幼儿园中班听课记录及评析60篇
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀一、幼儿园听课记录和评语：音乐课我校音乐课程的授课老师针对3-4岁年龄段的幼儿开展了一堂生动有趣的音乐课。
以下是对课堂的听课记录和评语：听课记录：1.教师首先对幼儿们进行了简单的热身活动，通过身体的动作和音乐的节拍，引发了幼儿们对音乐的兴趣。
2.教师在课堂上使用了丰富多样的教具和乐器，如铃铛、小鼓等，通过亲身体验让幼儿们感受到音乐的美妙。
3.教师通过唱歌、跳舞和游戏等形式，让幼儿们积极参与到课堂活动中，培养了幼儿的音乐感觉和合作意识。
评语：这堂音乐课充分利用了多种教学手段和教具，使幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂活动丰富多样，能够满足幼儿的多样化需求。
教师能够灵活运用身体动作、乐器演奏等方式，激发幼儿的创造力和表达能力。
同时，教师注重培养幼儿的合作意识，通过小组合作游戏，提高了幼儿的团队合作能力。
整堂课氛围活泼热烈，孩子们表现积极，这堂音乐课堂给幼儿们留下了深刻的印象。
二、幼儿园听课记录和评语：绘画课我校3-4岁年龄段的幼儿绘画课程由资深美术老师授课，以下是对课堂的听课记录和评语：听课记录：1.教师在课堂上先向幼儿们介绍了各种绘画工具和材料，并展示了一些优秀的绘画作品，激发了幼儿的创作兴趣。
2.教师在课堂上以亲身示范的方式展示了绘画的基本技巧，如用刷子和颜料涂抹、用手指蘸取颜料等，引导幼儿们进行观察和模仿。
3.教师鼓励幼儿们自由发挥想象力，通过绘画来表达自己的感受和想法，同时给予他们适当的指导和帮助。
评语：这堂绘画课通过教师的引导和亲身示范，使幼儿们了解了不同的绘画工具和技巧。
教师充分注重培养幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们勇于尝试，激发了幼儿的绘画兴趣。
课堂氛围温馨和谐，孩子们积极参与，画出了一幅幅充满童趣的作品。
这堂课让幼儿们在绘画的世界里尽情发挥想象力，提高了他们的观察能力和艺术修养。
三、幼儿园听课记录和评语：自然科学课我校自然科学课程的授课老师开展了一堂生动有趣的实验课。
听课记录及评析幼儿园
听课记录及评析幼儿园今天我去幼儿园听课，真是一次难忘的经历。
想想啊，那群小家伙们真是活力四射，简直像小鸟一样在教室里飞来飞去。
老师一进教室，孩子们就像春天的小草，瞬间活跃起来，叫得热热闹闹的，真是“欢声笑语”啊！他们的小脸蛋儿上挂着天真的笑容，眼睛闪着光，特别可爱。
课程开始时，老师用一个简单的故事引入，孩子们听得聚精会神，仿佛整个世界都只剩下了故事里的角色。
哇，真是让人佩服，老师的故事讲得简直就是“如沐春风”。
孩子们时不时发出哈哈大笑声，像是被故事里的幽默逗乐了，太有趣了！故事里那些小动物，真是活灵活现，每个孩子都能找到自己的影子。
老师开始带他们做游戏。
哎呀，这可真是好玩！游戏中孩子们争先恐后，简直就像小兔子一样蹦来蹦去，个个脸上洋溢着快乐的光芒。
老师一声令下，孩子们像火箭一样冲出去，跑得飞快。
此时此刻，谁能想到他们才多大呀？这就是童年的快乐，肆意而自由，毫无顾虑。
看着他们的笑声，我仿佛又回到了自己的童年，心里暖暖的。
有个小朋友，特别调皮，时不时抛出个搞笑的表情，惹得大家哈哈大笑。
哦，这小家伙，真是个小开心果。
他把自己变成了一个小丑，在教室里表演，简直就是全场的焦点。
旁边的孩子们笑得前仰后合，完全被他的幽默感染。
这样的时刻，真让人觉得生活充满了乐趣，不就是童年吗？然后，老师还让他们进行一些简单的绘画活动。
哇，那一幅幅画真是五光十色，真有个性！每个孩子都在画自己的“梦想”，有的画了宇航员，有的画了自己喜欢的动物。
小小的手在纸上飞舞，心中有无限的可能。
看着他们专注的样子，心里不禁感慨，真是“天真无邪”。
他们的世界，简单而纯粹，真让人向往。
课堂的气氛真是热烈，每个孩子都在努力表达自己。
有的小朋友在分享自己的画作，声音清脆，像小铃铛一样悦耳。
其他的小伙伴们认真听着，时不时点头，仿佛在说：“我懂你！”这种互相交流的过程，真是太美好了。
看着他们，我心里想着，这种友谊和理解，才是最宝贵的财富啊。
不过，也有几个小朋友不太积极，有点害羞。
幼儿园中班听课记录及评析60篇
幼儿园中班听课记录及评析60篇（一）活动目标：1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
（二）活动过程：1.导入，出示雪景图片，了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。
）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。
（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。
根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。
）c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。
（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b.小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。
小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。
2024年幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语
一、听课记录
在幼儿园的一次正常的教学日中，我前往幼儿园进行了一次观摩
课程，主要观察了班级的教学环境、教师的教学风格和幼儿们的表现。
教室环境
进入教室后，我发现教室整洁有序、装饰简洁、互动氛围浓厚。
教师把教室的布置和互动留给了幼儿们，他们与小伙伴们积极参与。
桌椅、玩具、文具等物品整齐，符合幼儿园的教学理念。
教师教学风格
老师在课堂上具有很高的教学水平、掌握了充分的幼儿教育理论，能够让幼儿们保持高度的兴趣。
老师主动、自然，注重互动性教学，
让幼儿拥有了更多的参与感和拓展能力。
幼儿表现
在整个课程的过程中，幼儿们的表现非常棒，表现出了较高的参
与度和表现力。
在小组活动中，小朋友们积极讨论交流、相互尊重、
互帮互助，孩子们得到了展示个人能力的机会。
二、评语
从我观察的教学情况看来，该幼儿园教学质量高，教师工作认真
负责，幼儿遇到的困难能够得到及时解决。
教育的最高境界是鼓励，能够让孩子们体味到成功的快感，激发他们的学习兴趣，培养了孩子们良好的品性。
整个教育过程中充满了互动，老师能够很好的掌握幼儿的兴趣点，还鼓励幼儿们多问问题，让他们在问答中更好地理解知识点。
未来肯定更有优异的表现，期望该幼儿园教师能够继续保持好的教育质量和教学水平，为幼儿们的人生之路支持奉献，让孩子们在这里得到最好的成长。
幼儿园中班听课记录及评析60篇
