初中 九年级 化学 复习专题 第4课时 物质的检验、鉴别与分离、除杂教案

物质的检验、鉴别与分离、除杂教学设计
一、课题：
《物质的检验、鉴别与分离、除杂》是对初中化学上下两册所学内容中常见物质的检验、鉴别与分离、除杂知识点的总结和历年中考题的解析。

二、考点分析：
1．综合运用各类物质的性质，进行常见物质（包括离子）的检验、鉴别与分离、除杂。

2．物质的检验主要内容是常见的离子、单质、酸、碱、盐、气体。

3．掌握鉴定和鉴别的内涵与外延。

4．选择正确方法对混合物进行分离与除杂。

三、命题视角：
1．本专题考查了化学实验设计与探究能力及“科学探究与创新意识”的核心素养。

考查点比较灵活，可以是离子的检验、物质的检验，也可以以元素化合物的性质为基础，以化学实验为基本操作对材料的组织和语言表达能力为主线进行考查。

2．物质的检验的三个要诀:运用灵敏的化学反应进行检验；注意排除干扰；连续检验的关键在于正确设计检验顺序。

3．鉴定通常是指对于一种物质的定性检验，鉴定是根据物质的化学特性，分别检出阳离子、阴离子。

鉴别通常是指对两种或两种以上的物质进行定性辩论，可根据一种物质的特性区别于另一种。

推断是通过已知实验事实，根据性质分析推理被检验物质的组成或名称。

4．物质的检验、鉴别的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。

5．设计物质的检验、鉴别与分离、提纯专题的考题形式多样，主要以选择题、填空题、推断题、实验探究题、工艺流程题等形式呈现。

四、教学目标：
【知识与技能】
1.掌握常见物质的检验和鉴别方法；
2.能正确的选用物质的分离方法和除杂试剂；
【过程与方法】
运用归纳总结的方法将知识点进行汇总提升，对比记忆。

【情感态度与价值观】
培养学生学会运用归纳总结的方法；提高对知识的综合应用能力。

五、教学重点：
1.常见物质的检验方法和现象；
2.常用鉴别方法的选择；
3.物质分离、除杂的方法和除杂试剂的选择与滴加顺序。

六、教学难点：鉴别方法的选择和除杂试剂的选择及滴加顺序。

七、教学内容：
导入新课，讲解两道中考题，分析物质的检验在中考中是如何考察的，引入新课。

然后展示常见物质的检验，常见气体的检验和离子的检验做知识储备。

讲解完检验，再讲解物质鉴别的方法和常见物质的鉴别，并以此为知识储备，总结常见鉴别题的题型并详细讲解，最后进行巩固提高。

第二部分：分别讲解分离、除杂的物理化学方法，并总结除杂的常见类型，结合相应的题型进行跟踪练习，最后进行中考实战题，及时巩固，加强记忆。