增大压力;当压力不变时,减小受力面积;压力增大的同时减小受力面积都可以增大压强。
如图四:墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。
2.减小压强:受力面积不变时,减小压力;压力不变时,增大受力面积;压力减小的同时增大受力面积都可以减小压强。
如图五:铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。
图四:增大压强例子图五:减小压强例子知识点三:液体压强1.液体压强产生的原因:液体受重力作用且具有流动性。
2.液体压强的测量:使用压强计。
3.液体压强的规律:(1)液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;(2)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;(3)液体的压强随深度的增加而增大(如图所示);(4)相同高度,不同液体的压强与液体的密度有关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
液体的压强
4 液体的压强 求解固体、 液体产生的压力压强的一般方法
FFFpSpghFpS压支先求压力:受力分析求出支持力()固体再求压强:
先求压强:液体再求压力:或者:画线法(如下图)
不规则容器的计算问题
FG FG FG 液面变化问题 入水情况1 入水情况2 出水情况
① 物体多浸入(多拉出)原液面的体积等于液面上涨(下降)的环形体积. 红蓝
VV 121()ShSSh
② 红蓝黄黄VVVV 2排=VSh 说明: 两种方程是等效的, 对于完全浸没或者完全拉出的物体, 使用②方程更方便一些.
其中F代表液体对容器底的压力; G代表液体的重力 【例1】 查漏补缺之液体压力压强篇: 1. 研究液体内部压强规律实验的仪器是 , 其结构如图所示.当探头的薄膜受到压强的作用时U形管左右两侧液面产生高度差, 高度差越大, 薄膜受到的压强越 .
2. 静止液体内部压强的特点是: (1) 液体内部向 都有压强; (2) 在液体内部的同一深度, 液体向各个方向的压强大小都 ; (3) 液体内部压强随深度的增加而 ; (4) 液体内部的压强还跟液体的 有关. 3. 液体压强计算公式是 . (1) 通过压强的计算公式可知, 液体内部的压强只与液体的 、 有关, 而与液体的总质量、总体积和容器形状无关; 1cm的水柱产生的压强是 Pa(g取10N/kg) (2) 公式中的h, 指从液体的研究点到 的竖直距离. 4. 上端 、下端 的容器叫做连通器, 连通器里只注入一种液体, 且液体 时, 各容器中的液面保持 .
【答案】 1. U形管压强计 大 2. 各个方向 相等 增大 密度 3. pgh (1)密度 深夜度 100 (2)自由液面 4. 开口 连通 不流动 相平
【例2】 如图所示, A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精, 容器底部受到的压强分别为Ap、Bp、Cp, 则 ( )
A. ABCppp B. ABCppp
模块一:液体压力、压强 C. ABCppp D. 无法确定
【答案】 C
【例3】 如图所示, 两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体, 甲竖直放置, 乙倾斜放置, 此时液面恰好相平, 比较两种液体密度的大小, 下列正确的是 ( )
A. ρ甲>ρ乙
B. ρ甲<ρ乙
C. ρ甲=ρ乙
D. 无法判断
【答案】 A
【例4】 如图所示, 两支完全相同的试管中, 分别装有质量为m甲、m乙, 密度为ρ甲、ρ乙的液体. 甲试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面相平时, 液体对试管底的压强相等, 则 ( )
A. m甲<m乙 B. m甲=m乙 C. ρ甲>ρ乙 D. ρ甲<ρ乙
【答案】 A
【例5】 如图所示, 是小红探究液体内部压强规律的实验情景,橡皮膜在液体中的深度相同. 甲
甲 乙 容器中液体的密度为ρ1, 乙容器中液体的密度为ρ2, 丙容器中液体的密度为ρ3, 且ρ1<ρ2<ρ3. 请分析实验现象, 归纳出实验结论.
实验结论为: .
【答案】 深度相同时, 液体密度越大, 液体产生的压强越大. 【例6】 体积相等的甲、乙两种液体放在两个完全相同的容器中. 小梅把同一支微小压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的不同深度, 压强计两管中的液面高度差如图所示. 由此可知, 盛有液体甲的容器对桌面的压力比较. (选填“大”或“小”)
【答案】 大 【例7】 小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系, 根据实验数据绘出了如图所示的图像. (g取10N/kg)
(1) 该液体50cm深处的压强是 Pa. (2) 该液体的密度是 kg/m3.