幼儿园中班听课记录及评析60篇听课记录一：主题：动物世界教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。
教学活动：1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。
2.教学内容：a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。
b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。
c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。
3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。
评析：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。
通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。
听课记录二：主题：身体健康教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一些健康习惯。
教学活动：1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。
2.教学内容：a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。
b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。
c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。
3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。
评析：本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康的方法和重要性。
通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的自理能力和卫生习惯。
通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们热爱运动的意识。
听课记录三：主题：四季变换教学目标：通过观察与感知，让幼儿了解四季的变换和不同季节的特点。
教学活动：1.导入：播放一段有关四季变换的视频，引起幼儿对季节的注意。
2.教学内容：a.通过展示不同季节的图片，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并描述它们的特点。
b.使用提问的方式让幼儿观察季节图片，回答问题，了解不同季节的活动和服装。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀时间：2024年10月15日地点：幼儿园大会议室教师：王老师课程主题：儿童心理健康教育课程记录：1.王老师从幼儿心理发展的特点出发，介绍了儿童心理健康教育的重要性。
2.王老师通过幻灯片展示了儿童常见心理问题的案例，并讲解了解决问题的方法。
3.王老师进行了互动讨论，充分调动了幼儿们的参与积极性，让他们在课堂中提出了自己的问题和观点。
4.王老师结合游戏的形式，让幼儿在实践中学习如何处理情绪和解决问题。
评语：本次课程教师讲解清晰，内容生动有趣。
通过案例和实际操作，幼儿们对儿童心理健康教育有了更深入的了解。
教师能够很好地引导幼儿们参与讨论，培养了他们的思维能力和表达能力。
课堂氛围活跃，幼儿们参与度高。
课程内容和教学方法都很合适，对幼儿的心理健康成长起到积极的促进作用。
时间：2024年11月2日地点：幼儿园音乐教室教师：李老师课程主题：音乐创意表演课程记录：1.李老师以幼儿喜欢的童谣《小兔子乖乖》为例，教授幼儿唱歌的基本技巧和节奏感。
2.李老师通过简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着音乐节奏一起舞动，培养他们的音乐感知能力。
3.李老师组织了小组比赛，让幼儿们分为不同小组进行创意表演，激发了幼儿们的创作潜力。
4.李老师通过评价和鼓励，提高幼儿们的自信心和表演意识。
评语：本次课程李老师充分发挥了音乐教学的创意性和趣味性。
通过童谣和舞蹈，激发了幼儿们对音乐的兴趣，提高了他们的音乐表现能力。
小组比赛的形式让幼儿们能够在团队中合作，培养了他们的团队精神和合作意识。
李老师注重评价和鼓励，提高了幼儿的自信心和表演意识。
整个课堂氛围活跃，幼儿们表现出色。
时间：2024年12月10日地点：幼儿园美术教室教师：张老师课程主题：创意绘画课程记录：1.张老师为幼儿们展示了一些有创意的绘画作品，激发了他们对绘画的兴趣和想象力。
2.张老师教授了一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条处理等，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
中班教研听课评课记录(3篇)
第1篇一、听课时间：2021年10月26日二、听课班级：中一班三、授课教师：张老师四、教学内容：大班健康活动《保护眼睛》五、听课教师：全体中班教师一、听课记录活动名称：大班健康活动《保护眼睛》活动目标：1. 知道眼睛的重要性，知道爱护眼睛的方法。
2. 能主动地保护自己的眼睛，养成良好的用眼习惯。
3. 激发幼儿对保护眼睛的兴趣，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：1. PPT课件：《保护眼睛》2. 眼睛模型、眼睛图片3. 小卡片活动过程：1. 导入教师出示眼睛模型，引导幼儿观察眼睛的形状、颜色等特征，激发幼儿对眼睛的兴趣。
2. 新授（1）教师播放PPT课件，引导幼儿了解眼睛的结构和功能。
（2）教师出示眼睛图片，让幼儿认识眼睛的各个部分，如角膜、虹膜、瞳孔等。
（3）教师讲解保护眼睛的方法，如正确的坐姿、阅读姿势、合理用眼等。
3. 游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿根据眼睛的特征猜出人物。
（2）教师带领幼儿做眼保健操，帮助幼儿放松眼睛。
4. 总结教师对本次活动进行总结，强调保护眼睛的重要性，鼓励幼儿养成良好的用眼习惯。
二、评课记录1. 优点：（1）教学目标明确，活动设计合理，符合幼儿的年龄特点。
（2）教师教态亲切，语言表达清晰，能够调动幼儿的积极性。
（3）教学过程生动有趣，游戏环节富有教育意义，有助于幼儿掌握保护眼睛的方法。
2. 改进建议：（1）在讲解眼睛的结构和功能时，可以结合图片和实物，让幼儿更加直观地了解。
（2）在游戏环节，可以增加一些互动性，让幼儿在游戏中学习保护眼睛的方法。
（3）在总结环节，可以引导幼儿分享自己保护眼睛的经验，提高幼儿的自我保护意识。
三、反思通过本次听课评课活动，我深刻认识到教师的专业素养和教学方法对幼儿成长的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
1. 加强自身专业素养，关注幼儿的年龄特点，设计符合幼儿需求的教学活动。
幼儿听课评课记录20篇
幼儿听课评课记录20篇1. 课程名称：动物园之旅评语：这节课非常生动有趣，幼儿们通过观察图片和听老师讲解，了解了不同动物的特点和习性。
老师采用了互动的方式，让孩子们参与其中，激发了他们的兴趣。
课堂氛围活跃，幼儿们积极回答问题，表现出良好的学习态度。
2. 课程名称：果蔬认识评语：这节课内容丰富，幼儿们通过观察水果和蔬菜，学习了它们的外形和颜色，并了解了它们的营养价值。
老师用简单易懂的语言和丰富的图片，引发了幼儿们的思考和讨论。
课堂秩序良好，幼儿们表现出良好的学习兴趣和参与度。
3. 课程名称：四季变换评语：这节课通过图片和实物展示，帮助幼儿们了解了四季的变化和不同季节的特点。
老师用简单明了的语言，引导幼儿们观察并描述不同季节的天气、温度和景象。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度。
4. 课程名称：交通工具评语：这节课通过展示图片和模型，让幼儿们认识了不同的交通工具，并了解了它们的功能和用途。
老师采用了问答和游戏的形式，激发了幼儿们的学习兴趣和参与度。
课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作精神。
5. 课程名称：小动物园评语：这节课通过游戏和故事，帮助幼儿们认识了不同的小动物，并了解了它们的生活习性和特点。
老师用生动有趣的方式讲解，激发了幼儿们的学习兴趣。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和想象力。
6. 课程名称：身体部位认识评语：这节课通过歌曲和游戏，帮助幼儿们认识了自己的身体部位，并了解了它们的功能和作用。
老师用简单明了的语言和互动的方式，引发了幼儿们的思考和参与。
课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作意识。
7. 课程名称：水果乐园评语：这节课通过游戏和绘画，帮助幼儿们认识了不同的水果，并了解了它们的形状和味道。
老师用丰富的图片和实物展示，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
8. 课程名称：数字认识评语：这节课通过游戏和实物展示，帮助幼儿们认识了数字，并了解了它们的大小和顺序。
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幼儿园中班听课记录及评析60篇
（一）活动目标：
1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及
语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
（二）活动过程：
1.导入，出示雪景图片，了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，
我找到了东西，和它一起吃"。
（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理
解故事内容。
）
b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。
（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化
的活动状态。
根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课
件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地
激发他们的活动兴趣。
）c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子
里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。
（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我
找到了东西，和它一起吃"。
b.小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？
c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊
也不在家。
小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什
么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？
c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。
小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。
（4）理解故事第四环节--小兔醒来。
a.小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意
吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。
b.小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）"萝卜回来了！"小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？
c.模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话："咦，萝卜回来啦！"3．再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。
a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
（听课评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常
深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼
儿的活动兴趣。
）
b.把送萝卜过程编成了歌曲。
歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，
小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！
（听课评析：这个环节渗透了"多元智能"的理念，将音乐领域中的内
容有机地"整合"在一起。
通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故
事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事
内容，非常符合中班幼儿的学习特点。
）
c.小结：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因
为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！
一、活动目标
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
二、听课评析:
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道
保护环境的重要性和迫切性。
三、活动准备：
沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
四、活动过程：
（一）导入部分观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”
提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带
来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
听课评析：教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子，并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。
听课评析:三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。
树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。
如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。
但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。
通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。
水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。
应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。
因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。
在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。
幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。
因而在日常生活中经常发生意外损伤。
为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的'发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。
为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。
活动目标：
1．能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。
2．能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。
活动准备：
1.各种标志图片
2.自制红绿灯标志活动过程：
一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
2.提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。
（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。
师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志?它表示什么意思？
小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。
（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。
师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢？
小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。
因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.
（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。
三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经验。
师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？
（1）出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。
（2）出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三
角形的、黄色底的、黑边）小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。
四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋
友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？
活动反思:
本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并
学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安
全秩序。
在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚
的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，
幼儿的语言表达能力有明显的进步。
本次活动开始以游戏引入主题，最后
让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。
不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己
的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。