P/×103Pa
h/cm 0 10 20 30 40 50
5 4 3 2 1
乙 甲 【答案】 (1) 3.75×103 (2) 0.75×103
【例8】 为了探究影响液体压强大小的因素, 小明采用了图所示的实验装置. 其中微小压强计可以反映液体内部压强大小的变化.
小明将微小压强计的探头放在烧杯内固定, 不断向烧杯中注入水, 微小压强计U形管两侧液面高度差增大, 表明水内部压强随深度增加而增大. 小华却认为: 微小压强计U形管两侧液面高度差增大, 是水的重力增加导致的, 所以水的重力大小不同, 水内部压强大小就不同. 请你利用上述器材或再补充必要的辅助器材, 设计一个实验证明小华的解释是错误的. 请你写出实验步骤和实验现象.
【答案】 实验步骤和实验现象: 将微小压强计的探头放到截面积较大的烧杯底部, 向其中倒入适量的水, 记录微小压强计U形管两侧液面差为Δh. 将微小压强计的探头放到截面积较小的另一个烧杯底部, 把截面积较大的烧杯中的水一部分倒入这个截面积较小的烧杯中, 使微小压强计U形管两侧液面差也为Δh. 截面积较大的烧杯中还有剩余水. 说明小华的说法是错误的.
【例9】 实验桌上有如下器材: 天平一架、刻度尺一把、足够深的大水槽一个、底面积为S的细长平底试管一支、足量的水与细沙、小汤匙一个. 要求从实验桌上选择适当的器材, 设计一个实验证明:“当水的密度保持不变时, 水内部的压强与水的深度成正比.” 请写出实验步骤并画出实验数据记录表.
【答案】 (1) 实验步骤: ① 天平调平衡, 在试管中装入适量的沙子, 将试管放入装有水的大水槽中, 使其竖直漂浮在水面上; ② 用刻度尺测出试管浸入水中的深度h, 用天平测出试管和沙子的总质量m, 并将m、h的数值记录在表格中; ③ 试管中加入适量沙子后放入水中, 使试管仍漂浮在水面上, 重复步骤②; ④ 仿照步骤③再做4次实验;
⑤ 用SmgSFp公式算出各次试管底部的压强p, 并记录在表格中. (2) 实验数据记录表: 水内部的压强与水的深度关系记录表
【例10】 甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体, 已知a、b、c三点处液体的压强相等, 如图所示, 则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都是正确的是 ( )
A. 乙甲丙, ppp乙甲丙 B. 乙甲丙, ppp乙甲丙 C. 乙甲丙, ppp乙甲丙 D. 乙甲丙, ppp乙甲丙 【答案】B
【例11】 如图所示, 放在水平桌面上的甲、乙两烧杯中分别盛有两种密度不同的液体, 已知两烧杯底受到的液体的压强相等, 那么在杯底以上相等高度的A、B两点处的液体的压强pA与pB的大小关系为 ( )
A. .pA= pB B. .pA > pB C. .pA < pB D. 无法判断
【答案】 C
h/m
m/kg
S/m2
p/Pa
模块二:液体内部压强的判定
【例12】 如图所示, 两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上, 已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等, 则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强 p甲、p乙的关系是 ( )
A. F甲>F乙, p甲>p乙 B. F甲=F乙, p甲>p乙 C. F甲<F乙, p甲<p乙 D. F甲<F乙, p甲=p乙
【答案】 C
【例13】 如图所示, 在水平桌面上放着甲、乙两杯液体, 甲杯内装有水, 乙杯内装有煤油. 已知两杯底部受到的液体压强相等, 且两杯液体内A、B两点距底部的距离hA=2hB. A、B两点处的液体压强分别为pa、pb. (已知330.810kg/mρ煤油)则下列说法中正确的是 ( )
A. ABpp, 且1.2BABppρgh水 B. ABpp, 且0.6BABppρgh水 C. ABpp, 且0.4ABBppρgh水 D. ABpp, 且0.2ABBppρgh水
【答案】 A 【解析】 设甲乙两杯中液面总的高度分别为H、H, 杯底受到的压强为p, 则: ()AAApρgHhpρgh水水, ()BBBpρgHhpρgh油油
∵ρρ水油, ∴ABpp, ∵1.2BAABBppρghρghρgh水油水
【例14】 如下图所示, 容器重一样, 底面积、高相同, 都装满水, 请排序: (1) 水对容器底压强
模块三:不规则容器的固、液体压力压强问题
甲 乙 丙